2024年浙教新版五年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙教新版五年級語文上冊月考試卷794考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、選擇加下劃線字的正確解釋。

美____()A.派遣B.差役C.被派遣D.公務(wù)、職務(wù)2、“我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨立思考的結(jié)果?！边@句話顯示出（）。A.作者對這個發(fā)現(xiàn)抑制不住地自豪。B.作者很想炫耀自己的才干。C.作者不切實際的空想。D.作者非常聰明。3、對王安石的《登飛來峰》賞析不正確的一項是（）。A.“不畏”顯示出作者的自信，表達了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。B.“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進的勢力。C.詩人登高遠望，似覺天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，與杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。D.這首詩借景說理，語意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。4、下列句子中只有一句有錯別字把它選出來（）。A.不惜一切代價，包括我們的生命。B.他故意笑了笑，楚王只好培著笑。C.這位拿起電話打個沒完沒了，打的是公用電話。D.車上有座你就坐著，人多你就站著。5、下列詞語中沒有錯別字的選項是（）。A.蝴蝶蜻蜒蜜蜂螞蚱B.倭瓜蚌殼谷穗榆樹C.精美優(yōu)雅須要設(shè)計D.鈴鐺交錯遂道貫通6、下面4個詞語中，哪個詞不是表現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的詞語（）。A.不屈不撓B.奮不顧身C.氣急敗壞D.堅持不懈7、下列詞語中只有一個搭配不當，把它選出來。________A.仔細搜索B.侵犯威嚴C.形象高尚D.顏色扎眼8、下面句子依次應(yīng)填入的詞語；恰當?shù)囊豁検?)。

①此物______；值得______。

②廣場靜得可以聽到旗幟______的聲音。A.珍藏珍貴飄浮B.珍貴珍藏飄浮C.珍貴珍藏飄拂D.珍藏珍貴飄拂評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、中國文學史上有許多的“圣”：至圣—____、亞圣—____、詩圣—____、詞圣—____、文圣—____，七絕圣手—____。10、多音字組詞。

鉆zuān____zuàn____

教jiào____jiāo____11、按拼音寫漢字。zhōuyúbànshǎngzhīwú____________12、按拼音寫漢字。luánshēnghuìxīngyǔnshímiǎomángyùnyù____________________13、查字典。

“婉”按部首查字法應(yīng)查____部，再查____畫，組詞____14、給下列多音字注音并組詞。

掙________________

數(shù)________________

鉆________________

攢________________15、選擇正確解釋填在橫線里。

①相媚好____

A互相逗趣；取樂。

B相要好。

②翁媼____

A老翁。

B老婦。

C老翁和老婦評卷人得分三、語言表達(共5題，共10分)16、閱讀《山行》回答。

詩人筆下的深秋季節(jié)的山林景色圖，還寫了哪些景物？你覺得怎樣？17、把肯定句改成雙重否定句。

①我們都應(yīng)該有自我犧牲的精神。

②每個小孩子都喜歡小動物。18、縮寫句子。

①整個下午我都懷著一種自豪感等待父親歸來。

②我謹慎的把握住我生活的小船。

③在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?9、把陳述句換成把字句。

①北風吹來；地面上的害蟲都凍死了。

②黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。20、用下列詞語造句。

①孤帆。

②中斷評卷人得分四、默寫(共2題，共10分)21、讀詩文《望天門山》；根據(jù)內(nèi)容填空。

天門中斷楚江開，____。22、填一填。

①小和尚念經(jīng)——____②三個臭皮匠____

評卷人得分五、判斷題(共2題，共10分)23、讀課文《金錢的魔力》；判斷下面的說法是否正確。

“老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨”既是為了打破僵局，緩和氣氛，也暴露了他見到百萬富翁時的喜悅。24、《楊氏之子》判斷下面的說法是否正確。

“為設(shè)果”是說孔君平給孩子端來了水果。評卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)25、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】[chāi]1.派遣去做事：～遣。2.舊時稱被派遣的人：～人。解～。3.被派遣去做的事：～事。公～。出～。美差：指條件優(yōu)越的差事；能得到好處的工作；稱心的工作。差，指工作。

【點評】考查學生對字義了了解。2、A【分析】【分析】考查學生對課文內(nèi)容的理解；作者在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是他獨立思考的結(jié)果。這體現(xiàn)他作者對這個發(fā)現(xiàn)抑制不住地自豪。

【點評】學生應(yīng)重點注意課文細節(jié)部分的理解。3、D【分析】【分析】這首詩作者借景抒懷明理；表達詩人高瞻遠矚，對前途充滿信心的豪情和不畏艱難立志革新的政治抱負，并沒有歸隱山野的意思。因此，D項理解不準確。

【點評】這道題考查的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。4、B【分析】【分析】這類題主要考查學生對字詞書寫的掌握。對于易寫錯的字詞；應(yīng)注意積累并改正。“不惜一切代價，包括我們的生命”“這位拿起電話打個沒完沒了，打的是公用電話?！薄败嚿嫌凶憔妥?，人多你就站著?！倍紱]有錯別字。培著笑，應(yīng)寫“陪著笑”，表示陪伴，一起的意思。

【點評】主要考查學生對于錯別字的敏感程度以及積累程度，只要對生字詞掌握熟悉，就不難選出。5、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對部分生字詞的意思和寫法的掌握?！膀唑选睂戝e成“蜒“；這也是許多學生易寫錯的，應(yīng)注意?！毙枰皩戝e成了”須要“?！八淼馈睂戝e成“遂”。

【點評】考查學生對錯別字的掌握，需要重點掌握。6、C【分析】【分析】考查了學生對成語的掌握。不屈不撓；屈：屈服；撓：彎曲。比喻在壓力和面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強。奮不顧身，奮勇向前，不考慮個人安危。堅持不懈，即意志堅強，堅韌不拔，持即持久，有耐性。氣急敗壞，上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分荒張或惱怒。

【點評】只要我們準確的記住這些成語的意思，我們很快就能找到正確答案。7、D【分析】【分析】主要考查學生對詞語搭配的掌握。細心搜索；就是仔細查找搜尋的一艘。侵犯，侵犯，指以傷害他人或他物為目的的行為，一般是侵犯尊嚴，而。

不是威嚴。中文詞語；有使保持高潔，高潔的節(jié)操，志行高潔的人崇尚，與“卑鄙”相對而言等意思，可指形象。扎眼，是指在某個群體中某人或某事格外。

惹人注目。【點評】學生應(yīng)注意一些固定的搭配，教師也應(yīng)重點強調(diào)語言表達的一些技巧。8、C【分析】【分析】本題主要考查學生對近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。珍貴：貴重，寶貴。珍藏：珍貴的收藏物。飄拂：輕輕飄動。飄?。褐杆骰蛭矬w在水面上漂流浮動?？傊?；這幾個詞語是近義詞，要結(jié)合具體的語言環(huán)境來判定用哪一個詞語更恰當。

【點評】主要考查學生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對號入座。二、填空題(共7題，共14分)9、孔子孟子杜甫蘇軾歐陽修王昌齡【分析】【分析】至圣—孔子；亞圣—孟子，詩圣—杜甫，詞圣—蘇軾，文圣—歐陽修，七絕圣手—王昌齡。

【點評】本題考查文學常識。10、鉆研鉆石教頭教書【分析】【分析】zuān用錐狀的物體在另一物體上轉(zhuǎn)動穿孔：鉆孔；鉆木取火、鉆探。zuàn穿孔洞的用具：鉆床、鉆頭、電鉆。教：jiào指導；訓誨：教習、教頭、教正。jiāo傳授：教課。你教給我做。

【點評】主要測試學生對多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，如：鉆zuān(鉆研)，zuàn(鉆石)；教jiào（教頭），jiāo(教書)，平時讀課文或說話要注意區(qū)別。11、周瑜半響支吾【分析】【分析】周瑜：中國三國時吳國名將。半響：好長一會兒。支吾：用含混的話搪塞。

【點評】要求學生掌握字的結(jié)構(gòu)，準確書寫漢字，有些容易寫錯，特別是“瑜、響”的寫法，不要寫錯。12、孿生彗星隕石渺茫孕育【分析】【分析】孿生：是指母體一次妊娠分娩兩個胎兒，俗稱雙胞胎。彗星：是進入太陽系內(nèi)亮度和形狀會隨日距變化而變化的繞日運動的天體，呈云霧狀的獨特外貌。隕石：是地球以外未燃盡的宇宙流星脫離原有運行軌道或成碎塊散落到地球或其它行星表面的、石質(zhì)的，鐵質(zhì)的或是石鐵混合物質(zhì)。渺茫：遼闊的樣子：煙波渺茫。孕育：其本意是使哺乳動物得以在體內(nèi)孕育其后代。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力，同時還可以看出學生對生字書寫的掌握情況。孿這個字不要錯寫為欒，孿的下邊是子；彗不要錯謝偉慧，彗的下邊沒有心，要注意。茫不要錯寫為芒，要注意三點水。13、女8婉轉(zhuǎn)【分析】【分析】“婉”按部首查字法應(yīng)查女部；再查8畫，組詞婉轉(zhuǎn)。怎樣才能迅速而準確地從字典中找到這個字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。

【點評】閱讀時如果碰到某個字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。14、zhēnɡ掙扎zhènɡ掙錢shù數(shù)學shǔ數(shù)落zuàn鉆石zuān鉆研cuán攢動zǎn積攢【分析】【分析】主要考查學生對多音字的掌握程度。掙扎；漢語詞匯。讀作：zhēngzhá，盡力支撐或擺脫，掙錢，讀作zhèngqián，賺錢；獲利。數(shù)學，一個科目。數(shù)落，過失加以指責。泛指責備，和批評的意思相近。鉆石是指經(jīng)過琢磨的金剛石。鉆：鉆zuān用錐狀的物體在另一物體上轉(zhuǎn)動穿孔：鉆孔。鉆木取火。鉆探。進入：鉆心。鉆營。攢動，讀作cuándòng，攢：聚，湊集，拼湊。攢動：擁擠在一起晃動：街上人頭～。積攢，一點一點地聚集。

【點評】對多音字的掌握，不同的讀音有不同的意思，根據(jù)不同的拼音組詞可以對字加深理解，有些是根據(jù)它的詞性來判斷讀音的。15、AC【分析】【分析】這類題目是考查學生對詩歌詞語意思的掌握；需要學生重點掌握。相媚好，指互相逗趣；取樂。翁媼，指老翁和老婦。這兩詞都是課文中的重點解釋詞語。

【點評】考查學生對詞語意思的掌握，同時要注意詞語的書寫，找到答案就容易了。三、語言表達(共5題，共10分)16、寒山、石徑、白云；給人以清新明快的感覺?！痉治觥俊痉治觥吭娙斯P下除了寫楓林外；還寫了寒山；石徑、白云，這四樣構(gòu)成了一幅秋色圖，給人以清新明快的感覺。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。17、①我們不能沒有自我犧牲的精神。②沒有哪個孩子不喜歡小動物?！痉治觥俊痉治觥堪芽隙ň涓臑榉穸ň浞浅：唵?；直接在表示肯定的詞語前加否定詞即可。如果說肯定句是數(shù)學中的正數(shù)，否定句是負數(shù)，那么雙重否定句就是“負負相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達肯定的意思，而且，其肯定的語氣較原來更加強烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點評】句式的變換只要根據(jù)各種句式的結(jié)構(gòu)特點進行適當?shù)恼{(diào)整，變換后語句通順，符合要求即可。18、①我等待父親歸來。

②我把握住小船。

③我向前駛?cè)ァ！痉治觥俊痉治觥靠s寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復雜的句子,去掉其修飾；限制和補充說明的成分,保留主要成分,但不改變句子的主要意思。

【點評】了解了縮句的方法，做題就容易了。19、①北風吹來把地面上的害蟲都凍死了。②黑暗把天邊的最后一絲光亮吞沒了?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點評】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。適當?shù)恼{(diào)整詞語，使語句通順。增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。20、①遠處一片孤帆駛來。②電視訊號中斷了?！痉治觥俊痉治觥抗路?；一葉孤舟。如，遠處一片孤帆駛來。中斷：電視訊號中斷了。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。四、默寫(共2題，共10分)21、碧水東流至此回【分析】【分析】天門山似乎是由于水流的沖擊；而從中間豁然斷開，江水從斷口奔涌而出。浩浩蕩蕩的長江東流到此被天門山阻擋，激起滔天的波浪，回旋著向北流去。

【點評】本題考查學生的默寫能力，默寫時注意字詞不要寫錯。22、有口無心頂個諸葛亮【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握；學生平時應(yīng)注意積累。小和尚念經(jīng)，有口無心，形容讀書是三心二意，或?qū)λ鶎W的并不理解。三個臭皮匠賽過諸葛亮，這句俗語的意思是說三個普通人的智慧，合起來要頂一個諸葛亮。其實，臭皮匠和諸葛亮是沒有絲毫聯(lián)系的，“皮匠”實際上是“裨將”的諧音訛傳?！榜詫ⅰ痹诠糯侵浮案睂ⅰ保@句俗語的原意是指三個副將的智慧合起來能頂一個諸葛亮。后來人們竟把“裨將”說成了“皮匠”

【點評】學生應(yīng)注意歇后語的積累；理解諺語的本意，學生很容易找到答案。

?五、判斷題(共2題，共10分)23、√【分析】【分析】正確。聯(lián)系上下文可知；“老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨”既是為了打破僵局，緩和氣氛，也暴露了他見到百萬富翁時的喜悅。

【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學生分析能力。24、×【分析】【分析】錯誤。依據(jù)課文內(nèi)容可知；“為設(shè)果”是說孩子給孔君平端來了水果。

【點評】做好此題在于讀懂課文。本題考查學生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和分析能力。六、寫作題(共1題，共3分)25、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一