7 《我是班級值日生》（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

7《我是班級值日生》（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課《我是班級值日生》旨在通過講述班級值日生的職責與作用，培養(yǎng)二年級學生良好的責任意識、合作精神以及自我管理能力。課程內(nèi)容緊密結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊教材，以實際生活為出發(fā)點，引導學生了解值日生的意義，學會擔當與協(xié)作。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠自覺履行值日生職責，為班級創(chuàng)造一個整潔、和諧的學習環(huán)境。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的責任意識，使學生能夠認識到作為班級值日生的重要性，自覺承擔起相應的責任和義務(wù)。

2.發(fā)展學生的合作能力，讓學生在值日活動中學會與他人協(xié)作，共同維護班級環(huán)境。

3.增強學生的法治觀念，引導學生了解并遵守學校規(guī)章制度，形成良好的行為習慣。

4.提高學生的道德素養(yǎng)，教育學生關(guān)愛他人，尊重他人，培養(yǎng)團結(jié)友愛的班級氛圍。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解值日生的職責和義務(wù)，明確值日工作對班級秩序的重要性。

②培養(yǎng)學生主動參與值日活動的意識，提高學生自我管理能力。

③引導學生學會合作，共同維護班級環(huán)境衛(wèi)生，營造良好的學習氛圍。

2.教學難點

①如何激發(fā)學生主動承擔值日工作的興趣，避免被動參與。

②在值日過程中，如何引導學生有效溝通與協(xié)作，解決實際問題。

③培養(yǎng)學生自覺遵守班級規(guī)章制度，形成良好的行為習慣。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解值日生的職責和要求，同時鼓勵學生分享自己的值日經(jīng)驗，增強學生的參與感和實踐經(jīng)驗。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬值日生的日常工作和處理問題的情景，通過實踐操作提高學生的責任感和問題解決能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，展示優(yōu)秀值日生的案例，激發(fā)學生的學習興趣，并通過小組討論分析案例中的成功經(jīng)驗。

4.安排小組合作任務(wù)，如制定班級值日計劃，讓學生在實踐中學習合作與協(xié)調(diào)，培養(yǎng)團隊精神。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括值日生職責介紹和優(yōu)秀值日生案例，要求學生預習并理解值日生的角色和責任。

設(shè)計預習問題：提出問題，如“值日生在班級中扮演什么角色？”“如何做好值日工作？”引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過微信群的互動和學生的預習筆記，監(jiān)控學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，了解值日生的職責。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，形成自己的理解。

提交預習成果：學生將預習筆記和思考的問題提交給老師。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個關(guān)于值日生的故事，引發(fā)學生對值日工作的興趣。

講解知識點：詳細講解值日生的職責和班級管理的重要性。

組織課堂活動：進行角色扮演，模擬值日生工作場景，讓學生在實踐中學習如何協(xié)作和解決問題。

解答疑問：對學生在活動中遇到的問題進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考值日工作的意義。

參與課堂活動：學生參與角色扮演，體驗值日生的日常工作。

提問與討論：學生提出疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解值日生的職責和班級管理知識。

實踐活動法：通過模擬活動，讓學生在實踐中學習。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與值日工作相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計班級值日計劃。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和視頻資源，幫助學生深入了解班級管理。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用提供的資源進行拓展學習。

反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生進行自我反思，提升學習能力。

本節(jié)課的重難點在于讓學生理解值日生的工作內(nèi)容，培養(yǎng)責任感，并通過實踐活動學會協(xié)作和解決問題。各個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計均圍繞這一目標展開。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《班級管理小竅門》：本書介紹了班級管理的基本原則和方法，包括如何制定班級規(guī)則、如何進行班級紀律管理等，適合學生和家長共同閱讀。

《責任與我》：本書通過故事的形式，講述了承擔責任的重要性和方法，引導學生學會在生活中承擔責任。

《團隊合作的力量》：本書介紹了團隊合作的重要性，以及如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）調(diào)查了解：學生可以采訪家長、老師或其他班級的學生，了解他們在家庭、學校中的責任擔當，以及如何進行團隊合作。

（2）案例分析：學生可以收集一些關(guān)于優(yōu)秀班級管理的案例，分析這些案例中的成功經(jīng)驗，并結(jié)合自己的實際情況進行思考。

（3）實踐操作：學生可以嘗試在家庭或?qū)W校中擔任一定的職務(wù)，如家庭值日生、班級衛(wèi)生委員等，將所學知識應用于實際生活中。

（4）主題討論：學生可以組織一次以“責任與合作”為主題的討論活動，邀請家長、老師或其他班級的學生參加，分享彼此的經(jīng)驗和感悟。

（5）成果展示：學生可以將自己在課后學習中的成果進行整理，如制作手抄報、編寫小論文等，進行展示和交流。

（6）持續(xù)關(guān)注：學生可以關(guān)注學校、班級中的管理動態(tài)，了解班級管理的最新理念和方法，不斷提高自己的管理水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.班級值日生的角色與職責

①班級值日生的定義：明確值日生是負責維護班級秩序、環(huán)境衛(wèi)生和文化氛圍的學生。

②值日生的職責：列舉值日生的具體職責，如管理班級紀律、打掃衛(wèi)生、組織活動等。

③值日生的意義：闡述值日生工作對班級管理和學生個人成長的重要性。

2.值日工作的實施與協(xié)作

①值日工作的流程：介紹值日工作的基本流程，包括準備工作、執(zhí)行工作和總結(jié)反饋。

②團隊協(xié)作的重要性：強調(diào)值日工作中團隊合作的作用，如共同解決問題、分享經(jīng)驗等。

③協(xié)作溝通的方法：提供有效的溝通策略，如傾聽、表達、協(xié)調(diào)等，以促進團隊協(xié)作。

3.值日工作的自我管理與反思

①自我管理的方法：教授學生如何進行自我管理，如時間管理、情緒管理等。

②反思與改進：鼓勵學生定期反思自己的值日工作，找出不足之處并進行改進。

③持續(xù)進步的目標：設(shè)定持續(xù)進步的目標，激勵學生不斷提高值日工作的質(zhì)量。教學反思與總結(jié)在完成《我是班級值日生》這一節(jié)課的教學后，我深感教學過程中的點點滴滴都是值得反思和總結(jié)的。以下是我對本次教學的一些思考。

在教學方法上，我嘗試了多種方式來提高學生的參與度和興趣。我利用了故事導入、角色扮演等互動性強的教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。從學生的反饋來看，這些方法確實激發(fā)了他們的學習興趣，但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂活動的設(shè)計上，還需要更加精細，以確保每個學生都能參與到活動中來，而不是只有少數(shù)活躍分子在參與。

在策略上，我注重了學生的自主學習和合作學習。課前預習和課后拓展都鼓勵了學生自主探索，而課堂上的小組討論則促進了學生之間的合作。然而，我也注意到，在小組討論中，一些學生可能會依賴他人，而不是積極參與。未來，我需要設(shè)計更多的激勵措施，確保每個學生都能積極參與到合作學習中去。

在教學管理方面，我努力營造了一個和諧、有序的課堂氛圍。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)對于一些紀律性較差的學生，僅僅依靠課堂規(guī)則還不夠，還需要更多的個別指導和關(guān)注。我計劃在未來的教學中，對這部分學生投入更多的時間和精力，幫助他們更好地融入課堂。

關(guān)于本節(jié)課的教學效果，我認為學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅了解了值日生的職責，也學會了如何與他人合作，更重要的是，他們開始意識到承擔責任的重要性。但同時，我也發(fā)現(xiàn)教學中存在一些問題，比如在講解值日生職責時，可能過于理論化，沒有足夠的生活實例來支持，導致部分學生難以完全理解。

針對這些問題和不足，我計劃采取以下改進措施：

1.在教學方法上，我將繼續(xù)探索更多適合學生的互動式教學方法，同時確保每個學生都能參