第10課《三峽》說課稿 2024-2025學年統(tǒng)編版語文八年級上冊

第10課《三峽》說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版語文八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是《三峽》。這是2024-2025學年統(tǒng)編版語文八年級上冊的第10課。我們將通過閱讀和分析這篇文學作品，了解作者對三峽的描寫，以及三峽的自然風光和歷史變遷。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習這篇課文之前，學生已經學習了一些古文，對古文的閱讀和理解有一定的基礎。同時，他們也可能對中國的自然風光和歷史有一定的了解。但是，對于三峽的具體歷史和文化背景，以及作者在文中的獨特表達，可能還需要進一步的學習和探討。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學習《三峽》，學生將能夠運用文學語言描述自然景觀，提升自己的語文表達能力；分析作者的寫作手法，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；欣賞文學作品中的美，提高審美情趣；了解三峽的歷史文化，增強對中華文化的認識和傳承。三、學情分析在進入本節(jié)課的學習之前，我們需要對學生現(xiàn)有的知識、能力和素質進行全面的了解和分析，以便更好地調整教學策略，達到預期的教學效果。

首先，從知識層面來看，學生在之前的學習中已經接觸過一些古文，對于古文的閱讀和理解已經有了一定的基礎。他們可能也已經學習過一些關于中國自然風光和歷史的知識，但對于三峽的具體歷史、文化背景以及相關的文學作品的解讀可能還不夠深入。

其次，從能力層面來看，學生的閱讀理解能力、寫作能力和思維能力已經有了一定的發(fā)展。他們能夠通過閱讀理解文章的基本內容，也能夠通過寫作表達自己的觀點。然而，對于文學作品的深度解讀、批判性思維以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還有待提高。

再者，從素質層面來看，學生的審美情趣、文化素養(yǎng)和合作意識等方面也有所發(fā)展，但還需要通過具體的教學活動進一步培養(yǎng)和提高。

最后，關于學生的行為習慣，我們需要關注他們在學習過程中的積極參與度、注意力集中程度以及課堂紀律等方面。良好的學習習慣對于學生的學習效果有著直接的影響。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、復印機等。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文八年級上冊教材、教學課件、相關教學視頻等。

3.信息化資源：互聯(lián)網、在線字典、電子圖書館等。

4.教學手段：講解、提問、小組討論、寫作練習、朗讀等。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-提問：請同學們回憶一下，我們之前學習過哪些描寫自然風光的古文？

-學生回答，教師總結。

-引導學生思考：自然風光在古文中的描寫往往與作者的情感緊密相連，那么今天我們將學習的《三峽》又會帶給我們怎樣的感受呢？

-宣布本節(jié)課的學習內容：《三峽》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要介紹《三峽》的作者背景和創(chuàng)作背景。

-教師帶領學生一起朗讀《三峽》，讓學生感受作品的語言美。

-分析《三峽》的寫作手法，如夸張、對比等，并引導學生學會欣賞文學作品。

-講解《三峽》中涉及的歷史、文化背景，幫助學生更好地理解課文。

-提問：請同學們談談對《三峽》的理解和感悟。

-學生回答，教師總結。

3.鞏固練習（10分鐘）

-布置練習題：請同學們根據(jù)本節(jié)課的學習內容，完成練習題。

-學生獨立完成練習題，教師巡回指導。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調重點知識。

-提醒學生課后復習，鞏固所學知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：請同學們結合課文《三峽》，寫一篇關于三峽自然風光的短文。

-強調作業(yè)要求，如字數(shù)、格式等。

-提醒同學們按時完成作業(yè)，并認真批改。六、學生學習效果1.理解并掌握《三峽》課文的基本內容，能夠熟練地朗讀和復述課文。

2.分析并欣賞《三峽》中的寫作手法，如夸張、對比等，提高文學鑒賞能力。

3.了解三峽的自然風光和歷史變遷，增強對中華文化的認識和傳承。

4.通過寫作練習，提高自己的語文表達能力，能夠運用文學語言描述自然景觀。

5.培養(yǎng)批判性思維，學會從不同角度分析和解讀文學作品。

6.提高審美情趣，培養(yǎng)對文學作品的欣賞能力和審美品味。

7.增強團隊合作意識，學會與他人分享和交流學習心得。

8.養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自主學習能力和學習效率。七、板書設計1.《三峽》課文結構

①導入：提問已有知識，引發(fā)興趣

②課文朗讀：感受語言美

③寫作手法分析：夸張、對比等

④歷史、文化背景講解

⑤學生感悟分享

2.三峽自然風光特點