Module 8 Unit 2 There are lots of games（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語五年級上冊

Module8Unit2Therearelotsofgames（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學年外研版（一起）英語五年級上冊Module8Unit2"Therearelotsofgames"。本節(jié)課主要圍繞“游戲”這一主題展開，教學內(nèi)容包括：

1.學習單詞：game,computergame,cardgame,ballgame,lotsof等；

2.學習句子：Therearelotsofgames.Whatgamesdoyoulike?Ilike...等；

3.掌握本課時的語法點：一般現(xiàn)在時態(tài)的使用；

4.通過對話和活動，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的詞匯和句型，學生能夠準確描述自己喜歡的游戲，并在真實語境中運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行交流。

2.文化意識：學生在了解不同游戲類型的同時，能夠認識到不同文化背景下的游戲習慣和特點。

3.思維品質：通過參與課堂活動，學生能夠培養(yǎng)觀察、分析和比較不同游戲的能力，提升邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習、合作學習和探究學習，提高學習英語的興趣，形成有效的學習策略，增強自我調(diào)控和解決問題的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握新詞匯和短語，如game,computergame,cardgame,ballgame,lotsof等。

2.學會使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述喜歡的游戲。

3.能夠用英語進行游戲話題的簡單交流。

難點：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的正確運用。

2.區(qū)分不同類型的游戲并準確使用相關詞匯。

解決辦法：

1.采用圖片和實物輔助教學，幫助學生直觀理解新詞匯和短語。

2.通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學生在實際語境中練習使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

3.設計互動游戲，如猜游戲、游戲分類等，讓學生在游戲中自然習得詞匯和句型。

4.針對時態(tài)難點，通過例句和練習，幫助學生理解和掌握一般現(xiàn)在時的用法。

5.鼓勵學生主動參與，及時給予肯定和反饋，提高學生的自信心和語言運用能力。四、教學資源-硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：PPT演示文稿、教學視頻片段

-課程平臺：學校英語學習管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線英語學習資源、電子詞典

-教學手段：實物展示、圖片卡片、互動游戲材料五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校英語學習管理系統(tǒng)發(fā)布本課預習資料，包括單詞卡片、游戲圖片和簡單的背景知識介紹，要求學生預習并掌握新詞匯。

-設計預習問題：設計問題如"Whatgamesdoyouknow?"和"Howdoyouplaythem?"，引導學生思考并記錄答案。

-監(jiān)控預習進度：通過系統(tǒng)跟蹤學生預習情況，及時提醒未完成預習的學生。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)要求閱讀資料，學習新單詞。

-思考預習問題：學生思考問題，嘗試用英語回答，并記錄下自己的思考。

-提交預習成果：學生將預習時學到的單詞和問題的答案提交至系統(tǒng)。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主學習，提高自我探索能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，方便學生隨時隨地進行預習。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉新詞匯，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同類型的游戲圖片，引導學生討論并引出本課主題。

-講解知識點：講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并通過示例句子展示如何描述游戲。

-組織課堂活動：分組進行游戲角色扮演，練習使用本課句型和詞匯。

-解答疑問：針對學生在活動中出現(xiàn)的錯誤，給予即時反饋和糾正。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考并模仿老師提供的句子。

-參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，嘗試用英語描述游戲。

-提問與討論：學生在活動中提出問題，并與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示例，幫助學生理解語法點。

-實踐活動法：通過角色扮演等實踐活動，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學生掌握描述游戲的詞匯和句型。

-培養(yǎng)學生的口語表達能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關的書面作業(yè)，如編寫關于喜歡的游戲的小故事。

-提供拓展資源：提供與游戲相關的英語閱讀材料，如故事書、網(wǎng)站等。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：學生利用提供的資源進行自學，拓寬知識面。

-反思總結：學生反思學習過程，總結所學所得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主學習，鞏固所學知識。

-反思總結法：通過反思總結，提高學生的自我監(jiān)控能力。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，提高學生的語言運用能力。

-通過拓展學習，激發(fā)學生的學習興趣，拓寬知識視野。六、知識點梳理一、詞匯

1.game-游戲

2.computergame-電腦游戲

3.cardgame-紙牌游戲

4.ballgame-球類游戲

5.lotsof-許多

二、句型

1.Therearelotsofgames.-有很多游戲。

2.Whatgamesdoyoulike?-你喜歡什么游戲？

3.Ilike...-我喜歡...

三、語法

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的運用：用來描述習慣、喜好等常態(tài)動作或狀態(tài)。

-Ilikeplayingsoccer.（我喜歡踢足球。）

-Sheplaysthepianoeveryday.（她每天彈鋼琴。）

四、課堂活動相關知識點

1.描述游戲類型的詞匯和表達方式：

-Boardgame(桌游)

-Videogame(電子游戲)

-Outdoorgame(戶外游戲)

-Indoorgame(室內(nèi)游戲)

-Sportgame(體育游戲)

-Educationalgame(教育游戲)

2.描述游戲規(guī)則的句型：

-Howdoyouplaythisgame?(你怎么玩這個游戲？)

-Youneedto...towinthegame.(你需要...來贏得游戲。)

3.描述游戲感受的詞匯和表達方式：

-Fun(有趣的)

-Exciting(刺激的)

-Challenging(有挑戰(zhàn)性的)

-Relaxing(放松的)

五、文化背景知識點

1.了解不同國家和文化中流行的游戲類型，例如：

-Chess(國際象棋)-在許多國家流行，特別是在歐洲。

-Go(圍棋)-在東亞地區(qū)，尤其是日本、韓國和中國，非常流行。

-Mahjong(麻將)-在中國和其他亞洲國家流行。

2.游戲在文化交流中的作用，例如：

-通過游戲，人們可以學習其他國家的語言和文化。

-游戲可以作為不同文化間交流的橋梁，促進相互理解和尊重。

六、語言技能知識點

1.聽力技能：能夠聽懂并理解關于游戲話題的簡單對話和描述。

2.口語技能：能夠用英語描述自己喜歡的游戲，并能參與關于游戲的簡單對話。

3.閱讀技能：能夠理解關于游戲的簡單描述和說明。

4.寫作技能：能夠寫出一個關于游戲的簡單句子或段落。

七、情感態(tài)度價值觀知識點

1.培養(yǎng)學生對游戲的健康態(tài)度，認識到游戲不僅僅是娛樂，還可以是學習的一種方式。

2.強調(diào)游戲中的公平競爭和團隊合作的重要性。

3.鼓勵學生在游戲中展現(xiàn)尊重他人、遵守規(guī)則的良好品質。七、教學反思與總結這節(jié)課我教授了Module8Unit2"Therearelotsofgames"，通過一系列的教學活動，學生們在游戲話題上有了明顯的進步。現(xiàn)在，我想對整個教學過程進行反思和總結。

教學反思：

在設計課程時，我充分考慮了學生的興趣和認知水平。通過使用多媒體資源和實物展示，我試圖激發(fā)學生的學習熱情。在課堂上，我看到了學生們積極參與，樂于用英語表達自己的想法。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在課堂管理方面，我意識到在小組活動中，一些學生可能會因為害羞或缺乏自信而不愿意參與。我需要更加注意這一點，并通過鼓勵和創(chuàng)造更加包容的環(huán)境來幫助這些學生融入。

其次，在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在引導學生進行自主探索方面還有提升空間。盡管我提供了預習資料和問題，但一些學生仍然沒有充分利用這些資源。我需要在未來的課程中更加明確地指導學生如何進行有效的預習。

教學總結：

從學生的反饋和課堂表現(xiàn)來看，本節(jié)課在教學效果上是成功的。學生們掌握了一些新的游戲詞匯，能夠用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己喜歡的游戲。他們在聽、說、讀、寫方面的技能都有所提高，這讓我感到欣慰。

學生們在小組討論和角色扮演活動中展現(xiàn)出了良好的團隊合作精神和溝通能力。他們不僅學會了如何用英語談論游戲，還學會了如何在游戲中展現(xiàn)尊重和公平競爭。

盡管如此，我也注意到了一些不足之處。例如，一些學生在使用新詞匯時仍然感到困難，這可能是因為他們沒有足夠的實踐機會。為此，我計劃在未來的課程中增加更多的互動和實