2024年浙教版選修3歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙教版選修3歷史下冊階段測試試卷463考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、2017年4月底，日本右翼勢力將希特勒自傳《我的奮斗》中部分內(nèi)容編進日本教材，遭到日本民眾和德國輿論的反對。日本右翼勢力的做法違背了A.經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢B.區(qū)域集團化的擴展C.和平與發(fā)展成為時代主題D.軍國主義色彩的傳統(tǒng)2、對下圖反映的信息理解準確的是。

A.國際聯(lián)盟在巴黎和會上誕生B.英法操縱國際聯(lián)盟C.美國無法實現(xiàn)操縱國際聯(lián)盟的計劃D.國際聯(lián)盟不能維護戰(zhàn)后和平3、一戰(zhàn)爆發(fā)后，美國官員在解釋美國的外交政策時說：“戰(zhàn)爭看不出任何好結(jié)果。如果協(xié)約國戰(zhàn)勝，結(jié)果將會是俄國統(tǒng)治歐洲大陸；如果德國戰(zhàn)勝，那歐洲的未來幾代之內(nèi)都將是軍國主義專制”。該官員實際上在強調(diào)A.美國應加入正義的一方作戰(zhàn)B.任何方都不可能贏得戰(zhàn)爭勝利C.美國應該保持中立獲得利益D.美國應斷絕與交戰(zhàn)雙方的聯(lián)系4、1968年，美國有200萬人參加反戰(zhàn)運動，許多劇作家、歌手積極參與，成千上萬的美國青年逃避兵役，國防部長麥克拉馬拉不滿戰(zhàn)事擴大而辭職，當年10月美軍宣布停戰(zhàn)。由此可A.冷戰(zhàn)政策遭致各階層反對B.福利政策催生民眾厭戰(zhàn)情緒C.深陷越戰(zhàn)加劇了社會分裂D.結(jié)束越戰(zhàn)意在緩和階級矛盾5、工業(yè)革命改變了英國的社會狀況。經(jīng)濟持續(xù)增長，中等階級要求變革，他們覺得自己的政治地位與經(jīng)濟地位不相稱，希望在“有產(chǎn)”的同時也要“有權(quán)”。為此英國A.進行1832年議會改革B.實行責任內(nèi)閣制C.實行資產(chǎn)階級代議制D.頒布了《權(quán)利法案》評卷人得分二、材料分析題(共7題，共14分)6、（歷史選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平）

材料黎以戰(zhàn)爭的起因；總的說來，仍是巴勒斯坦問題爭端的繼續(xù)。以色列入侵黎巴嫩的主要目的是消滅巴勒斯坦解放組織，謀求在黎巴嫩境內(nèi)建立一個親以政權(quán)，擠走敘利亞在黎巴嫩的駐軍。巴勒斯坦人為了建立一個自己的國家，于1964年5月成立了巴勒斯坦解放組織，并展開了同以色列的戰(zhàn)爭。巴解游擊隊的基地設在周圍的阿拉伯國家，主要設在敘利亞和黎巴嫩等國。1970年，巴解總部和所領(lǐng)導的游擊隊主力由約旦進駐黎巴嫩，后來又直接介入黎巴嫩國內(nèi)斗爭，扶植和武裝勢力來打擊親以勢力，逐步控制了黎巴嫩南部和首都貝魯特地區(qū)，成為“國中之國”，并構(gòu)筑軍事設施，不時地向以色列北部地區(qū)出擊和炮轟成為以色列的心腹之患。1982年，以色列覺得時機已到：首先，英阿馬島戰(zhàn)爭爆發(fā)，成為國際上關(guān)注的焦點；其次，兩伊戰(zhàn)爭繼續(xù)進行，兩國無暇他顧，支持伊朗和支持伊拉克的阿拉伯國家存在矛盾，阿拉伯世界內(nèi)部已五裂；第三，戰(zhàn)爭中可能支持和配合巴解的敘利亞國內(nèi)形勢不穩(wěn)定，且巴；敘間也有矛盾；第四，可以利用黎巴嫩境內(nèi)的親以勢力武裝；第五，歸還西奈半島后，埃、以已達成和解，埃及不會介入戰(zhàn)爭。

——摘自劉斌《形勢與政策》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；說明以色列發(fā)動對黎巴嫩戰(zhàn)爭的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析黎以戰(zhàn)爭給兩國乃至中東地區(qū)和世界局勢帶來的影響7、（歷史選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平）

閱讀材料；回答問題.材料：在美國及其盟軍在西線和蘇聯(lián)在東線向柏林進軍前，已精疲力竭的德國分裂導致歐洲大陸的中心地帶出現(xiàn)了一個巨大的軍事真空。于是，不可避免的問題出現(xiàn)了：這兩支正進行滲透的軍隊中有哪一方會填補這個真空？這是一個充滿了政治和戰(zhàn)略色彩的問題。

憑著對反共產(chǎn)主義的狂熱和對蘇聯(lián)圖謀東歐的警惕；英國首相丘吉爾希望盟軍能東至柏林和南至布拉格，這樣一來在與俄國人就這個前納粹衛(wèi)星國的政治未來討價還價時能處于一個有利地位。但美國拒絕了他的計劃?？偨y(tǒng)羅斯福有賴于在遠東與日本的戰(zhàn)爭中俄國人的援助，他手下的將軍告訴他在1946年11月前這場戰(zhàn)爭不會以勝利告終。他也猜測美國人民不會容忍在戰(zhàn)后很長一段時間里美國在歐洲繼續(xù)保持軍事存在，因此把蘇軍看作是對德國軍事力量復興的一種有效制約。結(jié)果，在德國的艾森豪威爾接到命令，在蘇軍繼續(xù)前進解放柏林和布拉格時在易北河停下東進的腳步。4月25日，美蘇士兵在易北河畔的托爾高握手。

——摘編自（美）科勒《20世紀的世界：1900年以來的國際關(guān)系與世界格局》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；指出二戰(zhàn)后期英美首腦對進軍德國的不同態(tài)度及其原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明二戰(zhàn)后“歐洲大陸中心地帶巨大的軍事真空”是如何被“填補”的8、（歷史修選3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平）

材料巴黎和會之后；山東懸案成為影響中國和美國國內(nèi)政治乃至遠東和太平洋國際局勢的重要問題，也是華盛頓會議必須解決的問題。日本政府清楚，在形勢變化之后，日本就不可能完全維持在山東的特權(quán)了。因此，日本在會前多次要求與中國直接交涉山東善后問題，以期能保留較多權(quán)益。但都遭到了中國的拒絕。日本轉(zhuǎn)而請求美國調(diào)停，最后達成妥協(xié)。魯案交涉長達兩個月零4天，共舉行了36次會議。美國在此期間不斷向中日雙方施加壓力。1月27日，中日達成協(xié)議，2月4日，簽訂了《解決山東懸案條約》。日本也不是毫無所得。首先，日本仍然可以控制膠濟鐵路五到十年，仍然保持著在山東的經(jīng)濟優(yōu)勢。其次，日本在滿蒙的既得利益沒有受到觸動。

——摘自劉笑盈《美日在華爭奪與華盛頓會議的召開》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括指出山東懸案得以解決的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析山東懸案的解決對遠東和太平洋國際局勢的影響。9、（20世紀的戰(zhàn)爭與和平）

材料一根據(jù)1947年2月至1949年1月在美軍轄區(qū)做的民意調(diào)查；62%的被訪者首先希望有一個能保證經(jīng)濟發(fā)展和高收入的政府，而不是自·由選舉權(quán)；新聞自由和經(jīng)濟自由。在1947年6月，更有高達三分之一的受訪者表示準備放棄基本自由權(quán)利，以換取經(jīng)濟保證。

——摘編自梅瑞特《被占領(lǐng)德國的公共意見》

材料二戰(zhàn)后西部德國人對20世紀德國的看法。

——勞施：《聯(lián)邦德國的政治文化》

（1）根據(jù)材料一；概括戰(zhàn)后德國民眾的價值取向，并分析其成因。

（2）德國民眾對20世紀不同時期在認同感上存在著較大差異，依據(jù)材料二，并結(jié)合所學知識，分析產(chǎn)生這種差異的原因。10、（歷史——選修3：二十世紀的戰(zhàn)爭與和平）

材料一“我們不能容忍任何外國；任何外國的主神向我們說道：‘怎么辦？世界已分割完了！’我們不愿阻撓任何人，但我們也不容許任何人妨礙我們的道路。我們不愿消極地站在旁邊而讓他人分割世界。我們在世界各地有著自己的利益，如果英國人談論建造大不列顛帝國，法國人談論建造新法蘭西帝國，俄國人談論占領(lǐng)亞洲領(lǐng)土，那么，我們要求建造大德意志帝國”

——德國外長皮洛夫1899年12月在議會的演說材料二一戰(zhàn)使德國耗費了1500億馬克的財富；近200萬德國人葬身戰(zhàn)場，連同被俘虜受傷的共達750萬人，約占德國人口的六分之一，損失慘重。1918年德國民用工業(yè)生產(chǎn)下降57%，農(nóng)業(yè)收成減少50%，經(jīng)濟瀕臨崩潰。《凡爾賽條約》過多考慮了戰(zhàn)勝國的利益分配，完全沒有考慮戰(zhàn)敗國自身的利益，加上條約的空前苛刻性和掠奪本質(zhì)，使得德國國民對強加給他們的條約有極強的抵觸，引發(fā)了德國民眾強烈的民族復仇主義情緒。

——摘編自翦伯贊《中國通史資料選輯》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識；分析演說發(fā)表的背景和一戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析一戰(zhàn)對德國產(chǎn)生的影響。11、2015年；習近平主席指出：“世界上本無‘修昔底德陷阱’，但大國之間一再發(fā)生戰(zhàn)略誤判，就可能自己給自己造成‘修昔底德陷阱’?！遍喿x材料，回答問題。

材料一公元前5世紀；希臘聯(lián)軍在希波戰(zhàn)爭中取得勝利。其間，以雅典為首組建了提洛同盟，雅典國力進一步增強，這引起原有霸主斯巴達及其領(lǐng)導的伯羅奔尼撒同盟的敵視。在伯利克里時期，雙方矛盾不斷加劇，最終導致戰(zhàn)爭爆發(fā)。古希臘歷史學家修昔底德在《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》中認為，“使戰(zhàn)爭不可避免的真正原因是雅典勢力的增長和因而引起斯巴達的恐懼”。后人把這一現(xiàn)象稱為“修昔底德陷阱”。

——編自吳于廑、齊世榮主編《世界史》等（1）概括材料中“修昔底德陷阱”的基本含義；并結(jié)合所學知識說明當時雅典強大的原因。

材料二如果德國認為更大的物質(zhì)權(quán)力優(yōu)勢；更廣闊的領(lǐng)土范圍、神圣不可侵犯的邊疆以及海上的絕對優(yōu)勢；是實現(xiàn)思想和道德上之領(lǐng)導地位必需的前提那么英國一定會認為，德國肯定將力圖削弱任何競爭對手的實力其最終目的則是要拆散和取代英帝國。

——（英）艾爾?克勞《關(guān)于英國與法德兩國關(guān)系現(xiàn)狀的備忘錄》（1907年）（2）結(jié)合時代背景；分析英國為何擔憂德國“要拆散和取代英帝國”。說明英國應對的舉措及其結(jié)果。

材料三在可見的未來；美國政府不能和蘇聯(lián)政權(quán)保持政治上的密切關(guān)系。在政治舞臺上，應繼續(xù)將蘇聯(lián)視作競爭對手而非伙伴美國人民應該感謝上帝，他讓美國人感受這種無法改變的挑戰(zhàn)，從而使美國的安全依賴于他們的團結(jié)，以及接受歷史希望他們承擔的道義和政治領(lǐng)導責任。

——（美）喬治?凱南《蘇聯(lián)行為的根源》（1947年）（3）指出材料三反映了美國怎樣的心態(tài)；并分析其原因。比較材料二；三所涉及的對抗，其方式有何不同？

（4）綜上，你認為大國應如何避免落入“修昔底德陷阱”。12、（歷史——選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平）

材料。

一戰(zhàn)之后；《凡爾賽和約》墨跡未干，美；英等戰(zhàn)勝國就偏離和約的原則和相關(guān)條款，采取了“抑法扶德”政策，為日后希特勒上臺加快擴軍備戰(zhàn)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。在巴黎和會上，英、法、意、美等國將德國強占的山東半島的主權(quán)轉(zhuǎn)送給日本，這縱容日本軍國主義者加快了對中國的侵略擴張步伐1931年日本軍國主義者挑起“九一八”事變，進而侵占中國東北三省，美、英、法等控制的國際聯(lián)盟竟然要求中國承認日本在東北的“特殊權(quán)利”。1937年7月日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭后，美、英兩國政府依然對日采取姑息、慫恿的綏靖政策。1938年9月英法在美國支持下，把蘇臺德地區(qū)割讓給德國，妄圖實現(xiàn)“歐洲普遍綏靖”，將禍水引向蘇聯(lián)，坐收漁利。1939年7月2日，英國政府發(fā)表聲明，表示承認日本侵華現(xiàn)狀，同意不妨礙日本在華行動。美國為集中應付歐洲局勢，自1940年11月起與日本進行正式或非正式談判，力圖緩和美日矛盾。這種做法實質(zhì)上縱容了日本的侵略行徑，也未能阻止日本軍國主義大規(guī)?？找u美國珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭隨之爆發(fā)。

——摘編自錢文榮《二戰(zhàn)教訓的當代啟示》

（1）根據(jù)材料；指出英法美對德；日的政策及其后果，并概括指出英法美對德、日政策的特點及其危害。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，談談英法美對德、日的政策所帶來的啟示。評卷人得分三、論述題(共2題，共4分)13、閱讀如下圖示。

史料展示了經(jīng)濟全球化歷程的兩種發(fā)展狀況，結(jié)合所學，任選一種發(fā)展狀況進行論證。14、閱讀材料；完成下列要求。

世界歷史上重要的條約或會議。

。時間。

會議或條約。

簡介。

1648年。

《威斯特伐利亞和約》

結(jié)束了歐洲三十年戰(zhàn)爭；確定了國際關(guān)系中應遵守國家主權(quán)；國家領(lǐng)土與國家獨立等原則；形成了歷史上第一個具有現(xiàn)代意義的國際關(guān)系體系—威斯特伐利亞體系。

1919年。

《凡爾賽和約》

共15部分；包括440個條款和一項議定書，第一部分為國際聯(lián)盟盟約。條約圍繞戰(zhàn)后處置德國問題，協(xié)調(diào)了列強在歐洲；近東和非洲的資本主義世界秩序。

1945年4月。

《聯(lián)合國憲章》

共分19章111條。憲章規(guī)定；聯(lián)合國及其成員國應遵循各國主權(quán)平等；各國以和平方式解決國際爭端、在國際關(guān)系中不使用武力或武力威脅以及聯(lián)合國不得干涉各國內(nèi)政等原則。

1968年7月。

《不擴散核武器條約》

宗旨是防止核擴散；推動核裁軍和促進和平利用核能的國際合作。截至2002年4月，《不擴散核武器條約》締約國共有187個。

2019年5月。

亞洲文明對話大會。

聚焦“亞洲文明交流互鑒與命運共同體”主題；共商文明發(fā)展；合作大計，達成廣泛共識并發(fā)表《亞洲文明對話大會2019北京共識》

——據(jù)吳于廑、齊世榮《世界史》等材料列舉了人類歷史上一些重要的會議和條約，其中蘊含著全球治理的諸多啟示。從材料中提煉一個啟示，并結(jié)合所學的世界近現(xiàn)代史知識予以說明。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，言之成理。）評卷人得分四、簡答題(共2題，共14分)15、20世紀的戰(zhàn)爭與和平。

材料遠東國際法庭法官既為由日本投降書上簽字受降各國所派遣；法官們的席次當然應該以受降簽字國的先后為序，即以美；中、英、蘇、澳、加、法、荷為序。但庭長不喜歡這個安排。由于他想使與他親近的英、美法官坐他的兩側(cè)，便提議應按聯(lián)合國安全理事會的五強為中心安排，即以美、英、蘇、中、法為序。但是有人指出：按照聯(lián)合國憲章，安全理事會五個常任理事國是以中、法、蘇、英、美（按照國名英文字母先后）為序的。這樣，中國和法國法官將坐在他的兩旁。于是庭長又提議：可以用一般按國名英文字母先后為序的辦法。但馬上發(fā)展，居中的將是中、加等國的法官，英、美法官離庭長更遠了。

1946年5月2日正式開庭的前一天；庭長宣布，經(jīng)過盟軍最高統(tǒng)帥同意，坐席安排是，庭長右側(cè)為美；中、法等國法官，左側(cè)為英、蘇等國法官。這樣，英、美兩國法官居中。中國法官表示：“這個安排是荒謬的，它既非按照受降簽字的次序，又非按照聯(lián)合國安理會五強排列的次序，亦非按照一般國際會議以國名字母先后排列的次序，用意何在，殊屬費解?！闭f畢便憤然離開。

第二天；遠東國際法庭正式開庭。開庭前庭長宣布，最高統(tǒng)帥已經(jīng)同意，法官行列和坐席的順序以受降簽字國的順序為準。

——摘編自梅汝璈《遠東國際軍事法庭》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括指出遠東國際軍事法庭建立的背景；說明遠東國際軍事法庭庭長先后提出的法官座次安排的理由。

（2）說明中國法官抗爭的原因，并加以簡要評價。16、20世紀的戰(zhàn)爭與和平。

材料我想；如果您真的關(guān)心世界人民的幸福的話，那么您就會正確地理解我的意思：人人都需要和平，無論是還沒有喪失理智的資本家，還是不僅能夠珍惜自己個人的生命而且更能珍惜人民生命的共產(chǎn)黨人，都是如此，我們共產(chǎn)黨人從問世之日起，一般來說是反對國家間的任何戰(zhàn)爭和捍衛(wèi)和平事業(yè)的，我們始終把戰(zhàn)爭視為災難，而不是把它當成兒戲，當成達到某種目的的手段，更不是把它當做目的本身。我們的目的是明確的，而達到目的的手段就是勞動。戰(zhàn)爭是我們的敵人，對各國人民來說是災難。

如果您真的關(guān)心和平和本國人民的幸福；那么這也只能算是您作為總統(tǒng)應盡的義務，而我作為部長會議生席也應對自己的人民表示關(guān)懷。此外，維護全球和平應是我們其同美心的事業(yè)，如果在現(xiàn)代條件下爆發(fā)戰(zhàn)爭，那么這就不僅僅是美蘇之間的戰(zhàn)爭，因為美；蘇之間其實并不互相謀求什么，但戰(zhàn)爭將是全球性的，殘酷的、毀滅性的。

——1962年10月26日赫魯曉夫致肯尼迪的信（摘錄）（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括赫魯曉夫致信肯尼迪的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明蘇聯(lián)對現(xiàn)代條件下的戰(zhàn)爭所持的態(tài)度及其積極影響。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】

【詳解】

希特勒發(fā)動了第二次世界大戰(zhàn)，給人類造成了巨大的災難，我們應該牢記歷史，防止法西斯勢力沉渣泛起，而把希特勒的作品編入日本教材加以宣傳，顯然違背了當今和平和發(fā)展的主題，所以正確答案為C。材料中沒有體現(xiàn)ABD的內(nèi)容，均排除。2、C【分析】【詳解】

注意觀察漫畫中的文字：“希望注定要無情破滅”“1919”“凡爾賽宮”“國際聯(lián)盟”?！跋Ｍ⒍ㄒ獰o情破滅”實際上點明了漫畫的主題，對考生理解漫畫起著指向性作用。國際聯(lián)盟于1920年初正式成立，總部設在瑞士的日內(nèi)瓦，A項不正確；B項、D項不能反映出漫畫的主題；美國原本希望通過國際聯(lián)盟達到稱霸世界的目的，但由于英法的反對，其目的并沒有達到，美國并沒有加入國際聯(lián)盟，美國的希望破滅。正確的選項為C。3、C【分析】【詳解】

由材料“如果協(xié)約國戰(zhàn)勝；結(jié)果將會是俄國統(tǒng)治歐洲大陸；如果德國戰(zhàn)勝，那歐洲的未來幾代之內(nèi)都將是軍國主義專制”可知美國認為戰(zhàn)爭中任何一方的勝利都不符合美國的利益，實際上美國主張中立，從中獲得最大利益，故C正確；材料未體現(xiàn)美國加入任何一方，故A錯誤；材料只是美國外交家認為戰(zhàn)爭中的任何一方的勝利都不符合美國的利益，不是說任何一方都不可能取得戰(zhàn)爭的勝利，故B錯誤；結(jié)合課本知識可知，在一戰(zhàn)初期美國主張中立政策，大發(fā)戰(zhàn)爭財，以獲得利益最大化，不是斷絕與交戰(zhàn)雙方的聯(lián)系，故D錯誤。

【點睛】

本題考查美國在一戰(zhàn)中的政策。美國為使其利益最大化，在一戰(zhàn)中在保持中立政策，大發(fā)戰(zhàn)爭財。4、C【分析】【詳解】

根據(jù)“1968年，美國有200萬人參加反戰(zhàn)運動，許多劇作家、歌手積極參與，成千上萬的美國青年逃避兵役，國防部長麥克拉馬拉不滿戰(zhàn)事擴大而辭職，當年10月美軍宣布停戰(zhàn)。”可得出因為越南戰(zhàn)爭的影響，激化了美國社會的矛盾，大量美國民眾反對戰(zhàn)爭，說明美國深陷越戰(zhàn)加劇了社會分裂，C項正確；材料沒有針對冷戰(zhàn)，排除A項；材料與福利政策無關(guān)，排除B項；結(jié)束越戰(zhàn)并不是為了緩和矛盾，排除D項。故選C項。5、A【分析】【分析】

【詳解】

從材料“工業(yè)革命改變了英國的社會狀況”并結(jié)合所學知識可知，隨著工業(yè)革命的深入，新興工業(yè)資產(chǎn)階級力量壯大，通過1832年議會改革法案，確保了工業(yè)資產(chǎn)階級的利益，故A項正確；CD項是1689年，與材料中的時間不符合，排除；B項是1721年，與材料中的時間不符，排除。二、材料分析題(共7題，共14分)6、略

【分析】（1）依據(jù)材料“巴解總部和所領(lǐng)導的游擊隊主力由約旦進駐黎巴嫩；后來又直接介入黎巴嫩國內(nèi)斗爭，扶植和武裝伊斯蘭勢力，打擊親以的基督教勢力，逐步控制了黎巴嫩南部和首都貝魯特地”的信息從民族宗教；領(lǐng)土爭端以及大國插手等角度思考回答。

（2）依據(jù)材料列舉五點并結(jié)合所學從嚴重阻礙了中東地區(qū)社會、經(jīng)濟、文化的發(fā)展，給人民帶來嚴重災難以及加劇地區(qū)局勢的進一步緊張等角度思考回答。【解析】（1）原因：歷史上的民族和宗教問題；領(lǐng)土爭端；巴勒斯坦問題；美蘇等大國的插手；借助有利的時機；等。

（2）影響：嚴重阻礙了中東地區(qū)社會、經(jīng)濟、文化的發(fā)展，給人民帶來嚴重災難；以色列占領(lǐng)了阿拉伯國家的部分領(lǐng)土，其在中東的合法地位無法得到阿拉伯國家承認；阿拉伯國家和巴勒斯坦無法通過戰(zhàn)爭收得失地；加劇地區(qū)局勢的進一步緊張。7、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）根據(jù)材料“憑著對反共產(chǎn)主義的狂熱和對蘇聯(lián)圖謀東歐的警惕；英國首相丘吉爾希望盟軍能東至柏林和南至布拉格與俄國人討價還價時能處于一個有利地位”可知英國希望加速進軍，可從反共思潮；警惕蘇聯(lián)、戰(zhàn)略需要概括其原因；根據(jù)材料“總統(tǒng)羅斯福有賴于在遠東與日本的戰(zhàn)爭中俄國人的援助這場戰(zhàn)爭不會以勝利告終美國人民不會容忍在戰(zhàn)后很長一段時間里美國在歐洲繼續(xù)保持軍事存在”可知美國希望放慢速度，可從美國自身戰(zhàn)略需要、對戰(zhàn)爭的預測、國內(nèi)輿論壓力進行闡述其原因。

（2）結(jié)合所學從戰(zhàn)后對德國的處置情況及兩極格局在軍事上的體現(xiàn)進行回答?！窘馕觥浚?）不同：英國要求加速進軍；美國則放慢進軍腳步。

原因：英國反共產(chǎn)主義的狂熱；警惕蘇聯(lián)影響的擴大；獲取戰(zhàn)后與蘇聯(lián)爭奪歐洲勢力范圍的籌碼。美國要借助蘇聯(lián)力量盡快結(jié)束遠東戰(zhàn)爭；認為短期內(nèi)戰(zhàn)爭不會結(jié)束；長期參戰(zhàn)會受到國內(nèi)輿論的制約。

（2）德國被四國分區(qū)占領(lǐng)，冷戰(zhàn)”導致德國被一分為二；北約和華約成立，歐洲出現(xiàn)兩大軍事政治集團對峙局面，兩極格局形成。8、略

【分析】【詳解】

（1）依據(jù)材料“巴黎和會之后；山東懸案成為影響中國和美國國內(nèi)政治乃至遠東和太平洋國際局勢的重要問題，也是華盛頓會議必須解決的問題”；“日本政府清楚，在形勢變化之后，日本就不可能完全維持在山東的特權(quán)了”、“日本轉(zhuǎn)而請求美國調(diào)停，最后達成妥協(xié)”、“日本在會前多次要求與中國直接交涉山東善后問題，以期能保留較多權(quán)益。但都遭到了中國的拒絕”結(jié)合所學可從一戰(zhàn)后美國實力大增、美日達成妥協(xié)、中國政府和民眾的努力等方面概括指出山東懸案得以解決的原因。

（2）依據(jù)材料“日本政府清楚，在形勢變化之后，日本就不可能完全維持在山東的特權(quán)了”、“日本轉(zhuǎn)而請求美國調(diào)停，最后達成妥協(xié)”、“美國在此期間不斷向中日雙方施加壓力”、“日本也不是毫無所得”、“日本在滿蒙的既得利益沒有受到觸動”結(jié)合所學從增強了美國在遠東地區(qū)的影響、美日矛盾加劇、日本加緊入侵中國東北等方面簡析山東懸案的解決對遠東和太平洋國際局勢的影響?！窘馕觥浚?）一戰(zhàn)后美國實力大增；美日達成妥協(xié)；中國政府和民眾的努力。

（2）增強了美國在遠東地區(qū)的影響；美日矛盾加劇；日本加緊入侵中國東北。9、略

【分析】【詳解】

第（1）問；“價值取向”，根據(jù)材料一信息“62%的被訪者首先希望有一個能保證經(jīng)濟發(fā)展和高收入的政府，而不是自由選舉權(quán)；新聞自由和經(jīng)濟自由”概括得出：民生觀念?！霸颉保罁?jù)所學知識從戰(zhàn)爭的影響、戰(zhàn)后經(jīng)濟狀況、被分區(qū)占領(lǐng)等角度分析。

第（2）問，“原因”，依據(jù)材料二并結(jié)合所學知識從第二次工業(yè)革命的影響角度分析德意志帝國時期，從經(jīng)濟危機影響角度分析1930至1932年間的情況，從大規(guī)模的軍事采購和訂貨、擴大壟斷組織的角度分析1933至1938年間的情況，從二戰(zhàn)的影響角度分析1945至1948年間和1949至1951年間的情況?！窘馕觥浚?）價值取向：民生（經(jīng)濟發(fā)展）。原因：戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷；戰(zhàn)后經(jīng)濟凋敝；民生狀況不容樂觀；德國被分區(qū)占領(lǐng)，民眾無法自主決定國家政治。

（2）一戰(zhàn)前，受第二次工業(yè)革命的影響，德國經(jīng)濟迅速發(fā)展。人民滿意度達到45%；1930至1932年間，德國難以出臺應對經(jīng)濟危機的有效措施。民眾不太滿意；1933至1938年間，通過大規(guī)模的軍事采購和訂貨、擴大壟斷組織，希特勒法西斯政府引領(lǐng)德國經(jīng)濟的迅速恢復和發(fā)展，人民滿意度較高；二戰(zhàn)后，在戰(zhàn)爭廢墟上，德國經(jīng)濟處境艱難，直到馬歇爾計劃的出臺才有所改觀，民眾對1945至1948年間和1949至1951年間的德國政府非常不滿。10、略

【分析】（1）依據(jù)材料“德國外長皮洛夫1899年12月在議會的演說”并結(jié)合演講內(nèi)容；結(jié)合所處時代背景加以回答即可得出，第二次工業(yè)革命德國經(jīng)濟發(fā)展和軍國主義傳統(tǒng)的要求對外擴張。第二問結(jié)合所學知識可知，一戰(zhàn)的根本原因在于資本主義政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡。

（2）據(jù)材料“一戰(zhàn)使德國耗費了1500億馬克的財富，近200萬德國人葬身戰(zhàn)場，連同被俘虜受傷的共達750萬人，約占德國人口的六分之一，損失慘重?！?、“1918年德國民用工業(yè)生產(chǎn)下降57%，農(nóng)業(yè)收成減少50%，經(jīng)濟瀕臨崩潰”、“《凡爾賽條約》過多考慮了戰(zhàn)勝國的利益分配，完全沒有考慮戰(zhàn)敗國自身的利益，加上條約的空前苛刻性和掠奪本質(zhì)，使得德國國民對強加給他們的條約有極強的抵觸，引發(fā)了德國民眾強烈的民族復仇主義情緒?！奔右詺w納概括即可?！窘馕觥浚?）背景：第二次工業(yè)革命期間；德國經(jīng)濟迅速發(fā)展，趕上并超過英國而位居歐洲第一位；德國軍國主義色彩濃厚，積極要求獲得廣闊的海外殖民地，重新分割世界。

根本原因：資本主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡。

（2）影響：給德國造成巨大的物質(zhì)和精神損失；嚴重削弱了德國的力量；德國民眾民族復仇主義情緒嚴重，為二戰(zhàn)埋下隱患。11、略

【分析】【詳解】

第（1）問；根據(jù)材料“使戰(zhàn)爭不可避免的真正原因是雅典勢力的增長和因而引起斯巴達的恐懼。后人把這一現(xiàn)象稱為‘修昔底德陷阱’”可知，所謂的“修昔底德陷阱”放在當今時代是指新興大國的崛起所引發(fā)的西方國家的誤判。根據(jù)所學可知雅典強大的原因涉及到政治；經(jīng)濟、軍事等方面。

第（2）問；結(jié)合當時的背景可知，德國完成統(tǒng)一，建立民主政治，資本主義快速發(fā)展，特別是在第二次工業(yè)革命中的表現(xiàn)，使其躍入資本主義強國行列。并加緊對外擴張，引起英國的擔憂。結(jié)合一戰(zhàn)前英國的表現(xiàn)可得出英國的應對措施，最終導致一戰(zhàn)爆發(fā)。

第（3）問；根據(jù)材料“美國政府不能和蘇聯(lián)政權(quán)保持政治上的密切關(guān)系。在政治舞臺上，應繼續(xù)將蘇聯(lián)視作競爭對手而非伙伴”得出答案。原因結(jié)合二戰(zhàn)后的世界局勢的內(nèi)容回答得出。對抗方式的不同在于一戰(zhàn)是熱戰(zhàn)，而美蘇之間的是冷戰(zhàn)方式。

第（4）問，結(jié)合前幾問的內(nèi)容，大國在對待“修昔底德陷阱”時，要認真總結(jié)過去的經(jīng)驗，吸取教訓。結(jié)合當今時代發(fā)展與和平的主題，加強合作，防止誤判?！窘馕觥浚?）含義：新興大國的崛起；引起原有霸主的恐懼，雙方矛盾加劇，引發(fā)戰(zhàn)爭。

原因：雅典民主政治的發(fā)展：奴隸制工商業(yè)經(jīng)濟的發(fā)達：希波戰(zhàn)爭使國力進一步強盛。

（2）原因：德國完成統(tǒng)一；在第二次工業(yè)革命中后來居上，要求重新瓜分供界，大力發(fā)展軍力，組建三國同盟。

舉措：英國擴軍備戰(zhàn)；調(diào)整大國關(guān)系，形成三國協(xié)約。

結(jié)果：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。

（3）心態(tài)：視蘇聯(lián)為對手；謀求領(lǐng)導世界。

原因：二戰(zhàn)后美蘇同盟基礎(chǔ)消失：社會制度和意識形態(tài)對立；國家利益沖突；美國成為資本主義世界頭號強國。

不同：英德競爭最終走向戰(zhàn)爭；美蘇對抗選擇冷戰(zhàn)。

（4）避免：“修昔底德陷阱”論是后人的引申，傳統(tǒng)大國與新興大國之間除了對抗，還可合作，構(gòu)建新型大國關(guān)系，構(gòu)建人類命運共同體，防止戰(zhàn)略誤判。12、略

【分析】（1）由材料“采取了“抑法扶德”政策”可答出政策。特點由“為日后希特勒上臺加快擴軍備戰(zhàn)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。在巴黎和會上；英；法、意、美等國將德國強占的山東半島的主權(quán)轉(zhuǎn)送給日本，這縱容日本軍國主義者加快了對中國的侵略擴張步伐”，可答為：縱容侵略。危害由材料“這種做法實質(zhì)上縱容了日本的侵略行徑，也未能阻止日本軍國主義大規(guī)?？找u美國珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭隨之爆發(fā)?！笨纱馂椋菏沟?、日侵略野心膨脹，加快了二戰(zhàn)的爆發(fā)；使廣大被侵略地區(qū)陷入深重的災難；使自身未能避免法西斯侵略的災難。

（2）本題設問開放，言之成理即可。由凡爾賽-華盛頓體系而言，要正確處理戰(zhàn)爭遺留問題，是防止再次戰(zhàn)爭的必然要求。就二戰(zhàn)過程而言，要團結(jié)各種力量共同制止侵略，才能有救防止戰(zhàn)爭。就綏靖政策而言，任何縱容侵略的行為都會給自身和世界帶來深重的災難。【解析】（1）政策：“抑法扶德”。特點：縱容侵略。危害：使德；日侵略野心膨脹；加快了二戰(zhàn)的爆發(fā)；使廣大被侵略地區(qū)陷入深重的災難；使自身未能避免法西斯侵略的災難。

（2）啟示：正確處理戰(zhàn)爭遺留問題，是防止再次戰(zhàn)爭的必然要求；團結(jié)各種力量共同制止侵略，才能有救防止戰(zhàn)爭；任何縱容侵略的行為都會給自身和世界帶來深重的災難。三、論述題(共2題，共4分)13、略

【分析】【分析】

【詳解】

材料中“經(jīng)濟全球化歷程的三次浪潮和挫折”體現(xiàn)出經(jīng)濟全球化的兩種發(fā)展狀況分別是經(jīng)濟全球化的三次高潮和經(jīng)濟全球化的三次挫折。首先，提出觀點是經(jīng)濟全球化的三次高潮。然后論證，根據(jù)材料中“第一次浪潮發(fā)生在16世紀”可知新航路的開辟是推動第一次經(jīng)濟全球化高潮的主要因素。根據(jù)材料中“第二波浪潮發(fā)生在1815—1913年期間”，而這一時間段剛好是兩次工業(yè)革命時期，因而19世紀初至20世紀初，第一、二次工業(yè)革命成為全球化發(fā)展的強大動力，經(jīng)濟全球化出現(xiàn)第二次高潮。材料中提到“第三波浪潮出現(xiàn)在二戰(zhàn)后特別是冷戰(zhàn)初期”，而這一時間段則正好是第三次科技革命，因而第三次科技革命推動了第三波全球化浪潮。最后得出結(jié)論：世界大戰(zhàn)、經(jīng)濟危機、“冷戰(zhàn)”對峙等影響經(jīng)濟全球化，使之出現(xiàn)波動?！窘馕觥坑^點：經(jīng)濟全球化經(jīng)歷了三次挫折。

論證：17—18世紀；殖民戰(zhàn)爭頻繁，從三次英荷戰(zhàn)爭到英法戰(zhàn)爭，國際貿(mào)易受挫，全球化一度陷入停頓。1914—1945年，爆發(fā)兩次世界大戰(zhàn)，1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機，各國實施貿(mào)易保護主義，經(jīng)濟全球化陷入低潮。20世紀50年代中期以后，美蘇爭霸，兩極格局對峙，全球化受阻。

結(jié)論：近代以來，世界戰(zhàn)爭、經(jīng)濟危機和冷戰(zhàn)對峙使全球化不斷受挫。14、略

【分析】【詳解】

根據(jù)材料主旨可以得出論點構(gòu)建公平公正、合理有序的政治秩序是有效治理地區(qū)性、全球性問題的關(guān)鍵。論證過程可以結(jié)合材料信息從正反兩面進行。論證：1648年《威斯特伐利亞和約》確定了國際關(guān)系中應遵守國家主權(quán)、國家領(lǐng)土與國家獨立等原則