Unit 2 Plant a Plant!Lesson12說課稿 -2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級下冊001

Unit2PlantaPlant!Lesson12說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit2PlantaPlant!Lesson12

2.教學(xué)年級和班級：冀教版英語八年級下冊，八年級（3）班

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第5周星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿課文中的植物種植相關(guān)詞匯和句子，能夠用英語描述植物的生長過程。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解不同文化背景下人們對植物種植的認(rèn)識和實踐。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析植物生長條件的能力，以及通過課文學(xué)習(xí)發(fā)展邏輯思維和推理能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過小組合作，自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)英語的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握課文中的關(guān)鍵詞匯，如“plant,seed,pot,water,grow”等。

②學(xué)會使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在進(jìn)行的動作，如“Heisplantingatree.”。

③理解并模仿課文中的對話，能夠就植物種植進(jìn)行簡單的交流。

2.教學(xué)難點

①正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，區(qū)分它與一般現(xiàn)在時態(tài)的不同。

②掌握課文中的復(fù)合句結(jié)構(gòu)，如“Whileheisplantingtheseeds,heisalsowateringtheplants.”。

③在實際交流中，能夠靈活運用所學(xué)句型和詞匯，表達(dá)自己的觀點和需求。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：冀教版英語八年級下冊電子教材、PPT教學(xué)課件

4.教學(xué)手段：實物展示（如植物種子、花盆等）、互動式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一顆正在生長的植物，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其生長過程。

-邀請學(xué)生分享他們種植植物的經(jīng)驗，激活學(xué)生對植物種植的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-播放課文錄音，讓學(xué)生聽并跟讀，注意模仿語音語調(diào)。

-通過PPT展示課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，讓學(xué)生跟讀并解釋詞義。

-分析課文中的現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，通過例句讓學(xué)生理解其用法。

-分組討論課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言復(fù)述課文故事。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計一些填空和改寫句子的練習(xí)，讓學(xué)生獨立完成，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的運用。

-通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬課文中的對話，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的重點詞匯和語法點，讓學(xué)生回顧并確認(rèn)自己的學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵學(xué)生用英語簡短地總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置聽寫課文中的關(guān)鍵句子的作業(yè)，加強(qiáng)記憶。

-讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己種植植物的短文，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，在本節(jié)課結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠：

1.掌握并準(zhǔn)確運用本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯，如“plant,seed,pot,water,grow”等，能夠在實際情境中正確使用這些詞匯。

2.理解并熟練使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，能夠描述正在進(jìn)行的動作，例如，學(xué)生能夠造句如“Heisplantingatree.”，并在日常交流中正確運用。

3.通過對課文的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并復(fù)述課文內(nèi)容，提高對英語聽力的理解能力和對文本信息的處理能力。

4.在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生能夠運用所學(xué)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，與他人進(jìn)行有效的英語對話，提升口語交流能力。

5.學(xué)生能夠通過觀察和描述植物的生長過程，培養(yǎng)觀察力和邏輯思維能力，同時增強(qiáng)對自然環(huán)境的認(rèn)識和興趣。

6.學(xué)生能夠自主完成課后作業(yè)，如聽寫關(guān)鍵句子和撰寫關(guān)于植物種植的短文，這表明他們能夠獨立運用所學(xué)知識，提高了寫作能力。

7.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過互動式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識和解決問題的能力。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出的積極態(tài)度和對英語學(xué)習(xí)的興趣，表明他們的學(xué)習(xí)動機(jī)得到了提升，這是學(xué)習(xí)成功的重要標(biāo)志。

9.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的英語知識應(yīng)用到實際生活中，例如在家庭種植活動中使用英語進(jìn)行交流，這顯示了學(xué)生語言運用能力的提高。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)后的自我評價和反思中，能夠認(rèn)識到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，這表明他們具備了一定的自我監(jiān)控和自我調(diào)整能力，為未來的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

這節(jié)課我嘗試了多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如實物展示、互動式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對植物種植的話題非常感興趣，他們積極參與討論，樂于分享自己的種植經(jīng)驗。在教授新知環(huán)節(jié)，我使用了PPT課件來展示關(guān)鍵詞匯和句子，這有助于學(xué)生形象地理解和記憶。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而沒有積極參與，這提示我在未來的教學(xué)中需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們開口說英語。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體良好，但有時在小組活動中，個別學(xué)生可能會分心或偏離主題。對此，我需要更加細(xì)致地設(shè)計小組活動，確保每個學(xué)生都能在活動中有所收獲，并加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在掌握新詞匯和語法點方面取得了明顯的進(jìn)步，他們能夠用英語描述植物的生長過程，并在小組活動中運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)進(jìn)行交流。學(xué)生的口語表達(dá)能力有所提升，他們在課堂上展現(xiàn)出了更大的自信和興趣。

在知識掌握方面，學(xué)生們能夠理解并復(fù)述課文內(nèi)容，正確使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。在技能方面，學(xué)生的聽力和口語能力得到了鍛煉，他們能夠更好地理解和表達(dá)。在情感態(tài)度上，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情有所增加，他們更加愿意參與到英語學(xué)習(xí)中來。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，有些學(xué)生在寫作方面仍然存在困難，他們可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。此外，我需要在課堂上更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

針對這些問題，我計