2025年中考語文文言文總復(fù)習-教師版-專題02：文言文閱讀之虛詞意義和用法（練習）

2025年中考語文文言文總復(fù)習-教師版——專題02：文言文閱讀之虛詞意義和用法（練習）題型1.選出意義和用法相同的一組。閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住勘鄙接薰?，年且九十，而山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。（節(jié)選自《愚公移山》）【乙】范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適①長山朱氏。既長知其世家感泣辭母去之南都入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢?；蛞够韬?，輒以水沃面。往往饘粥②不充③，日昃④始食。遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（朱熹《范仲淹有志于天下》【注釋】①再適：改嫁。②饘（zhān）粥：稠粥。③充：這里是吃的意思。④昃（zè）：太陽偏西。1．?下列句子中加點詞意思相同的一項是（

）A．何苦而不平

晝夜苦學B．指通豫南

遂大通六經(jīng)之旨C．甚矣，汝之不惠

予獨愛蓮之出淤泥而不染D．箕畚運于渤海之尾

慨然有志于天下2．對【乙】文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．既長知/其世家/感泣辭母去/之南都入/學舍B．既長知其世/家感泣/辭母去之南/都入/學舍C．既長/知其世家/感泣辭母去之/南都/入學舍D．既長/知其世家/感泣辭母/去之南都/入學舍3．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？（2）或夜昏怠，輒以水沃面。4．對愚公的“移山”和范仲淹的“苦學”你怎么看？請結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?．C2．D3．（1）憑你的力氣，連魁父這樣的小山都不能削平，又能把太行、王屋山怎么樣呢？（2）有時他發(fā)昏疲倦，就用冷水洗臉。4．示例：面對困境要堅定信心，我們只有發(fā)奮圖強，堅持不懈，才能闖出一番大事業(yè)?！窘馕觥?．本題考查一詞多義。A.發(fā)愁/刻苦；B.通向/精通；C.主謂之間，取消句子獨立性/主謂之間，取消句子獨立性；D.到/引進動作、行為的對象，在；故選D。2．本題考查對文言文朗讀節(jié)奏的劃分。這句話的意思是：長大后，知道了自己的家庭和身世，感動地哭著辭別母親，離開到南都，進入學堂?！凹乳L”是時間狀語，后面應(yīng)該停頓；“去之”和它后面的賓語“南都”組成動賓短語，不能拆開。故句子正確停頓應(yīng)為：既長/知其世家/感泣辭母/去之南都/入學舍。故選D。3．本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：（1）以：憑；曾：用在否定副詞“不”前，加強否定語氣；如……何：能……怎么樣呢？（2）或：有時；昏?。喊l(fā)昏疲倦；輒：就；以：用；沃面：洗臉。4．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合甲“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰”“遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾”“雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”和乙“晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢”“往往饘粥不充，日昃始食。遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下”等內(nèi)容可知，愚公苦于交通不便決定移山，范仲淹家境貧寒但堅持讀書，兩人最終都實現(xiàn)自己的夢想。這啟示我們：面對人生困境，要下定決心排除萬難，持之以恒為夢想不懈奮斗?！军c睛】參考譯文：（甲）北山下面有個名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞道，于是集合全家人商量說：“我跟你們盡全力鏟除險峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這樣的小山都不能削平，又能把太行、王屋山怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔子的幾個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛剛換牙的年紀，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。（乙）范仲淹兩歲時失去了父親，母親貧困沒有依靠，改嫁了常山朱氏。他長大后，知道了自己的家庭和身世，感動地哭著辭別母親，離開到南都，進入學堂，不分日夜地刻苦學習，五年未曾脫過衣服睡覺。有時他發(fā)昏疲倦，就用冷水洗臉。他經(jīng)常連頓稠粥都吃不飽，太陽偏西才吃第二頓飯。終于，他領(lǐng)會并精通了六經(jīng)的要義，有慷慨兼濟天下的抱負。范仲淹刻苦讀書、勉勵自己，每餐不吃兩種以上的葷菜，妻子和孩子的衣食僅僅剛夠罷了。因此他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應(yīng)當在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂?！鳖}型2.選詞填空。閱讀下面的文言文選段，完成下面小題?！炯住砍绲澪迥晔拢嘧∥骱?。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（選自張岱《湖心亭看雪》）【乙】薛譚①學謳（

）秦青，未窮青之旨，于一日遂辭歸。秦青弗止，（

）餞于郊衢，撫節(jié)②悲歌聲振林木響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。【注】①薛譚、蘇青：傳說中的兩位歌唱家。②節(jié)：古代樂器名，用竹編成，形狀像箕，上合下開，可拍打成聲，調(diào)整音樂的節(jié)奏。5．下列加點詞語的解釋錯誤的一項是（

）A．余拏一小舟拏：撐B．惟長堤一痕痕：橫線C．未窮之旨窮：學盡D．薛譚乃謝求反謝：道歉6．?請從下面的備選詞中選擇恰當?shù)脑~語填在乙文的橫線上。備選詞：也、乃、之、于（1）薛譚學謳()秦青（2）()餞于郊衢7．用“/”給乙文中劃線的句子斷句（斷兩處）。撫節(jié)悲歌聲振林木響遏行云8．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）莫說相公癡，更有癡似相公者?。?）于一日遂辭歸。9．兩選段皆采用了正、側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，【甲】文正面描寫西湖奇景，寫出了其的特點，又通過寫（概括事件）對西湖景色之美進行側(cè)面烘托?！疽摇课膶Ω璩业母杪曔M行了描繪?！啊庇寐犛X和視覺結(jié)合、動靜結(jié)合的手法正面描繪了秦青高亢且滿含情感的歌聲及其強大的感染力。再用“乃謝求反，終身不敢言歸”側(cè)面烘托?！敬鸢浮?．B6．于乃7．撫節(jié)悲歌/聲振林木/響遏行云8．（1）不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢?。?）秦青于是在城郊大道旁為他餞行。9．唯美壯闊黑夜前往西湖賞景或兩位金陵人賞美景聲振林木，響遏行云【分析】5．本題考查理解文言重點詞語意思的能力。A.句意為：我撐著一葉小舟。拏：撐。B.句意為：只有一道長堤的痕跡。痕：痕跡。C.句意為：還沒有徹底學完秦青的歌唱技藝。窮：學盡。D.句意為：薛譚于是向秦青道歉想要回來繼續(xù)學習。謝：道歉。故選B。6．本題考查虛詞正確運用的能力。（1）句意是：薛譚向秦青學習唱歌。依據(jù)句意可知，“秦青”在句中應(yīng)做狀語。據(jù)此，應(yīng)用“于”作為狀語后置的標志。（2）句意是：于是在城外大道旁為他餞行。依據(jù)句意可知，“秦青弗止”和“餞于郊衢”表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，應(yīng)用“乃”連接。7．本題考查斷句的能力。根據(jù)文言文斷句的方法，可先梳理句子大意，然后依據(jù)句子意思進行斷句。再結(jié)合語法結(jié)構(gòu)輔助斷句。本句句意為：秦青打著節(jié)拍，高聲歌唱悲歌。高昂的歌聲振動了林木，美妙的聲音響徹了云霄。其中，“聲振林木”“響遏行云”是“撫節(jié)悲歌聲”產(chǎn)生的效果。據(jù)此斷句為：撫節(jié)悲歌/聲振林木/響遏行云。8．本題考查文言語句翻譯的能力?？梢圆扇≈苯臃g和意譯相結(jié)合的方法。同時注意一些特殊文言現(xiàn)象的準確理解與翻譯。句中重點詞語有：（1）莫：不要；癡：癡迷；似：像；相公：對年輕人的敬稱及對士人的尊稱。（2）于：在；遂：于是，就；辭：告辭；歸：回家。9．本題考查分析概括能力。①空，依據(jù)【甲】文“是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪”可以概括為：黑夜前往西湖賞景；依據(jù)“到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此”可以概括為：兩位金陵人賞美景。任選其一概括即可。②空，依據(jù)“撫節(jié)悲歌聲振林木響遏行云”句意可知，本句采用聽覺和視覺結(jié)合或動靜結(jié)合的寫法，寫出秦青的歌聲高亢且滿含情感。據(jù)此，本空應(yīng)填寫“聲振林木，響遏行云”?！军c睛】參考譯文：【甲】崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。天光湖色全是白皚皚的。湖上影子。只有一道長堤的痕跡、一點湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說:“想不到在湖中還會有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。　薄疽摇垦ψT向秦青學習唱歌，還沒有徹底學完秦青的歌唱技藝，就自以為學盡了，于是就告辭回去。秦青沒有勸阻他，于是在城外大道旁為他餞行。秦青打著節(jié)拍，高聲歌唱悲歌。高昂的歌聲振動了林木，美妙的聲音響徹了云霄。薛譚于是向秦青道歉，想要回來繼續(xù)學習。從此以后，他至死也不敢再對師傅秦青說要回去。題型3.選出與例句加點詞意義和用法相同的一項。閱讀下面古詩文，完成下面小題?！炯住考燃庸冢婺绞ベt之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】匡衡勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮①。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識②，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。（選自葛洪《西京雜記》）【丙】冬夜讀書示子聿③陸游古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。【注釋】①不逮：照不到。②文不識：人名。③子聿（yù）：陸游的小兒子。10．解釋下列句中加點詞語的意思。（1）門人弟子填其室

（2）援疑質(zhì)理（3）色愈恭，禮愈至

（4）資給以書11．?下列句子中加點詞的意義和用法與所給例句相同的一項是（

）例句：衡乃與其傭作而不求償A．游人去而禽鳥樂也 B．人不知而不慍C．河曲智叟笑而止之曰 D．中峨冠而多髯者為東坡12．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。（2）衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。13．下列對詩歌理解和分析不正確的一項是（

）A．讀懂題目對鑒賞古詩歌尤為重要，本詩題目交代了寫詩時間、寫詩情境和寫詩目的。B．首句“無遺力”的意思是不遺余力，表現(xiàn)出古人勤奮努力、不知疲倦的學習品質(zhì)。C．本詩與《示兒》都是陸游寫給兒子的，兩首詩歌旨在叮囑兒子要重視學習，刻苦學習。D．本詩的語言平實質(zhì)樸，在淺顯的語言中彰顯深刻的道理和獨到的見解，耐人深思。14．請結(jié)合以上三則材料，說說獲取知識的途徑有哪些?！敬鸢浮?0．（1）充滿（2）詢問（3）周到（4）借11．B12．（1）拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請教。（2）匡衡就鑿穿墻壁引來鄰居家的燭光，把書映照著光來讀。13．C14．獲取知識要勤奮苦學，要善于發(fā)問?！窘馕觥?0．本題考查詞語解釋。①句意：門人弟子擠滿了他的屋子。填，充滿。②句意：提出疑難，詢問道理。質(zhì)，詢問。③句意：的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到。至，周到。④句意：就把書借給他。資，借。11．本題考查一詞多義。例句句意：匡衡就到他家去做他的傭人卻不求得到報酬。而：連詞表轉(zhuǎn)折，但、卻。A.連詞表順承，就；B.連詞表轉(zhuǎn)折，但、卻；C.連詞表修飾，不譯；D.連詞表并列，并且；故選B。12．本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：（1）從，跟隨；鄉(xiāng)之先達，當?shù)卦诘赖聦W問上有名望的前輩；執(zhí)，拿著；叩，問。（2）引，引來；以，把。13．本題考查內(nèi)容理解和分析。C.有誤，本詩告訴讀者做學問要有孜孜不倦、持之以恒的精神?！妒緝骸犯嬲]兒子要心懷愛國之情；故選C。14．本題考查內(nèi)容的理解。由甲文“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請”，由乙文“衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償”和丙詩“古人學問無遺力，少壯工夫老始成”可知，獲取知識要勤奮苦學，不怕艱辛；此外還要善于發(fā)問，懇切求學?！军c睛】參考譯文：【甲】成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和臉色從未稍變得緩和。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益?！疽摇靠锖馇趭^好學，但家中沒有蠟燭（照明）。鄰居家有蠟燭，光線卻照不到他家?？锖饩丸彺Ρ谝齺磬従蛹业臓T光，把書映照著光來讀。同鄉(xiāng)有個大戶叫做文不識，家中富裕，有很多書。于是匡衡就到他家去做他的傭人卻不求得到報酬。主人對匡衡的舉動感到奇怪，問他，他說：“我希望能夠讀遍主人家的書?！蔽牟蛔R感到驚嘆，就把書借給他。最終（匡衡）成為了大學問家。一、（2024·山東濰坊·中考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。唐瑾宇附璘。性溫恭，博涉經(jīng)史，雅好屬文。年十七，周文聞其名，因召拜尚書員外郎、相府記室參軍事。軍書羽檄，瑾多掌之。從破沙苑，戰(zhàn)河橋，并有功，累遷尚書右丞、吏部郎中。于時魏宣播遷，庶務(wù)草創(chuàng)，朝章國典，瑾并參之。時燕公于謹勛高望重，朝野所屬。白文帝，言瑾學行兼修，愿與之同姓，結(jié)為兄弟。于謹南伐江陵，以瑾為元帥府長史。軍中謀略，多出瑾焉。江陵既平，衣冠仕伍，并沒為仆隸。瑾察其才行，有片善者，輒議免之，賴瑾獲濟者甚眾。及軍還，諸將多因虜掠，大獲財物。瑾一無所取，唯得書兩車，載之以歸?；虬孜牡墼唬骸疤畦笥休w重①，悉是梁朝珍玩?！蔽牡鄢醪恍胖?，密遣使檢閱之，唯見墳籍②而已。乃嘆曰：“孤知此人二十許年，明其不以利干義。向若不令檢視，恐常人有投杼③之疑，所以益明之耳。凡受人委任，當如此也?！辫苑街兀酗L格。退朝休假，恒著衣冠以對妻子。又好施與，家無余財，所得祿賜，常散之宗族。其尤貧者，又割膏腴田宇以賑之。朝野以此稱之。（節(jié)選自《周書》卷三十二，有刪改）［注］①輜重：出門攜帶的物資，常指軍用物資。②墳籍：古代典籍。③投杼：杼，織布的稜。投杼，表示多謗能動搖信念。1．下列對文中加點詞的解說，不正確的一項是（

）A．“于謹南伐江陵”中的“南”，與“手自筆錄”中“手”的用法不同。B．“輒議免之”與成語“淺嘗輒止”中“輒”的意思相同，意為“就”。C．“或白文帝曰”中的“或”，與“或遇其叱咄”中“或”的意思不同。D．“恒著衣冠以對妻子”中的“妻子”是古今異義詞，意為“妻子兒女”。2．?下列句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（

）A．于時魏室播遷

故天將降大任于是人也（《生于憂患，死于安樂》）B．愿與之同姓

遂與外人間隔（《桃花源記》）C．其尤貧者

其此之謂乎（《雖有嘉肴》）D．朝野以此稱之

策之不以其道（《馬說》）3．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）博涉經(jīng)史，雅好屬文。（2）孤知此人二十許年，明其不以利干義。4．唐瑾身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡要概括?！敬鸢浮?．A2．B3．(1)廣泛地涉獵經(jīng)籍史書，平素喜好撰寫文章。(2)我知道這個人來到已有二十多年，明白他不會以私利干犯道義。4．他的優(yōu)秀品質(zhì)有：溫和恭順，很有度量；喜歡讀書寫文章；學問好，品行端正；愛才惜才；不貪戀財物；性格端方持重，有風度；樂善好施?！窘馕觥?．本題考查文言字詞的翻譯。A.有誤。于謹南伐江陵：于謹向南討伐江陵。南：向南，名詞做狀語。手自筆錄：親自用筆抄錄。手：親自，名詞做狀語。二者用法相同。A項說法有誤。故選A。2．本題考查文言詞的意義和用法。A.介詞，表示某個時間或情況下/介詞，給，對于；B.相同，都是介詞，和；C.指示代詞，指那些特別貧困的人/副詞，表示推測、大概、也許的意思；D.介詞，因為/介詞，按照；故選B。3．本題考查文言文翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。重點詞語有：（1）涉：涉獵。好：喜好。屬：撰寫。（2）知：知道。許：多。其：他。以：用。利：私利。4．本題考查人物形象。由第①段“性溫恭，博涉經(jīng)史，雅好屬文”可知他性格溫和恭順，喜歡讀書寫作；由第①段“白文帝，言瑾學行兼修”可知他學問好品行端正；由第②段“瑾察其才行，有片善者，輒議免之，賴瑾獲濟者甚眾”可知，他愛才惜才，不濫殺無辜；由第②段“及軍還，諸將多因虜掠，大獲財物。瑾一無所取，唯得書兩車，載之以歸”可知他不貪戀財物，喜好讀書；由第③段“瑾性方重，有風格”可知他性格端方持重，很有風度品格；由第③段“又好施與，家無余財，所得祿賜，常散之宗族”可知他樂善好施?！军c睛】參考譯文：唐瑾字附璘。唐瑾性格溫和恭順，很有度量，廣泛地涉獵經(jīng)籍史書，平素喜好撰寫文章。十七歲時，周文聽到他的名聲，于是召入任尚書員外郎、相府記室參軍事。軍事文書，多由唐瑾掌管。跟隨攻破沙苑，在河橋作戰(zhàn)，都有功勞，封為姑臧縣子。屢經(jīng)升遷為尚書右丞、吏部郎中。當時魏室流離遷徙，各種事務(wù)剛剛創(chuàng)立，朝廷章程，國家典則，唐瑾都參與制定。當時燕公于謹功高望重，為朝野所矚目。他稟告文帝，說唐瑾學問品行修養(yǎng)都好，愿意與他同姓，結(jié)拜為兄弟。于謹向南討伐江陵，以唐瑾為元帥府長史。軍隊中的謀劃策略，很多都出自唐瑾。江陵已經(jīng)平定，世族、士人、兵士，一起淪沒為仆人奴隸。唐瑾細察他們的才能品行，有一點可取的，就商議赦免他們，依賴唐瑾獲得救助的人很多。到大軍歸還，諸位將領(lǐng)多乘機搶劫，得到大量財物。唐瑾對錢財一無所取，只得到兩車書，載著歸還。有人稟告文帝說：“唐瑾有很多包裹箱籠，全是梁朝珍寶和玩賞的物品。”文帝本不相信，但是想了解他的實際情況，秘密派出使者檢查察看，只見到古書罷了。就嘆息說：“我知道這個人來到已有二十多年，明白他不會以私利干犯道義。如果不派人查看，恐怕普通人受謠言蠱惑而猜疑，這就是使他更加清白的方法了。凡是被人任用的人，應(yīng)當這樣。”唐瑾性格端方持重，很有風度品格。退朝休假，經(jīng)常穿朝服戴官帽來面對妻子兒女。又喜好施舍給予，家中沒有多余的財產(chǎn)，所得到的俸祿賞賜，經(jīng)常散發(fā)給宗族之人。對那些特別貧困的人，又割讓肥沃的田地來救濟他們。他遺留給子孫的都是貧瘠的田地。朝野都因此而稱許他。二、（2024·四川德陽·中考真題）閱讀下面的文本，完成各小題?；钏从洠鳎﹦⒒`峰之山，其上曰金雞之峰。其草多竹；其木多楓櫧①，多松；其鳥多竹雞。其狀如雞而小，有文采，善鳴。寺居山中，山四面環(huán)之。其前山曰陶山，華陽外史弘景②之所隱居。其東南山曰日鑄之峰，歐冶子③之所鑄劍也。寺之后，薄崖石有閣曰松風閣，奎上人④居之。有泉焉，其始出石罅，涓涓然冬溫而夏寒。浸為小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁出為四小池，東至山麓，潴⑤為大池，又東注于若耶之溪，又東北入于湖。其初為渠時深不逾尺而澄澈可鑒俯視則崖上松竹花木皆在水底。故秘書卿⑥白野公恒來游，終日坐水旁，名之曰活水源。其中有石蟹，大如錢，有小鲼魚，色正黑，居石穴中，有水鼠常來食之。其草多水松、菖蒲。有鳥大如鸜鵒，黑色而赤嘴，恒鳴其上，其音如竹雞而滑。有二脊令⑦，恒從竹中下，立石上，浴飲畢，鳴而去。予早春來時方甚寒，諸水族皆隱不出。至是，悉出。又有蟲四五枚，皆大如小指，狀如半蓮子，終日旋轉(zhuǎn)行水面，日照其背，色若紫水晶，不知其何蟲也。予既愛茲水之清，又愛其出之不窮，而能使群動咸來依，有君子之德焉。上人又曰：“屬歲旱時，水所出，能溉田數(shù)十畝。”則其澤又能及物，宜乎白野公之深愛之也。注釋：①櫧（zhū）：常綠喬木。②華陽外史弘景：即南北朝的陶弘景。③歐冶子：春秋時期的鑄劍工匠。④奎（kuí）上人：當時的一位僧人。⑤潴（zhū）：匯聚。⑥秘書卿：元代秘書監(jiān)長官，正三品。⑦脊（jǐ）令：鳥名，即鶴鎢。5．文中畫線句子，斷句恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．其初為渠/時深不逾尺/而澄澈可鑒/俯視/則崖上松竹花木皆在水底B．其初為渠時/深不逾尺/而澄澈可鑒/俯視/則崖上松竹花木皆在水底C．其初為渠/時深不逾尺而澄澈/可鑒俯視/則崖上松竹花木/皆在水底D．其初為渠時/深不逾尺而澄澈/可鑒俯視/則崖上松竹花木/皆在水底6．?下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．乃伏行沙土中

乃不知有漢B．浴飲畢，鳴而去

吾與汝畢力平險C．屬歲旱時

屬予作文以記之D．宜乎白野公之深愛之也

夫?qū)ＶT之刺王僚也7．下列對選文有關(guān)內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是（

）A．這篇游記質(zhì)樸清新，富有生趣，題為《活水源記》，最大特點就是“活”。不僅山活水活，連草木蟲魚在作者筆下都充滿了生機與活力。B．作者開篇從靈峰山入筆，寫了山頂金雞峰上的景色、靈峰寺周圍的形勢及曾在此居住活動過的名人高士，可見這山風景秀麗，人杰地靈。C．文章第二段從活水源源頭寫起，然后寫水的特點及名字由來，再寫它由小變大和冬夏不枯的生命力，最后寫棲息繁衍在這里的各種生物。D．文末作者用“君子之德”來贊美活水源“澤又能及物”，再以為“活水源”起名的人物收束全文，不僅使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，也更富思想意趣。8．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）予早春來時，方甚寒，諸水族皆隱不出。（2）策之不以其道，食之不能盡其材。（《馬說》）【答案】5．B6．D7．C8．（1）我早春來到這里時，天氣還很寒冷，各種水族動物都躲藏著不肯出來。（2）用馬鞭趕它，卻不按照正確的方法，喂養(yǎng)它又不能充分發(fā)揮它的才能，這是它鳴叫的原因??！【解析】5．本題考查文言文斷句。作答時可結(jié)合句意和語法結(jié)構(gòu)以及重點字詞來分析。“其初為渠時”在句子里做狀語，其后應(yīng)斷開；“深不逾尺”是完整的句子，“而”是連詞，在這里表轉(zhuǎn)折，通常它的前面要斷開，因此“而”的前面要斷開；“俯視”理解為“低頭看清流”是動賓結(jié)構(gòu)，其后應(yīng)斷開，而且“則”通常用在句首，引出下文，因此“則”的前面應(yīng)斷開；句意：這條水剛剛匯成小渠的時候，水深不過一尺，清澈可以照見兩岸景物；俯視清流，那山崖上的蒼松翠竹花草樹木都在水底倒映出來。因此斷句：其初為渠時/深不逾尺/而澄澈可鑒/俯視/則崖上松竹花木皆在水底；故選B。6．本題考查一詞多義。A.連詞，于是，就/副詞，竟然，居然；B.動詞，完畢/動詞，竭盡，用盡；C.連詞，適逢/動詞，同“囑”，囑托；D.兩個“之”都是助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性；故選D。7．本題考查理解文章內(nèi)容。C.結(jié)合第②段“有泉焉，其始出石罅，涓涓然冬溫而夏寒”“浸為小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁出為四小池，東至山麓，潴為大池，又東注于若耶之溪，又東北入于湖”可知，第②段先從活水源源頭寫起，接著寫水的特點冬暖夏涼，繼而寫它由小變大、冬夏不枯的生命力，接著寫“其初為渠時深不逾尺而澄澈可鑒俯視則崖上松竹花木皆在水底。故秘書卿白野公恒來游，終日坐水旁，名之曰活水源”，交代了名字的由來；最后“其中有石蟹，大如錢，有小鲼魚，色正黑，居石穴中，有水鼠常來食之。其草多水松、菖蒲。有鳥大如鸜鵒，黑色而赤嘴，恒鳴其上，其音如竹雞而滑。有二脊令，恒從竹中下，立石上，浴飲畢，鳴而去。予早春來時方甚寒，諸水族皆隱不出。至是，悉出。又有蟲四五枚，皆大如小指，狀如半蓮子，終日旋轉(zhuǎn)行水面，日照其背，色若紫水晶，不知其何蟲也”寫的是棲息繁衍在這里的各種生物；因此選項“從活水源源頭寫起，然后寫水的特點及名字由來，再寫它由小變大和冬夏不枯的生命力”表述不正確，應(yīng)是“從活水源源頭寫起，接著寫水的特點，繼而寫活水源由小變、冬夏不枯的生命力，然后才寫名字由來”；故選C。8．本題考查文言文翻譯。翻譯時應(yīng)注意如下重點字詞的意思：（1）予：我。方：正，正是。甚寒：很寒冷。甚：很。諸水族：各種水族動物。皆：都。隱：躲藏。（2）策：馬鞭，這里用作動詞，用馬鞭驅(qū)趕。之：代詞，指千里馬。以：按照。不以其道：不按照正確的方法。其：代詞，指千里馬。道：方法。食：同“飼”，喂。盡其材：竭盡才能，充分發(fā)揮它的才能。材：才能，才干。【點睛】參考譯文：會稽的靈峰山，它的最高峰叫金雞峰。那里的草，多是翠綠的竹子；那里的樹多是楓樹、櫧樹，還有許多松樹；那里的鳥多是竹雞，竹雞的形狀很像雞，可是比雞小，身上披著美麗的羽毛，鳴叫的聲音非常動聽。靈峰寺就在靈峰山中，四面被山環(huán)抱著。寺院對面的山叫“陶山”，曾經(jīng)是華陽外史陶弘景隱居的地方。寺院東南的山叫“日鑄峰”，曾是歐冶子鑄造寶劍的地方。寺院的后邊迫近山崖的地方有一小閣樓，名叫“松風閣”，奎上人就住在那里。這里有一道泉水，泉水從山石的縫隙流出涓涓細流，冬季溫暖而夏日清涼。泉水漸漸地匯成一條小水渠，一年四季永不枯涸，渠水漲滿了于是就向西南流去，遇到有沙土的地方就在沙土底下暗暗流過，從沙土旁流出來就形成了四個小水池，往東流到山腳下。就匯聚成一個大水池，再往東流就注入了若耶溪，再向東北注入鏡湖。這條水剛剛匯成小渠的時候，水深不過一尺，清澈可以照見兩岸景物；俯視清流，那山崖上的蒼松翠竹花草樹木都在水底倒映出來。所以秘書卿白野公常常到這里來游賞，一天到晚坐在流水旁邊，還給流水取個名字叫“活水源”。流水中有石蟹，如銅錢一樣大小，還有小鯽魚，顏色是正黑色，居住在石穴中，有水耗子經(jīng)常來吃小鯽魚。水中的草多是水松、菖蒲。有一種鳥就像鸚鶴那么大，黑色的羽毛，嘴是紅的，常常在水邊叫個不停，那聲音就像竹雞，可比竹雞叫聲還要婉轉(zhuǎn)流利。有兩只脊令，常常從翠竹上飛下來，立在山石上，洗完澡，飲足水，就鳴叫著飛走了。我初春來的時候正當特別冷的天氣，這些水中的生物都還蟄伏著沒有出來。到這時候，全都出來活動了。還有四五個小蟲子，全如小指頭那么大，形狀如同半個蓮子，整天在水面上轉(zhuǎn)著圈浮游，日光照在它們的脊背上，顏色就像是紫色的水晶石，也不知道那是什么蟲子。我既喜愛這條溪水的清澈澄明，又喜歡它源頭永不枯竭，而能讓這么多小生物都來依附它，很有點像君子所具有的高尚品德?？先擞终f：“每逢遇到大旱的年景，泉水所經(jīng)過的地方，能灌溉數(shù)十畝良田?！蹦敲?，是它的恩澤又能惠及到眾人了。白野公深深地愛上了這“活水源”是很有道理的呀。三、（2024·四川廣安·中考真題）閱讀下面兩個文言文選段，完成后面的題目?！炯住咳龒{自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。（酈道元《三峽》節(jié)選）【乙】二翁登泰山昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，唯叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁第①，二人對酌，不亦樂乎！乙翁曰：“向吾遠游冀、雍②，然未嘗登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登然老矣恐力不勝。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越錢塘，絕長江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，無需相扶?！弊匀粘鲋帘∧?，已至半山矣?！咀⑨尅竣俚冢悍课荨⒄?、家。②冀、雍：古代兩個州名，在今約山西、陜西、甘肅一帶。③曩：以往、過去。9．請用“/”為下面句子斷句。（限斷兩處）是山余亦未登然老矣恐力不勝。10．結(jié)合語境，解釋下列加點的實詞。（1）雖乘奔御風，不以疾也

（2）清榮峻茂（3）甲翁之妻子去鄉(xiāng)

（4）差矣，汝之言11．?下列句中加點字意思與用法相同的一項（

）A．春冬之時

公將鼓之B．自三峽七百里中

孤常讀書，自以為大有所益C．同邑而居

笑而止之曰D．雖乘奔御風，不以疾也。

扶蘇以數(shù)諫故12．請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）兩岸連山，略無闕處。（2）曩者愚公年且九十而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有！13．【甲】文寫游三峽，【乙】文寫登泰山。兩文在表達方式和表現(xiàn)的主題上有什么不同？【答案】9．是山余亦未登/然老矣/恐力不勝。10．這里指飛奔的馬茂盛妻子和兒女你11．C12．（1）兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。（2）從前的愚公，快九十歲了還可以移山，現(xiàn)在我們才過了六十歲，哪里老呢！13．表達方式：甲文主要運用了描寫的表達方式；乙文主要運用了記敘的表達方式。主題：甲文突出了三峽山和水的特點，表達了作者對祖國壯麗山河的熱愛和贊美之情；乙文通過講述二翁登泰山的故事告訴我們：只有具備鍥而不舍的精神和頑強的意志，才能戰(zhàn)勝困難的道理?！窘馕觥?．本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。該句意為：那山我也沒有登過，然而老了，恐怕力氣不夠不足以登上它?！坝唷笔钦湓挼闹髡Z，“亦未登”是人物的狀態(tài)，“是山”指前文中的泰山，可作為這句話的賓語，其后應(yīng)斷一處，表達了“我”沒有登上這座山的情況?！叭弧北磙D(zhuǎn)折，“老矣”表現(xiàn)“我”現(xiàn)在的年齡狀態(tài)，也是后文“恐力不勝”的背景。據(jù)此可斷句為：是山余亦未登/然老矣/恐力不勝。10．本題考查文言詞語在句中含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）該句意為：即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。奔：這里指飛奔的馬。（2）該句意為：水清樹榮山高草茂。茂：茂盛。（3）該句意為：甲老翁的妻子、子女離開故鄉(xiāng)。妻子：妻子和兒女。（4）該句意為：你說的不對！汝：你。11．本題考查文言詞語在句中的含義及用法。A．助詞，的/助詞，補足音節(jié)，不譯；B．介詞，在/名詞，自己；C．都是：連詞，表順承；D．代詞，這樣/連詞，因為；故選C。12．本題考查文言句子翻譯。翻譯時，要做到字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主，注意重點字詞的翻譯。重點詞：（1）略無：完全沒有；闕：通“缺”，缺口，空隙。（2）曩：先前、以前；且：將近；方：才；逾：超過。13．本題考查文章表達方式及主題的對比閱讀。從表達方式上看，《三峽》是一篇典型的游記散文，酈道元通過細膩的筆觸，詳細描述了三峽的自然風光、地理環(huán)境，主要采用了描寫的表達方式。如：“兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日”“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”等等。《二翁登泰山》則通過敘述和對話的形式，講述了兩位老翁一起攀登泰山的故事，主要采用了記敘的表達方式。從主題上看：根據(jù)甲文中“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”“清榮峻茂，良多趣味”等句可知，作者通過描繪三峽的壯麗景色，展現(xiàn)了自然界的神奇與美麗，同時也表達了作者對祖國壯麗山河的熱愛和贊美之情。根據(jù)乙文“曩者愚公年且九十而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有”“吾力尚可，無需相扶”等句可知，作者通過展現(xiàn)兩位老翁在攀登過程中的心理變化、相互鼓勵以及最終的成功登頂這一過程，傳達了“有志者事竟成”的積極思想，告訴人們只要有堅定的信念和不懈的努力，就能戰(zhàn)勝困難的道理。同時，也傳達了人與人之間應(yīng)該相互鼓勵、相互幫助的美好品質(zhì)。據(jù)此總結(jié)作答即可?！军c睛】參考譯文：甲：在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時候皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮。在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”乙：從前有兩個老翁，住在同一個巷子里，關(guān)系非常友好。甲老翁的妻子、子女離開故鄉(xiāng)，只有他自己而已。一天，他帶著酒去乙翁的家，兩個人一起喝酒，十分快樂！乙翁說：“以前我曾去翼，雍兩州遠處交游，但沒有登過泰山，你能不能和我一起去呢？”甲翁說：“那山我也沒有登過，然而老了，恐怕力氣不夠不足以登上它?！币椅陶f：“你說的不對！從前的愚公，快九十歲了還可以移山，現(xiàn)在我們才過了六十歲，哪里老呢！”甲翁說：“那太好了。”第二天，兩個老人都去了，走過錢塘，渡過長江，到泰山北面。晚上住下休息，凌晨上山，乙翁要扶他，甲翁說：“我的力氣還可以，不用互相攙扶。”從太陽出來到薄暮降臨，已經(jīng)走過了半座大山。四、（2024·四川南充·中考真題）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（選自《范仲淹全集》）【乙】皇祐二年①，吳中大饑，殍殣②枕路。是時范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存③餉④，為術(shù)甚備。吳人喜競渡，好為佛事。希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價至賤，可以大興土木之役?！庇谑侵T寺工作鼎興。又新敖倉吏舍，日役千夫。監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力。文正乃自條敘所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財以惠貧者。貿(mào)易飲食、工技服力之人，仰食于公私者，日無慮數(shù)萬人?；恼?，莫此為大。是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑，因之以成就民利，此先王之美澤也。（選自《夢溪筆談全譯》）〔注釋〕①皇祐：宋仁宗趙禎的年號（1049—1053）。②殍（piǎo）殣：餓死的人。③存：慰問。④餉：饋贈。此處指施送飲食。14．下列加點詞解釋有誤的一項是（

）A．增其舊制

制：規(guī)模。B．太守日出宴于湖上

日：每天。C．至若春和景明

景：風景。D．皆文正之惠也

惠：恩惠。15．?下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是（

）A．或異二者之為

或王命急宣（《三峽》）B．不以物喜

策之不以其道（《馬說》）C．及公私興造

及魯肅過尋陽（《孫權(quán)勸學》）D．希文乃縱民競渡

陳涉乃立為王（《陳涉世家》）16．下列對選文理解有誤的一項是（

）A．甲文通過對遷客騷人的“覽物之情”和“古仁人之心”的對比分析，表達了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。B．乙文敘述了范仲淹在饑荒之年針對實際情況采取有效的治理措施，讓災(zāi)區(qū)平安無事，沒有百姓流離失所的事跡。C．甲文記事簡明、寫景鋪張、抒情真切、議論精辟，大量運用排比、對偶等修辭手法，使文章音節(jié)和諧，富有文采和詩意。D．乙文運用了語言描寫、動作描寫、心理描寫等手法刻畫人物形象，并通過議論抒情對范仲淹的政績進行了高度的評價。17．翻譯文中畫線的句子。（1）微斯人，吾誰與歸？（2）皆欲以發(fā)有余之財以惠貧者?！敬鸢浮?4．C15．D16．D17．（1）如果沒有這種人，我同誰一道呢？（2）（他）都是想用（這些辦法）挖掘有余的財力，來使貧窮的人受到恩惠?！窘馕觥?4．本題考查文言實詞。C.有誤，句意：至于春風和煦，陽光明媚的時候。景：日光；故選C。15．本題考查一詞多義。A.副詞，或許、也許/代詞，有時；B.介詞，因為/介詞，按照；C.連詞，以及/介詞，到，等到；D.均為副詞，于是，就；故選D。16．本題考查內(nèi)容理解和辨析。D.有誤，乙文主要通過語言描寫（如范仲淹與監(jiān)司的對話，以及他對佛寺主首的諭示）來刻畫范仲淹的形象。沒有用到動作描寫和心理描寫；故選D。17．本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。重點詞語：（1）微：如果沒有。斯人：這樣的人。誰與歸：就是“與誰歸”。歸：歸依。（2）皆：全、都。欲：想要。發(fā)：挖掘。以惠貧者：來使貧窮的人受到恩惠?！军c睛】參考譯文：甲文：慶歷四年的春天，滕子京被貶職到岳州做知州。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代和當代名人的詩賦刻在上面。他囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的勝景，全在洞庭湖上。含著小山，吞沒了長河，水流浩蕩，寬闊無邊，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的壯麗景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，被降職到外地的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？像那連綿不斷的雨，接連幾個月不放晴，寒風呼嘯，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，老虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。至于春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉，岸上與小洲上的花草，香氣馥郁，青蔥繁茂。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光照耀千里，浮動的波光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁人唱著歌互相應(yīng)答，這種樂趣真是無窮無盡??！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，榮耀和屈辱一并都忘了，在清風吹拂中端起酒來喝，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因為外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就應(yīng)當心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖間也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？那一定要說：“在天下人擔憂之前先擔憂，在天下人享樂之后才享樂”。唉！如果沒有這樣的人，那我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。乙文：皇祐二年，吳中一帶饑荒嚴重，餓死的人疊壓道路。當時范仲淹主持兩浙西路，便發(fā)放糧食和勸民間施送飲食慰問災(zāi)民，采用的各種方法很周全。吳地一帶的人愛好劃船比賽，也喜歡做佛事。范仲淹就鼓勵民眾開展劃船比賽，他每天到湖上擺放宴席，從春天到夏天，老百姓全都離家游玩。他又召集眾佛寺的住持，吩咐他們：“災(zāi)荒之年工價非常低，可以大力興建廟宇。”于是許多寺廟的修建工程非常興旺。又翻修糧庫和官員的住處，每天也使用著上千的勞力。監(jiān)司上奏告發(fā)杭州長官荒廢政務(wù)，嬉游取樂沒有節(jié)制，以及不管官府還是私人都大興建造之風，損耗民力。范仲淹于是自擬奏章，逐一申訴大興宴游和興造之風的目的，都是想用（這些辦法）挖掘有余的財力，來救濟貧窮的人。從事買賣、飲食、建筑的人，依賴于公私宴游和土建工程而糊口的人，每天至少有幾萬人。救荒年措施中沒有比這更大的了。這一年，兩浙路災(zāi)區(qū)，只有杭州平安無事，老百姓中沒有人外出流浪，這都是范仲淹的恩德啊。饑荒之年發(fā)放官府的糧食，召集老百姓干有益的事，近些年已列入條令。不僅救濟饑荒，又趁機為民間興利，這真是古圣王的德政啊！五、（2024·陜西·中考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。屈突通，其先蓋昌黎徒何人，后家長安。仕隋為虎賁郎將。文帝命覆①隴西牧簿，得隱②馬二萬匹，帝怒，收慕容悉達等千五百人，將悉殊死。通曰：“人命至重，死不復(fù)生。陛下以至仁育四海，豈容以畜產(chǎn)一日而戮千五百士？”帝叱之，通進頓首曰：“臣愿身就戮，以挺眾死。”帝悟，曰：“朕不明，乃至是。今當免悉達等，旌③爾善言?！彼旖砸詼p論。（通）從平薛仁杲，時賊珍用山積，諸將爭得之，通獨無所取。帝聞，曰：“清以奉國，名定不虛?！薄瓟?shù)歲，召為刑部尚書。自以不習文，固辭，改工部。（節(jié)選自《新唐書》，有改動）【注釋】①覆：審察。②隱：隱藏。③旌：表彰。18．解釋下列句子中加點的詞語。（1）后家長安()

（2）朕不明，乃至是()（3）時賊珍用山積()

（4）固辭，改工部()19．?下列句子中加點的“以”，與“豈容以畜產(chǎn)一日而戮千五百士”中的“以”的意義和用法全都相同的一項是（

）A．意將隧入以攻其后也（《狼》） B．以其境過清（《小石潭記》）C．寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不尊使命》） D．皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）20．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）人命至重，死不復(fù)生。（2）清以奉國，名定不虛。21．屈突通具有怎樣的品質(zhì)？請結(jié)合材料簡要分析?！敬鸢浮?8．安家這，這樣像山一樣推辭19．B20．（1）人的生命最重要，死了就不能再生。（2）（為官）清廉侍奉國家，名聲一定不虛假。21．①為人耿直。以死勸諫文帝不要因為牲畜財產(chǎn)殺戮一千多人。②潔身自好。在別的將士爭搶珍寶時，他獨善其身，不為所動。③有自知，能進退。對自己不勝任的官職堅決推辭?！窘馕觥?8．本題考查文言詞語理解。（1）句意：后來在長安安家。家：安家。（2）句意：才到了這個地步。是：這，這樣。（3）句意：當時賊人的珍寶堆積地像山一樣。山：像山一樣。（4）句意：堅決推辭，改任工部尚書。辭：推辭。19．本題考查一詞多義?！柏M容以畜產(chǎn)一日而戮千五百士”意為：怎能因為牲畜一天而殺戮一千五百人呢？以：連詞，因為。A.連詞，來；B.連詞，因為；C.介詞，用；D.動詞，認為；故選B。20．本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：（1）至：最、極；復(fù)：又、再。（2）清：清廉；以：用；奉：侍奉；虛：虛假。21．本題考查人物形象分析。結(jié)合“通曰：‘人命至重，死不復(fù)生。陛下以至仁育四海，豈容以畜產(chǎn)一日而戮千五百士？’帝叱之，通進頓首曰：‘臣愿身就戮，以挺眾死’”可知，屈突通為千五百人求情，愿以自己受戮來解救眾人，體現(xiàn)出他人耿直和仁愛善良；結(jié)合“時賊珍用山積，諸將爭得之，通獨無所取”可知，在平薛仁杲時，面對堆積如山的賊珍，只有屈突通無所求取，皇帝也稱贊他“清以奉國”，表明他潔身自好、為官清正；結(jié)合“數(shù)歲，召為刑部尚書。自以不習文，固辭，改工部”可知，皇帝召他擔任刑部尚書。屈突通因為不熟悉文墨，堅決推辭，最終改任工部尚書。由此可見其知進退，有自知之明?！军c睛】參考譯文：屈突通，他的先輩大概是昌黎徒何人，后來在長安安家。在隋朝擔任虎賁郎將。隋文帝命令他審查隴西牧的文簿，查出隱藏的馬二萬匹，皇帝大怒，逮捕了慕容悉達等一千五百人，將要把他們?nèi)刻幩?。屈突通說：“人的生命最為重要，死了就不能再活過來。陛下用最仁慈的品德養(yǎng)育天下，怎能因為牲畜一天而殺戮一千五百人呢？”皇帝呵斥他，屈突通上前叩頭說：“我愿意自己去受刑，來解救眾人的死。”皇帝醒悟，說：“我不明白，才到了這個地步?，F(xiàn)在應(yīng)當赦免慕容悉達等人，表彰你的好建議?！庇谑嵌及凑諟p刑論處。

（屈突通）跟隨（朝廷）平定薛仁杲，當時賊人的珍寶堆積如山，諸位將領(lǐng)爭相獲取，只有屈突通無所求取?；实勐犝f后，說：“清正用來奉獻國家，他的名聲確實不假。”……幾年后，召他擔任刑部尚書。他自己因為不熟悉文墨，堅決推辭，改任工部尚書。一、（2024·內(nèi)蒙古興安盟·三模）閱讀甲、乙兩則選文,完成下面小題?！炯住坑嘤讜r即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享，同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】師川外甥奉議①：別來無一日不奉思②。春風暄暖，想侍奉之余，必能屏棄人事，盡心于學。前承示諭：“自當用十年之功，養(yǎng)心探道?！泵吭亣@此語，誠能如是，足以追配古人。然學有要道，讀書須一言一句，自求己事，方見古人用心處，如此則不虛用功；又欲進道，須謝去外慕③，乃得全功。讀書先凈室焚香，令心意不馳走，則言下會理。少年志氣方強，時能如此，半古之人，功必倍之。甥性識穎悟必能解此故詳悉及之。（節(jié)選自黃庭堅《與徐甥師川書》）【注】①奉議：官名。②奉思：思念。③外慕：學習之外的各種貪念。1．用“/”給乙文中畫線句子斷句。（限斷兩處）甥性識穎悟必能解此故詳悉及之2．解釋下面句中加點詞語（1）援疑質(zhì)理

質(zhì):（2）媵人持湯沃灌

湯:（3）然學有要道

道:（4）方見古人用心處

方:3．?下列選項中加點詞的意義和用法與例句相同的一項是（

）例句：自當用十年之功，養(yǎng)心探道。A．當余之從師也

（《送東陽馬生序》）B．祗辱于奴隸人之手

（《馬說》）C．以我酌油知之

（《賣油翁》）D．公將鼓之

（《曹劌論戰(zhàn)》）4．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至。（2）誠能如是，足以追配古人。5．甲、乙兩段選文，兩位長輩就“怎樣才能學有所成”的問題，分別給出了建議。請根據(jù)選文內(nèi)容概括，將下面表格補充完整。選文學習建議前提條件甲（1）熱衷于學習乙第一條建議：要認真鉆研，主動獨立思考，解決疑難問題。全身心投入學習第二條建議:（2）【答案】1．甥性識穎悟/必能解此/故詳悉及之2．質(zhì)：詢問湯：熱水道：方法（或：規(guī)律）方：才3．B4．（1）有時遇到他斥責（或：訓斥、呵責），我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到。（2）如果真能這樣，那就足以追趕上古人（的造詣）了。（意近即可）5．克服困難，刻苦讀書，虛心求教，求學意志堅定，有明確的目標，不慕虛榮，專心致志等。要排除外界的各種誘惑，靜心學習。【解析】1．本題考查文言斷句。句意：外甥你天性聰慧悟性高，一定能理解這些，所以詳細地跟你說這些?！吧宰R穎悟”為主謂結(jié)構(gòu)，表達外甥的天性和悟性聰慧，意思完整；“必能解此”為動賓結(jié)構(gòu)，“能解”是謂語，“此”是賓語，可單獨成句；“故詳悉及之”，“故”表所以，引出后面詳細告知的原因，可自成一句。故斷句：甥性識穎悟/必能解此/故詳悉及之。2．本題考查文言詞語理解。（1）句意：提出疑難，詢問道理。質(zhì)：詢問。（2）句意：服侍的人拿來熱水（給我）洗手暖腳。湯：熱水。（3）句意：然而學習有重要的方法。道：方法。（4）句意：才能發(fā)現(xiàn)古人的用心之處。方：才。3．本題考查文言虛詞?！白援斢檬曛?，養(yǎng)心探道”意為：自己應(yīng)當用十年的功夫，修養(yǎng)心性探索真理。之：助詞，的。A.句意：當我外出求師的時候。之：主謂間，取消句子獨立性；B.句意：只是辱沒在仆役的手中。之：助詞，的；C.句意：憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理。之：代詞，代指孰能生巧的道理；D.句意：魯莊公準備擂鼓。之：助詞，補足音節(jié)，不譯；故選B。4．本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：（1）或，有時；叱咄，訓斥，呵責；色，臉色，表情；至，周到。

（2）誠，如果，果真；如是，像這樣；追配，追趕上，比得上。5．本題考查內(nèi)容理解概括。一空，結(jié)合【甲】“家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書”可知，宋濂在“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”的情況下仍堅持抄書，這種刻苦的精神啟示我們，在學習中要不怕困難，勤奮努力。結(jié)合“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉”可知，宋濂對先達“俯身傾耳以請”，遇到先達斥責“色愈恭，禮愈至”，告訴我們要保持謙虛的態(tài)度，向他人請教。結(jié)合“同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”可知，宋濂面對同舍生的優(yōu)越生活“略無慕艷意，以中有足樂者”，讓我們明白，要堅定學習的信念，從學習中找到樂趣，不被外界的物質(zhì)條件所干擾。二空，結(jié)合【乙】“又欲進道，須謝去外慕，乃得全功。讀書先凈室焚香，令心意不馳走，則言下會理”可知，作者認為想要在學問上有所進步，必須摒棄學習之外的各種貪念，才能取得全部的功效。讀書要先打掃干凈房間，焚燒香料，讓心思不分散，這樣就能領(lǐng)會書中的道理。據(jù)此可得：要排除外界誘惑和干擾，潛心專注學習?！军c睛】參考譯文：【甲】我小時候就特別喜歡讀書。家里貧窮，沒有辦法買書來讀，常常向藏書的人家去借，（借來）就親書抄寫，計算著日期按時送還。天很冷時，硯池里的水結(jié)成堅硬的冰，手指（凍得）不能彎曲和伸直，也不因此停止。抄寫完了，趕快送還借書，不敢稍稍超過約定的期限。因此人家多愿意把書借給我，我于是能夠閱讀很多書。到了成年以后，更加仰慕古代圣賢的學說，又擔心沒有才學淵博的老師和名人相交往（請教），曾經(jīng)跑到百里以外向同鄉(xiāng)有名望的前輩拿著書請教。前輩道德、聲望高，高人弟子擠滿了他的屋子，他從來沒有把語言放委婉些，把臉色放溫和些。我恭敬地站在他旁邊。提出疑難，詢問道理，彎著身子側(cè)著耳朵請教。有時遇到他人斥責人，（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，一句話不敢回答；等到他高興了，就又請教。所以我雖很笨，終于獲得多教益。當我外出求師的時候，背著書籍，拖著鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮著凜冽的寒風，大雪有幾尺深，腳上的皮膚凍裂了不知道。等走到旅舍，四肢凍僵了不能動彈，服侍的人拿來熱水（給我）洗手暖腳，拿被子（給我）蓋上，過很久才暖和過來。在旅館里，每天只吃兩頓飯，沒有鮮美的食物可以享受，一起住在旅館的同學們，都穿著華美的衣服戴著紅纓和寶石裝飾的帽子，腰上佩帶白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，閃光耀眼好像仙人。而我卻穿著破棉祆舊衣衫生活在他們中間，毫無羨慕的心思。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學時的勤懇艱辛情況大體如此?！疽摇繉懡o外甥奉以郎師川的信：分別以來沒有一天不在思念你。春風溫暖，想來你在侍奉長輩之余，一定能夠拋開人事，盡心于學習。之前你承蒙告訴我說：“自己應(yīng)當用十年的功夫，修養(yǎng)心性探索真理?！蔽颐看我髡b感嘆這句話，如果真能這樣，足以追趕上古人。然而學習有重要的方法，讀書必須一字一句，自己探求其中的道理，才能發(fā)現(xiàn)古人的用心之處，這樣就不會白白用功；又想要在學問上有所進步，必須摒棄學習之外的各種貪念，才能取得全部的功效。讀書要先打掃干凈房間，焚燒香料，讓心思不分散，這樣就能領(lǐng)會書中的道理。少年時志氣正強，時常能這樣做，就算只有古人一半的功力，功效也一定會加倍。外甥你天性聰慧悟性高，一定能理解這些，所以詳細地跟你說這些。二、（2024·吉林長春·一模）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成下面小題。曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?．下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是（

）A．神弗福也

福：福氣B．小信未孚

孚：使信服C．雖不能察

察：明察D．夫大國，難測也

測：揣測，估計7．?下列句子中加點詞語用法相同的一項是（

）A．何以戰(zhàn)

以傷先帝之明B．再而衰，三而竭

廣起，奪而殺尉C．公將鼓之

陳勝佐之D．公問其故

安陵君其許寡人8．下列有關(guān)本文內(nèi)容的表述有誤的一項是（

）A．貫穿全文的一條人物活動線索：請見→論戰(zhàn)→參戰(zhàn)→釋疑。B．面對“齊師伐我”一事，曹劌與鄉(xiāng)人的態(tài)度截然不同。C．文章記敘了長勺之戰(zhàn)的全過程，重在表現(xiàn)戰(zhàn)爭的激烈和君臣的籌謀得當。D．文章緊扣“論戰(zhàn)”來寫，詳略得當，體現(xiàn)了《左傳》善于剪裁、言簡意賅的特點?！敬鸢浮?．A7．B8．C【解析】6．本題考查重點文言詞語在文中的含義。A.譯為：神靈是不會保佑您的。福，動詞，保佑；故選A。7．本題考查一詞多義。A.介詞，憑借/連詞，以致于；B.都是連詞，表順承；C.音節(jié)助詞，無實義/代詞，指吳廣；D.代詞，指其中的/語氣詞，表祈使；故選B。8．本題考查文言文內(nèi)容的理解。C.文章并沒有詳細記敘長勺之戰(zhàn)的整個過程，對于戰(zhàn)爭的經(jīng)過只是簡單描述：“公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：‘未可?！R人三鼓。劌曰：‘可矣。’齊師敗績。公將馳之。劌曰：‘未可。’下視其轍，登軾而望之，曰：‘可矣?！熘瘕R師”。而“論戰(zhàn)”部分，即曹劌與魯莊公的對話更詳細且關(guān)鍵。曹劌問魯莊公“何以戰(zhàn)”，魯莊公先后回答“衣食所安，弗敢專也，必以分人”“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”，曹劌均認為不妥，直到魯莊公說“小大之獄，雖不能察，必以情”，曹劌才肯定“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)”。這些對話展現(xiàn)了曹劌的政治遠見和軍事才能。本項中“文章記敘了長勺之戰(zhàn)的全過程，重在表現(xiàn)戰(zhàn)爭的激烈和君臣的籌謀得當”有誤；故選C?！军c睛】參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！钡搅四且惶?，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！比?、（2024·陜西西安·一模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。種蓮余性有濂溪①之癖，嘗植蓮于東園小池，時二月水寒，仆夫以足踏藕入淤泥中，后數(shù)日，悉浮水面成朽質(zhì)矣。明年春，則命爬掘淤泥，植根生土。先是池中畜魚，正是荷苗出水，輒為嚙斷。池中積石為島，水環(huán)四面。又明年，則命植根北面。東西斷以簾。春暖魚行，輒復(fù)躍入簾中，嚙盡無余矣。又明年，則命筑土成堤，東西斷流，由是魚不得復(fù)入。荷苗無恙，始見青錢②貼水，繼而翠蓋擎珠，終則紅妝爛然，清香襲人，可徹肌骨。舉酒臨風，真若水宮仙子，含馨佩芳，爭妍競秀③，環(huán)侍左右也?；蛟唬骸白臃N蓮三年無成，而卒享其成，何也？”余曰：“天下之事，阻于難而廢于久，無志故也。不阻不廢，天下無不可為之事，豈直蓮哉？”（選自《祐山雜說》）【注釋】①濂溪：北宋理學家周敦頤晚年移居江西廬山蓮花峰下，峰前有溪，因取舊居濂溪以為水名，并自以為號，世稱濂溪先生。②青錢：色綠而形圓之物，指荷葉。③含馨佩芳，爭妍競秀：戴著鮮花，香氣繚繞，競相逞美。9．解釋下列句子中加點的詞語。（1）水環(huán)四面

（2）舉酒臨風（3）而卒享其成

（4）豈直蓮哉10．?下列句子中加點的“于”，與“嘗植蓮于東園小池”中“于”的意義和用法相同的一項是（

）A．萬鐘于我何加焉 B．皆以美于徐公C．受任于敗軍之際 D．達于漢陰11．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）明年春，則命爬掘淤泥，植根生土。（2）天下之事，阻于難而廢于久，無志故也。12．《愛蓮說》中借“蓮”表達作者潔身自愛的高潔品質(zhì)。本文表達了作者怎樣的思想感情？【答案】9．環(huán)繞迎著終于難道10．C11．（1）第二年的春天，就讓人挖掉淤泥，（把）藕根種到生土中。（2）天下的事情，被困難阻礙的時間久了就荒廢了，是沒有志向的緣故啊。12．本文借種蓮這件事會被困難阻礙，點明了立志與堅持的重要性?！窘馕觥?．本題考查文言詞語的意義。（1）句意：清水四面環(huán)繞。環(huán)：環(huán)繞。（2）句意：端起酒杯迎著風。臨：迎著。（3）句意：而終于成功并享受到蓮的成果。足：終于。（4）句意：難道只有種蓮嗎。豈：難道。10．本題考查“于”字的意義和用法。例句中的“于”是介詞，“在”的意思。A.介詞，對于；B.介詞，比；C.介詞，在；D.動詞，到；故選C。11．本題考查文言句子翻譯。（1）重點詞語：明年，第二年；爬掘，挖掘。（2）重點詞語：阻，阻礙；廢，荒廢；故，緣故。12．本題考查理解和分析文章內(nèi)容。結(jié)合“或曰：‘予種蓮三年無成，而卒享其成，何也？’余曰：‘天下之事，阻于難而廢于久，無志故也。不阻不廢，天下無不可為之事，豈直蓮哉’”可知，有人問作者“種蓮三年無成，而卒享其成”的原因，作者回答說：“天下的事情，被困難阻礙的時間久了就荒廢了，是沒有志向的緣故啊。不因困難而被阻礙，不因時間流逝而荒廢，天下就沒有不能做的事情了，難道只有種蓮嗎？”據(jù)此可知，作者認為做任何事情，都要立下志向（目標）；立志后都要堅持不懈，不懼困難，才能取得成功；每一次的失敗都是為下次的成功提供經(jīng)驗，不因失敗而退縮，不因困難而后退，不因時間而荒廢，這樣就能將事情做成功。【點睛】參考譯文：我生性有周敦頤的癖好，曾經(jīng)在東園小池內(nèi)種植蓮花。當時正值二月水涼，仆人用腳把藕踩進淤泥中，過了些日子，(那些藕)都浮出水面腐爛掉了。第二年的春天，就讓人挖掉淤泥，(把)藕根種到生土中。先在池中養(yǎng)魚，當時正是荷苗長出水的時候，就被魚咬斷了。小池中石頭堆積成為小島，清水四面環(huán)繞。又到了第二年，就讓人把藕種到池的北面，東西用簾隔斷開。春天暖和了，魚自由游動，就又跳入簾中，把荷苗全部咬斷，沒有剩余了。又到了第二年，讓人用土筑成堤岸，東西隔斷，水流不過去，所以魚不能再次進入了。荷苗沒事，才看見荷葉貼著水面，不久形如翠蓋托著珍珠，最后就(呈現(xiàn))紅色艷妝、光彩燦爛的樣子，香氣襲人，可以透過肌骨。端起酒杯迎著風，真好像水宮仙子，戴著鮮花，香氣繚繞，競相逞美，環(huán)繞侍奉在我的身邊啊。有的人說：“你種蓮三年都沒有成功，而終于成功并享受到蓮的成果，這是為什么呢？”我說：“天下的事情，被困難阻礙的時間久了就荒廢了，是沒有志向的緣故啊。不因困難而被阻礙，不因時間流逝而荒廢，天下就沒有不能做的事情了，難道只有種蓮嗎？”四、（2024·陜西·三模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！弊酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（節(jié)選自《〈論語〉十二章》）【乙】業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。方今圣賢①相逢，治具畢張②，拔去兇邪，登崇畯良③。占小善④者率以錄，名一藝者無不庸⑤。爬羅剔抉⑥，刮垢磨光⑦。蓋有幸而獲選，孰云多而不揚⑧。諸生業(yè)患不能精，無患有司之不明；行患不能成，無患有司之不公。（選自韓愈《進學解》，有刪改）【注釋】①圣賢：圣君和賢臣。②治具畢張：治國的措施都得以實施。治具，治國的措施。③登崇畯（jùn）良：重用賢能之士。④占小善：這里指具有一點點長處。