第9課《生活離不開(kāi)他們》（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)001

第9課《生活離不開(kāi)他們》（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《生活離不開(kāi)他們》旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考生活中不同職業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)他人的尊重。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和統(tǒng)編版道德與法治教材內(nèi)容，我將通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，使學(xué)生深刻理解每個(gè)職業(yè)的獨(dú)特價(jià)值，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、珍惜勞動(dòng)成果的情感，為學(xué)生的品德成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)《生活離不開(kāi)他們》，使學(xué)生能夠理解不同職業(yè)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，提升對(duì)社會(huì)角色的認(rèn)知；培養(yǎng)感恩之心，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)者；同時(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的熱情。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解不同職業(yè)的重要性，感受勞動(dòng)者的辛勤與價(jià)值。

難點(diǎn)：讓學(xué)生深刻體會(huì)并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，尊重和關(guān)愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)者。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示不同職業(yè)的工作場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受勞動(dòng)者的辛勤付出。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)。

3.組織課堂討論，讓學(xué)生分享對(duì)勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)和理解，互相啟發(fā)。

4.結(jié)合課后實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)實(shí)際參與一些勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值。

5.定期進(jìn)行情感態(tài)度的反饋與評(píng)價(jià)，確保學(xué)生能夠?qū)⒆鹬貏趧?dòng)者的情感轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教材，保證每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集不同職業(yè)的圖片、視頻資料，以及相關(guān)職業(yè)的簡(jiǎn)單介紹，用于課堂展示。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)域，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，以促進(jìn)學(xué)生合作交流。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《生活離不開(kāi)他們》這一課。請(qǐng)大家先思考一下，在我們的日常生活中，都有哪些職業(yè)呢？他們分別是做什么的？

二、探究課文內(nèi)容

1.首先，請(qǐng)大家翻開(kāi)教材，閱讀課文第一部分。邊讀邊思考：課文中提到了哪些職業(yè)？這些職業(yè)對(duì)我們的生活有什么重要性？

2.現(xiàn)在，我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)分享一下你剛剛閱讀到的內(nèi)容。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這些職業(yè)的理解。

3.很好，這位同學(xué)說(shuō)得非常棒。接下來(lái)，請(qǐng)大家再仔細(xì)閱讀課文第二部分。思考：為什么說(shuō)這些職業(yè)是生活中不可或缺的？

4.請(qǐng)幾位同學(xué)依次回答這個(gè)問(wèn)題。你們認(rèn)為，為什么這些職業(yè)是生活中不可或缺的呢？

5.同學(xué)們說(shuō)得都很好。下面，我們來(lái)看一段視頻，這段視頻展示了不同職業(yè)的勞動(dòng)者在工作中的情景。請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，感受他們的辛勤與付出。

三、案例分析

1.觀看視頻后，請(qǐng)大家談?wù)勛约旱母惺?。你們認(rèn)為這些勞動(dòng)者值得我們尊重嗎？為什么？

2.現(xiàn)在，我們來(lái)分析一個(gè)案例。假設(shè)有一天，我們所在的城市突然停電了，那么我們的生活將會(huì)受到哪些影響？

3.請(qǐng)同學(xué)們分組討論，每組列舉出停電后可能受到影響的生活方面，以及相應(yīng)的解決方法。

4.各組依次分享討論成果。大家發(fā)現(xiàn)，停電后我們的生活確實(shí)會(huì)受到很大影響，但是通過(guò)各組提供的解決方法，我們?nèi)匀豢梢跃S持基本的生活秩序。

四、情感體驗(yàn)

1.接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行一次角色扮演活動(dòng)。我將分發(fā)一些職業(yè)卡片，每位同學(xué)選擇一個(gè)職業(yè)，然后模擬這個(gè)職業(yè)的工作場(chǎng)景。

2.在角色扮演過(guò)程中，請(qǐng)大家盡量表現(xiàn)出這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)，以及勞動(dòng)者在工作中所面臨的困難和挑戰(zhàn)。

3.角色扮演結(jié)束后，請(qǐng)大家分享自己的感受。你們認(rèn)為，通過(guò)這次角色扮演，自己是否更加理解了勞動(dòng)者的辛苦？

五、課堂總結(jié)

1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了不同職業(yè)的重要性，感受到了勞動(dòng)者的辛勤與價(jià)值。請(qǐng)大家談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的收獲。

2.同學(xué)們說(shuō)得都很好。最后，我想請(qǐng)大家記住一點(diǎn)：無(wú)論從事哪種職業(yè)，只要我們用心去做，都能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。讓我們學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，共同創(chuàng)造美好的生活。

六、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓家人也了解到不同職業(yè)的重要性。

2.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，每位同學(xué)選擇一個(gè)職業(yè)，寫(xiě)一篇關(guān)于這個(gè)職業(yè)的觀察日記，字?jǐn)?shù)不限。

3.下節(jié)課，我們將進(jìn)行課后作業(yè)的分享與討論，希望大家做好準(zhǔn)備。

同學(xué)們，這節(jié)課就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容付諸實(shí)踐，尊重和關(guān)愛(ài)身邊的勞動(dòng)者。下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）推薦閱讀：《各行各業(yè)的故事》，這本書(shū)收錄了不同職業(yè)的感人故事，讓學(xué)生更深入地了解各行各業(yè)的工作內(nèi)容及其對(duì)社會(huì)的重要性。

（2）視頻資源：《勞動(dòng)者的力量》，這部紀(jì)錄片展示了不同職業(yè)勞動(dòng)者的辛勤付出和對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，有助于學(xué)生感受勞動(dòng)的價(jià)值。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀附近的工廠、農(nóng)村或其他職業(yè)場(chǎng)所，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)者的工作環(huán)境，了解他們的日常生活。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在課后收集有關(guān)不同職業(yè)的資料，包括職業(yè)發(fā)展歷史、職業(yè)現(xiàn)狀、杰出人物等，培養(yǎng)學(xué)生的資料搜集能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)勞動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)勞動(dòng)的辛勤與快樂(lè)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何尊重和關(guān)愛(ài)勞動(dòng)者，以及如何在日常生活中體現(xiàn)對(duì)勞動(dòng)者的尊重。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家勞動(dòng)政策，了解國(guó)家對(duì)勞動(dòng)者的保障措施，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于勞動(dòng)者的作文或故事，通過(guò)文字表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)者的敬意和理解，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用這些拓展資源和建議，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。以下是對(duì)每個(gè)拓展資源的具體說(shuō)明：

1.《各行各業(yè)的故事》：

這本書(shū)收錄了不同職業(yè)的感人故事，如醫(yī)生、教師、環(huán)衛(wèi)工人等。通過(guò)閱讀這些故事，學(xué)生可以了解到這些職業(yè)的工作內(nèi)容、工作環(huán)境和勞動(dòng)者面臨的困難與挑戰(zhàn)。這些故事有助于培養(yǎng)學(xué)生的同理心，讓他們更加尊重和關(guān)愛(ài)勞動(dòng)者。

2.《勞動(dòng)者的力量》紀(jì)錄片：

這部紀(jì)錄片展示了不同職業(yè)勞動(dòng)者的辛勤付出和對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。觀看這部紀(jì)錄片，學(xué)生可以直觀地感受到勞動(dòng)者的價(jià)值，從而激發(fā)他們對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛(ài)。同時(shí)，這部紀(jì)錄片還可以作為課堂輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

組織學(xué)生參觀附近的工廠、農(nóng)村或其他職業(yè)場(chǎng)所，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)者的工作環(huán)境，了解他們的日常生活。這種實(shí)踐活動(dòng)有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

1.資料搜集：

讓學(xué)生在課后收集有關(guān)不同職業(yè)的資料，包括職業(yè)發(fā)展歷史、職業(yè)現(xiàn)狀、杰出人物等。這種活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的資料搜集能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：

鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)勞動(dòng)等。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生可以體驗(yàn)到勞動(dòng)的辛勤與快樂(lè)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

3.小組討論：

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何尊重和關(guān)愛(ài)勞動(dòng)者，以及如何在日常生活中體現(xiàn)對(duì)勞動(dòng)者的尊重。這種討論活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提高他們的溝通技巧。

4.關(guān)注國(guó)家勞動(dòng)政策：

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家勞動(dòng)政策，了解國(guó)家對(duì)勞動(dòng)者的保障措施。這種關(guān)注可以培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

5.撰寫(xiě)作文或故事：

鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于勞動(dòng)者的作文或故事，通過(guò)文字表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)者的敬意和理解。這種活動(dòng)可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，同時(shí)讓他們更加深入地思考勞動(dòng)者的價(jià)值。七、教學(xué)反思與總結(jié)在完成《生活離不開(kāi)他們》這一課的教學(xué)后，我深感這次教學(xué)活動(dòng)既有收獲也有不足，以下是我的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我力求通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，如視頻觀看、角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到不同職業(yè)的重要性。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這些活動(dòng)確實(shí)激發(fā)了他們的興趣，讓他們更加直觀地理解了勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的作用。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到自己對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)還不夠細(xì)致。有些學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，可能因?yàn)闆](méi)有充分理解職業(yè)的特點(diǎn)，導(dǎo)致扮演不夠到位。我應(yīng)該在活動(dòng)開(kāi)始前，給予學(xué)生更具體的指導(dǎo)和提示。

其次，課堂討論環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理。有些學(xué)生在討論時(shí)過(guò)于積極，導(dǎo)致其他學(xué)生沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)發(fā)言。我應(yīng)該在討論中適時(shí)介入，確保每個(gè)學(xué)生都有表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

再次，我在課堂管理方面也有一些疏忽。在小組討論時(shí)，有些學(xué)生可能因?yàn)榕d趣不高而沒(méi)有積極參與，我沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取措施調(diào)動(dòng)他們的積極性。

教學(xué)總結(jié)：

盡管存在上述問(wèn)題，但本節(jié)課在總體上取得了良好的效果。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。

知識(shí)方面，學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)各種職業(yè)有了更深入的了解，他們能夠明確不同職業(yè)的重要性，以及勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

技能方面，學(xué)生在角色扮演和小組討論中鍛煉了表達(dá)和合作能力。他們學(xué)會(huì)了如何在小組中溝通，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

情感態(tài)度方面，學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)勞動(dòng)者產(chǎn)生了更深的敬意。他們?cè)谡n堂討論中紛紛表示，要尊重和關(guān)愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)者