Module 6 Unit 2 The WWF is working hard to save them all 說課稿 2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊

Module6Unit2TheWWFisworkinghardtosavethemall說課稿2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊Module6Unit2"TheWWFisworkinghardtosavethemall"。本單元主要圍繞世界自然基金會（WWF）保護(hù)瀕危動物的主題展開。本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)SectionA的閱讀課文，內(nèi)容包括了解WWF的組織背景、保護(hù)動物的重要性以及具體的保護(hù)措施。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握與動物保護(hù)相關(guān)的詞匯和句型，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)關(guān)愛自然、保護(hù)動物的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與動物保護(hù)相關(guān)的詞匯和句型，通過閱讀實踐提升語言理解和表達(dá)能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會分析文本中WWF保護(hù)動物的方法和策略，并能夠提出自己的見解。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會通過合作學(xué)習(xí)、自主探究等方式，提高信息搜集、整合和輸出的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在核心素養(yǎng)方面得到全面提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握與動物保護(hù)相關(guān)的詞匯和短語，如endangeredspecies（瀕危物種）、conservation（保護(hù)）、habitat（棲息地）等。

②學(xué)會運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)來描述動物保護(hù)的現(xiàn)狀和方法，例如：“TheWWFisworkinghardtosavethemall”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并分析課文中的長難句，如：“Bysettingupnaturereservesandsanctuaries,theWWFprovidesasafehavenfortheseanimalstoliveandbreedinpeace.”等。

②能夠在閱讀理解中提煉關(guān)鍵信息，識別并總結(jié)WWF保護(hù)動物的具體措施和成效。

③運(yùn)用所學(xué)知識和語言，圍繞動物保護(hù)主題進(jìn)行口頭和書面表達(dá)，能夠用自己的語言復(fù)述課文內(nèi)容并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解WWF的工作及其重要性。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對動物保護(hù)的看法，促進(jìn)思維碰撞。

3.情境教學(xué)法：模擬WWF的工作場景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)目標(biāo)語言。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課文圖片和關(guān)鍵詞，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯練習(xí)和閱讀理解測試。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找更多關(guān)于WWF和動物保護(hù)的信息。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一段關(guān)于動物保護(hù)的短片作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和關(guān)注。教師提問：“你們知道哪些瀕危動物？我們能為它們做些什么？”讓學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)，為新課主題“動物保護(hù)”打下基礎(chǔ)。

2.講授新知（20分鐘）

首先，教師帶領(lǐng)學(xué)生快速瀏覽課文，了解大致內(nèi)容。接著，教師詳細(xì)講解課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。然后，教師分析課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解WWF的組織背景、保護(hù)動物的重要性和具體措施。在講解過程中，教師可以適時提問，檢查學(xué)生的理解和掌握情況。

②分組討論：學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.WWF為什么要保護(hù)瀕危動物？

b.WWF采取了哪些措施來保護(hù)瀕危動物？

c.你認(rèn)為我們能為動物保護(hù)做些什么？

③小組匯報：每個小組選派一名代表匯報討論成果，其他小組成員可以進(jìn)行補(bǔ)充。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計一些練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)題內(nèi)容涵蓋課文中的重點(diǎn)詞匯、句型和篇章理解。教師可以巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)WWF在動物保護(hù)方面的作用以及我們能為動物保護(hù)做的事情。同時，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注動物保護(hù)，樹立環(huán)保意識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

a.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞匯和句型。

b.撰寫一篇關(guān)于動物保護(hù)的短文，分享自己的見解和建議。

c.收集有關(guān)WWF和動物保護(hù)的信息，下節(jié)課進(jìn)行分享。知識點(diǎn)梳理1.詞匯

-endangeredspecies（瀕危物種）

-conservation（保護(hù)）

-habitat（棲息地）

-extinct（滅絕）

-naturereserve（自然保護(hù)區(qū)）

-sanctuary（保護(hù)區(qū)）

-breed（繁殖）

-campaign（運(yùn)動）

-fundraising（籌款）

-volunteer（志愿者）

2.句型

-"TheWWFisworkinghardtosavethemall."

-"Bysettingupnaturereservesandsanctuaries,theWWFprovidesasafehavenfortheseanimalstoliveandbreedinpeace."

-"Itisimportantforustoprotectendangeredspeciesbecausetheyareanimportantpartofourecosystem."

-"TheWWFisrunningcampaignstoraiseawarenessandcollectdonationsforanimalconservation."

3.語法

-現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)：描述正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)，如"TheWWFisworkinghardtosavethemall."

-定語從句：用來修飾名詞或代詞，如"Bysettingupnaturereservesandsanctuaries,theWWFprovidesasafehavenfortheseanimalstoliveandbreedinpeace."

4.閱讀理解

-了解課文大意：學(xué)生需要理解課文講述了WWF組織為保護(hù)瀕危動物所做出的努力。

-掌握細(xì)節(jié)信息：學(xué)生需要找出課文中的具體信息，如WWF采取了哪些措施來保護(hù)動物。

-總結(jié)和歸納：學(xué)生需要能夠總結(jié)課文的主題思想，如動物保護(hù)的重要性。

5.口語表達(dá)

-描述動物保護(hù)的現(xiàn)狀：學(xué)生需要能夠用英語描述動物瀕危的情況和保護(hù)的必要性。

-表達(dá)個人觀點(diǎn)：學(xué)生需要能夠表達(dá)自己對動物保護(hù)的看法和建議。

6.寫作

-撰寫短文：學(xué)生需要能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容撰寫一篇關(guān)于動物保護(hù)的短文，包括介紹瀕危動物、保護(hù)措施和個人行動。

7.文化意識

-了解WWF：學(xué)生需要了解WWF是一個國際組織，致力于保護(hù)地球上的自然環(huán)境和野生動物。

-認(rèn)識生態(tài)保護(hù)的重要性：學(xué)生需要認(rèn)識到保護(hù)生態(tài)環(huán)境和瀕危動物對于維護(hù)生物多樣性和生態(tài)平衡的重要性。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于瀕危動物保護(hù)的興趣很濃厚，這讓我感到欣慰。但在教學(xué)過程中，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計反思活動時，我讓學(xué)生們填寫了一份課后反饋問卷，目的是了解他們對本節(jié)課的滿意度和理解程度。通過問卷，我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：

1.部分學(xué)生在理解長難句方面存在困難，這影響了他們對課文內(nèi)容的深入理解。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對自己的英語表達(dá)能力缺乏信心。

3.課堂練習(xí)題的難度可能對一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說偏大，這讓他們感到有些沮喪。

針對這些問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

首先，我計劃在下一次課上專門花一些時間來講解長難句的閱讀技巧，幫助學(xué)生更好地理解課文。我會通過拆分句子結(jié)構(gòu)、解釋關(guān)鍵詞匯的方法來幫助學(xué)生逐步攻克這個難題。

其次，為了提高學(xué)生的參與度，我打算在小組討論中加入更多的互動元素，比如設(shè)置角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬WWF工作場景中練習(xí)英語，這樣既能提高他們的口語能力，也能增強(qiáng)他們的自信心。

另外，我會根據(jù)學(xué)生的實際水平調(diào)整課堂練習(xí)題的難度，確保每個學(xué)生都能在練習(xí)中有所收獲。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保他們不會落后。

在未來的教學(xué)中，我還會嘗試引入更多的多媒體資源，比如動物保護(hù)的紀(jì)錄片、互動游戲等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也會繼續(xù)收集學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化我的教學(xué)方法。通過這些改進(jìn)措施，我相信我能更好地幫助學(xué)生們掌握英語知識，同時培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識。板書設(shè)計1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①WWF的介紹及其作用

②瀕危動物保護(hù)的重要性

③WWF采取的保護(hù)措施

2.重點(diǎn)詞匯

①endangeredspecies（瀕危物種）

②conservation（保護(hù)）

③habitat（棲息地）

④extinct（滅絕）

⑤naturereserve（自然保護(hù)區(qū)）

⑥sanctuary（保護(hù)區(qū)）

⑦breed（繁殖）

⑧campaign（運(yùn)動）

⑨fundraising（籌款）

⑩volunteer（志愿者）

3.重點(diǎn)句型

①"TheWWFisworkinghardtosavethemall."

②"Bysettingupnatureres