Unit 7 Careers Lesson 2 Career Skills 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

Unit7CareersLesson2CareerSkills說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第三冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit7CareersLesson2CareerSkills為核心內(nèi)容，針對(duì)高二年級(jí)學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平，圍繞職業(yè)技能展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)交流等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述和討論職業(yè)技能的能力。同時(shí)，結(jié)合教材中的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生深入理解職業(yè)規(guī)劃的重要性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。整節(jié)課以學(xué)生為主體，注重實(shí)踐性與實(shí)用性，旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面的核心素養(yǎng)。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并討論關(guān)于職業(yè)技能的對(duì)話，能夠準(zhǔn)確描述不同職業(yè)所需的技能；在文化意識(shí)方面，學(xué)生將理解不同職業(yè)在社會(huì)中的角色和價(jià)值；在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)分析和評(píng)價(jià)職業(yè)規(guī)劃的重要性和影響；在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力和策略，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與職業(yè)相關(guān)的詞匯和基本句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的職業(yè)介紹和討論。在語(yǔ)法方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)，能夠描述職業(yè)發(fā)展過(guò)程。

2.學(xué)生對(duì)職業(yè)話題充滿興趣，他們關(guān)心未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，具備一定的探究精神。在能力方面，學(xué)生具備基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，能夠參與課堂活動(dòng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)式和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生在討論職業(yè)技能時(shí)可能遇到詞匯和句型表達(dá)的局限性，需要引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展。此外，學(xué)生在分析職業(yè)規(guī)劃時(shí)可能缺乏深入的思考，需要教師引導(dǎo)他們從多角度審視問(wèn)題。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能面臨溝通協(xié)作的挑戰(zhàn)，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。教師講解職業(yè)技能相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過(guò)案例分析職業(yè)規(guī)劃的實(shí)際應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)場(chǎng)景，練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言描述職業(yè)技能；開(kāi)展小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)合作探究不同職業(yè)所需技能。

3.利用多媒體資源，如視頻、音頻和PPT，展示職業(yè)場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，同時(shí)使用電子白板互動(dòng)功能，提高課堂參與度和趣味性。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括Unit7CareersLesson2CareerSkills的相關(guān)閱讀材料和詞匯表，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為哪些技能對(duì)于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展最為重要？”引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)技能與職業(yè)規(guī)劃的關(guān)系。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于不同職業(yè)人士的一天的工作視頻，引出職業(yè)技能的話題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解職業(yè)規(guī)劃的重要性，以及如何描述和討論職業(yè)技能。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)場(chǎng)景，練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，練習(xí)描述職業(yè)技能。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題提問(wèn)，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解職業(yè)規(guī)劃相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的文章，包括所需技能和如何發(fā)展這些技能。

提供拓展資源：提供職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，撰寫職業(yè)規(guī)劃文章。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解職業(yè)技能在職業(yè)規(guī)劃中的重要性，并能用英語(yǔ)準(zhǔn)確描述不同職業(yè)所需的技能。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些知識(shí)點(diǎn)和技能。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

本節(jié)課圍繞Unit7CareersLesson2CareerSkills的教學(xué)內(nèi)容，以下是一些相關(guān)的拓展資源：

（1）職業(yè)規(guī)劃書籍：《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》、《職業(yè)發(fā)展之路》等書籍，這些書籍詳細(xì)介紹了職業(yè)規(guī)劃的理論和實(shí)踐方法，幫助學(xué)生更好地理解職業(yè)規(guī)劃的重要性。

（2）職業(yè)發(fā)展講座：收集一些關(guān)于職業(yè)發(fā)展和職業(yè)技能的講座視頻，如《如何提升自己的職業(yè)技能》、《未來(lái)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)》等，讓學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

（3）職業(yè)技能文章：搜集一些關(guān)于不同職業(yè)所需技能的文章，如《IT行業(yè)熱門職業(yè)技能解析》、《市場(chǎng)營(yíng)銷人員必備技能》等，幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的核心技能。

（4）職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參加職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如企業(yè)實(shí)習(xí)、職業(yè)技能競(jìng)賽等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)職業(yè)生活，了解職業(yè)要求。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

（1）開(kāi)展小組研究項(xiàng)目：教師可以引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)感興趣的職業(yè)，調(diào)查該職業(yè)所需的技能，并撰寫研究報(bào)告。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生可以深入了解職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程。

（2）制作職業(yè)規(guī)劃手冊(cè)：學(xué)生可以制作一份職業(yè)規(guī)劃手冊(cè)，內(nèi)容包括自我評(píng)估、職業(yè)目標(biāo)設(shè)定、職業(yè)技能提升等方面。這份手冊(cè)可以作為學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展的參考資料。

（3）舉辦職業(yè)發(fā)展講座：邀請(qǐng)職業(yè)規(guī)劃師或行業(yè)專家到校進(jìn)行講座，分享職業(yè)規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)和技巧，幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，提高職業(yè)素養(yǎng)。

（4）組織職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)?？梢耘c當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作，組織學(xué)生參加職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如實(shí)習(xí)、參觀等。通過(guò)實(shí)地體驗(yàn)，學(xué)生可以更好地了解職業(yè)環(huán)境，為未來(lái)的職業(yè)選擇做好準(zhǔn)備。

（5）利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、職業(yè)規(guī)劃論壇等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以結(jié)合自身興趣和需求，選擇合適的學(xué)習(xí)資源。

（6）開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)：學(xué)?？梢栽O(shè)立職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)室，為學(xué)生提供個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃咨詢和輔導(dǎo)。教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決職業(yè)發(fā)展中的問(wèn)題。

（1）職業(yè)規(guī)劃書籍：《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》和《職業(yè)發(fā)展之路》等書籍詳細(xì)介紹了職業(yè)規(guī)劃的理論和實(shí)踐方法。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些書籍，了解職業(yè)規(guī)劃的基本概念、職業(yè)發(fā)展的階段劃分、職業(yè)目標(biāo)設(shè)定等內(nèi)容。同時(shí)，書籍中還會(huì)提供一些實(shí)用的職業(yè)規(guī)劃工具，如職業(yè)興趣測(cè)試、職業(yè)價(jià)值觀評(píng)估等，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，制定合適的職業(yè)規(guī)劃。

（2）職業(yè)發(fā)展講座：收集關(guān)于職業(yè)發(fā)展和職業(yè)技能的講座視頻，如《如何提升自己的職業(yè)技能》和《未來(lái)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)》等。這些講座由行業(yè)專家和職業(yè)規(guī)劃師主講，內(nèi)容涵蓋職業(yè)發(fā)展策略、職業(yè)技能提升、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等方面。學(xué)生通過(guò)觀看這些講座，可以了解職業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，為自己的職業(yè)規(guī)劃提供有益的參考。

（3）職業(yè)技能文章：搜集關(guān)于不同職業(yè)所需技能的文章，如《IT行業(yè)熱門職業(yè)技能解析》和《市場(chǎng)營(yíng)銷人員必備技能》等。這些文章詳細(xì)介紹了各個(gè)職業(yè)的核心技能和市場(chǎng)需求，幫助學(xué)生了解自己所感興趣的職業(yè)需要具備哪些技能。通過(guò)閱讀這些文章，學(xué)生可以更有針對(duì)性地進(jìn)行職業(yè)技能的提升。

（4）職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參加職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如企業(yè)實(shí)習(xí)、職業(yè)技能競(jìng)賽等。這些活動(dòng)讓學(xué)生走出課堂，親身體驗(yàn)職業(yè)生活。在企業(yè)實(shí)習(xí)中，學(xué)生可以了解企業(yè)文化和工作流程，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)；在職業(yè)技能競(jìng)賽中，學(xué)生可以鍛煉自己的技能，增強(qiáng)自信心。

（1）開(kāi)展小組研究項(xiàng)目：教師可以引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的職業(yè)，組成小組進(jìn)行研究。研究?jī)?nèi)容包括該職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、所需技能、行業(yè)前景等。學(xué)生在研究過(guò)程中，需要查閱相關(guān)資料、進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)，最終撰寫研究報(bào)告。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生可以深入了解職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程。

（2）制作職業(yè)規(guī)劃手冊(cè)：學(xué)生可以制作一份職業(yè)規(guī)劃手冊(cè)，內(nèi)容包括自我評(píng)估、職業(yè)目標(biāo)設(shè)定、職業(yè)技能提升等方面。在制作手冊(cè)的過(guò)程中，學(xué)生需要對(duì)自己的興趣、價(jià)值觀、能力等進(jìn)行深入思考，并制定相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。這份手冊(cè)可以作為學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展的參考資料。

（3）舉辦職業(yè)發(fā)展講座：學(xué)校可以邀請(qǐng)職業(yè)規(guī)劃師或行業(yè)專家到校進(jìn)行講座，分享職業(yè)規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)和技巧。講座內(nèi)容可以包括職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、行業(yè)前景、職業(yè)技能提升等方面。通過(guò)講座，學(xué)生可以了解職業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。

（4）組織職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)?？梢耘c當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作，組織學(xué)生參加職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如實(shí)習(xí)、參觀等。在活動(dòng)中，學(xué)生可以了解企業(yè)文化和工作流程，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。此外，學(xué)校還可以舉辦職業(yè)技能競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的技能，增強(qiáng)自信心。

（5）利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、職業(yè)規(guī)劃論壇等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的學(xué)習(xí)資源。例如，在Coursera、edX等平臺(tái)上，有許多關(guān)于職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)技能提升的課程，學(xué)生可以免費(fèi)或付費(fèi)學(xué)習(xí)。

（6）開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)：學(xué)?？梢栽O(shè)立職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)室，為學(xué)生提供個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃咨詢和輔導(dǎo)。教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決職業(yè)發(fā)展中的問(wèn)題。輔導(dǎo)內(nèi)容可以包括職業(yè)興趣測(cè)試、職業(yè)價(jià)值觀評(píng)估、職業(yè)發(fā)展路徑設(shè)計(jì)等。通過(guò)輔導(dǎo)，學(xué)生可以更好地了解自己，制定合適的職業(yè)規(guī)劃。七、板書設(shè)計(jì)

①職業(yè)技能相關(guān)詞匯：

-Communicationskills（溝通技能）

-Problem-solvingskills（解決問(wèn)題的技能）

-Teamwork（團(tuán)隊(duì)合作）

-Leadership（領(lǐng)導(dǎo)力）

-Adaptability（適應(yīng)性）

②重點(diǎn)句型：

-"Tobesuccessfulinthiscareer,youneed..."

-"Themostimportantsk