九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣課題1空氣第2課時(shí)空氣是一種寶貴的資源和保護(hù)空氣教案新版新人教版

Page3第2課時(shí)空氣是一種珍貴的資源和愛(ài)護(hù)空氣學(xué)問(wèn)與技能1．了解氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要性質(zhì)和用途。2．知道空氣是一種珍貴的自然資源。3．了解空氣污染的主要緣由、危害及防治方法。過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)空氣污染狀況的調(diào)查，知道空氣污染的危害，及一些簡(jiǎn)潔的防治方法。情感、看法與價(jià)值觀初步了解空氣污染給人類帶來(lái)的嚴(yán)峻危害。重點(diǎn)空氣組成物質(zhì)的性質(zhì)和用途。難點(diǎn)相識(shí)到空氣是一種珍貴的自然資源，樹立環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。有關(guān)氧氣、氮?dú)?、稀有氣體等作用的圖片以及大氣污染的圖片。一、導(dǎo)入新課空氣是一種珍貴的自然資源，是人類生產(chǎn)、生活所離不開的資源，有著特別重要的用途。我們都知道性質(zhì)確定用途，那么空氣中的氮?dú)?、氧氣及稀有氣體等都有哪些性質(zhì)？同時(shí)假如我們不能很好地愛(ài)護(hù)空氣，也會(huì)對(duì)人類造成較大的危害，那么哪些不當(dāng)做法會(huì)對(duì)空氣造成污染？如何防治大氣的污染呢？接下來(lái)，我們就空氣的用途以及愛(ài)護(hù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、推動(dòng)新課(一)空氣是一種珍貴的資源老師請(qǐng)各小組出示所收集的有關(guān)空氣中各成分的用途的資料圖片。結(jié)合圖片，師生共同探討氧氣、氮?dú)?、稀有氣體等的用途。學(xué)生代表溝通發(fā)言。1．氧氣[分析]過(guò)去，人們?cè)蜒鯕饨凶觥梆B(yǎng)氣”，這充分說(shuō)明白氧氣的重要性。[主要用途](1)供應(yīng)呼吸(2)支持燃燒2．氮?dú)鈁提問(wèn)]同學(xué)們知道為什么要在裝入零食的食品袋中充入氮?dú)鈫?？[回答]生甲：為了防止食品被擠碎或壓碎。生乙：為了掩蓋袋里食品量比較少的真相。生丙：為了防止食品變質(zhì)。[分析]氮?dú)庵阅苡糜谑称贩栏?，是因?yàn)榈獨(dú)庑再|(zhì)特別穩(wěn)定；燈泡中充氮?dú)庖匝娱L(zhǎng)運(yùn)用壽命；焊接金屬用氮?dú)庾鲪?ài)護(hù)氣，都是利用了氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定這一性質(zhì)。除此之外，氮?dú)膺€可作為重要的化工原料、愛(ài)護(hù)氣、供應(yīng)低溫環(huán)境。[主要用途](1)重要的化工原料(2)愛(ài)護(hù)氣(3)供應(yīng)低溫環(huán)境師：從氮?dú)饪勺鲪?ài)護(hù)氣這一事實(shí)可知，物質(zhì)的性質(zhì)確定物質(zhì)的用途。你能從下面的探討中獲得氮?dú)獾男再|(zhì)嗎？在測(cè)定空氣中氧氣的含量的試驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是氮?dú)狻Ｕ?qǐng)同學(xué)們結(jié)合試驗(yàn)和日常生活閱歷探討：(1)燃燒著的紅磷熄滅了，這種現(xiàn)象說(shuō)明氮?dú)饽懿荒苤С秩紵?2)集氣瓶?jī)?nèi)水平面上升肯定高度后，還接著上升嗎？這種現(xiàn)象能不能說(shuō)明氮?dú)獠灰兹苡谒?3)空氣所表現(xiàn)出來(lái)的某些性質(zhì)，能不能在肯定程度上代表氮?dú)獾男再|(zhì)？[結(jié)論](1)能說(shuō)明氮?dú)獠荒苤С秩紵?2)集氣瓶?jī)?nèi)水面上升肯定高度后，不能接著上升，這一現(xiàn)象可以說(shuō)明氮?dú)獠灰兹苡谒?3)空氣所表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，不能在肯定程度上代表氮?dú)獾男再|(zhì)(如磷能在空氣中燃燒，但卻不能在氮?dú)庵腥紵?。[提問(wèn)]通過(guò)上面的探討，并結(jié)合物理性質(zhì)的概念，你能描述出氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)并完成下表嗎？物質(zhì)顏色狀態(tài)氣味標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度熔點(diǎn)沸點(diǎn)是否易溶于水氮?dú)鉄o(wú)色氣體無(wú)味1.251g·L－1－209.9℃－195.8℃不易溶于水3.稀有氣體師：空氣中除了氧氣和氮?dú)馔?，還有一類很重要的氣體就是稀有氣體。接下來(lái)，我們就來(lái)學(xué)習(xí)稀有氣體的有關(guān)學(xué)問(wèn)。[分析]稀有氣體曾被叫做“惰性氣體”。這是由于稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑，人們?cè)诎l(fā)覺(jué)它們的時(shí)侯普遍認(rèn)為這些氣體不能跟其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。但隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們發(fā)覺(jué)有些惰性氣體在肯定條件下也能與某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成其他物質(zhì)，于是又把它們改叫為稀有氣體。在空氣的成分中，稀有氣體所占比率雖然不大，但卻很重要。通過(guò)閱讀，讓學(xué)生總結(jié)稀有氣體的用途。[主要用途](1)愛(ài)護(hù)氣(2)電光源(3)激光技術(shù)(4)制造低溫環(huán)境(5)麻醉劑(二)愛(ài)護(hù)空氣師：空氣是地球上的動(dòng)植物生存的必要條件，動(dòng)物呼吸、植物光合作用都離不開空氣，同時(shí)也是人類生產(chǎn)、生活所離不開的資源。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，空氣污染日益嚴(yán)峻，愛(ài)護(hù)空氣成了人類新的課題。[展示]環(huán)境較好的一組圖片，環(huán)境被污染的一組圖片。學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容之后，老師提出問(wèn)題：(1)你身邊發(fā)生過(guò)哪些污染空氣的事務(wù)？(2)大氣污染會(huì)造成哪些危害？(3)為了愛(ài)護(hù)人類賴以生存的空氣，我們可以做些什么？探討后回答：(1)汽車排放的尾氣、工廠向大氣中排放的廢氣等。(2)溫室效應(yīng)會(huì)使海平面上升、酸雨使建筑物被腐蝕、臭氧空洞使人受到紫外線的損害而易得皮膚病和影響視力等等。(3)主動(dòng)植樹、造林、種草、愛(ài)惜花木，向四周的人宣揚(yáng)愛(ài)護(hù)空氣的重要性及愛(ài)護(hù)空氣應(yīng)實(shí)行的措施。[思索]假如你當(dāng)了環(huán)境局局長(zhǎng)，你會(huì)如何去改善當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量呢？[回答](1)大量植樹造林，激勵(lì)市民種草養(yǎng)花。(2)把工廠建在人口不太集中的地區(qū)。(3)運(yùn)用和開發(fā)化石燃料以外的清潔能源。(4)汽車不再用汽油，而用燃?xì)狻?5)加大檢測(cè)汽車尾氣的力度，禁止沒(méi)達(dá)到環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的汽車上路?！?課時(shí)空氣是一種珍貴的資源和愛(ài)護(hù)空氣eq\a\vs4\al(空氣是一,種珍貴的,自然資源)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(氮?dú)鈂b\lc\{(\a\vs4\al\co1(物理性質(zhì),化學(xué)物質(zhì),用途)),稀有氣體\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(稀有氣體的種類,性質(zhì),用途))))愛(ài)護(hù)空氣eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(污染空氣的物質(zhì)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(粉塵,有害氣體)),防止空氣被污染的措施))老師