《環(huán)境地質(zhì)學(xué)》課程教學(xué)大綱

《環(huán)境地質(zhì)學(xué)》教學(xué)大綱課程編號(hào)：16180841英文名稱：EnvironmentalGeology學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程：普通地質(zhì)學(xué)、地貌與第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)課程類別：專業(yè)拓展課程授課對(duì)象：地質(zhì)工程專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：土木工程學(xué)院修讀學(xué)期：第7學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《環(huán)境地質(zhì)學(xué)》是地質(zhì)工程專業(yè)的一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)課程，它的任務(wù)主要是使學(xué)生能比較系統(tǒng)地掌握地質(zhì)環(huán)境組成要素的特征和變化規(guī)律，學(xué)會(huì)對(duì)環(huán)境地質(zhì)問(wèn)題的發(fā)生、發(fā)展和演化趨勢(shì)的分析，課程基本內(nèi)容包括：環(huán)境地質(zhì)學(xué)基本原理和地球物質(zhì)，地震、火山、河流與洪水、滑坡等地質(zhì)作用與自然災(zāi)害，水資源、土壤、礦產(chǎn)資源與環(huán)境等。本課程擬達(dá)到如下的3個(gè)目標(biāo)：課程目標(biāo)1：掌握環(huán)境地質(zhì)的基本原理和組成要素、地球的物質(zhì)組成及相互作用，地質(zhì)作用對(duì)工程建設(shè)的基本作用和原理，能夠分析評(píng)價(jià)地質(zhì)工程對(duì)環(huán)境的影響。課程目標(biāo)2：能夠在工程實(shí)踐中理解和遵守工程職業(yè)道德與規(guī)范，正確認(rèn)識(shí)自身責(zé)任。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重指標(biāo)點(diǎn)6-2.能夠客觀分析地質(zhì)工程實(shí)踐對(duì)客觀世界和社會(huì)的影響，評(píng)價(jià)地質(zhì)工程實(shí)施中對(duì)健康、安全、法律以及文化的影響，并具有主體責(zé)任意識(shí)。課程目標(biāo)10.7指標(biāo)點(diǎn)7-1.理解環(huán)境保護(hù)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵與重要意義，正確認(rèn)識(shí)地質(zhì)工程實(shí)踐與環(huán)境保護(hù)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。課程目標(biāo)20.3三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)

方式對(duì)應(yīng)課

程目標(biāo)1環(huán)境地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)基本要求：了解環(huán)境地質(zhì)學(xué)的基本原理，熟悉環(huán)境地質(zhì)學(xué)的基本概念。重、難點(diǎn)：環(huán)境地質(zhì)學(xué)的基本原理。德育要求：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。2課堂講授12地球物質(zhì)及其作用基本要求：掌握地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，掌握地質(zhì)循環(huán)，熟悉巖石類型與成因，熟悉地表作用。重、難點(diǎn)：地質(zhì)循環(huán)。德育要求：培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。2課堂講授、討論13地震基本要求：熟悉地震的分布，掌握地震的成因、過(guò)程與測(cè)量方法，掌握地震的影響，熟悉地震預(yù)報(bào)與抑制。重、難點(diǎn)：地震的成因、過(guò)程與測(cè)量方法。德育要求：培養(yǎng)認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)。2課堂講授、練習(xí)14火山活動(dòng)基本要求：熟悉火山的活動(dòng)與分布，掌握火山的分類，熟悉火山活動(dòng)的影響與預(yù)警，了解我國(guó)火山活動(dòng)的監(jiān)測(cè)與研究。重、難點(diǎn)：火山分類。德育要求：培養(yǎng)認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)。2課堂講授、討論15河流與洪水基本要求：了解河流與洪水的概念，掌握我國(guó)洪水形成的影響因素，熟悉洪水防護(hù)及對(duì)策。重、難點(diǎn)：我國(guó)洪水形成的影響因素。德育要求：嚴(yán)格要求，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。2課堂講授、討論1、26斜坡巖土體運(yùn)動(dòng)基本要求：了解斜坡巖土體運(yùn)動(dòng)的類型，掌握斜坡穩(wěn)定及其分析方法，了解人類開(kāi)發(fā)活動(dòng)影響，熟悉災(zāi)害的監(jiān)測(cè)與防治。重、難點(diǎn)：斜坡穩(wěn)定及其分析方法。德育要求：培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。4課堂講授、練習(xí)1、27海岸災(zāi)害基本要求：掌握海岸作用與侵蝕危害，熟悉熱帶氣旋，了解海岸災(zāi)害危害與防御。重、難點(diǎn)：海岸作用與侵蝕危害。德育要求：培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維。2課堂講授、練習(xí)18水資源與環(huán)境基本要求：了解水資源狀況，掌握地表水與地下水，熟悉水利用與水管理，了解水資源開(kāi)發(fā)利用的環(huán)境問(wèn)題。重、難點(diǎn)：地表水與地下水。德育要求：培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維。2課堂講授、練習(xí)1、29土壤與環(huán)境基本要求：掌握土壤利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，了解土壤調(diào)查和土地利用規(guī)劃。重、難點(diǎn)：土壤利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。德育元素：培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維。21、210礦產(chǎn)資源與環(huán)境基本要求：掌握礦產(chǎn)資源分類，了解礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)，熟悉礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)引起的環(huán)境問(wèn)題。重、難點(diǎn)：礦產(chǎn)資源分類德育元素：培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維。21、211水污染與處理基本要求：了解主要的水體污染物，掌握地表水與地下水污染及治理，了解水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)與廢水處理。重、難點(diǎn)：地表水與地下水污染及治理。德育元素：培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維。21、212固體廢棄物管理與地質(zhì)基本要求：掌握固體廢棄物類型，了解固體廢棄物管理。重、難點(diǎn)：固體廢棄物類型德育元素：培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維。2113空氣污染基本要求：掌握空氣污染源與污染物，了解室內(nèi)空氣污染，熟悉空氣污染的影響，了解清潔空氣行動(dòng)。重、難點(diǎn)：空氣污染源與污染物德育元素：培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維。2114地質(zhì)與健康基本要求：掌握水文地球化學(xué)環(huán)境的地帶性，熟悉生物地球化學(xué)地方病病帶，了解地方病及防治方法。重、難點(diǎn)：水文地球化學(xué)環(huán)境的地帶性。德育元素：培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維。21、215氣候變化基本要求：熟悉氣候變化與地球系統(tǒng)科學(xué)概述，了解氣候變化的研究工具，掌握氣候變化的災(zāi)害，熟悉氣候變化的可能效應(yīng)。重、難點(diǎn)：氣候變化的災(zāi)害德育元素：培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維。21合計(jì)32四、課程教學(xué)方法以課堂集中講授與學(xué)生課題匯報(bào)相結(jié)合，采用PPT電子課件與板書(shū)相結(jié)合的方法，結(jié)合所授課程內(nèi)容難易程度，結(jié)合課堂提問(wèn)、課后習(xí)題、專題研習(xí)、課題匯報(bào)、教師答疑等教學(xué)環(huán)節(jié)共同實(shí)施。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核內(nèi)容由課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、課題匯報(bào)和期末考試4項(xiàng)組成，各項(xiàng)成績(jī)均按百分制計(jì)分。其中：課堂表現(xiàn)占10%，課后作業(yè)占15%，課題報(bào)告占25%，期末考試占50%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）合計(jì)1課堂表現(xiàn)100102課后作業(yè)105153課程研習(xí)1510254期末考試401050課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值7525100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)作業(yè)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時(shí)作業(yè)能按時(shí)完成。90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全?；局R(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。能夠利用環(huán)境地質(zhì)學(xué)的基本理論完成相關(guān)專業(yè)問(wèn)答。作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。能按時(shí)完成。70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全?；局R(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠較好利用環(huán)境地質(zhì)學(xué)的基本理論完成相關(guān)專業(yè)問(wèn)答。作業(yè)書(shū)寫(xiě)基本規(guī)范。較短延時(shí)完成。60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全?；局R(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位?；灸軌蚶铆h(huán)境地質(zhì)學(xué)的基本理論完成相關(guān)專業(yè)問(wèn)答。作業(yè)書(shū)寫(xiě)一般。較長(zhǎng)延時(shí)完成或不交。50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全?；局R(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能利用環(huán)境地質(zhì)學(xué)的基本理論完成相關(guān)專業(yè)問(wèn)答和計(jì)算。作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草或有抄襲情況。2.課程研習(xí)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課題報(bào)告研習(xí)選題和素材符合任務(wù)要求，小組分工合理明確，匯報(bào)材料制作美觀規(guī)范，匯報(bào)邏輯思路清晰，表述清楚，能準(zhǔn)確地完成匯報(bào)互動(dòng)。研習(xí)選題和素材較好地符合任務(wù)要求，小組分工合理明確，匯報(bào)材料制作美觀規(guī)范，匯報(bào)邏輯思路較為清晰，表述清楚，能基本準(zhǔn)確地完成匯報(bào)互動(dòng)。研習(xí)選題和素材基本符合任務(wù)要求，小組分工基本合理明確，匯報(bào)材料制作一般，匯報(bào)邏輯思路不夠清晰，表述基本清楚，能基本準(zhǔn)確地完成匯報(bào)互動(dòng)。研習(xí)選題和素材不符合任務(wù)要求，小組分工較為合理明確，匯報(bào)材料制作一般，匯報(bào)邏輯思路不夠清晰，表述基本清楚，不能準(zhǔn)確地完成匯報(bào)互動(dòng)。3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分實(shí)驗(yàn)報(bào)告獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，數(shù)據(jù)完整，無(wú)抄襲或偽造數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)處理或分析合理，實(shí)驗(yàn)報(bào)告排版整潔、文筆通順、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，數(shù)據(jù)完整，無(wú)抄襲或偽造數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)處理或分析基本合理，實(shí)驗(yàn)報(bào)告排版較整潔、文筆較通順、書(shū)寫(xiě)較規(guī)范。獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，數(shù)據(jù)基本完整，無(wú)抄襲或偽造數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)處理或分析基本合理，實(shí)驗(yàn)報(bào)告排版欠整潔、文筆欠通順、書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范。獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，數(shù)據(jù)不完整，有抄襲或偽造數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)處理或分析不合理，實(shí)驗(yàn)報(bào)告排版欠整潔、文筆欠通順、書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范。4.期末試卷考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考試題目，以此檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度，以及解決問(wèn)題的能力。根據(jù)考試題目的作答情況及相應(yīng)評(píng)分標(biāo)