9 小水滴的訴說 第二課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

9小水滴的訴說第二課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊《9小水滴的訴說》第二課時為教學(xué)內(nèi)容，圍繞水資源的珍貴性和節(jié)約用水的重要性展開。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的水資源利用情況，引發(fā)學(xué)生對水資源的關(guān)注。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，講述小水滴的訴說，讓學(xué)生了解水資源的寶貴和我國水資源狀況。

3.通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性，并學(xué)會節(jié)約用水的方法。

4.鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)良好的節(jié)約用水習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.環(huán)保意識：通過了解水資源的珍貴性，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)水資源、節(jié)約用水的環(huán)保意識。

2.實(shí)踐能力：通過參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析生活中水資源問題的能力。

3.社會責(zé)任感：讓學(xué)生認(rèn)識到個人行為對水資源的影響，激發(fā)其承擔(dān)社會責(zé)任的意識。

4.溝通與合作：在小組討論中，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽他人意見以及協(xié)同解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解水資源的有限性和重要性，認(rèn)識到節(jié)約用水的必要性。

②培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)生活中的節(jié)水方法，并能夠?qū)嵺`這些方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生將抽象的水資源概念與日常生活實(shí)際相結(jié)合，理解水資源的珍貴。

②激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們提出并實(shí)踐具有個性化的節(jié)水措施。

③培養(yǎng)學(xué)生在家庭和社區(qū)中傳播節(jié)水意識，形成良好的節(jié)水行為習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解水資源知識，引導(dǎo)學(xué)生分享個人節(jié)水經(jīng)驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬小水滴的旅行，體驗(yàn)水資源的流動與利用過程。

3.通過案例研究，分析生活中浪費(fèi)水資源的情境，討論節(jié)水措施。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示水資源的珍貴性和浪費(fèi)現(xiàn)象。

5.開展項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)施節(jié)水計(jì)劃，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一張水資源的圖片，提問學(xué)生：“你們知道這張圖片代表什么嗎？水對我們生活有什么重要性？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課時學(xué)習(xí)的關(guān)于水資源的知識，例如水的來源、水的作用等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解水資源的珍貴性，介紹我國水資源的現(xiàn)狀，讓學(xué)生認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性。

舉例說明：通過舉例說明生活中浪費(fèi)水資源的常見現(xiàn)象，如長時間開啟水龍頭、洗車時使用大量水等，幫助學(xué)生理解節(jié)約用水的必要性。

互動探究：將學(xué)生分成小組，討論如何在生活中節(jié)約用水，并分享各自的節(jié)水小竅門。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生動手實(shí)踐，設(shè)計(jì)一個節(jié)水標(biāo)語或漫畫，展示節(jié)水的重要性。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生設(shè)計(jì)過程中，教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生建議和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成作品。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，回家后觀察家庭用水情況，并提出至少一條節(jié)水建議，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。

教學(xué)過程的具體時間分配可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。六、知識點(diǎn)梳理

1.水資源的重要性

-水是生命之源，對人體健康至關(guān)重要。

-水資源是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的基礎(chǔ)。

2.我國水資源的現(xiàn)狀

-我國水資源總量豐富，但人均水資源占有量較低。

-水資源分布不均，南方水資源豐富，北方水資源匱乏。

-水資源污染和浪費(fèi)問題嚴(yán)重。

3.節(jié)約用水的必要性

-節(jié)約用水可以緩解水資源短缺問題。

-節(jié)約用水可以提高水資源利用效率，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

-節(jié)約用水有助于保護(hù)水資源，減少水污染。

4.節(jié)約用水的方法

-家庭節(jié)水：關(guān)閉水龍頭時注意關(guān)閉嚴(yán)密，避免滴漏；合理安排洗澡、洗衣服等用水活動；利用洗菜、淘米水澆花、沖廁所等。

-農(nóng)業(yè)節(jié)水：改進(jìn)灌溉方式，采用滴灌、噴灌等技術(shù)；合理調(diào)整作物種植結(jié)構(gòu)。

-工業(yè)節(jié)水：改進(jìn)生產(chǎn)工藝，提高水資源利用效率；重復(fù)利用水資源。

5.節(jié)水意識與行動

-培養(yǎng)節(jié)水意識：認(rèn)識到水資源的珍貴，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

-節(jié)水行動：積極參與節(jié)水活動，如家庭節(jié)水計(jì)劃、社區(qū)節(jié)水宣傳等。

6.水資源保護(hù)法律法規(guī)

-《中華人民共和國水法》：規(guī)定了水資源的管理、保護(hù)和合理開發(fā)利用。

-《城市供水條例》：明確了城市供水設(shè)施的維護(hù)、管理和節(jié)約用水的相關(guān)規(guī)定。

7.水資源保護(hù)組織與措施

-水資源保護(hù)組織：我國設(shè)立了水利部、環(huán)境保護(hù)部等相關(guān)部門，負(fù)責(zé)水資源保護(hù)工作。

-水資源保護(hù)措施：加強(qiáng)水資源監(jiān)測，防治水污染；合理調(diào)配水資源，優(yōu)化水資源配置；推進(jìn)節(jié)水型社會建設(shè)。

8.節(jié)水宣傳與教育

-通過媒體、網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)等多種渠道開展節(jié)水宣傳，提高公眾節(jié)水意識。

-在學(xué)校、家庭、社區(qū)等場合開展節(jié)水教育，培養(yǎng)青少年節(jié)水習(xí)慣。

9.節(jié)水技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用

-研發(fā)節(jié)水技術(shù)，如節(jié)水型水龍頭、節(jié)水型馬桶等。

-推廣節(jié)水技術(shù)，提高水資源利用效率。

10.節(jié)水型社會建設(shè)

-建立健全節(jié)水型社會制度體系，推動法律法規(guī)的實(shí)施。

-加強(qiáng)節(jié)水型社會基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高水資源利用效率。

-培養(yǎng)節(jié)水型社會公民，營造全社會節(jié)水的良好氛圍。七、板書設(shè)計(jì)

1.水資源的重要性

①生命之源

②經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展基礎(chǔ)

2.我國水資源的現(xiàn)狀

①總量豐富，人均不足

②分布不均

③污染與浪費(fèi)問題

3.節(jié)約用水的必要性

①緩解水資源短缺

②提高利用效率

③保護(hù)水資源

4.節(jié)約用水的方法

①家庭節(jié)水措施

②農(nóng)業(yè)節(jié)水技術(shù)

③工業(yè)節(jié)水改進(jìn)

5.節(jié)水意識與行動

①培養(yǎng)節(jié)水習(xí)慣

②參與節(jié)水活動

6.水資源保護(hù)法律法規(guī)

①《中華人民共和國水法》

②《城市供水條例》

7.水資源保護(hù)組織與措施

①水利部

②環(huán)保部

③監(jiān)測與防治

8.節(jié)水宣傳與教育

①宣傳渠道

②教育場所

9.節(jié)水技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用

①節(jié)水型水龍頭

②節(jié)水型馬桶

10.節(jié)水型社會建設(shè)

①制度體系

②基礎(chǔ)設(shè)施

③公民教育八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課堂，我以“9小水滴的訴說”為主題，為二年級的孩子們上了一節(jié)道德與法治課。在教學(xué)中，我嘗試了多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的節(jié)水意識。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時，我注重了學(xué)生的參與和互動。通過角色扮演，讓孩子們親身體驗(yàn)水資源的流動過程，這個環(huán)節(jié)孩子們的積極性很高，他們能夠更好地理解水資源的珍貴性。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在討論環(huán)節(jié)，部分孩子因?yàn)樾愿駜?nèi)向，沒有積極參與討論，這讓我意識到需要更多關(guān)注每個孩子的個性差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

在教學(xué)方法上，我運(yùn)用了案例研究和多媒體資源，讓學(xué)生能夠直觀地看到水資源的浪費(fèi)現(xiàn)象和節(jié)約用水的效果。但我也發(fā)現(xiàn)，對于一些抽象的概念，如水資源的分布不均，孩子們理解起來有些困難。我應(yīng)該在講解這些概念時，更多地使用孩子們能夠理解的例子，讓知識點(diǎn)更加貼近他們的生活。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對節(jié)水有了更深刻的認(rèn)識，能夠在生活中找到節(jié)約用水的方法，這是本節(jié)課的一大收獲。在知識層面，學(xué)生們掌握了水資源的重要性、我國水資源的現(xiàn)狀以及節(jié)約用水的方法等知識點(diǎn)。在技能層面，他們通過實(shí)踐操作，提高了觀察問題和解決問題的能力。在情感態(tài)度層面，學(xué)生們表現(xiàn)出對水資源的珍惜之情，愿意為節(jié)約用水做出實(shí)際行動。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂管理方面，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。另外，對于學(xué)生的個