2010年湖北荊州中考滿分作文《曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的童話》

PAGEPAGE32010年湖北荊州中考滿分作文在生活中，每個(gè)人都會(huì)在不經(jīng)意時(shí)錯(cuò)過(guò)一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風(fēng)景，一個(gè)物件，或者是一句真誠(chéng)的勸說(shuō)，一次難得的機(jī)遇，一聲禮貌的道謝……而這一切錯(cuò)失的背后，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請(qǐng)將你的故事與感悟?qū)懗鰜?lái)與大家分享。請(qǐng)以“曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。（50分）要求：①把題目補(bǔ)充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行；②貼近生活，言之有物；③認(rèn)真書(shū)寫，力求工整、美觀。曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的童話記得小時(shí)候，有這么一首兒歌：“秋風(fēng)起，樹(shù)葉黃，大雁排成行……”這是多么美的一幅圖畫阿！秋風(fēng)蕭瑟，樹(shù)葉兒枯黃，大雁排著隊(duì)向遠(yuǎn)方飛去……不知從什么時(shí)候起，我就再也沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這種景象了。小時(shí)候，我總愛(ài)踩著枯葉看秋天的天空，那是一種夢(mèng)幻般的藍(lán)，像藍(lán)汪汪的水石。天空不時(shí)飛過(guò)一群大雁，它們一會(huì)兒排成“人”字形，一會(huì)兒排成“一”字形，像天空的哨兵，又好像是大自然的精靈。后來(lái)，我上學(xué)了，再也沒(méi)有時(shí)間去看大雁南飛的壯美景象。偶然一次機(jī)會(huì)，我又走在了那條寧?kù)o的小路上，大樹(shù)依然，枯葉依然，天空依然，可那群雁呢？它們哪兒去了？我用力揉了揉眼睛，還是不見(jiàn)那群“精靈”的影子。是我的視力下降了，還是……懷著難過(guò)的心情，我走在了回家的路上。涼風(fēng)吹皺了院子里的一池秋水，我突然回想似乎有好幾個(gè)夏天都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)蛙叫，心里疑惑那青蛙王子是不是和公主相會(huì)去了?；氐郊?，桌上擺滿了一大桌豐盛可口的飯菜?！斑@是什么？”我指著一盤制作精美的菜好奇地問(wèn)?！笆峭苋??！眿寢屨f(shuō)。淚水一下子就涌進(jìn)了我的眼眶，我心里像堵著一團(tuán)麻線，剪不斷，理還亂。原來(lái)那些青蛙早已被人們當(dāng)成美味佳肴；那些大雁，莫不是也被人們從天空中打下來(lái)吃了？我的腦海中浮現(xiàn)出一幅幅畫面：一只大手迅速將一只青蛙的皮撕下，露出血淋淋的肉；一支黑洞洞的槍管瞄準(zhǔn)了一群大雁，“砰”的一聲，一只大雁無(wú)力地從空中墜落……我不敢再想下去了，我寧愿相信青蛙變成了王子與美麗的公主相會(huì)去了，我寧愿相信大雁早已飛到了南方，過(guò)上幸福的生活了……我默然，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，你不想接受也得接受。我們?nèi)祟悶榱艘患褐?，瘋狂地殘害身邊的?dòng)物，可是我們似乎忘記了，它們也是我們的“同胞”，同樣也是大自然的兒女阿?！扒镲L(fēng)起，樹(shù)葉黃，大雁排成行……”這首歌謠難道只是夢(mèng)境中才有的嗎？那青蛙王子的童話難道僅是南柯一夢(mèng)嗎？我們一天天長(zhǎng)大，可那些美妙的童話也一點(diǎn)點(diǎn)地離我們遠(yuǎn)去了?！靖叻纸饷堋窟@是一篇構(gòu)思巧妙的滿分作文。開(kāi)頭引用兒歌，先聲奪人，描繪了一幅美麗的圖畫。中間部分充分運(yùn)用了對(duì)比的手法，通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言控訴人類為了一己私利而殘害身邊的動(dòng)物。結(jié)尾處再次引用兒歌，引發(fā)人類同環(huán)境與自然和諧相處的思考。語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，既點(diǎn)題，又耐人尋味?！緦懽髦笇?dǎo)】寫好此題，看似容易，但寫出特色，展示才情，還要從以下幾方面著力：㈠標(biāo)題新穎，選材典型。俗話說(shuō)“題好一半文“，根據(jù)此題特點(diǎn)，我們?cè)谘a(bǔ)題時(shí)，一定要在“新”字上做文章。我們不妨驅(qū)遣想象，化實(shí)為虛，補(bǔ)出新意。在文題的橫線上補(bǔ)上：“一輪明月、一片綠葉、一米陽(yáng)光、那個(gè)春天、那縷芬芳、那一盞燈”等短語(yǔ)，這些文題就新穎生動(dòng)，搶人眼球，既富有詩(shī)意，又有理趣，會(huì)讓我們的文章脫穎而出。㈡寫出波瀾，扣人心弦。寫此文要緊扣“錯(cuò)過(guò)”一詞來(lái)構(gòu)思行文，最好以文題為線，縱向推進(jìn)，層層深入，生動(dòng)地展現(xiàn)自我的心路歷程，曲折表現(xiàn)出自我認(rèn)識(shí)提升的過(guò)程。為此，我們可用倒敘開(kāi)篇，造成懸念，引起讀者的興趣；行文中可采用對(duì)比手法，讓現(xiàn)實(shí)與記憶碰撞，使文章波瀾起伏，引人入勝；也可運(yùn)用先抑后揚(yáng)之法，在情感、態(tài)度的轉(zhuǎn)變之中，使文章跌宕起伏，扣人心弦。在行文中，大家還可運(yùn)用一些尺水興波的技巧，如懸念、誤會(huì)、伏筆、鋪墊等，并以此對(duì)材料來(lái)巧妙組接，將會(huì)使文章構(gòu)思精巧，曲折生動(dòng)，倍受青睞。寫作此文，我們一定把“錯(cuò)過(guò)”的過(guò)程寫得一波三折，只有這樣，你的文章才會(huì)與從不同，引起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。㈢描摹生動(dòng)，情趣意切。本文應(yīng)重點(diǎn)詳寫“錯(cuò)過(guò)”的原因，在敘寫的過(guò)程中一定要有精美細(xì)節(jié)；對(duì)于人物言行舉止我們要精雕細(xì)刻；