Unit 6 Useful numbers Lesson 5（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6UsefulnumbersLesson5（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊Unit6UsefulnumbersLesson5。本節(jié)課主要圍繞“有用的數(shù)字”這一主題展開，教學內(nèi)容包括：

1.學習并掌握表示時間、日期、電話號碼等數(shù)字的表達方法。

2.學習并運用本課重點句型：“Whattimeisit?It’s…”，“What’sthedatetoday?It’s…”，“What’syourphonenumber?It’s…”。

3.學習并掌握本節(jié)課的生詞和短語，如：“o’clock”，“a.m./p.m.”，“date”，“phonenumber”等。

4.通過實際情景，培養(yǎng)學生的聽說能力和交際能力，提高學生對數(shù)字的認識和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確運用本節(jié)課所學的數(shù)字和時間表達方式，提高語言理解和表達能力。

2.文化意識：通過學習電話號碼、時間和日期的表達，增強學生對日常生活信息文化的認知。

3.思維品質(zhì)：訓練學生觀察、分析和歸納數(shù)字和時間表達規(guī)律，發(fā)展邏輯思維和推理能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習英語的興趣和習慣，提高學生在真實語境中運用英語解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握表示時間、日期、電話號碼的英語表達方式。

2.熟練運用重點句型進行日常交流。

難點：

1.準確區(qū)分和使用“a.m./p.m.”。

2.電話號碼中的數(shù)字表達和正確書寫格式。

解決辦法：

1.通過多媒體展示具體的時間、日期和電話號碼情景，讓學生在實際語境中學習并模仿。

2.設(shè)計角色扮演和小組討論活動，讓學生在互動中練習使用重點句型。

3.對于“a.m./p.m.”的區(qū)分，通過制作時間卡片和游戲，幫助學生記憶和練習。

4.對電話號碼的表達，通過示例和練習，讓學生理解并掌握國際電話號碼的格式，以及正確書寫方法。

5.在課后提供額外的練習材料，讓學生鞏固所學內(nèi)容。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學生在實際情景中學習使用英語。

2.互動討論法：鼓勵學生參與課堂討論，通過問答和小組互動，提高學生的參與度和語言實踐能力。

3.模擬演示法：教師通過模擬演示，幫助學生直觀理解英語表達方式。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT和視頻等輔助教學材料，增加課堂的趣味性和互動性。

2.教學軟件：利用教學軟件進行個性化輔導，幫助學生鞏固知識點。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，提供課后自主學習材料，拓展學生的學習渠道。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一幅包含時間、日期和電話號碼的圖片，引起學生對本節(jié)課主題的興趣。

回顧舊知：引導學生回顧已學過的數(shù)字和字母，為學習新的表達方式做準備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細講解如何用英語表達時間、日期和電話號碼，包括重點句型的使用。

舉例說明：通過展示幾個例句，如“Whattimeisit?It’s3o’clock.”，“What’sthedatetoday?It’sOctober10th.”，“What’syourphonenumber?It’s123-4567-8900.”，幫助學生理解知識點。

互動探究：將學生分成小組，讓他們根據(jù)提供的情境，自己創(chuàng)造對話，練習使用新學的表達方式。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：讓學生模擬不同的場景，如打電話、詢問時間等，實際運用所學的句型和數(shù)字。

教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置相關(guān)的課后作業(yè)，包括書寫不同時間的句子、編寫小對話以及記憶電話號碼，以鞏固課堂所學。學生學習效果1.學生能夠準確地使用英語表達時間，如“It’sseveno’clockinthemorning.”，并能夠在不同情境中正確運用“a.m./p.m.”。

2.學生能夠理解并表達日期，例如能夠說出“TodayisOctober15th.”，并能夠書寫簡單的日歷。

3.學生掌握了電話號碼的表達方式，能夠正確書寫和口頭表達電話號碼，如“Myphonenumberis123-4567-8900.”。

4.學生能夠熟練運用本節(jié)課的重點句型進行日常交流，例如在詢問時間時使用“Whattimeisit?”，在回答時使用“It’s…”。

5.學生在小組討論和角色扮演活動中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，能夠自信地使用英語進行交流。

6.學生通過課后作業(yè)進一步鞏固了所學知識，能夠在書面表達中正確使用數(shù)字和時間相關(guān)的詞匯和句型。

7.學生在學習過程中展現(xiàn)出良好的學習習慣，如主動復習、積極參與課堂活動，以及對英語學習的興趣和熱情。

8.學生在教師的指導下，能夠識別和糾正自己在表達時間、日期和電話號碼時的錯誤，提高了自主學習能力。

9.學生通過本節(jié)課的學習，不僅掌握了語言知識，還提高了跨文化交際意識和能力，能夠在實際生活中更自信地使用英語。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情境教學法，通過模擬實際生活場景，讓學生在真實語境中學習英語，這有助于提高學生的語言實際應(yīng)用能力。

2.我還引入了多媒體教學資源，如視頻和音頻，以增加課堂的趣味性和互動性，使抽象的知識點更加生動形象。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對新知識點的接受速度不一致，導致課堂進度難以統(tǒng)一。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，影響了整體的教學效果。

3.課后作業(yè)的設(shè)計未能完全覆蓋所有知識點，導致一些學生未能全面掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

（三）改進措施

1.針對學生的接受速度差異，我將在今后的教學中更加注重分層教學，為不同水平的學生提供不同難度的學習材料，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.為了提高學生的參與度，我計劃在課堂活動中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，以此激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。

3.對于課后作業(yè)的設(shè)計，我將更加細致地考慮知識點的全面性，確保作業(yè)能夠覆蓋本節(jié)課的所有重要內(nèi)容，并適當增加一些拓展性的題目，以鞏固學生的知識掌握。同時，我會及時批改作業(yè)，并提供針對性的反饋，幫助學生及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。板書設(shè)計①重點知識點：

-時間表達方式（包括“o’clock”，“a.m./p.m.”）

-日期表達方式（包括月份、日期、序數(shù)詞）

-電話號碼表達方式（包括數(shù)字、分隔符）

②重點詞匯：

-時間相關(guān)詞匯（如：“hour”，“minute”，“morning”，“evening”等）

-日期相關(guān)詞匯（如：“month”，“day”，“year”等）

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