2022年-2023年教師資格之中學(xué)體育學(xué)科知識與教學(xué)能力通關(guān)考試題庫（帶答案解析）

2022年-2023年教師資格之中學(xué)體育學(xué)科知識與教

學(xué)能力通關(guān)考試題庫帶答案解析

單選題（共40題）

1、運(yùn)動中腹痛發(fā)生率較高的運(yùn)動項(xiàng)目是（）

A.100米跑

B.三級跳遠(yuǎn)

C.跳高

D1500米跑

【答案】D

2、髓骨屬于（）

A.長骨

B.短骨

C.扁骨

D.不規(guī)則骨

【答案】D

3、關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)描述正確的是（）

A.教學(xué)設(shè)計(jì)是提高教師知識、技能的過程

B.教學(xué)設(shè)計(jì)以教師自身特點(diǎn)為指導(dǎo)

C.教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教師的計(jì)劃性和決策性的活動

D.教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計(jì)劃

【答案】D

4、中學(xué)學(xué)校體育工作除體育與健康課、課外體育活動、課余體育訓(xùn)練外，還包

括（）。-

A.裁判員等級認(rèn)定

B.體育經(jīng)營管理

C.運(yùn)動員等級評定

D.課余體育競賽

【答案】D

5、身體形態(tài)的評價(jià)指標(biāo)主要是指（）。

A.身高、體重、胸圍

B.體形、體格、體態(tài)

C.姿勢、姿態(tài)、動作

D.脈搏、血壓、肺活量

【答案】A

6、米用限制練習(xí)法、誘導(dǎo)練習(xí)法、自我暗示法和消退法等進(jìn)行糾正，是以動作

錯(cuò)誤的（）為依據(jù)的。戶

A.性質(zhì)

B.方向

C.路線

D.環(huán)節(jié)

【答案】A

7、在體育教學(xué)中，動作結(jié)構(gòu)與所學(xué)技術(shù)動作相似的簡單練習(xí)稱之為（）

A.綜合性練習(xí)

B.一般性練習(xí)

C.輔助性練習(xí)

D.模仿性練習(xí)

【答案】C

8、20世紀(jì)下半葉我國體育所實(shí)施的“舉國體制”，主要目的是為了（）。

A.快速發(fā)展競技體育

B.全面推動學(xué)校體育

C.大力發(fā)展社會體育

D.優(yōu)先發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)

【答案】A

9、籃圈應(yīng)固定在支撐籃板的構(gòu)架上，每個(gè)籃圈的頂沿應(yīng)水平放置，距地面

（）米。

A.2.75

B.2.90

C.3.05

D.3.10

【答案】C

10、下列能源物質(zhì)中，作為人體運(yùn)動主要能源物質(zhì)的是（）。

A.蛋白質(zhì)

B.脂肪

C.糖

D.ATP

【答案】C

11、足球運(yùn)動最早起源于（）

A.美國

B.英國

C.法國

D.中國

【答案】D

12、引體向上對于測定下列哪一項(xiàng)是有效的（）

A.上肢屈肌群的絕對力量

B.上肢屈肌群的耐力

C.上肢伸肌群的絕對力量

D.上肢伸肌群的耐力

【答案】B

13、依據(jù)身體素質(zhì)發(fā)展規(guī)律，高中學(xué)生應(yīng)當(dāng)著重發(fā)展哪一素質(zhì)（）

A.速度素質(zhì)

B.靈敏素質(zhì)

C.耐力素質(zhì)

D.柔韌素質(zhì)

【答案】C

14、某學(xué)生在炎熱的夏天踢完足球后，出現(xiàn)脈搏、呼吸加快，無汗、高熱等癥

狀，可被診斷為O

A.熱痙攣

B.熱衰竭

C.熱射病

D.熱習(xí)服

【答案】C

15、排球運(yùn)動的移動技術(shù)，要求腳的著地與發(fā)力部位是（）。

A.腳跟

B.腳尖

C.前腳掌

D.全腳掌

【答案】C

16、下列不屬于初中體育與健康課程理念的是（）。

A.堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長

B.改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性

C.激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣

D.關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益

【答案】B

17、水的功能不包括（)

A.潤滑

B.維持體溫

C.運(yùn)輸營養(yǎng)

D.幫助吸收

【答案】D

18、運(yùn)動員過多地進(jìn)行哪種練習(xí)容易造成骸骨勞損？（）

A.負(fù)重提踵練習(xí)

B.半蹲位發(fā)力

C.高抬腿跑練習(xí)

D.后蹬跑練習(xí)

【答案】B

19、體育是以（）為基本手段促進(jìn)身心健康發(fā)展的文化活動。

A.身體運(yùn)動

B.腦力勞動

C.軍事勞動

D.跑步

【答案】A

20、不屬于青年拳基本動作的是（）

A.沖拳

B.亮掌

C.踹腿

D.云手

【答案】D

21、當(dāng)血漿PH值（）時(shí)為酸中毒。

A.>7.45

B.<7.35

C.<6.9

D.>7.8

【答案】B

22、籃球比賽中突破技術(shù)動作的基礎(chǔ)是（）。

A.熟練的支配球

B.假動作吸引

C.腳步動作和轉(zhuǎn)體探肩

D.推球加速

【答案】C

23、依據(jù)運(yùn)動情境因素，屬于開放式的運(yùn)動技能的是（）

A.游戲

B.籃球的罰球

C.體操

D.田徑

【答案】A

24、影響骨骼生長發(fā)育的內(nèi)在因素是（）。

A.遺傳和激素

B.遺傳和營養(yǎng)

C.遺傳與免疫

D.遺傳與運(yùn)動

【答案】A

25、影響足球踢球旋轉(zhuǎn)的效果的主要因素是（）

A.支撐腳的選位

B.踢球腿的擺動

C.踢球后隨前動作

D.腳觸球的部位

【答案】D

26、武術(shù)《五步拳》中的“五步”是指（）。

A.弓步、馬步、丁步、虛步、歇步

B.弓步、馬步、丁步、虛步、蓋步

C.弓步、馬步、仆步、虛步、歇步

D.弓步、馬步、仆步、虛步、插步

【答案】C

27、在籃球運(yùn)動的教學(xué)中，控球隊(duì)員在規(guī)定時(shí)間沒有將球從后場推進(jìn)到前場被

稱作（）

A.5秒違例

B.8秒違例

C.24秒違例

D.30秒違例

【答案】B

28、搓球是乒乓球運(yùn)動中近臺還擊下旋球的一種基本技術(shù)。下列關(guān)于搓球的動

作方法說法錯(cuò)誤的是（）。

A.擊球時(shí)，前臂和手腕向前下方用力

B.在球上升期擊球的中上部

C.同時(shí)配合內(nèi)旋轉(zhuǎn)腕的動作，拍形后仰

D.擊球后，前臂順勢前送

【答案】B

29、依據(jù)運(yùn)動技能形成規(guī)律，以系統(tǒng)傳授運(yùn)動技能為主要目的而設(shè)計(jì)的教學(xué)模

式是（）

A.技能掌握式

B.課題研究式

C.快樂體驗(yàn)式

D.小群體學(xué)習(xí)式

【答案】A

30、在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以（）為軸擺動。

A.手

B.肩

C.寬

D腰

【答案】B

31、人體在呼入新鮮空氣后，會有一部分氣體留在氣管內(nèi)無法被利用，只有進(jìn)

入肺泡內(nèi)的氣體才是每次呼吸會被利用的有效氣體。這部分氣體的計(jì)算公式為

（）O

A.（潮氣量-無效腔）X呼吸頻率（次/分）

B.（潮氣量-余氣量）X呼吸頻率（次/分）

C.（吸氣量-無效腔）X呼吸頻率（次/分）

D.（吸氣量-余氣量）X呼吸頻率（次/分）

【答案】A

32、人體在長時(shí)間大強(qiáng)度運(yùn)動時(shí)，下列那一-物質(zhì)增多會引起血液中PH值下降

（）O

A.乳酸

B.磷酸氫鈉

C.碳酸氫鈉

D.丙酮酸

【答案】A

33、制訂運(yùn)動處方的原則不包括（）。

A.因人而異的原則

B.有效性原則

C.循序漸進(jìn)的原則

D.全面的原則

【答案】C

34、身體運(yùn)動由（）個(gè)要素構(gòu)成。

A.5

B.6

C.7

D.8

【答案】C

35、骨甑損傷是青少年中常見的一種運(yùn)動性損傷，應(yīng)急處理措施是（）

A.止血

B.整復(fù)固定

C.冷敷

D.按摩

【答案】B

36、閉合性軟組織損傷是指受傷部位皮膚或黏膜完整，無裂口與外界相通。下

列不屬于閉合性軟組織損傷的是（）

A.挫傷

B.肌肉損傷

C.韌帶拉傷

D.撕裂傷

【答案】D

37、有效的準(zhǔn)備活動應(yīng)達(dá)到的生理效應(yīng)是（）

A.體溫適度升高

B.血壓顯著升高

C.通氣量顯著增加

D.收縮量速度快

【答案】A

38、對學(xué)生在體育課堂上的出勤、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣和健康行為表現(xiàn)情況的

評價(jià)屬于（）o

A.體能與知識評價(jià)

B.知識與技能評價(jià)

C.態(tài)度與參與評價(jià)

D.情意與合作評價(jià)

【答案】C

39、下列哪一腺體，不屬于內(nèi)分泌腺？（）

A.腎上腺

B.汗腺

C.松果體

D甲狀腺

【答案】B

40、學(xué)校體育的目標(biāo)包括（）。

A.行為目標(biāo)、條件目標(biāo)、結(jié)果目標(biāo)

B.行為目標(biāo)、條件目標(biāo)、過程目標(biāo)

C.條件目標(biāo)、過程目標(biāo)、效果目標(biāo)

D.條件目標(biāo)、過程目標(biāo)、結(jié)果目標(biāo)

【答案】C

大題（共10題）

一、（1）作為教師，針對李某出現(xiàn)的脛腓骨疲勞性骨膜炎給出合理的處理方

法。（2）針對李某的這種情況，在運(yùn)動中應(yīng)如何預(yù)防

【答案】

二、案例：今天，初二⑶班的體育課內(nèi)容是挺身式跳遠(yuǎn)教學(xué)，全班共40人，

其中男生20人，女生20人。教學(xué)內(nèi)容：挺身式跳遠(yuǎn)。教學(xué)目標(biāo)：（1）通過教

學(xué)，學(xué)生加深對挺身式跳遠(yuǎn)動作技術(shù)的理解，掌握基本動作。（2）發(fā)展學(xué)生下肢

力量、跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性。教學(xué)過程：（1）上課。教師宣布本節(jié)課的內(nèi)

容、目標(biāo)和要求。（2）體育委員帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑熱身運(yùn)動。（3）教師示范動

作，學(xué)生認(rèn)真觀察并原地模仿教師動作：①騰空步手臂姿勢規(guī)范、自然，起跳

腿蹬伸充分，擺動腿積極下壓，放腿配合手臂，同時(shí)挺胸展髓，落地前雙臂快

速前擺，收腹、屈膝、并腳；②原地模仿空中挺身動作；③助跑騰空下放擺動

腿與落地練習(xí)；④短距離助跑完整技術(shù)練習(xí)。（4）學(xué)生自由練習(xí)：分成5組，每

組8人，進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動作。練習(xí)結(jié)束后教師展示優(yōu)秀

學(xué)生的成績。（5）學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下做放松練習(xí)。（6）教師做本課小結(jié)，回收

器材。

【答案】（1）案例中的教學(xué)組織形式是班級授課。（2）優(yōu)點(diǎn)：案例中，一名教師

同時(shí)教授40名學(xué)生挺身式跳遠(yuǎn)動作技術(shù)，學(xué)生人數(shù)多，體現(xiàn)出了教學(xué)的高效

性，學(xué)生可以快速掌握體育知識和技能從而完成統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)出教學(xué)

的實(shí)效性；能較好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，便于體育教師對課堂教學(xué)進(jìn)行管

理。缺點(diǎn)：教師同時(shí)教授40名學(xué)生，所以難以照顧到學(xué)生的個(gè)別差異，無法保

證所有學(xué)生的下肢力量、跳躍能力以及身體協(xié)調(diào)性都得到發(fā)展和提高；不利于

學(xué)生探索精神、創(chuàng)造能力和實(shí)際操作能力的培養(yǎng)；同學(xué)之間缺乏明顯的聯(lián)系與

溝通。

三、閱讀下列材料，根據(jù)材料進(jìn)行簡單的教學(xué)設(shè)計(jì)，要求包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)

內(nèi)容、教師活動、學(xué)生活動和教學(xué)過程。某初二（2）班學(xué)生共40人，其中男生

20人，女生20人。教學(xué)內(nèi)容：彎道跑、推鉛球。器材：鉛球。

【答案】“彎道跑和推鉛球”的教學(xué)設(shè)計(jì)

四、某高中舉行田徑運(yùn)動會，學(xué)生李某參加了100米和no米欄兩項(xiàng)比賽，在

100米跑的決賽中獲得了冠軍，在110米欄比賽中僅獲得第五名，為此李某非

常困惑，兩項(xiàng)運(yùn)動都是靠速度取勝，比賽成績?yōu)楹斡腥绱舜蟮牟町惸?賽后，老

師告訴他：你的過欄動作有點(diǎn)慢，是在跳欄而不是跑欄，并且在過欄后落地邁

步較小，還有明顯停頓感……（1）針對學(xué)生李某的困惑，分析100米和110米

欄兩個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)特點(diǎn)。（2）請給出3種糾正李某跳欄錯(cuò)誤動作的練習(xí)方法。

【答案】

五、案例：初2-（4）班共有學(xué)生39人，乒乓球案4張，乒乓球拍平均每人一

個(gè)，乒乓球若干。教學(xué)內(nèi)容：（1）較好地運(yùn)用步法并進(jìn)行發(fā)球?qū)W習(xí)。（2）學(xué)生自

由分組進(jìn)行模擬練習(xí)。（3）發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)性和反應(yīng)等素質(zhì)。（4）培養(yǎng)果

斷的意志品質(zhì)和力爭上游的進(jìn)取精神。教學(xué)步驟：（1）學(xué)生自由組合成三人一

組，得到信息（擊掌、哨聲或手勢）后，學(xué)生快速起動沖刺跑5?6米。（2）學(xué)生

碎步進(jìn)行前、后、左、右移動摸地面畫線練習(xí)。（3）學(xué)生兩人一組，縱隊(duì)站立，

聽到哨聲后，前面的同學(xué)迅速轉(zhuǎn)身接后面同學(xué)拋起的乒乓球。（4）球拍托球碎步

走比賽。（5）教師點(diǎn)評、總結(jié)。

【答案】（1）本案例中課的設(shè)計(jì)思路是通過讓學(xué)生參與教學(xué)比賽的形式，調(diào)動學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生主動思考、分析問題的熱情，提高乒乓球運(yùn)動的技

能。善打、巧打、打出特色、打出精彩，充分體現(xiàn)和諧人際關(guān)系。（2）優(yōu)點(diǎn)：①

能夠以“快樂教學(xué)”為主線，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣。②通過各種形式的

練習(xí)、游戲和比賽，師生同玩同樂，學(xué)習(xí)氛圍比較輕松。③在和諧的氛圍中掌

握步法動作技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性等體能。④教程比較靈活，教師

善教，學(xué)生樂學(xué)，讓人耳目一新。缺點(diǎn)：①教學(xué)過程中缺乏對初中體育整套教

材的整體結(jié)構(gòu)的把握。②在授課的過程中，教師包辦得太多。動作的分析與詳

解、思路分析都幫學(xué)生做好了。③創(chuàng)新不夠。教師仍是沿用以往的教學(xué)模式和

手段，而素質(zhì)教育始終離不開基礎(chǔ)創(chuàng)新教育。

六

、閱讀材料。根據(jù)所提供的條件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。水平四.初中二年級，八

班

，人數(shù)：38o教學(xué)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)。教學(xué)條件：足球場一塊，足球20

個(gè)

。

【答案】

【參考設(shè)計(jì)】

教學(xué)內(nèi)容：足球1.熟悉球性練習(xí)：2.腳內(nèi)側(cè)踢球。重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢球的正確

部位。難點(diǎn)：熟悉球性的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：學(xué)生能了解熟悉球性

的各種方法，了解腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)：能用正確部位（腳內(nèi)側(cè)）踢球。過程

與方法：通過模仿教師的示范，能夠完成各種熟悉球性的練習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)

值觀：學(xué)生能主動參與各種練習(xí)，激發(fā)對足球運(yùn)動的興趣。教學(xué)過程：一、開

始部分在集合地點(diǎn)觀察學(xué)生，并檢查學(xué)生人數(shù)及服裝?！巴瑢W(xué)們好！”宣布本課

的學(xué)習(xí)內(nèi)容。揭示目標(biāo)和要求。安排見習(xí)生。二、準(zhǔn)備部分隊(duì)列隊(duì)行：教師口

令指揮，原地三面轉(zhuǎn)法；行進(jìn)間齊步走、左右轉(zhuǎn)彎；蛇行走、“8”字行走。徒

手操練習(xí)：教師講明練習(xí)內(nèi)容及要求，觀察學(xué)生練習(xí)。（每項(xiàng)運(yùn)動做四個(gè)八拍，

8分鐘）

七、案例：某校初二⑴班，學(xué)生40人，操場1塊。教學(xué)內(nèi)容為少年拳（甲段）

套路，新授課。教學(xué)過程：首先，王老師用多媒體播放了少年拳的完整套路，

學(xué)生看完后躍躍欲試，紛紛模仿。然后，王老師認(rèn)真細(xì)致地講解了少年拳的動

作技術(shù)要領(lǐng)并進(jìn)行基本動作的示范。接著，王老師把學(xué)生分成8組，并進(jìn)行分

組合作練習(xí)，教師巡回走動糾正錯(cuò)誤。之后，各組學(xué)生分別進(jìn)行表演，其他同

學(xué)觀摩，相互交流學(xué)習(xí)。期間，兩位同學(xué)利用所學(xué)動作相互演練對打起來，導(dǎo)

致其中一名學(xué)生鼻子出血。王老師嚴(yán)厲地批評了對打的兩名學(xué)生，可學(xué)生們感

到很委屈。問題：（1）該案例運(yùn)用了哪些教學(xué)策略？（2）談?wù)剬Π咐袑W(xué)生“對打

事件”的看法。

【答案】（1）該案例運(yùn)用了多種教學(xué)策略：一是示范一模仿教學(xué)策略，教師先向

學(xué)生播放了整套少年拳的完整套路，然后闡明少年拳的動作要領(lǐng)，并示范少年

拳的基本動作，由學(xué)生進(jìn)行觀察和模仿，之后教師根據(jù)學(xué)生的練習(xí)結(jié)果給予幫

助、糾正和強(qiáng)化；二是情境教學(xué)策略，教師在教學(xué)開始時(shí)用多媒體播放少年拳

的完整套路，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）案例中的兩名學(xué)生在游戲練習(xí)環(huán)

節(jié)中，利用所學(xué)動作相互對打，屬于偶發(fā)事件，是這兩名學(xué)生在以游戲的方式

進(jìn)行練習(xí)，屬于正常的課堂活動，發(fā)生事故是不小心所為。案例中的王老師沒

有提前告知學(xué)生們練習(xí)少年拳的注意事項(xiàng)以及自我保護(hù)的方法，造成學(xué)生受

傷，王老師應(yīng)負(fù)有一定的責(zé)任，不能一味苛責(zé)學(xué)生。王老師應(yīng)在今后的教學(xué)中

加強(qiáng)課堂安全防范措施，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生們自我保護(hù)的意識和能力。

八、某中學(xué)召開“如何提高體育教學(xué)質(zhì)量”教學(xué)研討會。會上教研組的老師踴

躍發(fā)言，展開熱烈討論。王老師說：“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方式，將自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)

習(xí)和合作學(xué)習(xí)引進(jìn)體育課堂，就可以提高體育教學(xué)質(zhì)量?！睆埨蠋熣f：“雖然

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一，但是我不認(rèn)為只要

我們在教學(xué)中提倡了合作、探究和自主學(xué)習(xí)就能夠有較高的體育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)

在，很多自主學(xué)習(xí)就是放羊，合作學(xué)習(xí)就是裝樣子討論，很多探究學(xué)習(xí)就是教

師提一些學(xué)生們都已經(jīng)知道的問題?！眴栴}：（1）請你對王老師的觀點(diǎn)做出評

價(jià)。（5分）（2）請剖析張老師所說的“很多自主學(xué)習(xí)就是放羊，合作學(xué)習(xí)就

是裝樣子討論”的現(xiàn)象。（10分）

【答案】（1）王老師所說的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法對于提高體育課堂效率

的意義，具體而言有以下幾點(diǎn)：①探究式教學(xué)法有利于學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的過程，

有利于提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；②合作性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生之間的

相互交流和同學(xué)間的取長補(bǔ)短，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會性和集體性；③自主性

學(xué)習(xí)有利于學(xué)生習(xí)慣于進(jìn)行有個(gè)性的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性思考。所

以只要教師安排得當(dāng)，就能體現(xiàn)王老師所說自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法對于提

高體育課堂效率的意義。（2）如果對于“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方法運(yùn)用安

排不當(dāng)，的確會出現(xiàn)如張老師所說“放羊”現(xiàn)象，這就要求教師在體育教學(xué)中

處理好教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性的關(guān)系。在實(shí)際的體育教學(xué)實(shí)踐中，“正

確地導(dǎo)”和“積極地學(xué)”通常是緊密地結(jié)合在一起的。只有學(xué)生的積極性而沒

有教師的正確指導(dǎo)，是一種無序的興奮的課，沒有老師的正確指導(dǎo)也沒有學(xué)生

積極性的課，只是一堂消沉和放任的課，我們統(tǒng)稱“放羊”。有了教師的正確

的引導(dǎo)而沒有學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的課則是不存在的。要做到有效地組織學(xué)生自

主、合作、探究學(xué)習(xí)，需注意以下幾點(diǎn)：①創(chuàng)設(shè)情境，營造''問題”氛圍，實(shí)

現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；②喚起原知，搭設(shè)平臺，讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)；③張揚(yáng)個(gè)

性，拓展時(shí)空，幫助學(xué)生探究學(xué)習(xí)；④加強(qiáng)指導(dǎo)，促進(jìn)自主探究與合作交流的

形成和完善。自主、合作、探究學(xué)習(xí)不應(yīng)是“放羊式”的盲目自動，而是要加

強(qiáng)教師的組織、引導(dǎo)、幫助與促進(jìn)。教師應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生提出問題，探討和

解決問題，把質(zhì)疑、釋疑作為教學(xué)中的重要組成部分。通過對學(xué)生質(zhì)疑問難的

指導(dǎo)，讓學(xué)生帶著問題去合作、討論，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中探究、合作解決問題

的求知欲，讓學(xué)生學(xué)會從知識的探索與對比中提出問題，留給學(xué)生充分思考與

探索的空間，使學(xué)生能夠真正地從事思維活動，加深自己的理解。

九、閱讀下列材料，根據(jù)提供的條件，設(shè)計(jì)一節(jié)45分鐘的教學(xué)，要求包括教學(xué)

目標(biāo)及教學(xué)過程（教學(xué)組織形式）。初一⑵班，共40人教學(xué)條件：接力棒20

個(gè)，田徑場1塊。教學(xué)內(nèi)容：上挑式、下壓式傳接棒的技術(shù)動作。

【答案】（1）教學(xué)內(nèi)容：上挑式、下壓式傳接棒的技術(shù)動作。（2）教學(xué)目標(biāo)：①

知識與技能：學(xué)會傳接棒的正確手法、擺臂及奔跑姿勢。②過程與方法：感受

跑動中正確的傳接棒方法，提高奔跑能力，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。發(fā)現(xiàn)自己與同伴之

間協(xié)作時(shí)出現(xiàn)的問題，積極思考并及時(shí)解決。③情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生

相互合作的意識，共享成功傳接棒的喜悅。（3）教學(xué)重難點(diǎn)：①行進(jìn)間傳接棒的

兩種正確手法。②接棒人的預(yù)先起動時(shí)機(jī)