《混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

《混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱課程編號(hào)：16220035英文名稱：CourseDesignofRCStructure學(xué)分：1學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)1個(gè)集中實(shí)踐周先修課程：結(jié)構(gòu)力學(xué)B、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程類別：專業(yè)主干課程授課對象：工程管理專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：土木工程學(xué)院修讀學(xué)期：第4學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)是根據(jù)工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)的知識(shí)、能力要求而設(shè)置的一門專業(yè)主干課程，其不僅直接可延拓前導(dǎo)的結(jié)構(gòu)力學(xué)B、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等課程的知識(shí)、能力，也直接為后續(xù)的工程施工技術(shù)與組織、工程估價(jià)等課程提供必要的知識(shí)、能力。本課程擬達(dá)到如下的2個(gè)目標(biāo)：課程目標(biāo)1：進(jìn)一步理解已學(xué)的建筑材料知識(shí)、力學(xué)知識(shí)、工程荷載知識(shí)、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)知識(shí)，并能綜合應(yīng)用上述知識(shí)合理假定梁、板的計(jì)算簡圖，正確確定梁、板的荷載，正確開展梁、板的內(nèi)力計(jì)算及配筋設(shè)計(jì)。課程目標(biāo)2：掌握鋼筋混凝土樓蓋設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容和設(shè)計(jì)步驟，能合理確定混凝土樓蓋的平面布置，能依據(jù)梁、板的配筋設(shè)計(jì)結(jié)果以及施工圖制圖的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，正確繪制梁、板的施工圖。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重2-2能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，利用圖紙、圖表和文字等對復(fù)雜工程管理問題進(jìn)行正確地建模和表達(dá)。課程目標(biāo)10.52-3能開展文獻(xiàn)研究和資料查詢工作，尋求多種可替代的解決工程管理問題的方案。課程目標(biāo)20.5三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)

內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)

方式對應(yīng)課

程目標(biāo)1課程

設(shè)計(jì)

動(dòng)員基本要求：①了解課程設(shè)計(jì)的目的、意義和要求；②掌握動(dòng)員會(huì)的主題，了解課程設(shè)計(jì)所需的知識(shí)、能力。德育要求：據(jù)①培養(yǎng)工程管理專業(yè)人士的職業(yè)責(zé)任感。0.5天課堂講授；答疑、討論1、22結(jié)構(gòu)平面布置，構(gòu)件尺寸估算基本要求：①能合理開展結(jié)構(gòu)平面布置；②能依據(jù)混凝土結(jié)構(gòu)知識(shí)合理估算板、次梁、主梁的正截面尺寸。重、難點(diǎn)：無。德育要求：據(jù)①培養(yǎng)馬克思主義的整體觀。0.5天答疑、討論1、23板和次梁的設(shè)計(jì)基本要求：①能合理確定板、次梁的計(jì)算簡圖、計(jì)算荷載；②能正確開展板、次梁的內(nèi)力計(jì)算；=3\*GB3③能利用板、次梁的內(nèi)力計(jì)算結(jié)果正確開展配筋設(shè)計(jì)。重、難點(diǎn)：板、次梁的內(nèi)力計(jì)算。德育要求：據(jù)①②=3\*GB3③培養(yǎng)馬克思主義的整體觀，以及培養(yǎng)工程管理專業(yè)人士的職業(yè)責(zé)任感。1.5天答疑、討論1、24主梁的設(shè)計(jì)基本要求：①能合理確定主梁的計(jì)算簡圖、計(jì)算荷載；②能正確開展主梁的內(nèi)力計(jì)算；=3\*GB3③能利用主梁的內(nèi)力計(jì)算結(jié)果正確開展配筋設(shè)計(jì)。重、難點(diǎn)：主梁的內(nèi)力計(jì)算。德育要求：據(jù)①②=3\*GB3③培養(yǎng)馬克思主義的整體觀，以及培養(yǎng)工程管理專業(yè)人士的職業(yè)責(zé)任感。1天答疑、討論1、25施工圖繪制基本要求：①能正確繪制結(jié)構(gòu)平面布置圖；②能正確繪制板、次梁、主梁的配筋圖。重點(diǎn)：板、次梁、主梁的配筋圖。德育要求：據(jù)①②培養(yǎng)工程管理專業(yè)人士的職業(yè)責(zé)任感。1天答疑、討論26成果整理與答辯--0.5天答辯1、2合計(jì)5天四、課程教學(xué)方法本課程主要采用課堂講授和指導(dǎo)答疑的混合方式開展學(xué)習(xí)。課堂講授部分主要針對“課程設(shè)計(jì)動(dòng)員”環(huán)節(jié)。指導(dǎo)答疑部分，一指采用多媒體課件（文字、圖像）、板書、專用演示程序等教學(xué)方式對共性問題進(jìn)行答疑，二指采用面對面方式對個(gè)性問題進(jìn)行答疑。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容由3項(xiàng)均按百分制計(jì)分的考核環(huán)節(jié)組成，其中：平時(shí)表現(xiàn)占20%，課程設(shè)計(jì)答辯占20%，課程設(shè)計(jì)成果占60%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）合計(jì)1平時(shí)表現(xiàn)1010202課程設(shè)計(jì)答辯1010203課程設(shè)計(jì)成果303060課程目標(biāo)對應(yīng)分值5050100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)表現(xiàn)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時(shí)表現(xiàn)上課聽講認(rèn)真，課程設(shè)計(jì)專注；100%地完成課程設(shè)計(jì)內(nèi)容；嚴(yán)格遵守課程設(shè)計(jì)紀(jì)律、守則；與指導(dǎo)老師的互動(dòng)性良好。上課聽講較認(rèn)真，課程設(shè)計(jì)較專注；完成的課程設(shè)計(jì)內(nèi)容不少于總量的90%；較好遵守課程設(shè)計(jì)紀(jì)律、守則；與指導(dǎo)老師的互動(dòng)性良好。上課聽講基本認(rèn)真，課程設(shè)計(jì)基本專注；完成的課程設(shè)計(jì)內(nèi)容不少于總量的80%；基本遵守課程設(shè)計(jì)紀(jì)律、守則；與指導(dǎo)老師的互動(dòng)性一般。上課聽講不認(rèn)真，課程設(shè)計(jì)不專注；完成的課程設(shè)計(jì)內(nèi)容少于總量的60%；未遵守課程設(shè)計(jì)紀(jì)律、守則；與指導(dǎo)老師的互動(dòng)性較差。2.課程設(shè)計(jì)答辯考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課程設(shè)計(jì)

答辯問題回答全面正確，有獨(dú)立的正確見解，存在少許的非原則性錯(cuò)誤。問題回答較全面正確，個(gè)別問題回答不夠全面正確，但無原則性錯(cuò)誤。問題回答基本全面正確，部分問題回答不夠全面正確，存在少許原則性錯(cuò)誤。問題回答較不全面正確，部分問題回答錯(cuò)誤，經(jīng)啟發(fā)后仍不能正確回答，存在較多原則性錯(cuò)誤。3.課程設(shè)計(jì)成果考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課程設(shè)計(jì)

成果計(jì)算書內(nèi)容正確完整地反映設(shè)計(jì)要求。計(jì)算書撰寫時(shí)，寫作框架清晰，計(jì)算準(zhǔn)確，文字表述清晰，圖表正確，格式規(guī)范。施工圖完整，數(shù)值標(biāo)注正確，圖面整潔可讀性強(qiáng)，線條粗細(xì)恰當(dāng)線型正確。計(jì)算書內(nèi)容正確完整地反映設(shè)計(jì)要求。計(jì)算書撰寫時(shí)，寫作框架較清晰，計(jì)算準(zhǔn)確，文字表述較清晰，圖表較正確，格式較規(guī)范。施工圖完整，數(shù)值標(biāo)注較正確，圖面較整潔可讀性較強(qiáng)，線條粗細(xì)較恰當(dāng)線型較正確。計(jì)算書內(nèi)容正確完整地反映設(shè)計(jì)要求。計(jì)算書撰寫時(shí)，寫作框架基本清晰，計(jì)算較準(zhǔn)確，文字表述基本清晰，圖表基本正確，格式基本規(guī)范。施工圖較完整，數(shù)值標(biāo)注較正確，圖面基本整潔可讀性較強(qiáng)，線條粗細(xì)基本恰當(dāng)線型基本正確。計(jì)算書內(nèi)容不能正確完整地反映設(shè)計(jì)要求。計(jì)算書撰寫時(shí)，寫作框架不清晰，計(jì)算不準(zhǔn)確，文字表述不清晰，圖表不正確，格式不規(guī)范。施工圖不完整，數(shù)值標(biāo)注不正確，圖面不整潔可讀性不強(qiáng)，線條粗細(xì)不恰當(dāng)線型不正確。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《混凝土及砌體結(jié)構(gòu)》，黃煒等主編，中國電力出版社，2014年4月版；2．《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》，梁興文等主編，科學(xué)出版社，2012年1月版。（二）參考資料1．中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部．GB50068－2018建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)［S］．北京