Unit 5 Fantastic friends 課時(shí)說課稿 2024-2025學(xué)年外研版（2024）英語七年級(jí)上冊(cè)001

Unit5Fantasticfriends課時(shí)說課稿2024-2025學(xué)年外研版（2024）英語七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥癠nit5Fantasticfriends課時(shí)說課稿2024-2025學(xué)年外研版（2024）英語七年級(jí)上冊(cè)”本節(jié)課選自外研版英語七年級(jí)上冊(cè)第五單元，主題為“Fantasticfriends”。本節(jié)課主要圍繞朋友這一主題展開，通過學(xué)習(xí)描述朋友的形容詞和句型，讓學(xué)生能夠描述自己的朋友，并學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)朋友之間的情感。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的形容詞和句型，準(zhǔn)確描述朋友的外貌和性格特征，提高用英語進(jìn)行人際交流的能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解中西方文化中關(guān)于友誼的不同觀念，尊重文化差異，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)和能力。

3.思維品質(zhì)：通過討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析問題，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和運(yùn)用語言規(guī)律。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語單詞和簡(jiǎn)單句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些描述人的形容詞，如“kind”，“smart”等，并能夠使用一些基本的句型來描述他人，如“He/Sheis...”。

2.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其喜歡參與角色扮演和小組討論等活動(dòng)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的能力，有些學(xué)生在語法和詞匯方面表現(xiàn)較好，而有些學(xué)生則在聽力和口語方面更有優(yōu)勢(shì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過視覺輔助學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于聽覺和動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生在描述人的特征時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足的問題，對(duì)于一些抽象形容詞的理解和運(yùn)用可能會(huì)有困難。此外，由于本節(jié)課涉及到的句型較為復(fù)雜，學(xué)生可能會(huì)在句型結(jié)構(gòu)和語法上遇到挑戰(zhàn)，如正確使用系動(dòng)詞和形容詞的比較級(jí)等。在交流過程中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫o張或不自信而影響口語表達(dá)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版英語七年級(jí)上冊(cè)教材，并提前預(yù)習(xí)本單元內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“Fantasticfriends”主題相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)課堂趣味性和互動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀等教學(xué)設(shè)備，確保課堂演示順利進(jìn)行。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組活動(dòng)和互動(dòng)交流。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）組織學(xué)生唱英文歌曲“Friendship”，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

（2）提問：“Whatisafriend?Canyoutellmesomethingaboutyourfriends?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對(duì)朋友的看法。

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）展示單元主題圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）讓學(xué)生快速閱讀課文，找出本文的主題句，并用自己的話復(fù)述課文大意。

3.課文細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)

（1）分段講解課文，讓學(xué)生跟讀并模仿語音、語調(diào)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如“fantastic”，“friendly”，“outgoing”等，并解釋這些詞匯的意思。

（3）讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，用所學(xué)的形容詞描述自己的朋友，并分享給全班同學(xué)。

4.課文難點(diǎn)解析

（1）講解課文中的難點(diǎn)句型，如“notonly...butalso...”，讓學(xué)生在練習(xí)中運(yùn)用這個(gè)句型描述朋友。

（2）針對(duì)學(xué)生可能遇到的語法問題，如系動(dòng)詞和形容詞的比較級(jí)，進(jìn)行講解和練習(xí)。

5.課堂活動(dòng)

（1）分組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論以下問題：

A.Whatqualitiesdoyouthinkareimportantinafriend?

B.Canyougiveanexampleofafantasticfriendyouknow?

C.Howcanyoumakeyourfriendsfeelhappyandsupported?

（2）小組展示：每組選派一名代表，用英語介紹本組討論的成果。

6.課文鞏固

（1）讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格，練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)的形容詞和句型。

（2）讓學(xué)生在小組內(nèi)互相糾正錯(cuò)誤，提高準(zhǔn)確性。

7.課堂小結(jié)

（1）邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲。

（2）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

（3）布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于朋友的短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的形容詞和句型。

8.課后作業(yè)

（1）讓學(xué)生復(fù)習(xí)課文，掌握重點(diǎn)詞匯和句型。

（2）要求學(xué)生用英語描述自己的朋友，并分享到班級(jí)群組，互相學(xué)習(xí)和交流。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，通過提問、討論和練習(xí)等方式，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。同時(shí)，我還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容能夠被學(xué)生充分理解和掌握。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地用英語描述朋友，提高他們的語言能力和人際交往能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

（1）形容詞：fantastic,friendly,outgoing,helpful,honest,funny,kind,clever,shy,polite,interesting

（2）名詞：friend,friendship,characteristic,personality

（3）動(dòng)詞：be,have,enjoy,share,understand,respect,support,help

2.句型

（1）描述人的特征：He/Sheis...；He/Shehas...；He/Sheisnotonly...butalso...

（2）表達(dá)友誼：Wearegoodfriends；Ienjoyspendingtimewithmyfriends；Wehelpeachother.

3.語法

（1）系動(dòng)詞：be,have,seem,look等。

（2）形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。

（3）notonly...butalso...句型。

4.交際用語

（1）詢問朋友的信息：Whatdoesyourfriendlooklike?；Whatishis/herpersonalitylike?

（2）分享朋友的優(yōu)點(diǎn)：Myfriendisveryhelpful.He/Shealwayshelpsmewithmyhomework.

（3）談?wù)撚颜x：Friendshipisimportanttome.Ienjoyspendingtimewithmyfriends.

5.文化意識(shí)

（1）了解中西方文化中關(guān)于友誼的不同觀念。

（2）尊重不同文化背景下朋友之間的交流和相處方式。

6.思維品質(zhì)

（1）學(xué)會(huì)從不同角度分析問題，提高解決問題的能力。

（2）培養(yǎng)批判性思維，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

7.學(xué)習(xí)能力

（1）自主學(xué)習(xí)：通過預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等方式，主動(dòng)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

（2）合作學(xué)習(xí)：在小組討論和互動(dòng)中，與他人共同完成任務(wù)。

（3）探究學(xué)習(xí)：通過實(shí)踐、觀察、分析等方式，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)形容詞：fantastic,friendly,outgoing,helpful,honest,funny,kind,clever,shy,polite,interesting

-重點(diǎn)名詞：friend,friendship,characteristic,personality

-重點(diǎn)動(dòng)詞：be,have,enjoy,share,understand,respect,support,help

②句型結(jié)構(gòu)

-描述人特征的基本句型：He/Sheis...；He/Shehas...；He/Sheisnotonly...butalso...

-表達(dá)友誼的句型：Wearegoodfriends；Ienjoyspendingtimewithmyfriends；Wehelpeachother.

③語法要點(diǎn)

-系動(dòng)詞的使用：be,have,seem,look等，以及與之搭配的形容詞。

-形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式。

-notonly...butalso...句型的正確應(yīng)用。

本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系圍繞“Fantasticfriends”這一主題，首先通過詞匯學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握描述朋友特征和性格的形容詞、名詞和動(dòng)詞。接著，通過句型結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠正確構(gòu)建句子來描述朋友的外貌和性格。最后，通過語法要點(diǎn)的學(xué)習(xí)，確保學(xué)生在描述朋友時(shí)能夠運(yùn)用正確的語法形式，從而全面提高學(xué)生用英語描述人物的能力。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂活動(dòng)中，我嘗試引入了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬不同的朋友角色，用所學(xué)的形容詞和句型進(jìn)行互動(dòng)，這樣的實(shí)踐操作不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，也增強(qiáng)了課堂的趣味性。

2.我利用多媒體資源，如視頻和音頻，來展示不同文化背景下的友誼故事，幫助學(xué)生拓寬視野，理解友誼的多樣性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者是討論主題不夠吸引他們。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到過于依賴多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，有時(shí)候?qū)W生更多地關(guān)注屏幕而不是課堂互動(dòng)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到傳統(tǒng)的書面作業(yè)評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問題，我計(jì)劃在討論前進(jìn)行更充分