Module 3 Heroes Unit 1 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Module3HeroesUnit1說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3HeroesUnit1的說(shuō)課內(nèi)容。本單元主要講述了不同領(lǐng)域的英雄人物，以及他們的英勇事跡和品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容包括以下部分：

1.學(xué)習(xí)詞匯：hero,heroine,brave,courage,save,rescue等與英雄人物相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)習(xí)句型：Whoisyourhero?He/Sheisaherobecause...，用于描述心目中的英雄及其事跡。

3.閱讀課文：介紹一位英雄人物的故事，讓學(xué)生了解其勇敢和無(wú)私的精神。

4.聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)力材料，訓(xùn)練學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息，提高聽(tīng)力理解能力。

5.口語(yǔ)練習(xí)：讓學(xué)生談?wù)撟约盒闹械挠⑿?，分享英雄事跡，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用本節(jié)課的詞匯和句型，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述英雄人物的特征和事跡，提升英語(yǔ)表達(dá)和溝通能力。

2.文化意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同領(lǐng)域的英雄人物對(duì)社會(huì)和歷史的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過(guò)分析英雄人物的事跡，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，形成自己的價(jià)值觀。

4.學(xué)習(xí)策略：教授學(xué)生有效的聽(tīng)力策略和口語(yǔ)表達(dá)技巧，提高他們?cè)趯?shí)際交流中的應(yīng)對(duì)能力和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯和句型的掌握與運(yùn)用。

2.對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析。

難點(diǎn)：

1.英雄人物事跡的描述和語(yǔ)言表達(dá)。

2.聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息捕捉。

解決辦法：

1.詞匯和句型掌握：通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，將新詞匯和句型融入真實(shí)的語(yǔ)境中，讓學(xué)生在模擬對(duì)話和角色扮演中自然學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

2.課文內(nèi)容理解：使用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生梳理課文結(jié)構(gòu)，通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，把握英雄人物的品質(zhì)和精神。

3.事跡描述與語(yǔ)言表達(dá)：提供句型框架和關(guān)鍵詞提示，幫助學(xué)生構(gòu)建描述英雄事跡的句子，并通過(guò)小組合作，互相練習(xí)和糾正。

4.聽(tīng)力關(guān)鍵信息捕捉：通過(guò)聽(tīng)力前預(yù)測(cè)、聽(tīng)力中記錄關(guān)鍵詞、聽(tīng)力后總結(jié)討論的方法，訓(xùn)練學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力，并逐步提高聽(tīng)力水平。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)與英雄人物相關(guān)的情境，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的口語(yǔ)任務(wù)，如角色扮演、小組討論，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，共同完成任務(wù)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示詞匯和句型，播放課文錄音和視頻，增加學(xué)習(xí)的直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)模擬，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展閱讀。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考，“Whoisyourhero?”并讓學(xué)生分享心目中的英雄，激發(fā)學(xué)生對(duì)英雄主題的興趣。

回顧舊知：復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的相關(guān)詞匯和句型，如“brave,courage,save,rescue”，以及“Whois...?He/Sheis...because...”的句型。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的新詞匯和句型，解釋單詞的含義和用法，以及句型的結(jié)構(gòu)。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示英雄人物的真實(shí)故事或圖片，用新學(xué)的詞匯和句型描述他們的英勇行為，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并描述自己心中的英雄，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型，編寫(xiě)關(guān)于英雄的小故事或?qū)υ?，并進(jìn)行角色扮演。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提供必要的幫助和建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

課堂總結(jié)：教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的故事或?qū)υ?，并?duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

作業(yè)布置：布置相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)和寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型描述一位英雄人物，并準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入

-通過(guò)播放一段英雄人物的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是英雄。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們心中的英雄，并簡(jiǎn)單描述英雄的特點(diǎn)。

-回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)

-講解新詞匯，如hero,heroine,brave,courage,save,rescue，并用例句展示其用法。

-介紹句型：“Whoisyourhero?He/Sheisaherobecause...”并舉例說(shuō)明。

-通過(guò)互動(dòng)探究，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的詞匯和句型描述英雄人物。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生分小組，每組選擇一位英雄人物，用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型編寫(xiě)小故事或?qū)υ挕?/p>

-各小組進(jìn)行角色扮演，展示他們的故事或?qū)υ挕?/p>

-教師在旁指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

4.課堂總結(jié)

-邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的故事或?qū)υ?，并?duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，確保學(xué)生理解并掌握。

5.作業(yè)布置

-布置聽(tīng)力練習(xí)，要求學(xué)生聽(tīng)一段關(guān)于英雄人物的錄音，并回答相關(guān)問(wèn)題。

-要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述他們心中的英雄，并使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在下節(jié)課分享他們的作業(yè)成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英雄人物故事集：收集不同領(lǐng)域的英雄人物故事，包括歷史人物、科學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家等，讓學(xué)生了解他們的貢獻(xiàn)和影響力。

-英雄主題電影和紀(jì)錄片：推薦一些與英雄主題相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，如《超人》、《蝙蝠俠》、《諾貝爾獎(jiǎng)得主的故事》等，通過(guò)觀看影片，讓學(xué)生更直觀地感受英雄精神。

-英雄人物訪談：收集一些英雄人物的訪談視頻或文字資料，讓學(xué)生了解他們的心路歷程和動(dòng)力來(lái)源。

-英文閱讀材料：提供一些英文閱讀材料，如英雄人物的傳記、相關(guān)主題的短文等，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

2.拓展建議

-故事復(fù)述練習(xí)：讓學(xué)生選擇一個(gè)英雄人物的故事，用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和對(duì)故事內(nèi)容的理解。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，扮演英雄人物，模擬他們的行為和語(yǔ)言，增強(qiáng)學(xué)生的同理心和角色理解能力。

-英雄主題寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于英雄人物的短文或故事，通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己對(duì)英雄的理解和感悟。

-英雄人物研究項(xiàng)目：布置一個(gè)研究項(xiàng)目，要求學(xué)生選擇一個(gè)英雄人物進(jìn)行深入研究，包括他們的生平、成就、影響等，最后以報(bào)告或展示的形式呈現(xiàn)研究成果。

-英文演講比賽：組織一個(gè)英文演講比賽，主題圍繞“我心目中的英雄”，讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

-英雄主題討論會(huì)：定期組織英雄主題的討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)英雄人物的認(rèn)識(shí)和感受，促進(jìn)思考和交流。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①英雄人物的識(shí)別和描述：理解hero和heroine的定義，學(xué)會(huì)使用相關(guān)詞匯描述英雄的特質(zhì)和行為。

②英雄事跡的理解和分析：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，分析英雄人物的事跡，理解其勇敢和無(wú)私的精神。

③英雄對(duì)社會(huì)的影響：探討英雄行為對(duì)社會(huì)和個(gè)人的正面影響，培養(yǎng)對(duì)正義和勇氣的尊重。

2.重點(diǎn)詞匯

①與英雄相關(guān)的詞匯：hero,heroine,brave,courage,save,rescue等。

②描述人物特質(zhì)的詞匯：honest,kind,generous,strong等。

③表達(dá)行為的動(dòng)詞：risk,sacrifice,protec