Unit7 Vacation（說課稿）-2023-2024學(xué)年北師大版（三起）英語六年級下冊001

Unit7Vacation（說課稿）-2023-2024學(xué)年北師大版（三起）英語六年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit7Vacation，選自2023-2024學(xué)年北師大版（三起）英語六年級下冊。本單元主要圍繞假期活動展開，包括談?wù)摷倨谟媱?、分享假期?jīng)歷等。教學(xué)內(nèi)容涉及詞匯如“travel,visit,relax,enjoy”等，以及句型如“Howwasyourvacation?Whatdidyoudoduringthevacation?”等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在五、六年級階段所學(xué)的日常交際用語和過去時態(tài)有關(guān)聯(lián)。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何用英語描述過去的事情，以及一些基本的旅行相關(guān)詞匯。本節(jié)課將鞏固和拓展這些知識，讓學(xué)生能夠在真實的語境中運用所學(xué)，提高交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用本單元所學(xué)的詞匯和句型，描述自己的假期經(jīng)歷，并能聽懂他人的假期故事。

2.文化意識：通過討論不同國家的假期文化，增強學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過英語交流獲取信息、分析信息和解決問題的能力，以及創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力，提高英語學(xué)習(xí)的效率和興趣。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握描述假期活動的詞匯和句型。

2.能夠用英語流暢地描述自己的假期經(jīng)歷。

難點：

1.過去時態(tài)的正確運用。

2.復(fù)雜句型的構(gòu)建和理解。

解決辦法：

1.對于描述假期活動的詞匯和句型，通過多媒體展示真實的假期場景圖片，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)并運用新詞匯和句型。

2.針對過去時態(tài)，通過對比現(xiàn)在時和過去時的句子，讓學(xué)生觀察和總結(jié)過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，并通過練習(xí)鞏固。

3.對于復(fù)雜句型的構(gòu)建和理解，通過分步驟的教學(xué)，先教授簡單句型，再逐步引入復(fù)雜句型，同時利用句型圖解和示例句幫助學(xué)生理解。

4.在課堂上鼓勵學(xué)生進行小組討論和角色扮演，通過實際應(yīng)用來提高語言運用能力，突破理解和運用上的難點。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：電子課本、教學(xué)PPT、在線英語學(xué)習(xí)軟件。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、互動式白板。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的假期活動圖片，如海灘、山脈、博物館等，詢問學(xué)生：“你們假期都去了哪里？做了哪些有趣的事情？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的假期經(jīng)歷，激發(fā)他們的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的與旅行相關(guān)的詞匯和句型，如“Wheredidyougo?Whatdidyoudo?”等，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：介紹本節(jié)課的新詞匯和句型，如“travel,visit,relax,enjoy”以及“Howwasyourvacation?Whatdidyoudoduringthevacation?”等，并解釋它們的用法。

舉例說明：通過展示一些例句，如：“ItraveledtoBeijingduringmyvacation.IvisitedtheGreatWallandenjoyedthebeautifulscenery.”幫助學(xué)生理解新詞匯和句型的實際應(yīng)用。

互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并分享自己的假期經(jīng)歷，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確使用所學(xué)知識。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生在小組內(nèi)編寫關(guān)于自己假期經(jīng)歷的短文，并相互交流，以提高寫作和口語能力。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，糾正學(xué)生的錯誤，并鼓勵他們大膽表達(dá)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型的用法，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生編寫一篇關(guān)于自己假期經(jīng)歷的英語作文，要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，并在下節(jié)課進行分享。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-展示假期活動圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享假期經(jīng)歷。

-回顧旅行相關(guān)詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（20分鐘）

-講解新詞匯和句型。

-示例句展示新詞匯和句型的實際應(yīng)用。

-小組討論，分享假期經(jīng)歷，使用新學(xué)詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生編寫關(guān)于假期經(jīng)歷的短文。

-相互交流，提高寫作和口語能力。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤，鼓勵表達(dá)。

4.課堂總結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置關(guān)于假期經(jīng)歷的英語作文作業(yè)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠熟練掌握Unit7Vacation中的核心詞匯，如travel,visit,relax,enjoy等，并在實際語境中正確運用這些詞匯。

2.學(xué)生能夠理解和運用過去時態(tài)，用正確的時態(tài)描述自己的假期活動，如使用“Howwasyourvacation?Whatdidyoudoduringthevacation?”等句型進行交流。

3.通過課堂上的小組討論和角色扮演，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了提升，能夠更加自信地用英語表達(dá)自己的觀點和經(jīng)歷。

4.學(xué)生在寫作方面取得了進步，能夠編寫結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的英語短文，描述自己的假期經(jīng)歷，并在寫作中正確使用新學(xué)的詞匯和句型。

5.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強了對英語學(xué)習(xí)的興趣和動力，提高了學(xué)習(xí)英語的積極性。

6.學(xué)生在課堂互動中學(xué)會了合作和分享，培養(yǎng)了團隊精神和社交能力。

7.學(xué)生對假期文化的理解更加深入，能夠尊重和理解不同國家的假期習(xí)俗和文化差異。

8.學(xué)生的思維品質(zhì)得到了提升，能夠通過英語交流獲取信息、分析信息和解決問題，同時培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和批判性思維。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠在課后自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，提高了學(xué)習(xí)效率。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了英語知識，還在情感態(tài)度和價值觀上有所提升，學(xué)會了如何在生活中運用英語，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際能力。七、板書設(shè)計

①重點知識點：

-假期活動相關(guān)詞匯：travel,visit,relax,enjoy

-過去時態(tài)的構(gòu)成和用法

②重點詞匯：

-travel（旅行）

-visit（參觀）

-relax（放松）

-enjoy（享受）

③重點句型：

-Howwasyourvacation?（你的假期怎么樣？）

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