第四單元《常見(jiàn)的工具》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教鄂教版（2024）科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

第四單元《常見(jiàn)的工具》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教鄂教版（2024）科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教鄂教版（2024）科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第四單元《常見(jiàn)的工具》。本單元主要包括以下內(nèi)容：

1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的工具，如錘子、螺絲刀、鉗子、剪刀等，了解它們的名稱、用途和基本操作方法。

2.學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的工具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。

3.了解工具的安全使用方法，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

4.通過(guò)觀察和操作，讓學(xué)生感受工具在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察、操作和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、尋找答案，培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣和科學(xué)思維方式。

2.技術(shù)應(yīng)用：教授學(xué)生正確使用常見(jiàn)工具的方法，提升學(xué)生的動(dòng)手操作技能，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.安全意識(shí)：教育學(xué)生在使用工具過(guò)程中注意安全，形成良好的安全習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力。

4.生活聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工具在生活中的作用，激發(fā)學(xué)生將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括：

-常見(jiàn)工具的名稱和用途，如錘子用于敲打，螺絲刀用于擰螺絲等。教師應(yīng)通過(guò)實(shí)物展示和實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)這些工具的基本功能。

-工具的正確使用方法，例如，使用剪刀時(shí)應(yīng)如何正確握持，使用鉗子時(shí)應(yīng)注意哪些操作細(xì)節(jié)。教師需要通過(guò)示范和指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握正確使用工具的步驟。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

-工具的安全使用方法。學(xué)生可能不熟悉工具的安全操作規(guī)范，容易在操作過(guò)程中造成傷害。教師需要詳細(xì)講解并演示如何安全使用工具，如使用剪刀時(shí)應(yīng)注意刀口的方向，避免傷到手指。

-工具的實(shí)際操作技巧。一年級(jí)學(xué)生可能還未形成良好的手眼協(xié)調(diào)能力，使用工具時(shí)可能會(huì)感到困難。例如，使用錘子敲打時(shí)，教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何穩(wěn)定握持，如何準(zhǔn)確敲擊，避免敲打到自己的手或其他物體。

-理解工具在生活中的應(yīng)用。學(xué)生可能難以理解工具在生活中的實(shí)際作用，教師可以通過(guò)設(shè)置生活情境，如模擬修理玩具或組裝小型家具，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受工具的重要性。以下是具體細(xì)節(jié)：

-教學(xué)重點(diǎn)舉例：如通過(guò)展示不同類型的錘子，讓學(xué)生了解錘子用于敲打釘子，螺絲刀用于擰緊螺絲，以此強(qiáng)調(diào)工具的用途。

-教學(xué)難點(diǎn)舉例：如在演示使用剪刀時(shí)，教師需要強(qiáng)調(diào)握剪刀的正確姿勢(shì)，以及剪切時(shí)注意力的集中，避免剪刀滑動(dòng)傷人。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解工具的名稱、用途和操作方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)體系。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)際操作工具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)工具的使用過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.情境教學(xué)法：設(shè)置生活情境，如模擬修理玩具或組裝小型家具，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)工具的使用。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示工具的圖片和操作動(dòng)畫，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，如通過(guò)游戲形式讓學(xué)生練習(xí)工具的識(shí)別和使用。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備各種工具的實(shí)物，讓學(xué)生親手觸摸和操作，提高學(xué)習(xí)的真實(shí)感和興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示一些生活中常見(jiàn)的工具，如錘子、螺絲刀等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些工具的用途。通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，為講授新知識(shí)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師首先通過(guò)PPT展示工具的圖片和名稱，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)這些工具。

-接著，教師詳細(xì)講解每個(gè)工具的用途和操作方法，如錘子用于敲打釘子，螺絲刀用于擰螺絲等。

-教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，邊操作邊講解，確保學(xué)生能夠清晰理解每個(gè)工具的使用步驟。

-在講解過(guò)程中，教師會(huì)穿插一些安全操作的知識(shí)，提醒學(xué)生在使用工具時(shí)要注意安全。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組分配一些工具和操作材料。

-學(xué)生在小組內(nèi)互相討論，嘗試使用這些工具完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，如用錘子敲打釘子，用螺絲刀擰緊螺絲。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中遇到的問(wèn)題，并糾正錯(cuò)誤的使用方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的工具名稱、用途和操作方法。

-教師強(qiáng)調(diào)工具使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生在今后的操作中能夠遵守。

-學(xué)生分享在操作工具時(shí)的體驗(yàn)和感受，教師給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中觀察和記錄至少三種工具的名稱和用途。

-學(xué)生需要將觀察結(jié)果以圖畫或文字的形式表達(dá)出來(lái)，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。

-教師提醒學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，要注意安全，不要嘗試使用不熟悉的工具。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-工具的種類與用途：介紹更多類型的工具，如扳手、鋸子、斧頭等，以及它們?cè)谏钪械木唧w用途。

-工具的發(fā)展歷史：介紹從古代到現(xiàn)代工具的演變過(guò)程，包括工具材質(zhì)、形狀和功能的變化。

-工具的安全使用規(guī)則：詳細(xì)講解不同工具在使用過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)，如佩戴防護(hù)眼鏡、使用手套等。

-創(chuàng)意工具制作：介紹如何利用廢舊物品制作簡(jiǎn)單的工具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識(shí)。

-科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：提供一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如利用工具進(jìn)行力的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受科學(xué)探究的樂(lè)趣。

2.拓展建議

-學(xué)生可以通過(guò)觀看科普視頻，了解工具的歷史和種類，增加對(duì)工具文化的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中收集不同的工具，并嘗試描述它們的功能和用途，提高觀察和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以參與社區(qū)的工具使用培訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)地學(xué)習(xí)工具的正確使用方法，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的科普書籍，如《生活中的科學(xué)》、《工具的奧秘》等，拓寬知識(shí)面。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行工具制作工作坊，讓學(xué)生親手制作簡(jiǎn)單的工具，如小錘子、小剪刀等，體驗(yàn)創(chuàng)造過(guò)程。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的科技活動(dòng)，如科技小制作比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的工具使用，如觀察父母使用工具進(jìn)行家務(wù)或維修，從中學(xué)習(xí)工具的使用技巧和安全知識(shí)。

-學(xué)生可以記錄自己使用工具的過(guò)程，寫下體驗(yàn)和感受，通過(guò)反思加深對(duì)工具使用的理解。

-教師可以定期組織工具知識(shí)問(wèn)答比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.工具名稱及用途

①常見(jiàn)工具名稱：錘子、螺絲刀、鉗子、剪刀等

②工具用途：錘子——敲打，螺絲刀——擰螺絲，鉗子——夾持，剪刀——剪切

2.工具使用方法

①錘子使用方法：握住錘柄，用錘頭敲打釘子

②螺絲刀使用方法：選擇合適尺寸的螺絲刀，插入螺絲槽中旋轉(zhuǎn)

③鉗子使用方法：握住鉗柄，用鉗口夾持物品

3.工具安全使用注意事項(xiàng)

①使用工具時(shí)，注意周圍環(huán)境，避免誤傷他人

②使用剪刀時(shí)，注意刀口方向，避免傷到手指

③使用錘子時(shí)，注意握緊錘柄，防止錘頭飛出

4.工具在生活中的應(yīng)用

①修理玩具：使用螺絲刀擰緊松動(dòng)的螺絲

②組裝小型家具：使用錘子敲打釘子固定木板

③剪切紙張：使用剪刀剪出所需的形狀反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)情境教學(xué)法，將工具的使用與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在模擬的修理和組裝活動(dòng)中學(xué)習(xí)工具的使用，提高了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討和嘗試工具的使用，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也使得學(xué)生在互助中更好地掌握了工具操作技巧。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用工具時(shí)存在安全隱患，比如握持工具的姿勢(shì)不正確，容易造成傷害。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴于學(xué)生的操作表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的思維發(fā)展和問(wèn)題解決能力的評(píng)估。

3.在教學(xué)組織上，由于時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)較為倉(cāng)促，影響了教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.我將在未