課題申報書：現(xiàn)代上海電影編劇群體研究（1905-1949）

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?，F(xiàn)代上海電影編劇群體研究（1905-1949）

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀現(xiàn)代上海電影編劇群體在20世紀(jì)前半葉的上海電影產(chǎn)業(yè)中扮演了重要角色。然而，對于這一群體的研究仍然相對較少，尤其是針對1905-1949年這一時期的研究更是匱乏。目前，對于上海電影編劇群體的研究主要集中在一些零散的文獻(xiàn)資料中，缺乏系統(tǒng)性和全面性。選題意義研究現(xiàn)代上海電影編劇群體對于理解上海電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程、電影文化的形成以及電影藝術(shù)的演變具有重要意義。通過對這一群體的研究，可以揭示上海電影編劇在電影創(chuàng)作中的貢獻(xiàn)和影響，進(jìn)一步推動上海電影文化的研究和發(fā)展。研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，通過對上海電影編劇群體的研究，可以豐富上海電影文化的研究領(lǐng)域，填補(bǔ)相關(guān)研究的空白；其次，可以為電影創(chuàng)作者提供借鑒和啟示，推動電影創(chuàng)作的創(chuàng)新和發(fā)展；最后，對于上海電影產(chǎn)業(yè)的傳承和發(fā)展也具有重要的參考價值。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本課題旨在通過對現(xiàn)代上海電影編劇群體的研究，揭示其創(chuàng)作特點、影響力和貢獻(xiàn)，進(jìn)一步推動上海電影文化的研究和發(fā)展。研究對象本課題的研究對象為1905-1949年間的現(xiàn)代上海電影編劇群體，包括知名編劇和普通編劇。研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括以下幾個方面：首先，對上海電影編劇群體的背景、成長經(jīng)歷和創(chuàng)作特點進(jìn)行梳理和分析；其次，對上海電影編劇群體的作品進(jìn)行分類和歸納，探討其創(chuàng)作風(fēng)格和主題；最后，分析上海電影編劇群體對上海電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和文化形成的影響。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題將采用歷史研究和文獻(xiàn)分析相結(jié)合的研究思路，通過對相關(guān)文獻(xiàn)資料的梳理和分析，揭示上海電影編劇群體的創(chuàng)作特點和影響。研究方法本課題將采用以下研究方法：首先，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，梳理國內(nèi)外關(guān)于上海電影編劇群體的研究成果；其次，進(jìn)行個案研究，選取具有代表性的上海電影編劇進(jìn)行深入分析；最后，進(jìn)行跨學(xué)科研究，結(jié)合電影學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論和方法，對上海電影編劇群體進(jìn)行綜合研究。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，對1905-1949年間的上海電影編劇群體進(jìn)行系統(tǒng)研究，填補(bǔ)相關(guān)研究的空白；其次，采用跨學(xué)科的研究方法，從多個角度對上海電影編劇群體進(jìn)行綜合分析；最后，通過對上海電影編劇群體的研究，揭示其創(chuàng)作特點和影響力，為電影創(chuàng)作和文化研究提供新的視角和啟示。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)包括對上海電影產(chǎn)業(yè)、電影文化和電影藝術(shù)等相關(guān)領(lǐng)域的了解和掌握，以及對相關(guān)文獻(xiàn)資料的收集和整理。保障條件本課題的保障條件包括充足的文獻(xiàn)資料、研究經(jīng)費(fèi)、研究時間和研究團(tuán)隊的支持。研究步驟本課題的研究步驟主要包括以下幾個階段：首先，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，梳理國內(nèi)外關(guān)于上海電影編劇群體的研究成果；其次，進(jìn)行個案研究，選取具有代表性的上海電影編劇進(jìn)行深入分析；最后，進(jìn)行綜合研究，從多個角度對上海電影編劇群體進(jìn)行綜合分析，得出研究結(jié)論。（課題設(shè)計論證共1282字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強(qiáng)的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)域的研