《大數(shù)據(jù)案例選講》課程教學(xué)大綱

《大數(shù)據(jù)案例選講》教學(xué)大綱課程名稱(chēng)：大數(shù)據(jù)案例選講課程編號(hào)：F062091212英文名稱(chēng)：Casesinbigdata學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí) 學(xué)分：2學(xué)分開(kāi)課學(xué)期：第5學(xué)期適用專(zhuān)業(yè)：數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)課程類(lèi)別：理論課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)核心課先修課程：Python程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)采集與清洗、算法設(shè)計(jì)與分析、數(shù)據(jù)挖掘與機(jī)器學(xué)習(xí)一、課程的性質(zhì)及任務(wù)《大數(shù)據(jù)案例選講》課程是數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)核心課，該課程主要介紹數(shù)據(jù)的應(yīng)用領(lǐng)域概覽，涵蓋金融、醫(yī)療、電商、交通等常見(jiàn)領(lǐng)域的初步介紹。本課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)，對(duì)多個(gè)領(lǐng)域的大數(shù)據(jù)案例進(jìn)行綜合對(duì)比分析，探討大數(shù)據(jù)應(yīng)用中的普遍挑戰(zhàn)和解決方案，并通過(guò)小組匯報(bào)和全班討論的形式進(jìn)行交流和總結(jié)。依據(jù)河北工程大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，本課程需要培養(yǎng)學(xué)生的能力是：能夠?qū)?shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)相關(guān)知識(shí)用于大數(shù)據(jù)工程問(wèn)題解決方案的比較與綜合（畢業(yè)要求指標(biāo)1.4）能夠站在環(huán)境保護(hù)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的角度思考大數(shù)據(jù)工程實(shí)踐的可持續(xù)性，評(píng)價(jià)產(chǎn)品周期中可能對(duì)人類(lèi)和環(huán)境造成的損害和隱患。（畢業(yè)要求指標(biāo)7.2）能夠主動(dòng)與其他學(xué)科背景的成員合作開(kāi)展工作（畢業(yè)要求指標(biāo)9.2）二、課程目標(biāo)與要求2.1課程目標(biāo)1、本課程的目的是提高學(xué)生對(duì)大數(shù)據(jù)的發(fā)展、基本原理和基本概念的理解。2、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維和研究辦法以及發(fā)現(xiàn)、辨析和解釋科學(xué)計(jì)算與數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域基本現(xiàn)象的能力。3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)和項(xiàng)目制作等環(huán)節(jié)，使學(xué)生理解并掌握神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與深度學(xué)習(xí)關(guān)鍵技術(shù)。4、以團(tuán)隊(duì)合作方式讓學(xué)生了解目前常用大數(shù)據(jù)算法，了解學(xué)科發(fā)展前言，培養(yǎng)學(xué)生自我更新知識(shí)的能力。5、掌握信息數(shù)據(jù)分析的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力。6、通過(guò)課程項(xiàng)目的實(shí)踐應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與解決能力。7、培養(yǎng)學(xué)生書(shū)面表達(dá)與口頭答辯能力。8、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人分工與團(tuán)隊(duì)合作能力。

神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與深度學(xué)習(xí)教學(xué)大綱PAGE16PAGE152.2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)畢業(yè)要求二級(jí)指標(biāo)畢業(yè)要求12345678●●●1-4能夠?qū)?shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)相關(guān)知識(shí)用于大數(shù)據(jù)工程問(wèn)題解決方案的比較與綜合。1.工程知識(shí)應(yīng)用能力：具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)與自然科學(xué)知識(shí)和工程基礎(chǔ)，系統(tǒng)地掌握數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)領(lǐng)域的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)，并綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決復(fù)雜工程問(wèn)題?！瘛?-2能夠站在環(huán)境保護(hù)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的角度思考大數(shù)據(jù)工程實(shí)踐的可持續(xù)性，評(píng)價(jià)產(chǎn)品周期中可能對(duì)人類(lèi)和環(huán)境造成的損害和隱患。7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：具有環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)大數(shù)據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題的工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響?！瘛瘛瘛?-2能夠主動(dòng)與其他學(xué)科背景的成員合作開(kāi)展工作。9.個(gè)人和團(tuán)隊(duì)：具有健康的體魄和良好的綜合素質(zhì)，能夠正確理解多學(xué)科背景下團(tuán)隊(duì)中個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色，并承擔(dān)其責(zé)任與義務(wù)。2.3課程目標(biāo)與培養(yǎng)環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)矩陣序號(hào)課程目標(biāo)理論教學(xué)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)課后作業(yè)1本課程的目的是提高學(xué)生對(duì)大數(shù)據(jù)的發(fā)展、基本原理和基本概念的理解。HL2培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維和研究辦法以及發(fā)現(xiàn)、辨析和解釋科學(xué)計(jì)算與數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域基本現(xiàn)象的能力。HL3通過(guò)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)和項(xiàng)目制作等環(huán)節(jié)，使學(xué)生理解并掌握神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與深度學(xué)習(xí)關(guān)鍵技術(shù)。HL4以團(tuán)隊(duì)合作方式讓學(xué)生了解目前常用大數(shù)據(jù)算法，了解學(xué)科發(fā)展前言，培養(yǎng)學(xué)生自我更新知識(shí)的能力。HL5掌握信息數(shù)據(jù)分析的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力。MH6通過(guò)課程項(xiàng)目的實(shí)踐應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與解決能力。MM7培養(yǎng)學(xué)生書(shū)面表達(dá)與口頭答辯能力。MM8培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人分工與團(tuán)隊(duì)合作能力。HL注：H表示該能力的在此環(huán)節(jié)重點(diǎn)培養(yǎng)；M表示該能力在此環(huán)節(jié)有應(yīng)用要求；L表示該能力在此環(huán)節(jié)有所涉及。Python程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱PAGE2PAGE12.4目標(biāo)達(dá)成度的評(píng)價(jià)1、課程目標(biāo)1、2、3、4主要通過(guò)理論教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行培養(yǎng)，在課后作業(yè)中有所涉及。主要通過(guò)課堂測(cè)試、課后作業(yè)和期末考試中概念性、原理性題目進(jìn)行考核。目標(biāo)達(dá)成綜合以上內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、課程目標(biāo)5主要通過(guò)理論教學(xué)環(huán)節(jié)、課后作業(yè)進(jìn)行培養(yǎng)，在課內(nèi)實(shí)驗(yàn)有應(yīng)用要求。目標(biāo)達(dá)成綜合以上內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、課程目標(biāo)6主要通過(guò)理論教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行培養(yǎng)。目標(biāo)達(dá)成綜合以上內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、課程目標(biāo)7主要通過(guò)理論教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行培養(yǎng)，在課后作業(yè)、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)有應(yīng)用要求。目標(biāo)達(dá)成綜合以上內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。5、課程目標(biāo)8主要通過(guò)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)，在課后作業(yè)中有所涉及。目標(biāo)達(dá)成綜合以上內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、教學(xué)方法及手段理論教學(xué)以課堂講授為主，面向基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確、扎實(shí)掌握，突出對(duì)原理的分析、對(duì)方法的總結(jié)以及理論體系的完整建立；課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)自學(xué)的方式消化、吸收課程的龐大知識(shí)量，并在此基礎(chǔ)上舉一反三。四、課程的基本內(nèi)容與教學(xué)要求一、課程導(dǎo)入（2課時(shí)）1.大數(shù)據(jù)的基本概念與發(fā)展趨勢(shì)-詳細(xì)闡述大數(shù)據(jù)的定義、特點(diǎn)和關(guān)鍵技術(shù)-介紹大數(shù)據(jù)的發(fā)展歷程和未來(lái)展望-舉例說(shuō)明大數(shù)據(jù)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響2.數(shù)據(jù)分析的流程與方法-講解大數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、處理、分析和可視化的全流程-介紹常見(jiàn)的大數(shù)據(jù)分析方法，如數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)等二、金融領(lǐng)域大數(shù)據(jù)案例（4課時(shí)）1.銀行客戶(hù)信用評(píng)估與風(fēng)險(xiǎn)管理-介紹銀行利用大數(shù)據(jù)評(píng)估客戶(hù)信用的指標(biāo)和模型-分析信用風(fēng)險(xiǎn)的管理策略和大數(shù)據(jù)的作用-案例：某大型銀行的信用評(píng)估實(shí)踐2.證券投資中的大數(shù)據(jù)應(yīng)用-講解利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行股票投資的策略和算法-探討如何基于大數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)市場(chǎng)趨勢(shì)-案例：某證券機(jī)構(gòu)的投資決策分析3.保險(xiǎn)行業(yè)的大數(shù)據(jù)創(chuàng)新-研究保險(xiǎn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)和定價(jià)中的大數(shù)據(jù)應(yīng)用-分析保險(xiǎn)理賠中的欺詐檢測(cè)方法-案例：某保險(xiǎn)公司的大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新4.金融監(jiān)管與合規(guī)中的大數(shù)據(jù)-介紹金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)如何運(yùn)用大數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)管-探討金融機(jī)構(gòu)合規(guī)管理中的大數(shù)據(jù)挑戰(zhàn)-案例：金融監(jiān)管部門(mén)的大數(shù)據(jù)監(jiān)管實(shí)踐三、醫(yī)療領(lǐng)域大數(shù)據(jù)案例（4課時(shí)）1.醫(yī)療數(shù)據(jù)的整合與管理-講解醫(yī)療數(shù)據(jù)的來(lái)源、類(lèi)型和整合方法-探討醫(yī)療數(shù)據(jù)的質(zhì)量控制和標(biāo)準(zhǔn)化-案例：某醫(yī)療機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)管理平臺(tái)2.疾病診斷與預(yù)測(cè)模型-介紹基于大數(shù)據(jù)的疾病診斷技術(shù)和預(yù)測(cè)算法-分析臨床數(shù)據(jù)在疾病診斷中的應(yīng)用-案例：某醫(yī)院的疾病診斷系統(tǒng)3.醫(yī)療影像的大數(shù)據(jù)分析-研究醫(yī)療影像數(shù)據(jù)的處理和分析方法-探討深度學(xué)習(xí)在醫(yī)療影像診斷中的應(yīng)用-案例：某醫(yī)學(xué)影像中心的大數(shù)據(jù)應(yīng)用4.公共衛(wèi)生與健康管理中的大數(shù)據(jù)-介紹大數(shù)據(jù)在公共衛(wèi)生監(jiān)測(cè)和健康管理中的作用-分析人口健康數(shù)據(jù)的應(yīng)用價(jià)值-案例：某地區(qū)的公共衛(wèi)生大數(shù)據(jù)項(xiàng)目四、電商領(lǐng)域大數(shù)據(jù)案例（4課時(shí)）1.用戶(hù)行為分析與個(gè)性化推薦-講解如何通過(guò)大數(shù)據(jù)分析用戶(hù)行為-介紹個(gè)性化推薦系統(tǒng)的原理和算法-案例：某知名電商平臺(tái)的用戶(hù)行為分析2.電商營(yíng)銷(xiāo)與精準(zhǔn)廣告投放-探討大數(shù)據(jù)在電商營(yíng)銷(xiāo)中的策略和方法-分析精準(zhǔn)廣告投放的技術(shù)和效果評(píng)估-案例：某電商企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)案例3.供應(yīng)鏈優(yōu)化與庫(kù)存管理-研究電商供應(yīng)鏈中的大數(shù)據(jù)應(yīng)用-介紹庫(kù)存管理的優(yōu)化模型和算法-案例：某電商巨頭的供應(yīng)鏈管理實(shí)踐4.電商平臺(tái)的競(jìng)爭(zhēng)分析與策略制定-分析電商平臺(tái)之間的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)策略-探討市場(chǎng)份額和用戶(hù)忠誠(chéng)度的大數(shù)據(jù)分析-案例：某新興電商平臺(tái)的崛起策略五、交通領(lǐng)域大數(shù)據(jù)案例（4課時(shí)）1.智能交通系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)架構(gòu)-介紹智能交通系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)采集和傳輸技術(shù)-講解大數(shù)據(jù)架構(gòu)在交通領(lǐng)域的應(yīng)用-案例：某城市的智能交通系統(tǒng)建設(shè)2.交通流量預(yù)測(cè)與擁堵治理-研究交通流量預(yù)測(cè)的模型和方法-探討擁堵治理的大數(shù)據(jù)策略和措施-案例：某城市的交通擁堵治理方案3.公共交通的優(yōu)化與調(diào)度-介紹公共交通線(xiàn)路規(guī)劃和調(diào)度的大數(shù)據(jù)方法-分析乘客需求預(yù)測(cè)和資源配置-案例：某公交公司的優(yōu)化調(diào)度實(shí)踐4.物流運(yùn)輸?shù)拇髷?shù)據(jù)解決方案-探討物流運(yùn)輸中的路徑規(guī)劃和成本優(yōu)化-介紹物流大數(shù)據(jù)平臺(tái)的建設(shè)和應(yīng)用-案例：某物流企業(yè)的大數(shù)據(jù)應(yīng)用六、能源領(lǐng)域大數(shù)據(jù)案例（4課時(shí)）1.智能電網(wǎng)中的大數(shù)據(jù)應(yīng)用-講解智能電網(wǎng)的數(shù)據(jù)采集和監(jiān)控系統(tǒng)-分析電力負(fù)荷預(yù)測(cè)和能源管理的大數(shù)據(jù)方法-案例：某地區(qū)的智能電網(wǎng)建設(shè)2.石油與天然氣行業(yè)的大數(shù)據(jù)分析-介紹石油勘探、開(kāi)采和煉化中的大數(shù)據(jù)應(yīng)用-探討能源市場(chǎng)的預(yù)測(cè)和風(fēng)險(xiǎn)管理-案例：某石油公司的大數(shù)據(jù)項(xiàng)目3.可再生能源的大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)與評(píng)估-研究太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源的監(jiān)測(cè)和評(píng)估方法-分析大數(shù)據(jù)在能源效率提升中的作用-案例：某新能源企業(yè)的大數(shù)據(jù)應(yīng)用4.能源消費(fèi)的大數(shù)據(jù)洞察與政策制定-探討基于大數(shù)據(jù)的能源消費(fèi)行為分析-介紹能源政策制定中的數(shù)據(jù)支持和決策依據(jù)-案例：某國(guó)家的能源政策制定七、工業(yè)領(lǐng)域大數(shù)據(jù)案例（4課時(shí)）1.制造業(yè)的質(zhì)量控制與預(yù)測(cè)性維護(hù)-介紹制造業(yè)中大數(shù)據(jù)在質(zhì)量控制方面的應(yīng)用-講解預(yù)測(cè)性維護(hù)的原理和大數(shù)據(jù)算法-案例：某汽車(chē)制造企業(yè)的質(zhì)量控制體系2.工業(yè)供應(yīng)鏈的大數(shù)據(jù)優(yōu)化-研究工業(yè)供應(yīng)鏈中的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)優(yōu)化策略-分析供應(yīng)商評(píng)估和庫(kù)存管理的大數(shù)據(jù)方法-案例：某電子制造企業(yè)的供應(yīng)鏈優(yōu)化3.智能制造中的大數(shù)據(jù)與人工智能融合-探討智能制造中大數(shù)據(jù)與人工智能的結(jié)合應(yīng)用-介紹工業(yè)機(jī)器人和自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)的數(shù)據(jù)分析-案例：某高端裝備制造企業(yè)的智能工廠4.工業(yè)4.0時(shí)代的大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略-分析工業(yè)4.0背景下大數(shù)據(jù)的戰(zhàn)略意義和實(shí)施路徑-探討企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的大數(shù)據(jù)挑戰(zhàn)和機(jī)遇-案例：某傳統(tǒng)制造業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型之旅八、綜合案例分析與討論（4課時(shí)）1.跨領(lǐng)域大數(shù)據(jù)案例綜合比較-選取多個(gè)跨領(lǐng)域的大數(shù)據(jù)應(yīng)用案例進(jìn)行詳細(xì)對(duì)比-分析不同領(lǐng)域在數(shù)據(jù)處理、應(yīng)用場(chǎng)景和價(jià)值創(chuàng)造方面的異同2.大數(shù)據(jù)應(yīng)用的挑戰(zhàn)與解決方案-探討大數(shù)據(jù)應(yīng)用中面臨的數(shù)據(jù)質(zhì)量、隱私保護(hù)、安全等挑戰(zhàn)-研究相應(yīng)的技術(shù)和管理解決方案-小組討論與交流3.大數(shù)據(jù)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)與創(chuàng)新應(yīng)用展望-展望大數(shù)據(jù)技術(shù)的未來(lái)發(fā)展方向，如量子計(jì)算、邊緣計(jì)算等對(duì)大數(shù)據(jù)的影響-探討新的大數(shù)據(jù)創(chuàng)新應(yīng)用場(chǎng)景和潛在機(jī)會(huì)-頭腦風(fēng)暴與創(chuàng)意分享五、課程學(xué)時(shí)分配講次授課章節(jié)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配講課實(shí)驗(yàn)上機(jī)設(shè)計(jì)其他1課程導(dǎo)入22課程導(dǎo)入23金融領(lǐng)域大數(shù)據(jù)案例24金融領(lǐng)域大數(shù)據(jù)案例25醫(yī)療領(lǐng)域大數(shù)據(jù)案例26醫(yī)療領(lǐng)域大數(shù)據(jù)案例27電商領(lǐng)域大數(shù)據(jù)案例28電商領(lǐng)域大數(shù)據(jù)案例29交通領(lǐng)域大數(shù)據(jù)案例210交通領(lǐng)域大數(shù)據(jù)案例211能源領(lǐng)域大數(shù)據(jù)案例212能源領(lǐng)域大數(shù)據(jù)案例213工業(yè)領(lǐng)域大數(shù)據(jù)案例14工業(yè)領(lǐng)域大數(shù)據(jù)案例15綜合案例分析與討論16綜合案例分析與討論注：實(shí)驗(yàn)課由實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排時(shí)間，原則上安排在課堂教學(xué)結(jié)束后、考試之前一周以上完成。七、課程考核與成績(jī)?cè)u(píng)定7.1考核方式考核環(huán)節(jié)包括課程學(xué)習(xí)過(guò)程考核和期末考試，其中課程過(guò)程考核占總成績(jī)的40%，分別由課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行評(píng)定；期末考試成績(jī)占總成績(jī)的60%。各環(huán)節(jié)的比重如下?？己谁h(huán)節(jié)比重合計(jì)過(guò)程考核（平時(shí)成績(jī)）課堂表現(xiàn)20%40%作業(yè)20%期末成績(jī)期末測(cè)試60%60%總計(jì)100%100%7.2考核內(nèi)容及要求本課程為考試課?？己藘?nèi)容及分值分配如下?？己朔绞娇己藘?nèi)容分值課程目標(biāo)總分值期末考核60%對(duì)大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)概念的理解2～4目標(biāo)1100分對(duì)各個(gè)行業(yè)的理解2～5目標(biāo)2、7大數(shù)據(jù)如何應(yīng)用在各行各業(yè)中5～15目標(biāo)5、6、7對(duì)大數(shù)據(jù)在各個(gè)行業(yè)應(yīng)用的理解5～15目標(biāo)3選題完成情況5～10目標(biāo)5、6團(tuán)隊(duì)協(xié)作10～20目標(biāo)4、5、6個(gè)人表現(xiàn)5～15目標(biāo)4、5、6文檔整體寫(xiě)作情況15～30目標(biāo)4、5、6過(guò)程考核40%課堂表現(xiàn)課堂測(cè)試、出勤情況15目標(biāo)1、2、3、4、5、6、715分課后作業(yè)作業(yè)完成情況15目標(biāo)2、3、4、6、715分7.3成績(jī)?cè)u(píng)定1.課堂表現(xiàn)課堂表現(xiàn)總分15分，由課堂測(cè)試與課堂出勤情況評(píng)定。其中，課堂測(cè)試滿(mǎn)分10分，以客觀題（填空、選擇、判斷）為主，每學(xué)期隨堂測(cè)試15~20次，每次測(cè)試1~2道題目，每答錯(cuò)一道題目扣0.5分（直到扣滿(mǎn)10分為止）；課堂出勤滿(mǎn)分5分，缺勤一次扣1分，遲到或請(qǐng)假扣0.5分。2.課后作業(yè)課后作業(yè)總分15分，由作業(yè)完成情況評(píng)定。每學(xué)期布置作業(yè)5次，每次作業(yè)占3分，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下；評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值標(biāo)準(zhǔn)描述課后作業(yè)3能夠按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)、作業(yè)態(tài)度認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)清楚、分析計(jì)算正確。2能夠按時(shí)完成作業(yè)、作業(yè)態(tài)度較好、書(shū)寫(xiě)較清楚、分析計(jì)算基本正確1能夠按時(shí)完成作業(yè)、作業(yè)態(tài)度一般、書(shū)寫(xiě)不清楚、分析計(jì)算錯(cuò)誤較多0不交作業(yè)或作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真、抄襲他人作業(yè)3.期末考試采用閉卷考試形式進(jìn)行，期末成績(jī)?yōu)榘俜种?，?jì)入總成績(jī)時(shí)乘以60%，由教務(wù)處安排考試流程，考試內(nèi)容須覆蓋支撐全部畢業(yè)要求指標(biāo)的授課內(nèi)容，考試完成后在綜合教務(wù)系統(tǒng)中按照設(shè)定的占比系數(shù)錄入成績(jī)。八、課程評(píng)價(jià)與持續(xù)改進(jìn)8.1課程評(píng)價(jià)課程評(píng)價(jià)周期定為每1年評(píng)價(jià)一次。設(shè)置達(dá)成情況目標(biāo)值，采用成績(jī)分析法進(jìn)行評(píng)價(jià)。課程達(dá)成評(píng)價(jià)根據(jù)專(zhuān)