7生命最寶貴（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

7生命最寶貴（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

《7生命最寶貴》是部編版道德與法治三年級上冊第二單元“我們的生命”中的第四課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括兩部分：

1.生命的特點：通過講解生命的獨特性、有限性、不可逆性等特點，讓學(xué)生認識到生命的珍貴。

2.愛護身體：引導(dǎo)學(xué)生了解如何保護自己的身體，關(guān)注身體健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，以及遇到意外情況時的自我保護方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命的意識，提高對生命價值的認識和理解能力。

2.增強學(xué)生的法治觀念，使其能夠自覺遵守法律法規(guī)，保護自身生命安全。

3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我保護能力，使其在日常生活中能夠主動關(guān)愛生命，維護身心健康。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在二年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于個人衛(wèi)生、安全常識的基本內(nèi)容，對生命的簡單概念有了初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對周圍世界充滿好奇，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)新知識。他們的學(xué)習(xí)能力強，善于通過觀察、實踐和互動來學(xué)習(xí)。他們通常更偏好直觀、生動、有趣的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會對生命的復(fù)雜性和價值理解不夠深入，對如何在實際生活中保護自己的生命安全缺乏具體的方法。此外，對于一些抽象的概念，如生命的不可逆性，學(xué)生可能難以理解。在討論個人安全問題時，學(xué)生可能會感到害羞或不愿意分享自己的經(jīng)歷，這可能會影響課堂互動和參與度。四、教學(xué)資源

-道德與法治三年級上冊教材

-生命教育相關(guān)視頻資料

-人體結(jié)構(gòu)圖示

-安全標(biāo)識牌

-課堂互動游戲材料

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-教學(xué)PPT

-學(xué)生練習(xí)冊五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組圖片，包括動植物、人類以及自然風(fēng)光，讓學(xué)生觀察并提問：“這些圖片中的事物有什么共同點？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“它們都是有生命的，生命存在于我們周圍的每一個角落。那么，生命到底有多么寶貴呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《7生命最寶貴》這一課。”

3.提出問題：“你們知道自己生命的起源嗎？生命有哪些特點？我們應(yīng)該如何珍惜生命呢？”

4.學(xué)生分組討論，每組派代表分享答案。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解生命的起源、特點和價值，引導(dǎo)學(xué)生認識到生命的寶貴。

2.通過案例分析，讓學(xué)生了解生命受到威脅時如何保護自己，如遇到火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害時的逃生方法。

3.講解法律法規(guī)中關(guān)于生命保護的相關(guān)條款，教育學(xué)生遵紀守法，尊重生命。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身體健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如按時作息、合理飲食、鍛煉身體等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)問題，鞏固所學(xué)知識。

2.教師選取部分問題進行課堂提問，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

3.學(xué)生分組討論，分享自己在生活中如何珍惜生命、保護身體健康的方法。

四、課堂提問與互動（10分鐘）

1.教師提問：“你們認為在日常生活中，哪些行為會危害到生命安全？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并給出建議。

3.教師提問：“如果你們遇到突發(fā)情況，如何迅速做出判斷并采取行動保護自己？”

4.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和想法，教師進行點評和指導(dǎo)。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)生命的寶貴和自我保護的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注生命安全問題，提高自我保護意識。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何珍惜生命的短文。

本節(jié)課通過導(dǎo)入、講授、鞏固練習(xí)、課堂提問與互動等環(huán)節(jié)，使學(xué)生充分認識到生命的寶貴，掌握保護生命的方法，提高法治觀念和自我保護意識。同時，課堂互動充分，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)后，在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.知識理解與掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述生命的起源、特點和價值，理解生命的寶貴和不可逆性。通過案例分析和討論，學(xué)生掌握了遇到突發(fā)情況時的自我保護方法，如火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生技巧，以及如何遵守法律法規(guī)來保護自身生命安全。

2.思維能力提升：學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出自己的觀點和疑問，通過與同伴的交流和教師的指導(dǎo)，能夠批判性地思考如何在日常生活中實踐生命保護，提高了解決實際問題的能力。

3.法律意識增強：學(xué)生對法律法規(guī)中關(guān)于生命保護的相關(guān)條款有了初步的認識，能夠意識到遵紀守法的重要性，增強了法治觀念。

4.自我保護意識提高：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠自覺關(guān)注個人身體健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如按時作息、合理飲食、鍛煉身體等。同時，學(xué)生能夠識別身邊潛在的安全隱患，采取有效措施預(yù)防事故的發(fā)生。

5.社會責(zé)任感培養(yǎng)：學(xué)生認識到生命的寶貴，不僅關(guān)注自己的生命安全，也關(guān)心他人的生命健康，愿意在他人遇到困難時伸出援手，展現(xiàn)了社會責(zé)任感和同理心。

6.價值觀的內(nèi)化：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了珍惜生命、尊重他人生命的價值觀，這種價值觀內(nèi)化為他們的行為準(zhǔn)則，使他們在日常生活中能夠做出正確的判斷和選擇。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過生動有趣的教學(xué)活動，如情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、互動游戲等，學(xué)生對生命教育的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

8.綜合素質(zhì)提升：學(xué)生在課堂上不僅學(xué)習(xí)了知識，還鍛煉了表達、溝通、合作等綜合能力，這些能力的提升為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計

①生命的特點

-重點知識點：生命的獨特性、有限性、不可逆性

-重點詞：獨特、有限、不可逆

-重點句：生命是寶貴的，每個人的生命都是獨一無二的。

②生命的保護

-重點知識點：法律法規(guī)對生命的保護、