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Unit2PlantaPlant!Lesson7說課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)Unit2PlantaPlant!Lesson7說課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過冀教版英語八年級(jí)下冊(cè)Unit2PlantaPlant!Lesson7的教學(xué),讓學(xué)生掌握關(guān)于植物種植的基本詞匯和句型,提高學(xué)生的閱讀理解能力及實(shí)際應(yīng)用能力。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,使學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),實(shí)現(xiàn)語言的內(nèi)化和輸出。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng):
1.語言能力:通過參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型準(zhǔn)確描述植物種植過程。
2.文化意識(shí):了解不同文化背景下植物種植的習(xí)俗和重要性。
3.思維品質(zhì):鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、解決問題,培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。
4.學(xué)習(xí)能力:指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略,自主查找資料,總結(jié)植物種植的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用,了解了植物生長的基本條件,并能用英語描述日常生活中常見的植物。
2.學(xué)生對(duì)植物種植充滿興趣,具備一定的觀察能力和動(dòng)手能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,他們更喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。此外,學(xué)生已具備一定的英語聽說讀寫能力,能夠完成簡(jiǎn)單的英語對(duì)話和文章閱讀。
3.學(xué)生可能在以下方面遇到困難和挑戰(zhàn):一是對(duì)植物種植的專業(yè)詞匯掌握不足;二是對(duì)于復(fù)雜句型和語法結(jié)構(gòu)的理解;三是在實(shí)際操作中,可能會(huì)遇到植物生長過程中的意外情況,需要引導(dǎo)學(xué)生如何用英語進(jìn)行描述和解決。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生配備冀教版英語八年級(jí)下冊(cè)教材。
2.輔助材料:收集植物種植相關(guān)圖片、視頻,制作PPT課件。
3.實(shí)驗(yàn)器材:準(zhǔn)備植物種植所需的花盆、土壤、種子等,確保安全。
4.教室布置:設(shè)置分組討論區(qū),布置植物角,便于學(xué)生觀察和交流。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布關(guān)于植物種植的預(yù)習(xí)資料,包括課文內(nèi)容、相關(guān)詞匯和句型,明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:如“列舉你所知道的植物種植步驟”“描述一次你種植植物的經(jīng)歷”。
監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過在線平臺(tái)的作業(yè)提交功能,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。
學(xué)生活動(dòng):
自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求,閱讀課文和補(bǔ)充材料,學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。
思考預(yù)習(xí)問題:學(xué)生記錄下自己對(duì)預(yù)習(xí)問題的思考,為課堂討論做準(zhǔn)備。
提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺(tái)。
教學(xué)方法/手段/資源:
自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。
信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
導(dǎo)入新課:通過展示植物種植的視頻,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
講解知識(shí)點(diǎn):講解植物種植相關(guān)的詞匯和句型,如“Howtoplantaseed?”。
組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論,讓學(xué)生分享自己的種植經(jīng)驗(yàn),并用英語表達(dá)。
解答疑問:對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答,確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
學(xué)生活動(dòng):
聽講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽講,思考如何用英語描述植物種植過程。
參與課堂活動(dòng):學(xué)生積極參與小組討論,用英語描述種植步驟。
提問與討論:學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
講授法:通過講解,幫助學(xué)生掌握植物種植相關(guān)的英語表達(dá)。
實(shí)踐活動(dòng)法:通過小組討論,讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
合作學(xué)習(xí)法:通過小組合作,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
布置作業(yè):布置與植物種植相關(guān)的寫作作業(yè),如“寫一篇關(guān)于如何種植某種植物的短文”。
提供拓展資源:提供植物種植相關(guān)的書籍和網(wǎng)站鏈接,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:批改作業(yè),給予學(xué)生具體反饋,指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。
學(xué)生活動(dòng):
完成作業(yè):學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成寫作作業(yè)。
拓展學(xué)習(xí):學(xué)生利用提供的資源,進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。
反思總結(jié):學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程,總結(jié)種植植物的經(jīng)驗(yàn)和英語表達(dá)技巧。
教學(xué)方法/手段/資源:
自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思,提升自我學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料
-《綠色生命:植物種植與環(huán)?!?/p>
-《植物種植技巧:從入門到精通》
-《英語植物學(xué)詞匯手冊(cè)》
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究
(一)植物種植基礎(chǔ)知識(shí)拓展
-研究不同植物的生長習(xí)性和所需環(huán)境,例如喜光植物和耐陰植物的區(qū)別。
-探索有機(jī)種植和傳統(tǒng)種植方法對(duì)植物生長的影響。
-學(xué)習(xí)如何使用英語描述植物的不同生長階段,如seedling(幼苗)、vegetativestage(生長期)、bloomingstage(開花期)等。
(二)植物種植實(shí)用技巧探究
-學(xué)習(xí)如何制作植物生長的肥料,如使用廚余垃圾制作堆肥。
-探索不同種植容器的選擇,如花盆、種植箱、立體花壇等。
-研究如何通過英語交流分享植物種植的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
(三)植物種植與環(huán)境保護(hù)
-探討植物種植在環(huán)境保護(hù)中的作用,如植物對(duì)空氣質(zhì)量的改善、水土保持等。
-學(xué)習(xí)如何使用英語討論環(huán)境保護(hù)的話題,例如reduce,reuse,recycle(減少、重復(fù)使用、回收)等概念。
-參與社區(qū)綠化活動(dòng),用英語記錄活動(dòng)過程和感受。
(四)植物種植相關(guān)文化學(xué)習(xí)
-了解不同文化背景下植物種植的傳統(tǒng)和習(xí)俗,例如中國的清明節(jié)種植活動(dòng)、西方的園藝文化。
-學(xué)習(xí)與植物種植相關(guān)的英語成語和諺語,如“Awatchedpotneverboils”(守著壺永遠(yuǎn)不開)。
-探索植物在文學(xué)作品中的象征意義,如竹子在中國文學(xué)中象征堅(jiān)韌不拔。
(五)植物種植實(shí)踐與英語應(yīng)用
-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的植物種植項(xiàng)目,記錄種植過程,并用英語撰寫觀察日記。
-制作植物種植相關(guān)的英語海報(bào),展示植物的生長過程和種植技巧。
-參與英語角活動(dòng),用英語討論植物種植的話題,分享自己的種植經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。教學(xué)反思這節(jié)課我教授了冀教版英語八年級(jí)下冊(cè)Unit2PlantaPlant!Lesson7的內(nèi)容,主題是關(guān)于植物種植的過程和相關(guān)的英語表達(dá)。通過這節(jié)課的教學(xué),我有一些反思和體會(huì)。
首先,我覺得學(xué)生在課前預(yù)習(xí)方面做得不錯(cuò)。通過在線平臺(tái)發(fā)布的預(yù)習(xí)資料和預(yù)習(xí)問題的設(shè)計(jì),學(xué)生們能夠提前了解植物種植的基本知識(shí),對(duì)課堂學(xué)習(xí)有了很好的準(zhǔn)備。在課堂上,學(xué)生們能夠積極參與討論,提出自己的觀點(diǎn)和問題。這也說明預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)置起到了很好的引導(dǎo)作用。
其次,我在課堂活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于植物種植的實(shí)踐操作非常感興趣。在設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)時(shí),學(xué)生們積極參與,用英語描述種植步驟和經(jīng)驗(yàn)。他們不僅能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型,還能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。這讓我意識(shí)到,將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合,能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的語言表達(dá)能力。
在課堂講解方面,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜句型和語法結(jié)構(gòu)的理解還有一定的困難。我意識(shí)到在講解過程中,我需要更加注重對(duì)語言知識(shí)的解釋和示例,幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí),我也要給學(xué)生們提供更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際的語言運(yùn)用,讓他們?cè)趯?shí)際情境中感受和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
在課后作業(yè)方面,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的完成情況并不理想。他們可能沒有充分理解課堂內(nèi)容,或者沒有足夠的時(shí)間和動(dòng)力去完成作業(yè)。這讓我思考如何更好地監(jiān)控和指導(dǎo)學(xué)生的課后學(xué)習(xí)。我計(jì)劃在下一節(jié)課前,預(yù)留一些時(shí)間來回顧和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題,及時(shí)解決他們的疑惑。
此外,我也注意到在課堂上,有些學(xué)生對(duì)于英語表達(dá)還不夠自信。我意識(shí)到我需要更多地鼓勵(lì)他們,給他們提供更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行口語表達(dá)。我計(jì)劃在下一節(jié)課中,設(shè)計(jì)更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié),讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)練習(xí)口語,提高他們的自信心和語言流暢度。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
-植物種植的基本步驟(如:準(zhǔn)備種子、種植、澆水、施肥等)
-植物生長的條件(如:陽光、土壤、水分、溫度等)
-植物種植相關(guān)的英語詞匯(如:seed,plant,water,soil,grow等)
②重點(diǎn)詞匯:
-動(dòng)詞:plant,grow,water,fertilize
-名詞:seed,plant,soil,water,sunlight,fertilizer
-形容詞:healthy,green,dry,wet
③重點(diǎn)句子:
-"Howtoplantaplant?
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