5《發(fā)現(xiàn)生長》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊教科版

5《發(fā)現(xiàn)生長》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5《發(fā)現(xiàn)生長》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊教科版教學(xué)內(nèi)容《發(fā)現(xiàn)生長》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊教科版

本節(jié)課選自教科版科學(xué)二年級下冊第三單元《植物的生長》中的第五課《發(fā)現(xiàn)生長》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄等方式，發(fā)現(xiàn)和了解植物生長過程中的一些現(xiàn)象和規(guī)律。課程內(nèi)容包括：

1.觀察植物生長的變化，如植物的高度、葉子的形狀和顏色等。

2.記錄植物生長的數(shù)據(jù)，學(xué)會使用簡單的圖表表示。

3.探究植物生長需要的條件，如陽光、水分、土壤等。

4.了解植物生長的基本過程，如種子發(fā)芽、植株生長等。

5.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，提高學(xué)生對科學(xué)探究的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法探究植物生長過程的能力，增強(qiáng)問題意識和探究興趣。

2.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用圖表記錄和分析數(shù)據(jù)，發(fā)展邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力。

3.知識整合：幫助學(xué)生將觀察到的植物生長現(xiàn)象與所需條件相聯(lián)系，形成對植物生長的整體認(rèn)識。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的觀察態(tài)度，尊重事實(shí)，勇于提出問題和解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于植物的基本知識，如植物的基本結(jié)構(gòu)和功能。他們可能已經(jīng)了解植物需要水分、陽光和土壤來生長，并且能夠識別一些常見的植物。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對植物生長充滿好奇心，喜歡通過觀察和動手實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知識。他們具備一定的觀察能力和簡單的實(shí)驗(yàn)操作能力，喜歡直觀、互動的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生中可能存在不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的偏好動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在觀察植物生長的細(xì)微變化時缺乏耐心和細(xì)致，記錄數(shù)據(jù)時可能不夠準(zhǔn)確，或者對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋存在困難。此外，將觀察到的現(xiàn)象與科學(xué)原理聯(lián)系起來，以及理解植物生長的復(fù)雜過程可能對他們來說是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-教科版科學(xué)二年級下冊教材

-植物種子或幼苗

-花盆、土壤、水壺

-陽光充足的生長環(huán)境

-數(shù)據(jù)記錄表

-投影儀或白板

-放大鏡

-觀察記錄工具（如筆、紙）

-實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)卡片

-互動式學(xué)習(xí)軟件（如有必要）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示幾盆正在生長的植物，讓學(xué)生觀察并描述它們的變化。

-提問：“你們知道植物是怎么長大的嗎？它需要什么條件？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本課主題《發(fā)現(xiàn)生長》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解植物生長的基本過程，包括種子發(fā)芽、植株生長等。

-通過實(shí)物展示和圖片，讓學(xué)生認(rèn)識不同生長階段的植物特征。

-講解植物生長所需的基本條件：陽光、水分、土壤和適宜的溫度。

-教師演示如何記錄植物生長數(shù)據(jù)，并解釋數(shù)據(jù)記錄的重要性。

-學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行植物生長的觀察和記錄，體驗(yàn)科學(xué)探究過程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種植物，觀察并記錄其生長情況。

-每組學(xué)生將觀察到的數(shù)據(jù)整理成簡單的圖表，如柱狀圖或折線圖。

-各小組匯報(bào)觀察結(jié)果，教師點(diǎn)評并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)記錄和分析方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括植物生長的過程和條件。

-學(xué)生分享自己在觀察和記錄植物生長過程中的發(fā)現(xiàn)和感受。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)觀察和記錄在科學(xué)探究中的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后繼續(xù)觀察所選擇的植物，記錄其生長變化。

-要求學(xué)生下節(jié)課帶來記錄的圖表，與同學(xué)們分享自己的觀察成果。

-提醒學(xué)生在觀察過程中注意安全，不要傷害植物。學(xué)生學(xué)習(xí)效果-學(xué)生能夠描述植物生長的基本過程，包括種子發(fā)芽、植株生長等階段。

-學(xué)生能夠理解并列舉出植物生長所需的基本條件，如陽光、水分、土壤和適宜的溫度。

-學(xué)生通過觀察和記錄植物生長，掌握了數(shù)據(jù)記錄的基本方法，能夠用簡單的圖表表示植物生長的變化。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中表現(xiàn)出耐心和細(xì)致的觀察態(tài)度，能夠尊重事實(shí)，勇于提出問題和解決問題。

-學(xué)生通過小組合作，提高了與同伴的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠?qū)⒂^察到的植物生長現(xiàn)象與科學(xué)原理相聯(lián)系，形成對植物生長的整體認(rèn)識。

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出自己的見解，表現(xiàn)出對科學(xué)探究的興趣和熱情。

-學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成觀察記錄表的填寫，準(zhǔn)確記錄植物生長的數(shù)據(jù)。

-學(xué)生通過分享自己的觀察成果，提高了表達(dá)和展示能力，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生能夠在家庭環(huán)境中繼續(xù)觀察植物生長，將課堂所學(xué)延伸至生活實(shí)踐，培養(yǎng)了持續(xù)觀察和探究的習(xí)慣。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了科學(xué)探究的基本思路和方法，為今后的科學(xué)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識，培養(yǎng)了良好的生態(tài)環(huán)境價值觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系①植物生長的基本過程

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：種子發(fā)芽、植株生長、成熟

-重點(diǎn)詞語：發(fā)芽、生長、成熟

-重點(diǎn)句子：植物從種子發(fā)芽到成熟需要經(jīng)歷不同的生長階段。

②植物生長所需的基本條件

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：陽光、水分、土壤、適宜的溫度

-重點(diǎn)詞語：陽光、水分、土壤、溫度

-重點(diǎn)句子：植物生長需要充足的陽光、適量的水分、肥沃的土壤和適宜的溫度。

③觀察和記錄植物生長的方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：觀察方法、記錄工具、數(shù)據(jù)整理

-重點(diǎn)詞語：觀察、記錄、數(shù)據(jù)、圖表

-重點(diǎn)句子：通過觀察和記錄植物生長的數(shù)據(jù)，我們可以了解植物的生長情況。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過實(shí)物展示激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們直觀地感受到植物生長的變化，這樣的開始為學(xué)生營造了一個生動有趣的學(xué)習(xí)氛圍。

2.我鼓勵學(xué)生通過小組合作進(jìn)行觀察和記錄，這不僅提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于數(shù)據(jù)記錄的準(zhǔn)確性把握不夠，有時記錄的數(shù)據(jù)不夠精確，這影響了他們對植物生長趨勢的分析。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥窒碜约旱挠^察和想法，這限制了課堂的互動性和學(xué)生的參與度。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到評價標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，主要側(cè)重于學(xué)生的觀察和記錄結(jié)果，而沒有充分考慮他們在探究過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生數(shù)據(jù)記錄的準(zhǔn)確性，我計(jì)劃在課堂上提供更多的數(shù)據(jù)記錄示例，并指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行精確的測量和記錄。同時，我會在課后提供額外的輔導(dǎo)，幫助那些需要額外關(guān)注的學(xué)生。

2.為了鼓勵所有學(xué)生參與課堂討論，我會在課堂上創(chuàng)造更多輕松的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在小組