2025年班主任管理考核制度（2篇）

2025年班主任管理考核制度一、制度概述在教育管理領(lǐng)域，班主任扮演著至關(guān)重要的角色，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及成長提供指導(dǎo)與管理。為提升班主任隊(duì)伍素質(zhì)及工作效率，教育部決定自____年起實(shí)施班主任管理考核制度。該制度旨在明確班主任的職責(zé)與要求，并通過考核評(píng)價(jià)其工作表現(xiàn)，以激勵(lì)班主任提升個(gè)人素養(yǎng)與工作能力。二、考核內(nèi)容及權(quán)重1.組織管理能力（權(quán)重30%）班主任在班級(jí)管理中的組織能力是評(píng)價(jià)其工作效能的關(guān)鍵指標(biāo)之一?？己藘?nèi)容涵蓋班級(jí)日常教育管理、時(shí)間規(guī)劃及學(xué)生組織活動(dòng)的能力。2.學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)能力（權(quán)重30%）班主任在學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)方面扮演著核心角色?？己藘?nèi)容包括班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃的制定與執(zhí)行、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的分析與評(píng)估、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)及提升學(xué)生成績的能力。3.學(xué)生生活管理能力（權(quán)重20%）班主任在學(xué)生生活管理方面發(fā)揮著重要作用?？己藘?nèi)容包括班級(jí)衛(wèi)生與安全管理、學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)與維護(hù)、學(xué)生心理健康的關(guān)注與輔導(dǎo)。4.信息化教育應(yīng)用能力（權(quán)重10%）在信息化時(shí)代背景下，班主任應(yīng)具備相應(yīng)的信息化教育應(yīng)用能力?？己藘?nèi)容包括班級(jí)信息化管理、與家長和學(xué)生的在線交流以及教育資源的應(yīng)用。5.個(gè)人素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展（權(quán)重10%）班主任的個(gè)人素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展是班級(jí)管理工作的基石。考核內(nèi)容包括教育理念與職業(yè)道德的建設(shè)、教育教學(xué)科研能力的提升以及持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。三、考核形式和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)1.考核形式考核將結(jié)合定期與日?？己说姆绞竭M(jìn)行。定期考核每學(xué)期舉行一次，由學(xué)校教育局組織并邀請(qǐng)相關(guān)專家參與評(píng)審。日?？己藙t通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的隨機(jī)抽查與督導(dǎo)評(píng)估。2.評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)將涵蓋考核內(nèi)容的完成情況、工作成效及工作態(tài)度等方面。具體標(biāo)準(zhǔn)將由教育部制定，并向各地教育管理部門及學(xué)校下發(fā)。四、考核結(jié)果和獎(jiǎng)懲措施1.考核結(jié)果考核結(jié)果分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，其中A代表優(yōu)秀，B代表良好，C代表合格，D代表不合格。考核結(jié)果將通知班主任本人及學(xué)校，并作為評(píng)選優(yōu)秀班主任及晉升的重要依據(jù)。2.獎(jiǎng)懲措施根據(jù)考核結(jié)果，將對(duì)班主任實(shí)施相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。對(duì)于考核結(jié)果為A或B的班主任，學(xué)校將予以表彰與獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于考核結(jié)果為C的班主任，學(xué)校將提供指導(dǎo)與培訓(xùn)；對(duì)于考核結(jié)果為D的班主任，學(xué)校將采取嚴(yán)肅處理措施，可能降低或取消其班主任資格。五、改進(jìn)機(jī)制和監(jiān)督措施1.改進(jìn)機(jī)制學(xué)校教育管理部門將依據(jù)班主任管理考核情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷完善考核制度與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，以提升班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。2.監(jiān)督措施學(xué)校將建立班主任管理考核的監(jiān)督機(jī)制，通過學(xué)生、家長、同事的反饋與投訴渠道，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理班主任工作中的問題與不足。同時(shí)，學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)班主任工作的督導(dǎo)與檢查，確保考核的公正性與客觀性。通過____年班主任管理考核制度的實(shí)施，旨在激發(fā)班主任提升工作水平，提高學(xué)校班級(jí)管理質(zhì)量，更好地發(fā)揮班主任在學(xué)生教育管理中的作用。同時(shí)，通過考核與獎(jiǎng)懲措施，促使班主任不斷提高個(gè)人素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與成長提供更優(yōu)質(zhì)的指導(dǎo)與服務(wù)。2025年班主任管理考核制度（二）負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理、教學(xué)指導(dǎo)及與家長溝通等職責(zé)。為提升班主任工作效能及完善班級(jí)管理體系，建立班主任管理考核制度顯得尤為必要?？己酥贫戎荚冢?.評(píng)估班主任工作能力與表現(xiàn)，為學(xué)校提供針對(duì)性培訓(xùn)與支持；2.鼓勵(lì)班主任創(chuàng)新管理方法，提升班級(jí)管理效益；3.激發(fā)班主任積極履職，增強(qiáng)工作積極性與責(zé)任感?？己藘?nèi)容涵蓋三方面：1.學(xué)生管理：涉及日常行為、學(xué)習(xí)指導(dǎo)及關(guān)愛教育；2.家長溝通：包括有效溝通、家訪及家長會(huì)議組織；3.班級(jí)管理：涉及文化建設(shè)、衛(wèi)生環(huán)境及課程計(jì)劃和活動(dòng)組織?？己顺绦蚍譃槎ㄆ诳己伺c臨時(shí)督導(dǎo)考核兩種：1.定期考核：a.考核材料準(zhǔn)備：班主任準(zhǔn)備學(xué)生管理檔案、家長溝通記錄、班級(jí)活動(dòng)記錄等；b.評(píng)估小組評(píng)審：由教務(wù)處、德育處、學(xué)生工作處等部門組成的評(píng)估小組進(jìn)行材料評(píng)審；c.考核訪談：評(píng)估小組與班主任進(jìn)行面對(duì)面訪談，了解工作情況與問題；d.評(píng)估結(jié)果公布：綜合評(píng)估后，通過學(xué)校網(wǎng)站或公告欄公布績效得分。2.臨時(shí)督導(dǎo)考核：a.督導(dǎo)準(zhǔn)備：指定人員組成督導(dǎo)組，進(jìn)行調(diào)研準(zhǔn)備；b.督導(dǎo)訪談：督導(dǎo)組與班主任、學(xué)生及家長進(jìn)行交流，了解班級(jí)實(shí)際情況；c.督導(dǎo)報(bào)告：撰寫督導(dǎo)報(bào)告，提出問題與建議，并提出解決方案。考核評(píng)價(jià)依據(jù)以下指標(biāo)：1.學(xué)生管理：a.學(xué)生紀(jì)律情況：管理班級(jí)紀(jì)律的有效性及學(xué)生紀(jì)律狀況；b.學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)：提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)與輔導(dǎo)的有效性及學(xué)生學(xué)習(xí)成績與進(jìn)步；c.學(xué)生關(guān)愛教育：積極關(guān)愛學(xué)生，提升學(xué)生身心健康。2.家長溝通：a.家訪工作：及時(shí)、有效開展家訪，了解并指導(dǎo)學(xué)生家庭情況；b.家長會(huì)議組織：有序、有效地組織家長會(huì)議，積極交流學(xué)生情況與班級(jí)管理事宜；c.家長滿意度：學(xué)生家長對(duì)班主任工作的滿意度調(diào)查結(jié)果。3.班級(jí)管理：a.班級(jí)文化建設(shè)：組織班級(jí)文化活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；b.衛(wèi)生環(huán)境管理：保持班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境整潔，營造良好學(xué)習(xí)氛圍；c.課程計(jì)劃和班級(jí)活動(dòng)組織：合理制定課程計(jì)劃，組織班級(jí)活動(dòng)。每個(gè)考核指標(biāo)將按優(yōu)秀、良好、合格、不合格等級(jí)評(píng)價(jià)，并計(jì)算績效得分。考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲機(jī)制：考核結(jié)果將根據(jù)績效得分排名，學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)或改進(jìn)指導(dǎo)。具體機(jī)制如下：1.獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：a.優(yōu)秀獎(jiǎng)：績效得分80分以上，排名前10%者，評(píng)為優(yōu)秀班主任，給予榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)；b.進(jìn)步獎(jiǎng)：績效得分較上次提升20分以上者，評(píng)為進(jìn)步班主任，給予鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)。2.改進(jìn)指導(dǎo)：a.良好班主任：績效得分60分以上，排名前50%者，提供工作改進(jìn)指導(dǎo)；b.不合格班主任：績效得分60分以下或存在嚴(yán)重違紀(jì)行為者，評(píng)為不合格班主任，納入教師績效考核。為確保考核公正性與公開性，學(xué)校成立專門的班主任考核工作組，負(fù)責(zé)考核工作的組織、實(shí)施與監(jiān)督，保障班主任