第2章 第2節(jié) 海陸的變遷 說課稿 2023-2024學(xué)年七年級上冊地理 人教版

第2章第2節(jié)海陸的變遷說課稿2023-2024學(xué)年七年級上冊地理人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：第2章第2節(jié)海陸的變遷

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年七年級上冊地理，人教版

3.授課時間：待定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞地理學(xué)科的核心內(nèi)容，結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平，詳細(xì)講解海陸變遷的原因、過程及其對人類活動的影響。通過觀察、分析和討論，使學(xué)生掌握基本的地理知識，提高地理素養(yǎng)，培養(yǎng)觀察和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力、綜合思維和創(chuàng)新意識。具體目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖和地理信息工具的能力，提升觀察和解釋地理現(xiàn)象的實(shí)踐力；發(fā)展學(xué)生分析海陸變遷過程及其原因的綜合思維；激發(fā)學(xué)生探索地理問題的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其將地理知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題的能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對的是七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)知識，能夠識別地圖、理解地理概念，但分析問題和解決問題的能力尚處于發(fā)展階段。在知識方面，學(xué)生對地球的基本構(gòu)造和地形有了初步了解，但對于海陸變遷的具體原因和過程較為陌生。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思維力和創(chuàng)新能力有待提高，需要通過具體的案例和實(shí)踐活動來培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的探究精神和合作意識，但自主學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和掌握。

針對這些特點(diǎn)，本節(jié)課將采用直觀的教學(xué)手段和生動的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究和思考，以提升他們的地理學(xué)科素養(yǎng)。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在，學(xué)生如果能夠積極參與，將有助于更好地理解和記憶海陸變遷的相關(guān)知識，反之則可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：人教版七年級上冊地理教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集海陸變遷相關(guān)的圖片、圖表和視頻，包括地形變化前后的對比圖、地質(zhì)活動示意圖等，以及相關(guān)的科普視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如涉及模擬海陸變遷的實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的沙盤、水、泥土等材料，確保安全性和可操作性。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)域，方便學(xué)生分組討論和分享；同時設(shè)置展示區(qū)，供學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)成果或匯報討論結(jié)果。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括海陸變遷的案例PPT和視頻，明確要求學(xué)生了解海陸變遷的基本概念和實(shí)例。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“列舉三種導(dǎo)致海陸變遷的原因”、“海陸變遷對人類活動有哪些影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動和預(yù)習(xí)作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和相關(guān)資料，對海陸變遷有初步理解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言總結(jié)答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至微信群，教師進(jìn)行查看和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，提升自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群等平臺，實(shí)現(xiàn)資源的共享和有效監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示地球上海陸變遷的震撼圖片，引發(fā)學(xué)生對海陸變遷的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解海陸變遷的原因和過程，如地殼運(yùn)動、海平面升降等，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)模擬海陸變遷的沙盤實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組操作，觀察和記錄變化過程。

-解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題進(jìn)行及時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對海陸變遷的概念和案例進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與沙盤實(shí)驗(yàn)，記錄觀察到的現(xiàn)象。

-提問與討論：學(xué)生對不懂的問題進(jìn)行提問，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解海陸變遷的相關(guān)知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過沙盤實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受海陸變遷的過程。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作完成實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與海陸變遷相關(guān)的作業(yè)，如繪制某地區(qū)的海陸變遷示意圖。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和在線資源鏈接，鼓勵學(xué)生進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)效率。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解海陸變遷的原因及其對人類活動的影響，通過課前預(yù)習(xí)、課堂實(shí)驗(yàn)和課后拓展，幫助學(xué)生掌握這些知識點(diǎn)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際問題中。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）海陸變遷的地質(zhì)學(xué)原理：介紹地殼運(yùn)動、板塊構(gòu)造理論、地震、火山活動等地質(zhì)學(xué)原理，以及它們?nèi)绾斡绊懞ｊ懽冞w。

（2）海平面變化的因素：詳細(xì)講解全球氣候變化、冰川融化、地殼抬升或下降等因素對海平面變化的影響。

（3）人類活動與海陸變遷：探討人類活動如填海造陸、開采地下水、筑壩等如何影響海陸變遷。

（4）海陸變遷對生態(tài)環(huán)境的影響：分析海陸變遷對海岸線生態(tài)系統(tǒng)、濕地、珊瑚礁等生態(tài)環(huán)境的影響。

（5）海陸變遷與自然災(zāi)害：介紹海陸變遷如何增加自然災(zāi)害的風(fēng)險，如洪水、海嘯、海岸侵蝕等。

（6）海陸變遷的觀測技術(shù)：介紹遙感技術(shù)、GPS定位、海洋鉆探等現(xiàn)代技術(shù)在監(jiān)測海陸變遷中的應(yīng)用。

（7）海陸變遷的歷史案例：提供世界各地海陸變遷的歷史案例，如荷蘭的圍海造田、埃及尼羅河三角洲的變遷等。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：建議學(xué)生閱讀《地理學(xué)與生活》、《自然地理學(xué)》等專業(yè)書籍，以及相關(guān)的科普文章，以更深入地理解海陸變遷的復(fù)雜性和多樣性。

（2）實(shí)地考察：鼓勵學(xué)生參與實(shí)地考察活動，如參觀海岸線、地質(zhì)公園等，直觀感受海陸變遷的現(xiàn)象。

（3）項(xiàng)目研究：引導(dǎo)學(xué)生開展小規(guī)模的研究項(xiàng)目，如調(diào)查家鄉(xiāng)的海陸變遷情況，分析其原因和影響。

（4）討論交流：組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，討論海陸變遷對社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響。

（5）科技活動：鼓勵學(xué)生參與科技制作活動，如制作模擬海陸變遷的模型，加深對海陸變遷過程的理解。

（6）社會服務(wù)：結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)活動，讓學(xué)生參與到海岸線保護(hù)、濕地保護(hù)等社會服務(wù)中去，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

（7）持續(xù)關(guān)注：鼓勵學(xué)生持續(xù)關(guān)注海陸變遷相關(guān)的科學(xué)研究和新聞報道，了解最新的研究成果和動態(tài)。七、板書設(shè)計(jì)

1.海陸變遷的概念及原因

①海陸變遷的定義：地球表面海陸分布的變化。

②主要原因：地殼運(yùn)動、海平面升降、人類活動等。

③相關(guān)詞匯：地殼運(yùn)動、板塊構(gòu)造、海平面升降、冰川融化、填海造陸。

2.海陸變遷的過程及影響

①過程：海陸變遷是一個長期的、復(fù)雜的過程，包括海侵和海退。

②影響：對生態(tài)環(huán)境、自然災(zāi)害、人類活動等方面的影響。

③關(guān)鍵句子：海陸變遷不僅改變地球表面的形態(tài)，還影響人類的生活和生產(chǎn)。

3.海陸變遷的觀測與研究

①觀測方法：遙感技術(shù)、GPS定位、海洋鉆探等。

②研究意義：了解地球變化規(guī)律，預(yù)測未來變化，指導(dǎo)人類活動。

③研究成果：通過觀測和研究，揭示海陸變遷的規(guī)律和趨勢。八、教學(xué)反思與總結(jié)

在整個教學(xué)過程中，我圍繞“海路變遷”這一主題，進(jìn)行了深入的探討和教學(xué)實(shí)踐?，F(xiàn)在，我想就這次教學(xué)活動進(jìn)行一番反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試采用了自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。課前，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)資料和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。課堂上，我通過講解、實(shí)驗(yàn)和小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識?？傮w來說，這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗ｊ懽冞w這一主題缺乏足夠的興趣或者對相關(guān)知識點(diǎn)的理解不夠深入。對此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如通過引入更多貼近學(xué)生生活的案例，或者設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的實(shí)踐活動。

在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我力求將知識點(diǎn)講得透徹、清晰，并盡量結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。從學(xué)生的反饋來看，他們對海陸變遷的原因和過程有了更深入的理解。但同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在講解過程中可能過于注重理論知識的傳授，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。未來，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，從而培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新能力。

在教學(xué)管理方面，我通過監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度和及時解答疑問，確保了教學(xué)活動的順利進(jìn)行。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂紀(jì)律方面還有待提高。有些學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響了教學(xué)效果。為此，我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中專注學(xué)習(xí)。

對于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們不僅掌握了海陸變遷的相關(guān)知識，還通過實(shí)驗(yàn)和討論等活動，提高了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時，學(xué)生對地理學(xué)科的興趣也有所提高。

然而，我也清楚地認(rèn)識到，教學(xué)中還存在一些問題和不足。為了改進(jìn)教學(xué)，我提出了以下幾點(diǎn)建議：

1.加強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動性，通過引入更多貼