百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（二）（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（二）（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（二）》旨在讓學(xué)生在掌握百分?jǐn)?shù)基本概念和計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，能夠靈活運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。通過結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生感受百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材緊密關(guān)聯(lián)，注重知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)踐中鞏固和深化所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，具體包括：

-百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互換，例如將0.25轉(zhuǎn)換為25%。

-百分?jǐn)?shù)在比較、計(jì)算折扣、利率等情境中的應(yīng)用，如計(jì)算商品打折后的價(jià)格。

-利用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題，例如計(jì)算物品的漲價(jià)或降價(jià)幅度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互換時(shí)的精確計(jì)算，學(xué)生可能會(huì)在轉(zhuǎn)換過程中出現(xiàn)精度錯(cuò)誤。例如，將0.234轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)時(shí)，需要注意四舍五入的規(guī)則。

-百分?jǐn)?shù)在實(shí)際問題中的靈活運(yùn)用，以下為例：

-難點(diǎn)1：學(xué)生在計(jì)算折扣時(shí)可能混淆原價(jià)與折后價(jià)的關(guān)系，例如計(jì)算一件原價(jià)為200元的商品打8折后的價(jià)格。

-難點(diǎn)2：學(xué)生在計(jì)算利率問題時(shí)，可能不理解復(fù)利計(jì)算的原理，例如計(jì)算一年期定期存款在5%年利率下的復(fù)利增長(zhǎng)。

-學(xué)生在解決涉及多個(gè)步驟的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)，可能會(huì)在步驟間轉(zhuǎn)換時(shí)迷失方向，例如在計(jì)算某商品價(jià)格上漲了10%后又下降了5%后的最終價(jià)格。教師需要引導(dǎo)學(xué)生逐步分析問題，明確每一步的計(jì)算方法和結(jié)果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，確保每位學(xué)生都配備。

2.輔助材料：收集與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用相關(guān)的現(xiàn)實(shí)生活案例，如商品折扣廣告、銀行利率表等，以及制作相應(yīng)的PPT演示文稿。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器和白板，以便學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和展示解題過程。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生分組討論和分享解題思路。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布包含百分?jǐn)?shù)應(yīng)用例題的預(yù)習(xí)資料，明確要求學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的基本應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”課題，設(shè)計(jì)問題如“如何計(jì)算商品的折扣價(jià)格？”和“銀行的年利率是如何計(jì)算的？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的互動(dòng)功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都能理解基本概念。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解百分?jǐn)?shù)的概念及其在不同情境下的應(yīng)用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解決并提出疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，發(fā)展獨(dú)立解決問題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示實(shí)際生活中的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用案例，如商場(chǎng)折扣活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解百分?jǐn)?shù)的基本計(jì)算方法，如百分比的計(jì)算和轉(zhuǎn)換。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生計(jì)算不同情境下的百分?jǐn)?shù)問題，如計(jì)算不同利率下的存款利息。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助理解難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，實(shí)踐計(jì)算不同情境下的百分?jǐn)?shù)問題。

-提問與討論：學(xué)生對(duì)不理解的內(nèi)容提問，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解百分?jǐn)?shù)的計(jì)算和應(yīng)用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際例題，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置涉及百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的作業(yè)，如計(jì)算不同折扣下的商品價(jià)格。

-提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步了解百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用技能。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠熟練掌握百分?jǐn)?shù)的基本概念，如百分比的計(jì)算、小數(shù)與百分?jǐn)?shù)的互換等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)俜謹(jǐn)?shù)應(yīng)用于實(shí)際生活中的各種情境，例如計(jì)算商品折扣、理解銀行利率、分析經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率等。在課堂練習(xí)和小測(cè)驗(yàn)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確、迅速地完成相關(guān)計(jì)算題，顯示出對(duì)百分?jǐn)?shù)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和應(yīng)用能力。

2.解決問題能力方面：

學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)，如計(jì)算某商品經(jīng)過兩次折扣后的最終價(jià)格，或計(jì)算投資在不同利率下的收益。通過課堂上的小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠獨(dú)立解決問題，還能在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并共同尋找解決方案，提高了問題解決能力。

3.思維能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的過程中，邏輯思維和分析能力得到了鍛煉。他們能夠通過比較不同百分?jǐn)?shù)的大小，分析數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)，從而對(duì)問題進(jìn)行深入的思考。例如，在分析一家公司幾年的利潤(rùn)增長(zhǎng)率時(shí)，學(xué)生能夠通過百分?jǐn)?shù)的變化，預(yù)測(cè)公司的未來發(fā)展趨勢(shì)。

4.自主學(xué)習(xí)能力方面：

5.應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的過程中，逐漸形成了將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的意識(shí)。他們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的百分?jǐn)?shù)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，如家庭預(yù)算管理、購(gòu)物打折等。通過實(shí)際操作，學(xué)生的實(shí)踐能力得到了加強(qiáng)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情也有所提高。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的過程中，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。他們逐漸認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和動(dòng)力。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了分享和傾聽，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神和合作態(tài)度。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例與百分?jǐn)?shù)知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生能夠直觀地理解百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在合作中探討問題，不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也提高了他們分析問題和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控不夠細(xì)致，部分學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的自覺性不高，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效果受到影響。

2.在教學(xué)組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)導(dǎo)致討論不充分或某些學(xué)生參與度不高。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴考試成績(jī)，未能充分反映學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和存在的問題。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，建立更完善的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)機(jī)制。例如，可以通過在線平臺(tái)定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，確保每個(gè)學(xué)生都能夠按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，相互監(jiān)督和幫助，提高學(xué)習(xí)效率。

2.優(yōu)化課堂討論環(huán)節(jié)，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言?？梢酝ㄟ^設(shè)定討論主題和問題，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行討論。此外，可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，調(diào)整分組方式，提高學(xué)生的參與度。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式，不僅僅依賴考試成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。可以引入形