Unit 1 Topic 2 I'll kick you the ball again. Section C 說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語八年級上冊

Unit1Topic2I'llkickyoutheballagain.SectionC說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語八年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語八年級上冊Unit1Topic2I'llkickyoutheballagain.SectionC。本部分主要圍繞“球類運動”這一主題，通過閱讀一篇關(guān)于球類運動規(guī)則的對話，學(xué)習(xí)并掌握以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)詞匯：包括球類運動相關(guān)的動詞和名詞，如kick,throw,catch,ball,team等。

2.學(xué)習(xí)句型：掌握“I'll...youtheballagain.”等表達請求和回應(yīng)的句型。

3.了解球類運動的基本規(guī)則和禮儀，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。

4.通過課堂活動，提高學(xué)生的聽說讀寫能力，增強學(xué)生的英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行有效溝通的能力，能在真實情境中描述和討論球類運動規(guī)則。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)球類運動規(guī)則，增強學(xué)生對體育文化的認(rèn)識，理解不同球類運動在不同文化中的地位和意義。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在課堂活動中積極思考，對球類運動規(guī)則進行推理和分析，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣，通過小組合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的合作能力和信息檢索能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常交流。

-學(xué)生對一些常見的球類運動有所了解，如足球、籃球等。

-學(xué)生在之前的單元中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于運動和游戲的詞匯和句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對體育活動有較高的興趣，尤其是球類運動，這有助于激發(fā)他們對本課內(nèi)容的興趣。

-學(xué)生具備一定的聽說讀寫能力，能夠理解和使用基本的英語句型。

-學(xué)生偏好互動式學(xué)習(xí)，喜歡在小組活動中交流和實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生對較為復(fù)雜的球類運動規(guī)則理解起來可能存在困難。

-在運用新詞匯和句型時，可能會出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確或語法錯誤。

-學(xué)生可能在描述和討論球類運動規(guī)則時，缺乏足夠的詞匯和句型支持，導(dǎo)致表達不流暢。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語八年級上冊教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與球類運動相關(guān)的圖片和視頻，以及球類運動規(guī)則的圖表，以便于直觀展示教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組活動和角色扮演，同時確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.我首先通過播放一段球類運動的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。

-學(xué)生觀看視頻，感受球類運動的活力和樂趣。

二、新課展示

1.我展示教材中的圖片和球類運動的詞匯，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的相關(guān)詞匯。

-學(xué)生跟讀并復(fù)習(xí)單詞，如kick,throw,catch,ball,team等。

2.我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生閱讀SectionC的對話，注意指導(dǎo)學(xué)生正確理解對話內(nèi)容和球類運動規(guī)則。

-學(xué)生跟隨我一起閱讀，注意理解對話中的規(guī)則和情境。

3.我通過提問的方式，讓學(xué)生回顧對話中的關(guān)鍵信息，確保他們理解了球類運動的基本規(guī)則。

-學(xué)生回答我的問題，如“對話中提到的哪些球類運動規(guī)則？”

4.我引導(dǎo)學(xué)生運用教材中的句型“I'll...youtheballagain.”進行角色扮演，模擬球類運動中的對話情境。

-學(xué)生分成小組，進行角色扮演，使用句型進行互動。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.我讓學(xué)生討論球類運動規(guī)則的重要性，并分享他們在球類運動中的經(jīng)驗。

-學(xué)生分享個人經(jīng)驗，討論規(guī)則對運動的影響。

2.我引導(dǎo)學(xué)生分析對話中的語言結(jié)構(gòu)和語法點，如祈使句和條件祈使句的用法。

-學(xué)生通過例句分析語法點，理解其在實際交流中的應(yīng)用。

3.我設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)的句型和語法。

-學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

四、全文側(cè)重點突出

1.我強調(diào)本節(jié)課的重點句型“I'll...youtheballagain.”，并通過多種練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。

-學(xué)生通過重復(fù)練習(xí)，掌握句型的正確使用。

2.我讓學(xué)生在小組內(nèi)模擬球類運動場景，使用所學(xué)句型和詞匯進行交流。

-學(xué)生在小組內(nèi)互動，實踐所學(xué)內(nèi)容。

3.我選取幾名學(xué)生進行全班展示，讓他們演示如何運用所學(xué)知識進行球類運動規(guī)則的討論。

-學(xué)生在全班面前展示他們的對話和互動。

五、鞏固練習(xí)

1.我發(fā)放一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，以鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)題，自我檢測學(xué)習(xí)效果。

2.我讓學(xué)生相互檢查答案，并討論有爭議的問題。

-學(xué)生相互交流，共同解決問題。

六、總結(jié)與反思

1.我邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，以及他們在球類運動中的感悟。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會，反思所學(xué)內(nèi)容。

2.我總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

-學(xué)生記錄重點內(nèi)容，準(zhǔn)備課后復(fù)習(xí)。

七、課后作業(yè)布置

1.我布置一些與球類運動規(guī)則相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生接受作業(yè)任務(wù)，準(zhǔn)備課后完成。

2.我提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生了解下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.球類運動歷史：介紹足球、籃球、排球等球類運動的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解這些運動的歷史背景和文化意義。

2.球類運動規(guī)則集錦：收集不同球類運動的規(guī)則說明，如足球、籃球、排球、羽毛球、乒乓球等，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

3.球類運動術(shù)語：整理一份球類運動的專業(yè)術(shù)語列表，包括動詞、名詞、形容詞等，幫助學(xué)生擴大詞匯量。

4.球類運動教學(xué)視頻：提供一些球類運動的教學(xué)視頻，如基本技巧、規(guī)則解釋等，幫助學(xué)生更好地理解運動規(guī)則。

5.球類運動新聞文章：收集一些關(guān)于球類運動的新聞文章，讓學(xué)生了解最新的體育賽事和動態(tài)。

拓展建議：

1.歷史文化探究：鼓勵學(xué)生選擇一種球類運動，深入研究其歷史文化，包括起源、發(fā)展、代表性人物等，撰寫研究報告或進行課堂分享。

2.規(guī)則理解練習(xí)：讓學(xué)生通過小組討論的方式，解釋和比較不同球類運動的規(guī)則，加深對規(guī)則的理解和應(yīng)用。

3.術(shù)語記憶游戲：設(shè)計一些記憶游戲，如單詞接龍、猜詞游戲等，幫助學(xué)生記憶球類運動的專業(yè)術(shù)語。

4.觀看教學(xué)視頻：安排學(xué)生在課堂上觀看球類運動的教學(xué)視頻，邊觀看邊記錄關(guān)鍵技巧和規(guī)則，之后進行小組討論和分享。

5.閱讀新聞文章：要求學(xué)生閱讀球類運動新聞文章，提取關(guān)鍵信息，如比賽結(jié)果、精彩瞬間、運動員表現(xiàn)等，并在課堂上進行簡短匯報。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過多媒體資源如視頻和圖片來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這有助于他們更好地理解和記憶球類運動規(guī)則。

2.我還設(shè)計了一些互動性強的角色扮演活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)的句型和詞匯，這樣的實踐活動不僅提高了學(xué)生的語言運用能力，也增強了課堂的趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們對球類運動不夠熟悉或者對英語交流缺乏信心。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴教材，沒有充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣點來拓展教學(xué)內(nèi)容。

3.在教學(xué)評價方面，我主要依賴口頭反饋，沒有給予學(xué)生足夠的書面反饋，這可能影響了學(xué)生對自身學(xué)習(xí)成果的認(rèn)識。

（三）改進措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在下次課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些關(guān)