2025年魯科五四新版高二語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯科五四新版高二語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、根據(jù)語境；下列排序最為恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①19世紀之前；歐洲就出現(xiàn)了長達兩百年的“中國熱”。

②現(xiàn)在到歐洲旅游；不少景點都能發(fā)現(xiàn)中國式建筑。

③中國其實有不遜于任何民族的優(yōu)秀文化。

④伏爾泰曾說：中華文明昌盛發(fā)達的時候；部分歐洲人“還只是一群在森林中流浪的野人”。

⑤回顧歷史，可受啟發(fā)。A.④⑤①②③B.④⑤③①②C.③④①②⑤D.③⑤①②④2、漁父屈原既放；游于江潭，行吟澤畔。顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之，曰：“子非三閭大夫歟？何故至于斯？”屈原曰：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放。”

漁父曰：“圣人不凝滯于物；而能與世推移。世人皆濁，何不淈其泥而揚其波？眾人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故深思高舉，自令放為？”

屈原曰：“吾聞之：新沐者必彈冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴湘流，葬身于江魚之腹中。寧赴湘流，安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎？”漁父莞爾而笑，鼓枻而去。歌曰：“滄浪之水清兮，可以濯吾纓。滄浪之水濁兮，可以濯吾足?！彼烊?，不復與言。(1)下列加點橫線的解釋全都正確的一項是（）(2)下列加橫線的詞語意義和用法都相同的一項是（）(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.顏色憔悴，____枯槁（形體和容貌）若____仆不相師（希望）B.受物之____者乎（玷辱）俯察品類之____（熱鬧、繁盛）C.可以____吾纓（洗滌）庭中始為籬，已為墻，凡____變矣（又一次）D.漁父莞爾而笑，鼓____而去（敲打）削木為吏，議不可對，定計于____也（少）3、游褒禪山記王安石褒禪山亦謂之華山，唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨其為文猶可識曰“花山”。今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之，而不得極夫游之樂也。于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也！余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學者不可以不深思而慎取之也。四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父。至和元年七月某日，臨川王某記。(1)下列加下劃線詞解釋有誤的一項（）(2)選出對加下劃線詞語解說有誤的一項（）(3)下列語句對課文的分析不恰當?shù)氖牵ǎ〢.而____葬之最終B.則其好游者不能____也窮盡，走盡C.而余亦悔____隨之自己D.則或____其欲出者責怪4、下列各項中加橫線字活用方式相同的一組是（）A.且勇者不必____節(jié)/固知____死生為虛誕B.故述往事，____來者/東犬西吠，客逾庖而____C.吾妻死之年所____植也/臣不勝____怖懼之情D.臣具以表____/前辟四窗，____周庭5、依次填入下面橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是()①2015年亞洲杯預(yù)選賽，國足與伊拉克、沙特、印尼同組，球迷又開始擔心了，國足可能又________，再次慘遭淘汰。②作為中國新興互聯(lián)網(wǎng)業(yè)態(tài)的代表，________的阿里巴巴正式在美國紐交所上市，并受到熱捧，成為了中國企業(yè)的領(lǐng)跑者。③在第12屆意大利伊斯其亞國際電影節(jié)上，唯一一部入圍的華語電影《從哪來，到哪去》________，斬獲最佳攝影獎。A.不孚眾望深孚眾望不負眾望B.不負眾望深孚眾望不孚眾望C.深孚眾望不負眾望不孚眾望D.不負眾望不孚眾望深孚眾望6、下列各句屬于戲劇語言的哪種形式？判斷正確的一項是（）魯侍萍①那是你們老太太看著孩子快死了，才叫我?guī)ё叩?。②（自語）③哦，天那，我覺得我像是在做夢。A.①對話②舞臺說明③獨白B.①對話②旁白③獨白C.①獨白②舞臺說明③對話D.①對話②獨白③旁白7、下列句子中標點符號的使用，正確的一句是（）A.“豆蔻年華”是指女孩子十三、四歲，不能用于十五、六歲的小伙子。B.我不知道進行這種報道的記者和編輯的主觀意圖是什么？是為了取得轟動效應(yīng)，擴大報刊的銷路呢？還是確信有這種事？C.《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策》，編者劉向（約前77——前6），本名更生，字子政，西漢（現(xiàn)在江蘇沛縣）沛地人士D.然而作《易經(jīng)》的人卻比較的聰明，他說：“上古結(jié)繩而治，后世圣人易之以書契?！彼徽f倉頡，只說“后世圣人”，不說他造，只說“換掉”，真是謹慎得很。8、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①明天漢家山逢集，_________一下進去，先探一探康明理他們幾個的生死下落。②_________這個動作的次序，便顯得難看③大兒子住得很遠，工作也忙，_________，極難得回來一趟，楊群想管也管不了他。④班主任說他應(yīng)該先學好基礎(chǔ)課再攻特長，可他總是________，繼續(xù)搞特長而不學基礎(chǔ)課。A.化裝違反望塵莫及不以為意B.化妝違犯鞭長莫及不以為意C.化妝違犯望塵莫及不以為然D.化裝違反鞭長莫及不以為然9、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（3分）A.龜裂（jūn）泥淖（nào）欄楯（dùn）日薄西山（báo）B.諗知（niàn）縲紲（xiè）剌謬（cì）長歌當哭（dànɡ）C.倜儻（tǎnɡ）浸漬（zì）鷹隼（sǔn）殞身不恤（xù）D.渣滓（zhǐ）逶迤（yí）強顏（qiǎnɡ）呱呱墜地（ɡu?。┰u卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、某地擬修建一條高速公路；一棵千年古柏正巧處于高速公路必經(jīng)之地，須加以砍伐。各界人士聞訊后紛紛上書有關(guān)部門，要求修改設(shè)計方案。請根據(jù)下列人物身份，各擬一句話，說明他們反對砍伐的理由。

植物學家說：____

歷史學家說：____

美學家說：____11、本文《作為生物的社會》是關(guān)于____的有趣研究和獨特的理解。他一反生物學家____的成見，難以置辯地指出了____。12、讀《宇宙的未來》，準確默寫出霍金的兩句名言____；____。13、劇本，由“曲詞”和“賓白”構(gòu)成?！扒~”抒情強烈，起____和____作用。“賓白”含____和獨白。劇本還規(guī)定了角色的動作表情，稱____。14、根據(jù)第八段觀點；指出下列詞語所指代的內(nèi)容。

“孱頭”“昏蛋”“廢物”比喻：____。15、為了紀念白居易，后人在九江建有“琵琶亭”和“白居易祠”。亭有一聯(lián)：“一彈流水一彈月，半入江風半入云?！奔荣澝懒伺寐暤拿烂?，又盛贊了白居易詩的絕唱。祠有一聯(lián)：“楓葉四弦秋，根觸天涯遷謫恨；____，____?！奔劝嗽娭械墓适?，又表現(xiàn)了江州人民對白居易的深切懷念。請同學們試著在橫線上對出下聯(lián)。16、本文的作者是____國著名的天文學家，被人們稱為“____”、“____”，其創(chuàng)作的電視系列節(jié)目____在全世界取得熱烈反響。評卷人得分三、其他(共7題，共14分)17、請給下面加點字注音18、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）賈誼《過秦論》中，指出秦滅亡的原因在于“____”。（2）李白《蜀道難》中“____，____”兩句，寫出了蜀道旁水瀉擊石，崖谷雷鳴的奇險場景。（3）儒道兩家都曾用“行路”來形象地論述積累的重要性。《老子》中說“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！避髯釉凇秳駥W》中說“________，________?！?9、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是：“____”。（2）白居易在《錢塘湖春行》中描繪春花初綻，春草吐綠的詩句是“____________，_______”(3)李商隱在《夜雨寄北》中，詩一開始，就擺出了不可解脫的矛盾，悲愴沉痛，籠罩全篇的一句是____20、補寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫的《登高》中“____，____”這兩句分別從聽覺和視覺這兩方面寫夔州秋天的典型特征，渲染了悲涼的氣氛。(2)在《阿房宮賦》中作者控訴秦的奢侈和揮霍無度，給人民帶來深重災(zāi)難，將剝削來的錢財像泥沙一樣浪費掉的句子是____，____？(3)《出師表》中，表現(xiàn)作者臨危受命的千古名句是：____，奉命于危難之中。21、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)陶淵明在《歸去來兮辭》中寫春天到來后美麗而又充滿生機的田園景色的兩句是:“____,____?！?2)王勃在《滕王閣序》中描寫秋日傍晚開闊江面上美景的兩句是:“____,____?！?3)莊子《逍遙游》中用對待“譽”和“非”的態(tài)度來說明“定乎內(nèi)外之分,辯乎榮辱之境”的境界的兩句是“____,____。”（4）李密《陳情表》中以烏鳥反哺作比表達孝道的句子是“____,____?！?2、補寫出下列名句名篇的空缺部分。（1）“____，____”(《九歌·湘夫人》)自從屈原吟唱出這動人的詩句，“木葉”就以其鮮明的形象，影響了此后歷代的詩人們，成為詩人們筆下鐘愛的形象。（2）古典詩詞許多具有繪畫的線條美，如王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”，周邦彥的《蘇幕遮》中對雨后微風中荷葉的描寫“____，____”。（3）《春江花月夜》前一部分中寫到春、江、花、月、夜五種景物并營造出美好意境的兩句是：____，____。23、作者對教養(yǎng)的理解是什么？你認為什么是教養(yǎng)？評卷人得分四、名著導讀(共2題，共14分)24、林沖聽那三個人時，一個是差撥，一個是陸虞候，一個是富安。自思道：天可憐見林沖！若不是倒了草廳，我準定被這廝們燒死了！輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去！”三個人都急要走時，驚得呆了，正走不動。林沖舉手，肐察的一槍，先搠倒差撥。陸虞候叫聲“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動。那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了。翻身回來，陸虞候卻才行得三四步，林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容’！”陸虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不來。”林沖罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來，將心肝提在手里?；仡^看時，差撥正爬將起來要走，林沖按住喝道：“你這廝原來也恁的歹，且吃我一刀！”又早把頭割下來，挑在槍上?；貋戆迅话?、陸謙頭都割下來，把尖刀插了，將三個人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。（1）本段開頭寫林沖用了幾個連貫的動詞“掇”“挺”“拽”“喝”；從而使林沖的形象躍然紙上。試分析其形象特點。

（2）陸謙是林沖最恨的人；照理來說應(yīng)該第一個殺掉，可是為什么偏要把他放到最后？

25、《三國演義》中，周瑜使詐死之計，為何能騙過謹慎的曹仁？請簡析。評卷人得分五、文言文閱讀(共3題，共30分)26、課內(nèi)文言文閱讀。

“不違農(nóng)時；谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家，可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。

“狗彘食人食而不知檢；涂有餓莩而不知發(fā)，人死，則曰：‘非我也，歲也?！呛萎愑诖倘硕鴼⒅?，曰：‘非我也，兵也’？王無罪歲，斯天下之民至焉?！?/p>

（1）下列選項中加點詞的古今意義不相同的一項是______

A．斧斤以時入山林B．頒白者不負戴于道路矣。

C．黎民不饑不寒。

D．然而不王者；未之有也。

（2）下列各句中加點詞的用法與例句不同的一項是______

例句：填然鼓之。

A．五畝之宅，樹之以桑。

B．狗彘食人食而不知檢。

C．然而不王者；未之有也。

D．棄甲曳兵而走。

（3）下列句子的句式與“然而不王者；未之有也”相同的一項是______

A．養(yǎng)生喪死無憾；王道之始也。

B．以五十步笑百步；則何如。

C．申之以孝悌之義。

D．頒白者不負戴于道路矣。27、徐達，字天德；濠人，世業(yè)農(nóng)。達少有大志，長身高顴，剛毅武勇。____之為郭子興部帥也，達時年二十二，往從之，一見語合。及太祖南略定遠，帥二十四人往，達首與焉，尋從破元兵于滁州澗，從取和州，子興授達鎮(zhèn)撫。子興執(zhí)孫德崖，德崖軍亦執(zhí)太祖，達挺身詣德崖軍請代，太祖乃得歸，達亦獲免。從渡江，拔采石，取太平，與常遇春皆為軍鋒冠。從破擒元將陳野先，別將兵取溧陽、溧水，從下集慶。太祖身居守，而命達為大將，帥諸軍東攻鎮(zhèn)江，拔之，號令明肅，城中宴然。授淮興翼統(tǒng)軍元帥。尋拜征虜大將軍。____。由此多樂附大將軍者。至是，太祖諭諸將御軍持重有紀律，戰(zhàn)勝攻取得為將之體者，莫如大將軍達。____元年，太祖即帝位，以達為右丞相，冊立皇太子，以達兼太子少傅。每歲春出，冬暮召還，以為常。還輒上將印，賜____，宴見歡飲，有布衣兄弟稱，而達愈恭慎。帝嘗從容言：“徐兄功大，未有寧居，可賜以舊邸?！迸f邸者，太祖為吳王時所居也。達固辭。一日，帝與達之邸，強飲之醉，而蒙之被，舁臥正寢。達醒，驚趨下階，俯伏呼死罪。帝覘之，大悅。乃命有司即舊邸前治甲第，表其坊曰“大功”。____，____。福壽發(fā)之，達亦不問；惟時時為帝言惟庸不任相。后果敗，帝益重達。十七年，太陰犯上將，帝心惡之。達在北平病背疽，稍愈，帝遣達長子輝祖赍____往勞，尋召還。明年二月，病篤，遂卒，年五十四。帝為輟朝，臨喪悲慟不已。____尤嚴戢部伍，所平大都二，省會三，郡邑百數(shù)，閭井宴然，民不苦兵。歸朝之日，單車就舍，延禮儒生，談議終日，雍雍如也。帝嘗稱之田：“受命而出，成功而旋，不矜不伐，婦女無所愛，財寶無所取，中正無疵，昭明乎日月，大將軍一人而已。”（節(jié)選自《明史·徐達傳》，有刪改）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）達尤長于謀略，所至不擾，即獲壯士與諜，結(jié)以恩義而為己用。（2）胡惟庸為丞相，欲結(jié)好于達，達薄其人，不答，則賂達閽者福壽使圖達。28、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

蘇易簡，字太簡，梓州銅山人。易簡少聰悟好學，風度奇秀，才思敏贍。太平興國五年，年逾弱冠，舉進士。太宗方留心儒術(shù)，貢士皆臨軒覆試。____解褐將作監(jiān)丞。雍熙二年；與賈黃中同知貢舉。易簡幼時隨父河南，賈黃中來使，嘗教之屬辭；及是，悉為同列。

淳化元年，丁外艱。易簡續(xù)唐李肇《翰林志》二卷以獻；帝賜詩以嘉之。他日，易簡直禁中，以水試欹器。上密聞之，因晚朝，命取試之。易簡奏曰：“臣聞日中則昃，月滿則虧，器盈則覆，物盛則衰。愿陛下持盈守成，慎終如始，以固丕基，則天下幸甚。”會郊祀，充禮儀使。先是，扈蒙建議以宣祖升配。易簡引唐故事，請以宣祖；太祖同配。從之。知審官院，言初任京朝官，未嘗歷州縣，不得擬知州、通判。詔可。改知審刑院，俄掌吏部選，遷給事中、參知政事。至道二年，卒，年三十九，贈禮部尚書。

易簡外雖坦率，中有城府。由知制誥入為學士，年未滿三十。屬文初不達體要，及掌誥命，頗自刻勵。在翰林八年，太宗遵舊制，且欲稔其名望而后正臺輔，____

蜀人何光逢易簡之執(zhí)友也嘗任縣令坐賂削籍流寓京師會易簡典貢部光逢代人充試以取貲易簡于稠人中屏出之。光逢遂造謗書，斥言朝廷事，且譏易簡。易簡得其書以聞，逮捕光逢，獄具，坐棄市。易簡以殺光逢非其意；居常怏怏。母薛氏以殺父執(zhí)切責之，易簡泣曰：“不謂及此，易簡罪也?！奔耙缀唴⒅?，召薛氏入禁中，問曰：“何以教子成此令器？”對曰：“幼則束以禮讓，長則教以詩書?！鄙项欁笥以唬骸罢婷夏敢?。”

選自《宋史?蘇易簡傳》

（1）下列對文中劃波浪線句子的斷句；正確的一項是______

A．蜀人何光逢/易簡之執(zhí)友也/嘗任縣令/坐賂削籍/流寓京師/會易簡典貢部/光逢代人充試以取貲/易簡于稠人中屏出之/

B．蜀人何光逢易簡之/執(zhí)友也嘗任縣令/坐賂削籍/流寓京師會/易簡典貢部/光逢代人充試以取貲/易簡于稠人中/屏出之/

C．蜀人何光逢易簡之/執(zhí)友也嘗任縣令/坐賂削籍流寓/京師會易簡/典貢部/光逢代人/充試以取貲/易簡于稠人中屏出之/

D．蜀人何光逢/易簡之執(zhí)友/也嘗任縣令/坐賂削籍流寓/京師會易簡典貢部/光逢代人充試/以取貲易簡于稠人中/屏出之/

（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說；不正確的一項是______

A．丁艱；即丁憂，指遭逢父母的喪事，子女禮須持喪三年，官員須停職守制。丁外艱，舊指父喪或承重孫祖父之喪；丁內(nèi)艱，則是指母喪或承重孫祖母之喪。

B．源于周朝的“冠禮”是中國古代的成年禮。古代無論男女到了二十歲都要行“加冠之禮”；以示成人，但因尚未至壯年，故稱“弱冠”。

C．棄市；是一種在鬧市執(zhí)行死刑并將犯人暴尸街頭的刑法。古代死刑種類眾多，如車裂；腰斬、梟首、墨、刖、大辟等。

D．削籍；指削除官籍中的名氏，籍，指做官名冊。革職，只是革去現(xiàn)有職務(wù)，有重新起用的可能；削籍，則意味著除名，意味著永不錄用了。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項是______

A．皇上聽說蘇易簡好奇心強；喜歡“欹器”這件事后，勸誡他要“慎終如始”，不要玩物喪志。蘇易簡在翰林任職多年，太宗準備等他名望大了再委以重任。

B．蘇易簡的才能得到皇帝的賞識；他續(xù)寫《翰林志》，皇上賜詩嘉獎；皇上認可他關(guān)于郊祀和京中朝官任用的建議，讓他掌管吏部選官，升為參知政事。

C．蘇易簡聰明好學；二十歲就考取進士，才思敏捷，臨殿復試時，很快完成了三千字的答卷，后來，他和曾經(jīng)教他作文的賈黃中一同主持貢舉考試。

D．摯友何光逢因賄賂丟官；客居京城時替人代考，被蘇易簡清除出來，于是懷恨在心，捏造謗書，因蘇易簡的舉報被定罪誅殺，蘇易簡因此受到母親的指責。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①易簡所試三千余言立就；奏上，覽之稱賞，擢冠甲科。

②易簡以親老急于進用，因亟言時政闕失，遂參大政。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】文段闡明：中國其實有不遜于任何民族的優(yōu)秀文化。

第③句總說。第⑤句引出下文；第①；②句式用概括性事實來證明第③句，第④句是引用名言來第③句。

故正確排序為：③⑤①②④

故選：D

本題考查排列句序的能力；能力層級為表達運用E．

解答時；首先通讀文句，把握文意，然后分析選項所給句子，辨明其間的邏輯關(guān)系。解答過程中還要抓住關(guān)聯(lián)詞等關(guān)鍵性詞語分析判斷語句的銜接。

句子排序試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力。除了平時在閱讀中注意語段中句與句之間的關(guān)系，加強對于句意理解外，還要注意明顯的語言標志，如關(guān)聯(lián)詞語，起總領(lǐng)、總結(jié)作用的詞語等。做題過程中，要根據(jù)句意及語言標志，判斷哪些句子必須相連，哪個句子是首句，哪個是尾句?！窘馕觥緿2、【小題1】B【小題2】C【小題3】D【分析】略

略

略【解析】。【小題1】B【小題2】C【小題3】D3、【小題1】A【小題2】D【小題3】D【分析】本題考查學生文言實詞含義理解能力。近幾年文言文考查都堅持“課外材料考課內(nèi)”這一原則；即考查的語段和內(nèi)容是學生陌生的，但知識點卻是課內(nèi)的，可從學過的文言篇目或熟知的成語典故中找到相關(guān)依據(jù)。因此考生拿到考題時要運用聯(lián)想，聯(lián)想已學過的課文中的詞句。還有可以聯(lián)想現(xiàn)代漢語雙音節(jié)詞和成語，此外，還要注意古代漢語中通假字；偏義復詞、一詞多義、古今異義四種情況。本題A項，卒：死。故選A。

本題考查學生理解文言文實詞中古今異義詞含義、了解識記古文化常識能力。所謂古今異義詞，指形式上與現(xiàn)代漢語一致，但意思不同。古今異義詞往往是雙音節(jié)詞，所以看到這種詞，就要仔細區(qū)分，一般可以用逐字組詞的方式來區(qū)分，因為古漢語主要是單音節(jié)詞。古漢語中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞，即古今異義。這類詞語在閱讀文言文時要加以注意，平時注意多積累。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，零散瑣碎，繁多龐雜。這么多的內(nèi)容，要想掌握它，確非易事。大家平時就注意搜集、歸納、整理。只要日積月累，持之以恒，就能集腋成裘，積沙成塔；再加上?？闯Ｓ?，爛熟于心，考試時定能得心應(yīng)手，左右逢源，正確地完成此類考題。本題，D項，學者：古義：求學的人，治學的人。今義：特指有專門學問的人。故選D。

本題考查學生對文中有關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。解答文言文內(nèi)容理解題，首先要讀懂文言文，然后認真分析題干，明確命題指向，再回歸文本，將選項信息與原文語句進行比較，判斷正誤。本題D項分析錯誤。除了“有力”、“有物”，還要“有志”。故選D?！窘馕觥俊！拘☆}1】A【小題2】D【小題3】D4、C【分析】略【解析】C5、A【分析】本題考查辨析和運用近義成語的能力。使用時，應(yīng)理解語句含義，根據(jù)平時的積累比較出近義成語的不同之處，然后注意成語的適用對象、褒貶義、適用范圍、語體色彩、感情色彩是否符合語境等。三個成語中，辨析“負”和“孚”的意義是解題的關(guān)鍵。負，辜負；孚，使人信服。將其意義代入三個成語中。不負眾望：不辜負眾人的厚望，褒義詞；深孚眾望：深深地令人信服，使眾人的厚望得以實現(xiàn)。兩個成語均為褒義，但后者比前者語意更重。不孚眾望：不能使眾人信服，讓人們的希望落空。根據(jù)語境，①只能填入貶義成語“不孚眾望”；阿里巴巴的影響比華語電影《從哪來，到哪去》的更大，故②填“深孚眾望”；③填“不負眾望”。只有A選項符合各句語境，故選A。【解析】A6、A【分析】略【解析】A7、D【分析】【解析】試題分析：A.約數(shù)中間不能加頓號。B.第一句雖然有疑問詞，但是是陳述語氣，不能用？C.括號里的內(nèi)容應(yīng)該放在沛地后面。句末加句號?？键c：本題考查學生“正確使用標點符號”的能力，能力層級為E級?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、D【分析】【解析】【答案】D9、C【分析】A組“楯”應(yīng)讀shǔn，“薄”應(yīng)讀bó；B組“諗”應(yīng)讀shěn，“剌”應(yīng)讀là；D組“滓”應(yīng)讀zǐ，“呱”應(yīng)讀ɡū【解析】【答案】C二、填空題(共7題，共14分)10、不能砍！這棵千年古柏是研究物種多樣性及物種遺傳的絕好的樣本。不能砍！這棵千年古柏是這座城市的歷史見證和悠久文化的象征。不能砍！千年古柏的挺拔虬勁的風姿和堅忍不拔的精神具有無可替代的美學價值和美學意義?！痉治觥俊痉治觥刻畛龅膬?nèi)容必須符合人物的職業(yè)身份。

【點評】此題考查學生語言表達的能力，難度中等。11、群居性昆蟲把人跟群居性動物截然分開人和群居性動物的共同性【分析】【分析】作者的這篇文章主要是針對群居性昆蟲的有趣研究和獨特的理解；但他又和其他的專家不同：一般的專家會把人和群居性動物截然分開來說，作者卻獨出心裁的指出了人和群居性動物的共同特征。

【點評】本題是考查學生對課文理解的程度，根據(jù)相應(yīng)語境稍加分析，便可得出答案。12、如果一個人沒有夢想，無異于死掉無論命運有多壞，人總應(yīng)有所作為，有生命就有希望。【分析】【分析】霍金的人生可謂傳奇的人生；他的警世醒人名言很多，幾乎每一句都能給人帶來深思和全新的改變。希望學生能從中受到教益。

【點評】此題考查學生對名人名言的理解和準確默寫能力。要求學生在平時多留意這些名人名言，認真記憶，勤積累，多揣摩。提高做這類題的效率。13、渲染貫穿對白科范（介）【分析】【分析】元雜劇劇本主要有唱詞；賓白和科介三部分組成。因為元雜劇距離現(xiàn)代學生太遠；語言習慣大不相同，尤其是科介，很多學生理解不了，要求平時在遇到這些情況的時候，特別加以記憶。

【點評】此題考查學生文學常識的識記能力。14、懦弱無能，害怕繼承，拒絕借鑒的逃避主義者、割斷歷史、盲目排外的虛無主義者和貌似徹底革命的“左”派幼稚病患者、崇洋媚外，主張“全盤西化”的投降主義者【分析】【分析】從上下文可以看出作者在這里運用比喻論證的方法；把拒絕借鑒的逃避主義者比作昏蛋；把懦弱無能害怕繼承者比作孱頭；把全盤西化的投降主義者比喻作廢物。

【點評】本題考查學生對文中重點詞語的理解能力。難度較大。15、潯陽千尺水勾留江上別離情【分析】【分析】內(nèi)容與《琵琶行》有關(guān)，形式大致對偶即可。16、美大眾天文學家公眾科學家《宇宙》【分析】【分析】卡爾·薩根（CarlSagan，1934—1996），美國人，被稱為“大眾天文學家”和“公眾科學家”。電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界取得熱烈反響?！军c評】該題考查學生對相關(guān)文學常識的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。三、其他(共7題，共14分)17、略

【分析】本題考查學生辨析多音字字音的能力。做此類題目要注意平時多積累，還要掌握做題的技巧，常見字注音正確的可能性?。簧ё忠话悴粫隋e音。審清題干，用排除法是較好的方法。根據(jù)語境寫出多音字的正確讀音即可。

【解析】yānyīnzhóuzhòu18、略

【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。要答好名句默寫題，平時就要注意積累。只有弄懂意思才有利于記住句子和記準字形，尤其是那些容易被寫錯的同音字和形近字，要加倍注意。本題是理解性默寫，重點字：豗、砯、壑、跬、至。【解析】（1）仁義不失而攻守之勢異也（2）飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷（3）故不積跬步無以至千里19、略

【分析】本題考查學生默寫常見名句名篇的能力。從考查方式上來看，考查形式更加靈活多樣，在理解句意的基礎(chǔ)上默寫相關(guān)名句。這種默寫方式將成為今后考查的重要方式，所以一定對所給語句正確理解，特別是語句中的提示性詞語。除此之外，尤其注意避免錯別字，注意一些生僻字、近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。答題時，要先默背一遍，寫在草紙上，檢查無誤后，將答案謄抄在答題紙上，可保萬無一失。此題中易出錯的字有：畔、沒?！窘馕觥浚?）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春）沉舟側(cè)畔千帆過1病樹前頭萬木春）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄（3）君問歸期未有期（2）20、略

【分析】此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾槔斫庑阅瑢戇@種類型，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。情境默寫成為近幾年高考默寫的一種新方式，考生要注意在平時背誦文章時注意理解文章的大意。注意字形復雜字，要在平時默寫時反復寫。注意重點字詞的寫法。如“渚”“錙銖”等字，默寫時要寫準確。【解析】（1）風急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回。

（2）奈何取之盡錙銖用之如泥沙。

（3）受任于敗軍之際奉命于危難之間。

21、略

【分析】本題考查的是默寫名句名篇的能力。解答此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字、近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。本題中要注意“樽”“酹”“勸”“沮”“爛柯”等字的寫法。

【解析】（1）人生如夢一樽還酹江月（2）且舉世譽之而不加勸舉世非之而不加沮（3）懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人22、略

【分析】此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。此題為理解型默寫，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“裊裊”、“庭”、“舉”、“宛”、“繞”、“甸”、“霰”等字詞的書寫。【解析】（1）裊裊兮秋風洞庭波兮木葉下。

（2）水面清圓一一風荷舉。

（3）江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸月照花林皆似霰23、略

【分析】【詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的解讀；以及在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際，進行個性化解讀的能力。對文章內(nèi)容進行解讀時，要依據(jù)上下文進行理解，不可割據(jù)開來，進行片面解讀。探究題是一道比較開放的題目，答案不是唯一的，但是答案一定要指向正確的價值取向，符合人們正常的邏輯思維。

在《獲得教養(yǎng)的途徑》這篇文章中；作者說：對于“教養(yǎng)”也即精神和心靈的完善的追求，并非朝向某些狹隘目標的艱難跋涉，而是我們的自我意識的增強和擴展。通過這句話，我們可以知道作者對教養(yǎng)的理解是：精神和心靈的完善的追求。

對于什么是教養(yǎng)，每個人都有自己的答案，契訶夫說，教養(yǎng)就是別人喝湯灑落時，你不去看他?？墒牵忌鷮τ谑裁词墙甜B(yǎng)，肯定有自己不同的解讀，比如，教養(yǎng)是同學有了困難，偷偷幫助他；教養(yǎng)是坐在深秋的景色中，感悟生命的厚度與質(zhì)地；教養(yǎng)是做一個正能量的人，力所能及地愛著別人，愛著社會。這些都可謂是教養(yǎng)，只要言之成理即可。【解析】精神和心靈的完善的追求。我認為教養(yǎng)是別人喝湯灑落時，你不去看他；教養(yǎng)是同學有了困難，偷偷幫助他；教養(yǎng)是坐在深秋的景色中，感悟生命的厚度與質(zhì)地；教養(yǎng)是做一個正能量的人，力所能及地愛著別人，愛著社會。言之成理即可。四、名著導讀(共2題，共14分)24、略

【分析】本題主要考查名著閱讀理解的能力。此類題要求學生對教材中及課后推薦的名著有一定的了解和識記，不要忽視在學習重點、自讀提示、課文注解、課后練習中提到的相關(guān)知識內(nèi)容，有條件的話可以讓學生課外閱讀原著。（1）動詞能體現(xiàn)人物的性格，比如“掇”“挺”“拽”說明林沖的小心謹慎，做事細心。（2）根據(jù)情節(jié)可見其三人跑得有快有慢，為防止跑掉，當然先殺跑得快的；文中在殺陸謙的詳細描寫中，對他先審后殺，生動的語言、動作描寫，細膩地刻畫出了林沖的仇恨心理及光明磊落的個性。【解析】（1）前三個動詞說明他的小心謹慎，做事細心?！昂取边@個詞說明他經(jīng)過了艱苦的思想斗爭，思想性格終于爆發(fā)出質(zhì)的飛躍。他是一個轉(zhuǎn)變立場、拋棄幻想、要手刃仇人、同以前的統(tǒng)治者徹底決裂的反抗者的形象。（2）差撥是本地人，各地情況都很熟，容易跑掉，而富安又比陸謙跑得快，當然應(yīng)該先殺差撥，再追殺富安。陸謙忘恩負義，賣友求榮，最沒心肝，最可惡，所以一定要使他死得明白：情理難容，死有余辜。這樣安排既符合生活邏輯，又足以揭示林沖疾惡如仇、光明磊落的個性特征。25、略

【分析】本題考查對名著內(nèi)容的理解能力。主要考查對課內(nèi)文章和中外名著的理解。包括：主要人物的性格特點及相關(guān)的情節(jié)（事件）等。要求學生有一定的名著閱讀量；對課文有總體的把握能力。本題需要熟悉《三國演義》的相關(guān)情節(jié)。【解析】（1）周瑜中箭，箭上有毒，不能怒氣沖激。瑜本就氣量小，派兵對其辱罵，必定心生怒氣。

（2）吳寨內(nèi)有數(shù)十軍士來降，中間有兩人是曹兵，二人皆言周瑜身死。

（3）當日周瑜口中噴血，墜于馬下，親眼所見周瑜病危。

五、文言文閱讀(共3題，共30分)26、略

【分析】（1）D然而：古；這樣卻，是兩個詞；今：連詞，表轉(zhuǎn)折，是一個詞．

（2）D例句中“鼓”為名詞用作動詞；擊鼓；ABC三項均為名詞用作動詞，意思分別為：種樹；吃；稱王；D項沒有活用現(xiàn)象，名詞，兵器．

（3）B例句：“之”為代詞；作“有”的賓語，屬于賓語前置句；

A．判斷句；“也”表示判斷；句子翻譯為：老百姓養(yǎng)生送死沒有缺憾，這正是王道的開始．

B．賓語前置句；“何如”應(yīng)為“如何”，怎么樣；句子翻譯為：憑借自己只跑了五十步，而嘲笑他人跑了一百步，（您以為）怎么樣呢？

C．狀語后置句；“以孝悌之義”為介詞結(jié)構(gòu)，后置，修飾“申”；句子翻譯為：強調(diào)孝敬長輩的道理．

D．狀語后置句；“于道路”為介詞結(jié)構(gòu)，后置，修飾“負戴”句子翻譯為：須發(fā)花白的老人們就不再會肩挑頭頂，出現(xiàn)在道路上了．

答案：

（1）D

（2）D

（3）B

參考譯文：

“只要不違背農(nóng)時；那糧食就吃不完；密孔的漁網(wǎng)不入池塘，那魚鱉水產(chǎn)就吃不完；砍伐林木有定時，那木材便用不盡．糧食和魚類吃不完，木材用無盡，這樣便使老百姓能夠養(yǎng)活家小，葬送死者而無遺憾了．老百姓養(yǎng)生送死沒有缺憾，這正是王道的開始．”

“在五畝大的住宅田旁；種上桑樹，上了五十歲的人就可以穿著絲綢了；雞鴨豬狗不失時節(jié)地繁殖飼養(yǎng)，上了七十歲的人就可以經(jīng)常吃到肉食了．一家一戶所種百畝的田地不誤農(nóng)時得到耕種，數(shù)口之家就不會鬧災(zāi)荒了．注重鄉(xiāng)校的教育，強調(diào)孝敬長輩的道理，須發(fā)花白的老人們就不再會肩挑頭頂，出現(xiàn)在道路上了．年滿七十歲的人能穿上絲綢；吃上魚肉，老百姓不缺衣少食，做到了這些而不稱王于天下的是決不會有的．”

“現(xiàn)在；豬狗吃的是人吃的食物而不知道設(shè)法制止，路上出現(xiàn)餓死的人而不知道賑濟饑民，人死了反而說‘與我無關(guān)，是年成不好的緣故’這和把人殺了反而說‘與我無干，是武器殺的’又有什么不同呢？大王您要能夠不歸罪于荒年，這樣，普天下的百姓便會涌向您這兒來了．”

（1）本題考查古今異義詞；

（2）本題考查詞類的活用；注意詞語詞性的變化；

（3）本題考查文言特殊句式；包括：判斷句；被動句、省略句和倒裝句．

課外文言文的閱讀理解題目四步驟：

第一步：快速瀏覽題目。

課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思；有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容．瀏覽題目有助于同學們初步了解文言文的大致意思．所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目．

第二步：仔細分析標題。

一般而言；課外文言文閱讀文段都會給出標題．留意并仔細分析文段的標題．因為大部分標題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容．

第三步：結(jié)合注釋速讀全文。

課外文言文閱讀文段；對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋．這些注釋有助于同學們準確理解文言文的主要內(nèi)容．所以，千萬別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文．另外需要注意的是，在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀．總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大概意思就可以了．

第四步：“對癥下藥”解答問題．

不同的題型有不同的解題方法．答題時需要根據(jù)具體的題型選擇對應(yīng)的答題方法，這樣才能事半功倍．【解析】D；D；B27、略

【分析】本題考查文言文翻譯的能力。首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。本題翻譯時需要注意的有：（1）長，擅長；即，如果；結(jié)以恩義，狀語后置，施恩義結(jié)交；（2）薄，輕視；答，理睬；圖，設(shè)法對付。注意語意準確連貫。

【解析】（1）徐達特別擅長謀略；他所到之地百姓不受驚擾，如果得到勇士或間諜，就施恩義結(jié)交他們，使他們?yōu)樽约核谩?/p>

（2）胡惟庸當丞相時，想要與徐達結(jié)交，徐達很輕視此人，不予理睬，胡惟庸便賄賂徐達的守門人福壽，讓他設(shè)法對付徐達。28、A；B；A【分析】（1）句子翻譯為：蜀人何光逢；是蘇易簡的摯友，曾經(jīng)擔任過縣令，因賄賂被削除官籍，客居京城。正遇上蘇易簡主管貢部，何光逢替人代試以收取費用，蘇易簡在考試的人群中把他清除出來。虛詞“也”，常用于句末。所以排除BC，“京師”是“流寓”的地點，與“流寓”后不能斷開，排除D．“會”，恰逢，正趕上，一般用于句首。故選A。

（2）B．古代無論男女到了二十歲都要行“加冠之禮”有誤；只有男子到了二十歲才行“加冠之禮”。

（3）A．理解有誤。原文是說蘇易簡借實驗欹器這件事情勸誡皇上；告誡皇上要“持盈守成，慎終如始，以固丕基”，而非皇上勸誡蘇易簡。

（4）①就：完成；擢：提拔。句子翻譯為：易簡所作答卷三千多字很快寫成；進奏皇上，（太宗）