第11課《玩磁鐵》說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊青島版

第11課《玩磁鐵》說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊青島版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第11課《玩磁鐵》說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊青島版設(shè)計思路本節(jié)課《玩磁鐵》的設(shè)計思路是以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，結(jié)合一年級學生的認知水平和科學學科特點，通過觀察、操作、探究等活動，引導學生了解磁鐵的性質(zhì)和作用。課程內(nèi)容緊密圍繞青島版科學一年級上冊教材，以實驗和互動形式展開，旨在培養(yǎng)學生對科學的熱愛和好奇心，提高學生的實踐操作能力和科學思維能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的科學探究意識和實踐創(chuàng)新能力。通過探究磁鐵的性質(zhì)，學生將發(fā)展觀察、思考、提問和解決問題的能力，培養(yǎng)科學思維和探究精神。同時，通過小組合作實驗，學生將學會分享、交流、協(xié)作，提升溝通能力和社會責任感。此外，課程還將激發(fā)學生對科學現(xiàn)象的好奇心和求知欲，培養(yǎng)其終身學習和持續(xù)探究的科學態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握磁鐵的基本特性，包括磁鐵的吸鐵性、指向性和磁極間的相互作用。具體如下：

-磁鐵能吸引鐵、鎳等金屬物質(zhì)，這是磁鐵的基本特性之一。例如，通過實驗讓學生觀察磁鐵能夠吸引回形針、鐵釘?shù)任锲贰?/p>

-磁鐵有南極和北極，分別指向地球的南極和北極?？梢酝ㄟ^演示磁鐵在地球上的自然指向，讓學生理解這一特性。

-磁鐵的同極相斥、異極相吸的原理。通過讓學生操作磁鐵，感受同極排斥和異極吸引的現(xiàn)象，強調(diào)這一相互作用規(guī)律。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于讓學生理解磁鐵的磁極間的相互作用規(guī)律，以及如何利用這一規(guī)律解決實際問題。具體如下：

-磁鐵的磁極間的相互作用規(guī)律，即同極相斥、異極相吸。學生可能難以理解這一抽象的物理現(xiàn)象，可以通過實際操作，如將兩個磁鐵的同極相對放置，觀察其排斥現(xiàn)象，幫助學生直觀感受。

-利用磁鐵的特性解決實際問題，如設(shè)計一個磁鐵分離器來分離混合的金屬和非金屬物品。這個難點可以通過小組討論和設(shè)計實驗方案，引導學生將理論知識應用于實際情境中，從而加深理解和應用能力。教學資源準備1.教材：人手一冊青島版科學一年級上冊教材，確保學生能夠跟隨課本內(nèi)容學習。

2.輔助材料：收集磁鐵的圖片、磁極間相互作用的動畫視頻，以及相關(guān)科普文章，以增強學生的直觀感受和理解。

3.實驗器材：準備足夠的磁鐵、鐵釘、回形針等實驗材料，以及實驗記錄表，確保每個小組都能進行實驗操作和記錄實驗結(jié)果。

4.教室布置：將教室分為實驗區(qū)和討論區(qū)，實驗區(qū)配備實驗桌椅和實驗器材，討論區(qū)便于學生交流分享實驗觀察和發(fā)現(xiàn)。教學過程一、導入新課

1.各位同學，大家好！今天我們來學習一個很有趣的內(nèi)容——《玩磁鐵》。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你們有沒有見過磁鐵呢？誰能告訴我你們對磁鐵有哪些了解？

2.很好，有的同學說磁鐵能吸鐵，還有的說磁鐵有不同的極。那今天我們就一起來探究磁鐵的奧秘吧！

二、探究磁鐵的基本特性

1.首先，請大家翻到教材的第11課，我們來了解一下磁鐵的基本特性。請大家看教材上的圖片，并讀一讀旁邊的文字說明。

2.現(xiàn)在，請大家拿出準備好的磁鐵，仔細觀察它的形狀、顏色和重量。然后，嘗試用磁鐵去吸引一些小鐵釘、回形針等物品，看看會發(fā)生什么現(xiàn)象？

3.（學生操作并觀察）誰愿意分享一下你的發(fā)現(xiàn)？是的，磁鐵能吸引鐵、鎳等金屬物質(zhì)，這是磁鐵的吸鐵性。

三、探究磁鐵的指向性

1.接下來，我們來探究磁鐵的指向性。請大家把磁鐵平放在桌面上，輕輕轉(zhuǎn)動它，觀察磁鐵的指向。

2.（學生操作并觀察）同學們發(fā)現(xiàn)，磁鐵總是自然地指向南北方向，這是因為磁鐵有南極和北極，它們分別指向地球的南極和北極。

3.現(xiàn)在，請大家嘗試用磁鐵的不同部位去吸引鐵釘，看看哪個部位吸引力更強？是不是磁鐵的兩端吸引力更強？這是因為磁鐵的兩端是它的南極和北極。

四、探究磁鐵的磁極相互作用

1.現(xiàn)在，我們來探究磁鐵的磁極相互作用。請大家拿出兩塊磁鐵，將它們的南極對準南極，北極對準北極，看看會發(fā)生什么現(xiàn)象？

2.（學生操作并觀察）同學們發(fā)現(xiàn)，磁鐵的同極相斥。那如果我們將一塊磁鐵的南極對準另一塊磁鐵的北極，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？

3.（學生操作并觀察）同學們發(fā)現(xiàn)，磁鐵的異極相吸。這就是磁鐵的磁極相互作用規(guī)律。

五、實驗活動——設(shè)計磁鐵分離器

1.下面，我們來做一個實驗。請大家分成小組，每組設(shè)計一個磁鐵分離器，用來分離混合的金屬和非金屬物品。

2.在設(shè)計過程中，請大家思考如何利用磁鐵的特性來實現(xiàn)這個目標?？梢詤⒖冀滩纳系氖纠部梢园l(fā)揮自己的創(chuàng)意。

3.（學生分組討論并設(shè)計）每個小組展示你們的設(shè)計方案，并說明設(shè)計原理和預期效果。

六、總結(jié)與反思

1.通過本節(jié)課的學習，我們知道了磁鐵的基本特性，包括吸鐵性、指向性和磁極相互作用規(guī)律。

2.現(xiàn)在，請大家回顧一下我們今天的探究過程，分享一下你們在實驗中的發(fā)現(xiàn)和感悟。

3.（學生分享）很好，同學們都學到了很多知識。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應用到生活中，發(fā)現(xiàn)更多有趣的科學現(xiàn)象。

七、布置作業(yè)

1.請大家回家后，用今天學到的知識，嘗試制作一個簡單的磁鐵玩具，比如磁鐵釣魚游戲。

2.明天上課時，我們將一起分享你們的作品，看看誰的制作最有創(chuàng)意、最有趣。

八、結(jié)束語

1.好了，同學們，今天我們學習了磁鐵的知識，希望你們能夠在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多科學的奧秘。

2.下課！教學資源拓展1.拓展資源

-磁鐵在日常生活中的應用：例如，磁鐵在門吸、磁性掛鉤、冰箱貼等物品中的應用。

-磁鐵在科技領(lǐng)域的應用：如磁懸浮列車、硬盤驅(qū)動器、電機等。

-磁鐵在醫(yī)學領(lǐng)域的應用：如核磁共振成像（MRI）技術(shù)。

-磁性材料的研究進展：介紹新型磁性材料的發(fā)現(xiàn)和應用前景。

2.拓展建議

-觀察身邊的磁性物品：鼓勵學生在家里或?qū)W校中尋找并觀察含有磁鐵的物品，思考它們是如何工作的。

-制作簡單的磁鐵實驗：指導學生利用家中的材料，如磁鐵、鐵釘、回形針等，進行簡單的磁鐵實驗，如制作磁鐵釣魚游戲、磁鐵懸浮等。

-閱讀科普文章和書籍：推薦學生閱讀關(guān)于磁鐵和磁性材料科普文章，如《磁鐵的奧秘》、《神奇的磁性》等，以加深對磁鐵的了解。

-**磁鐵在生活中的應用**：

-家居用品：如磁性掛鉤，可以吸附在冰箱門、墻壁上，方便存放小物品。

-文具：磁性書簽、磁性白板等，便于日常學習和辦公。

-交通工具：如磁懸浮列車，利用磁鐵的懸浮原理，實現(xiàn)高速運行。

-**磁鐵在科技領(lǐng)域的應用**：

-硬盤驅(qū)動器：硬盤中的磁頭利用磁鐵的磁性讀寫數(shù)據(jù)。

-電機：電機中的轉(zhuǎn)子利用磁鐵的磁性產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)動力。

-**磁鐵在醫(yī)學領(lǐng)域的應用**：

-核磁共振成像（MRI）：利用磁鐵產(chǎn)生的強磁場，對人體內(nèi)部進行成像，用于診斷疾病。

-**磁性材料的研究進展**：

-新型磁性材料：如鐵磁材料、亞鐵磁材料等，它們在磁存儲、磁傳感器等方面有廣泛應用前景。

-磁性材料的環(huán)境友好性：研究磁性材料的制備和回收利用，降低對環(huán)境的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①磁鐵的基本特性

-知識點：磁鐵的吸鐵性、指向性、磁極間的相互作用

-重點詞：吸鐵性、指向性、同極相斥、異極相吸

-重點句：磁鐵能吸引鐵、鎳等金屬物質(zhì)；磁鐵有南極和北極，分別指向地球的南極和北極；磁鐵的同極相斥、異極相吸

②磁鐵的指向性探究

-知識點：磁鐵的指向性原理，磁鐵在地球上的自然指