Unit 7 International charities-Grammar 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)001

Unit7Internationalcharities-Grammar說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本課是牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7Internationalcharities的語(yǔ)法部分。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)的用法，能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在分詞短語(yǔ)描述動(dòng)作或狀態(tài)。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，學(xué)生將更好地理解國(guó)際慈善機(jī)構(gòu)的作用和意義，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)法水平和實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的人際溝通和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit7Internationalcharities的語(yǔ)法部分，學(xué)生將掌握現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)的用法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述動(dòng)作或狀態(tài)。同時(shí)，學(xué)生將深入了解國(guó)際慈善機(jī)構(gòu)的作用和意義，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)法水平和實(shí)際運(yùn)用能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

考慮到學(xué)生來(lái)自不同的背景，他們的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)能力可能存在一定的差異。對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有一定的了解，這將為他們?cè)趯W(xué)習(xí)現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)的用法時(shí)提供便利。然而，也有一部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，這對(duì)他們?cè)谡n堂上積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備一定的閱讀和寫(xiě)作能力，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。但是，對(duì)于現(xiàn)在分詞短語(yǔ)的運(yùn)用，他們可能還不夠熟練，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)來(lái)進(jìn)一步鞏固。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所抵觸，缺乏自信心，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)這些情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐任務(wù)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用現(xiàn)在分詞短語(yǔ)，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)法水平和實(shí)際運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與策略

1.本節(jié)課將采用講授法為主，通過(guò)教師的講解和示范，幫助學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)的用法。同時(shí)，結(jié)合案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，以促進(jìn)學(xué)生積極參與和互動(dòng)。角色扮演可以幫助學(xué)生將所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力；小組討論則可以激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT和在線視頻，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。PPT用于展示語(yǔ)法規(guī)則和示例，使抽象的語(yǔ)法知識(shí)更直觀易懂；在線視頻則可用于展示慈善活動(dòng)的實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解慈善機(jī)構(gòu)的意義和作用。五、教學(xué)過(guò)程

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)Unit7Internationalcharities的語(yǔ)法部分，了解現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)的用法。教師準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)材料和案例，確保教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

課堂導(dǎo)入：

教師以一個(gè)慈善活動(dòng)的視頻導(dǎo)入，引起學(xué)生對(duì)慈善機(jī)構(gòu)的興趣和關(guān)注。引導(dǎo)學(xué)生思考慈善機(jī)構(gòu)的作用和意義，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

主體部分：

1.教師簡(jiǎn)要介紹現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)的用法，解釋其表示動(dòng)作或狀態(tài)的進(jìn)行和關(guān)系。通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握該語(yǔ)法規(guī)則。

2.學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)慈善機(jī)構(gòu)的理解和看法。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

3.教師設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生分組扮演慈善機(jī)構(gòu)和受助者的角色，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.學(xué)生進(jìn)行慈善機(jī)構(gòu)案例研究，選擇一個(gè)感興趣的慈善機(jī)構(gòu)，了解其背景、活動(dòng)和影響。學(xué)生進(jìn)行小組分享，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

5.教師設(shè)計(jì)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)和慈善機(jī)構(gòu)的案例，撰寫(xiě)一篇關(guān)于慈善機(jī)構(gòu)的短文。通過(guò)實(shí)踐任務(wù)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和綜合運(yùn)用能力。

課堂小結(jié)：

教師和學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，回顧所學(xué)的語(yǔ)法規(guī)則和慈善機(jī)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)。強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)的用法和慈善機(jī)構(gòu)的重要性。

課后作業(yè)：

學(xué)生完成一篇關(guān)于慈善機(jī)構(gòu)的短文，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作。教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和建議。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-慈善機(jī)構(gòu)案例研究：提供一些國(guó)際知名慈善機(jī)構(gòu)的案例，如紅十字會(huì)、世界自然基金會(huì)等，讓學(xué)生深入了解其背景、活動(dòng)和影響。

-慈善故事分享：分享一些感人的慈善故事，讓學(xué)生了解慈善機(jī)構(gòu)在幫助他人和社會(huì)方面的重要作用。

-慈善廣告分析：分析一些慈善機(jī)構(gòu)的廣告案例，讓學(xué)生了解如何有效地傳遞慈善信息，提高他們的批判性思維能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞報(bào)道和慈善機(jī)構(gòu)的官方網(wǎng)站，搜集更多關(guān)于慈善機(jī)構(gòu)的最新信息和活動(dòng)。

-學(xué)生可以參與慈善活動(dòng)，如志愿者服務(wù)或捐款，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心。

-學(xué)生可以開(kāi)展小組討論，分享自己對(duì)慈善機(jī)構(gòu)的理解和看法，互相交流和學(xué)習(xí)，提高自己的溝通和合作能力。

-學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)自己的慈善故事或廣告，通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐，提高自己的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.角色扮演活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生能夠親身參與，提高了他們的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

2.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)任務(wù)使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的寫(xiě)作和綜合能力。

3.結(jié)合慈善機(jī)構(gòu)的案例研究，使學(xué)生能夠更好地理解慈善機(jī)構(gòu)的意義和作用，培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，影響了課堂的互動(dòng)效果。

2.部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高，影響了他們對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

3.在角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生對(duì)自己的表達(dá)能力不夠自信，影響了活動(dòng)的效果。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于學(xué)生參與度不高的問(wèn)題，我將更加注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)提供更多的實(shí)際案例和互動(dòng)活動(dòng)，提高他們的參與度。

2.對(duì)于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高的問(wèn)題，我將嘗試更多的教學(xué)方法，如游戲、競(jìng)賽等，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.對(duì)于學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中的表達(dá)自信問(wèn)題，我將提前進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們提高自己的表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，我會(huì)給予更多的學(xué)生機(jī)會(huì)進(jìn)行表達(dá)，以提高課堂的互動(dòng)效果。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)的用法

-慈善機(jī)構(gòu)的背景、活動(dòng)和影響

-語(yǔ)法知識(shí)在實(shí)際情境中的應(yīng)用

2.重點(diǎn)詞匯：

-Charity,donation,volunteer,beneficiary,fundraising

-Non-profitorganization,humanitarianaid,environmentalprotection

3.重點(diǎn)句型：

-"Thecharityorganizationprovideshelptothoseinneed."

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