一《我有一個(gè)夢(mèng)想 》 （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治小學(xué)低年級(jí)讀本

一《我有一個(gè)夢(mèng)想》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治小學(xué)低年級(jí)讀本科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一《我有一個(gè)夢(mèng)想》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治小學(xué)低年級(jí)讀本教材分析《我有一個(gè)夢(mèng)想》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治小學(xué)低年級(jí)讀本

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治小學(xué)低年級(jí)讀本，以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為主題，旨在培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的夢(mèng)想意識(shí)，激發(fā)學(xué)生追求美好生活的愿望。教材通過(guò)生動(dòng)的故事、圖片和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在理解夢(mèng)想的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)樹(shù)立目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生的興趣，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解夢(mèng)想的意義，培養(yǎng)其對(duì)未來(lái)的期待和向往。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的夢(mèng)想，提高溝通和表達(dá)能力。

3.激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，培養(yǎng)堅(jiān)持和克服困難的意志品質(zhì)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體中分享和互助。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解夢(mèng)想的概念，認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)故事、圖片等形式，學(xué)會(huì)表達(dá)和分享自己的夢(mèng)想。

③培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的意識(shí)，學(xué)會(huì)設(shè)定目標(biāo)和制定計(jì)劃。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何讓學(xué)生將夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，理解夢(mèng)想與實(shí)際行動(dòng)的關(guān)系。

②如何激發(fā)學(xué)生克服困難、堅(jiān)持努力的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的毅力和自信。

③如何在課堂活動(dòng)中平衡個(gè)體表達(dá)和集體協(xié)作，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與并得到關(guān)注。教學(xué)資源-硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、視頻播放軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線教育平臺(tái)提供的夢(mèng)想主題素材

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、故事講述教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)使用輕松的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膲?mèng)想。

-通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或動(dòng)畫片引入“夢(mèng)想”的概念。

-提問(wèn)：“你們知道自己有什么夢(mèng)想嗎？夢(mèng)想是什么？”

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示夢(mèng)想的定義和重要性，通過(guò)圖片和實(shí)例說(shuō)明。

-講解夢(mèng)想與目標(biāo)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何設(shè)定和表達(dá)自己的夢(mèng)想。

-通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己的夢(mèng)想，并討論如何實(shí)現(xiàn)它們。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持積極態(tài)度的方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程，包括設(shè)定目標(biāo)、計(jì)劃行動(dòng)和克服困難。

-通過(guò)填寫簡(jiǎn)單的表格或繪圖，讓學(xué)生記錄下自己的夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)計(jì)劃。

-邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的角色扮演和記錄，給予肯定和鼓勵(lì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想的重要性以及實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法。

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)追求自己的夢(mèng)想。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，與家人分享自己的夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)計(jì)劃。

-要求學(xué)生記錄下一周內(nèi)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所采取的行動(dòng)，并在下節(jié)課上分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-推薦閱讀《追夢(mèng)少年》系列書(shū)籍，講述不同人物追求夢(mèng)想的故事。

-提供關(guān)于夢(mèng)想的名言警句，如：“夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？”

-分享關(guān)于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的勵(lì)志故事，如《當(dāng)幸福來(lái)敲門》、《飛屋環(huán)游記》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生調(diào)查了解身邊人的夢(mèng)想，記錄下來(lái)并分析他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想所采取的行動(dòng)。

-布置學(xué)生觀看與夢(mèng)想相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《夢(mèng)想合伙人》、《我是路人甲》等，并寫觀后感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的夢(mèng)想主題的活動(dòng)，如演講比賽、征文比賽等。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等。

-提醒學(xué)生關(guān)注身邊的榜樣，學(xué)習(xí)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想所付出的努力和堅(jiān)持。

-鼓勵(lì)學(xué)生定期回顧自己的夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，調(diào)整目標(biāo)，保持動(dòng)力。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持積極心態(tài)。

-建議學(xué)生參加各類興趣小組或社團(tuán)，拓寬自己的視野，發(fā)掘潛能。

-提醒學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)、生活和娛樂(lè)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①夢(mèng)想的定義與意義

②設(shè)定目標(biāo)和制定計(jì)劃的方法

③面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)策略

2.重點(diǎn)詞匯

①夢(mèng)想

②目標(biāo)

③計(jì)劃

④挑戰(zhàn)

⑤堅(jiān)持

3.重點(diǎn)句子

①“每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想?！?/p>

②“夢(mèng)想需要我們?cè)O(shè)定目標(biāo)，并制定計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)?！?/p>

③“在追求夢(mèng)想的道路上，我們可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)，但關(guān)鍵是要堅(jiān)持?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂上，我講授了“我有一個(gè)夢(mèng)想”這一課。課后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，總結(jié)了以下幾方面的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了故事引入、小組討論等多種形式，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣和參與度。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，這可能是因?yàn)槲覍?duì)小組分配和討論主題的設(shè)計(jì)不夠細(xì)致，今后我需要在這方面進(jìn)行改進(jìn)。

其次，在策略上，我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的夢(mèng)想，以增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)欲望。這個(gè)環(huán)節(jié)收到了很好的效果，很多學(xué)生勇敢地表達(dá)了自己的夢(mèng)想。但也有部分學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中顯得比較內(nèi)向，不太愿意分享。我應(yīng)該在課堂上更多地關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

在課堂管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)課堂紀(jì)律把控不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生注意力不集中。為了改善這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進(jìn)步。他們不僅理解了夢(mèng)想的意義，還學(xué)會(huì)了如何設(shè)定目標(biāo)和制定計(jì)劃。在情感態(tài)度上，