2022年中考語文作文高分技巧之中考作文選材布局素材

第2講中考作文選材布局

知識概述

材料是文章的基石，是文章的支柱。如果說主題是作文的靈魂和統(tǒng)帥，那么材料就是文

章的血肉。材料的選擇與取舍決定著文章的質量，只有從豐富的材料中精選出最恰當?shù)膩肀?/p>

達中心，文章才能寫得好。

選材時必須“有的放矢"，緊扣主題。記敘文，選取事情開展中最精彩的片斷來反映事

物本質；選取人物最突出的事跡、最典型的經歷來表現(xiàn)人物思想性格，都可使作文精彩扼要,

中心突出。議論文，選取最有代表性的典型論據來證明論點，能收到以一當十、以少勝多的

效果。

布局謀篇是在審題立意、選材之后，對材料的組織、結構的安排等做整體謀劃。布局謀

篇時，要圍繞文章所要表達的中心，對材料做全面的梳理，擬出全文的框架。哪個材料在前,

哪個材料在后，是詳寫還是略寫，都要根據與主題的契合度、可能發(fā)揮的作用等來安排。擬

好簡單的框架后，列出文章的寫作提綱，進一步用簡要的文字明確文章的全貌，包括怎樣開

頭、怎樣結尾、中間局部怎樣展開、如何承接與過渡等，都要盡可能考慮清楚，完善的提綱

有助于我們一氣呵成地寫完全文，防止出現(xiàn)邊寫邊改以致文氣不暢的情況。

第一節(jié)作文選材的原那么與途徑

首先我們來談一談中考作文選材的原那么。

1.扣題。緊扣主旨，是選擇材料的首要原那么。選材要以主旨為依據，要從表現(xiàn)文章

中心的需要出發(fā)，嚴格取舍，詳略得當。

2.典型。典型是指所選材料能揭示事物的本質和規(guī)律，有代表性。不光是國內外的重

大事件才是典型材料，我們生活中的許多細小的事情也同樣典型，只要這些小事有深刻的意

義，能反映深刻的主題，都是典型材料。在作文選材中要學會舍大取小，舍棄“大〃素材，

選取平常生活中常見的、蘊含深刻哲理的一人、一事、一景、一物，諸如此類小素材。行文

從小處落筆，做到“小中見大〃，“平中見奇”。

3.真實。真實就是要求材料符合實際，符合生活邏輯。如果寫記敘文，最好選擇自己

耳聞目睹的事情，盡量不用書中的故事，堅決不用道聽途說的內容。寫議論文，為了增強說

服力，最好選用名人名言、名家事例和名篇內容作論據。

4.新穎。作文的選材要新穎一一與眾不同，不落俗套，新而別致。要么是材料是最新

的別人沒有用過，要么就是在舊的材料上經歷新的事情后你又有了新的感悟和體驗，這時都

可以寫出來?？傊?，要選取那些“人無我有，人有我優(yōu)"的材料。

那么，好的作文素材從哪兒來呢？有以下途徑。

一、從生活中尋找

生活是寫作的源泉，取之不盡，用之不竭。生活是美好的，生活中處處有美的閃光點，

要善于觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉，才能充實頭腦，美化心靈，從而寫出好的文章來，如夏衍經過兩

個多月的時間，每天半夜三點多鐘起身，走十幾里路，去觀察包身工上班的情景，終于搜集

到關于包身工日常生活的第一手材料,寫出膾炙人口的?包身工？。又如劉白羽的?長江三峽?，

朱自清的?荷塘月色??綠?，葉圣陶的?景泰藍的制作?等等都是觀察生活后寫出的佳作。

寫教師，可以寫寫他的日常生活，寫寫他與上級領導、同事之間的關系，寫寫他對自己

子女的教育，寫寫他個人的喜怒哀樂，寫寫他個人以往失敗的教訓。寫同學，可以寫寫下課

后的打打鬧鬧，寫寫某次上課時的淘氣搗亂，寫寫做完作業(yè)后的無比輕松，寫寫好朋友之間

的竊竊私語，寫寫某次課余時的惡作劇。寫自己，不一定要寫如何如何認真刻苦學習，如何

如何“改邪歸正”？生活瑣事都可入文，另外，鄰里糾紛，市井吵鬧，街頭巷尾，商場一隅，

都市風情，田園野趣，大院清晨，夕陽西下……都可以成為寫作的材料，真是“眾里尋他千

百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！?/p>

二、從閱讀中挖掘

由一篇篇課文組成的語文書，本身就是一本小小的百科全書，文中天文地理、古今中外、

名人逸事、凡人瑣事等都有涉及，只要作一番整理歸類，不少內容都可作為寫作的材料，做

到“就地取材”。

我們平時閱讀的古今中外各種文學作品，也可以成為我們寫作的素材。如?唐詩三百首?、？

文化苦旅?、？伊索寓言？、？世界名家散文精品？、？假設給我三天光明？、？平凡的世界?等，

作家的經歷，文中人物的事跡等，都可以豐富我們的寫作素材。

另外，平時可多聽新聞，多閱報刊，增長見識，開闊視野。圖書館里有許多種報刊雜志，

自己訂的?語文報?、？中學生閱讀？、？讀者？、？青年文摘?等，可互相閱讀，作讀書筆記，也

能積累不少的典型素材。

三、從媒體中感悟

當今社會，各種媒體在人們生活中發(fā)揮著重要的作用。充分利用好豐富的媒體資源，也

可以破解學生在寫作選材方面的局限性。如要進行感恩為話題的寫作訓練，“感動中國的十

大人物〃中的感恩事跡；有關動物的感恩故事，如“羊有跪乳之恩，烏有反哺之情〃，和國

外的一些感恩故事等，都能通過不同的媒體獲得，打破學生的思維局限，把選材的視野放寬，

這些豐富的媒體資源還很有效地幫助了學生對“感恩”的深刻和全面理解。

第二節(jié)作文的布局謀篇

本節(jié)主要從開頭、結尾、結構三方面來談談作文的布局謀篇。

一、開頭，要引人入勝。

好作文要從頭開始。好的開頭，常常能一下子抓住讀者的心，也能增加文章的亮點。能

否寫好作文開頭往往關系到一篇文章的成敗。在中考閱卷中，閱卷老師承當著繁重的閱卷任

務，很難做到仔細閱讀。倘假設開頭拐彎抹角，一味在題外轉悠，那么，即使內容再好，也

會讓人有偏題之感。所以，在文章的開頭進行點題，有利于抓住閱卷老師的目光，讓老師不

由自主地隨著你的思路走，有助于在考試中取得理想的成績。下面，圍繞“如何寫好開頭〃

給大家講述幾種技法。

1.妙用修辭式。

〔1〕用排比開頭。

即把結構相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起，表達統(tǒng)一思想的修辭手

法叫作“排比〃。排比式開頭對表現(xiàn)人物特點，表達事情經歷，表達思想感情，充分展示道

理都有特殊的效果，強烈的語言氣勢，工整的詞句韻律，情與美的完美結合，給讀者以美的

享受。

如：我即將辭別生我養(yǎng)我的故土，辭別親我昵我的親人，辭別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南

下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天！〔？走出家門？）

⑵用比喻入題。

即在文章開頭用形象的比喻引起讀者對所要描述的事物或觀點的興趣，將概括的事物具

體化，將抽象的事物形象化，引起讀者的閱讀興趣。

如：流淌的歲月，飛逝的千古，一種不朽的精神在不斷被傳送，那就是擔當。擔當似春

雨，潤物細無聲。擔當似秋葉，葉落神不衰。（？做了一回最好的我？）

2.開門見山式。

即開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什

么事、什么景、什么物或什么道理等。

如：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。〔朱自清?背影？）

再如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什么"寶貝兒""乖乖""娃娃兒"對我親不夠;

可待我秀時,咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。〔？多面媽媽？）

3.設置懸念式。

即開篇提出疑問，或是設置一個讓讀者產生閱讀興趣的懸念，一下子抓住讀者的心，然

后在后文慢慢解開疑團。所設懸念主要有以下幾種形式:

11）擺出一個懸而未決的問題，引出下文。

12）截取一個精彩的事件片段，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

13）安排一個引發(fā)故事的場景，讓人思考在特定的情境下會發(fā)生什么事，激發(fā)閱讀興趣。

14）展示故事或人物的結局，用倒敘法設置懸念，激發(fā)閱讀興趣。

如：我不由得停住了腳步?！玻孔咸偬}瀑布？）

再如：“那只羚羊哪兒去啦？〃媽媽突然問我。（？羚羊木雕？）

4.題記點睛式。

題記是寫在作文題目之后、正文之前的一段文字，是對中心的詩意表達。寫作時，可以

摘引一段簡潔的名言、警句，或自擬一段精彩的語言，用以凸顯本文的中心或引導讀者理解

文章。既可以交代寫作緣由，也可以創(chuàng)設情境，還可以用來展示主要內容。好的題記能吸引

讀者，引發(fā)讀者思考。在表現(xiàn)形式上，通常都會加上“題記”二字，有時也可不加。

如：要是時光能倒流，我多么希望能早點兒跟你做同桌。一一題記“總有些遺憾有始

無終？）

再如：輕輕地，你一一語文，從我身邊走過，留下一串串美妙的音符，時常繞在我身邊,

鼓勵我，鼓勵我，陶冶我。一一題記（？語文從我身邊輕輕走過？）

5.環(huán)境描寫式。

環(huán)境描寫是指對人物所處的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。開頭運用環(huán)境描寫，可以渲染

和襯托氣氛，突出人物形象或中心，優(yōu)美的自然環(huán)境描寫，還可以打動讀者的心，使讀者產

生愉悅感，增強文章的感染力。

如：窗外的春雨還在淅淅瀝瀝地飄著，多情的雨絲和著飛揚的春風打濕了梧桐的葉子，

敲響了撐在頭上的雨傘。走在熟悉的幽靜的小巷，一段熟悉的美麗的故事像一首動聽的樂曲

又在我的心底悄悄彈起……（？謝謝你，老師？）

—■、結尾，要點石成金。

“編筐編簍，全在收口。”文章的結尾，是延伸文意、收束全文的關鍵，是對主題的充

分顯示和升華，也是衡量考生寫作水平的標尺。在中考作文中起著至關重要的地位。寫得不

好，會使文章結構松弛，黯然失色；寫得精彩，那么可以使文章結構嚴謹，主題升華。好的

結尾能為文章增色，給讀者留下咀嚼回味的余地。收到余音裊裊，繞梁三日之效果。常見的

結尾技法有以下幾種：

2.卒章顯志式。在文章結尾時，用一兩句話點明中心，將要表達的志向和情感或直接、

或含蓄地寫出來，使文章中心鮮明突出，這種手法就叫卒章顯志，也叫篇末點題。如中考優(yōu)

秀作文?動力來自親情?一文的結尾：親情是一種動力，它能讓你走進“獨上高樓，望盡天涯

路〃的境界；能讓你擁有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴'’的執(zhí)著；能讓你品味”報得

三春暉”的快樂。以詩意的語言解讀親情的內涵，揭示親情的力量，把親情的魅力展示得情

感飛揚。卒章顯志，主旨鮮明。

如中考總分值文?把夢想帶給花季?：

開頭：都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想

的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

結尾：花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓I：生活的船不能沒有理想的帆。

生活的理想就是為了理想的生活。

4.主題升華式。所謂升華主題，就是在主題的根底上自然延伸，透過現(xiàn)象，揭示本質，

豐富和深化主旨內涵。

如中考優(yōu)秀作文?最美康乃馨?的結尾：昨天，中考前我拿出了這朵枯萎的康乃馨，似乎

有一股屬于母親的清香在我的鼻尖繚繞，而母親的那句話在我的腦海中不斷響起，“只要你

有長進了，每天媽媽都快樂?！?/p>

美，是那一朵嬌艷的康乃馨；最美，是母親對孩兒的愛與期待。

5.展現(xiàn)情境式。就是在文章結尾處運用詩歌和散文化的語言，描繪出既有詩情畫意又

有豐富思想的藝術畫面，到達景中有情，情中有景的效果。如朱自清?背影?的結尾：我讀到

此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再

能與他相見。再現(xiàn)父親買橘背影，真切感人，引起讀者強烈共鳴。

6.留白拓展式。就是在文章的結尾有意留下一定的語意空白，讓讀者在意猶未盡的氣

氛中發(fā)揮想象，蕩開思緒，使讀者讀后有種恍然大悟的感覺。如中考總分值作文?路過幸福?

一文的結尾：路過幸福，讓我感到生命的可貴；路過幸福，讓我感到生活的充實；路過幸福,

讓我感到人生的快樂。朋友，請放緩你的腳步，睜大你的眼睛，敞開你的胸懷……采用抒情

性的留白，拓展文意，讓人回想。

三、結構，要匠心獨運。

1.一線串珠式。在文章的布局謀篇中，先選取一個最能表達文章主旨的事物作為貫穿

全文的線索，用它將一組精選的材料連綴成篇，這樣的構思方法叫做一線串珠。這種結構，

能使文章的內容多而不亂，結構緊湊，布局渾然天成。這種構思方式主要有以下幾種類型：

①以標題為線索。恰當運用小標題，能使文章線索清楚，層