Module 8 Time off 說課稿 2024-2025學年外研版八年級英語下冊

Module8Timeoff說課稿2024-2025學年外研版八年級英語下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節(jié)課教學內容為外研版八年級英語下冊Module8Timeoff。本模塊主要圍繞“休假”這一主題展開，內容包括：

1.學習與度假相關的詞匯和短語，如holiday,travel,relax等；

2.學習描述假期活動的句型，如“Iwenttothebeachandswaminthesea.”；

3.學習如何詢問和回答關于度假的問題，如“Howwasyourholiday?”，“Itwaswonderful.”；

4.閱讀和理解課文中的故事，討論度假的經歷和感受；

5.練習聽力和口語，提高學生運用英語進行真實交流的能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠運用本模塊所學的詞匯和句型，描述自己的假期經歷和感受，以及在真實情境中詢問和回答關于度假的問題。

2.文化意識：通過討論不同國家的度假習慣，增強學生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質：培養(yǎng)學生觀察、分析、比較不同度假方式的能力，以及通過故事理解作者的觀點和態(tài)度。

4.學習能力：鼓勵學生主動參與課堂活動，通過合作學習提高解決問題的能力，形成有效的學習策略。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經學習過基本的英語語法和句型，能夠進行簡單的日常交流。

-學生對一些與旅游相關的詞匯和短語有一定的了解，如“goto”,“visit”,“havefun”等。

-學生能夠描述簡單的日?；顒樱纭皃laygames”,“watchmovies”等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對旅行和度假的話題通常感興趣，能夠激發(fā)他們的學習熱情。

-學生具備一定的聽說讀寫能力，能夠通過圖片、故事等形式理解英語內容。

-學生中有些可能偏好視覺學習，喜歡通過圖片和視頻來學習新知識；有些則可能偏好聽覺學習，更傾向于通過聽力練習來提高語言能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能會在描述復雜假期活動時遇到詞匯和句型的限制。

-在使用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的活動時，可能會出現時態(tài)混淆的錯誤。

-在聽力理解方面，學生可能對語速較快的對話或帶有地方口音的英語感到困難。

-學生可能不熟悉如何將個人經歷與所學語言知識結合起來進行表達。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有外研版八年級英語下冊教材，以便于跟隨課堂進度學習。

2.輔助材料：準備與度假話題相關的圖片、視頻，以及國家地理或文化背景的簡短介紹資料，用于激發(fā)學生興趣和輔助理解。

3.教室布置：根據教學活動需要，將教室布置為小組討論區(qū)，以便學生進行小組活動和交流。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學生最喜歡的度假方式來引入本課主題，讓學生分享他們的個人經歷。

-回顧舊知：復習上一模塊學過的動詞過去式，為描述假期活動做準備。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：介紹本模塊的生詞和短語，如holiday,travel,relax等，并解釋它們在句子中的用法。

-舉例說明：使用課文中的例句來展示如何描述假期活動，如“Iwenttothebeachandswaminthesea.”。

-互動探究：將學生分組，讓他們討論并描述一次假期的經歷，然后向全班分享。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生在小組內完成練習冊上的相關練習題，練習描述假期活動和使用過去時態(tài)。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，幫助學生糾正錯誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結（約5分鐘）

-通過快速問答的方式復習本節(jié)課的重點內容，確保學生對新知識的掌握。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生回家后寫一篇短文，描述他們的最后一次假期，要求使用本節(jié)課學到的詞匯和句型。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《AroundtheWorldinEightyDays》的簡寫版，讓學生了解19世紀的環(huán)球旅行。

-《TravelandAdventure》系列文章，介紹不同國家的文化和度假習慣。

-《ATravelGuidetoEnglish-SpeakingCountries》，提供英語國家旅游景點的介紹。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生選擇一個他們感興趣的國家或地區(qū)，研究其旅游文化和風俗習慣，然后在課堂上分享他們的發(fā)現。

-鼓勵學生通過觀看英語旅游頻道或閱讀英語旅游博客來提高他們的聽說讀寫能力。

-讓學生嘗試用英語寫一篇旅游日記，描述他們心中的理想假期。

-建議學生利用網絡資源，如英語學習網站和在線詞典，來查找更多與度假相關的詞匯和表達方式。

-鼓勵學生參與英語角或語言交流活動，與其他學習者一起練習用英語討論旅行和度假的話題。

-提供一些英語旅游書籍和雜志的列表，鼓勵學生借閱并閱讀，以增加他們的閱讀量和詞匯量。

-讓學生記錄下自己在日常生活中遇到的與旅行和度假相關的英語表達，并在課堂上與同學分享。

-設計一些角色扮演活動，讓學生模擬在旅行中的對話場景，如預訂酒店、詢問路線等，以提高他們的交際能力。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的英語演講比賽或戲劇表演，以增加他們使用英語的機會。板書設計①重點知識點：

-描述度假活動的動詞過去式（went,swam,visited等）

-與度假相關的詞匯（holiday,travel,relax,beach等）

-詢問和回答度假經歷的句型（Howwasyourholiday?Itwaswonderful.）

②重點詞匯：

-holiday

-travel

-relax

-visit

-enjoy

-experience

③重點句子：

-Iwenttothebeachand