地域振興設(shè)計(jì)實(shí)踐知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院

地域振興設(shè)計(jì)實(shí)踐知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院第一章單元測(cè)試

生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間內(nèi)，生物成分和非生物成分通過(guò)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)互相作用、互相依存而構(gòu)成的一個(gè)生態(tài)學(xué)功能單位。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中有六大成分無(wú)機(jī)物、有機(jī)化合物、氣候、然后是生產(chǎn)者(producer)、消費(fèi)者(consumer)、和還原者。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)鄉(xiāng)村營(yíng)造應(yīng)該從“人、文、地、產(chǎn)、景”五大方向?yàn)樵O(shè)計(jì)的切入點(diǎn)。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)鄉(xiāng)村營(yíng)造的三個(gè)重點(diǎn)分別是：同一個(gè)聚落范圍內(nèi)的居民、持續(xù)的集體行動(dòng)、公共性。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)“社區(qū)營(yíng)造”的主要目的是保持地域的多樣性和獨(dú)特性，發(fā)掘地區(qū)傳統(tǒng)文化潛質(zhì)。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第二章單元測(cè)試

中國(guó)擴(kuò)大內(nèi)需需要增加（）。

A:

農(nóng)村的旅游產(chǎn)業(yè)B:農(nóng)村的教育產(chǎn)業(yè)

C:

農(nóng)民的收入D:

農(nóng)民可支配的現(xiàn)金流

答案:

農(nóng)民的收入；

農(nóng)民可支配的現(xiàn)金流鄉(xiāng)村營(yíng)造需要對(duì)這個(gè)地域擴(kuò)大資本投資。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)在旅游的缺失因素中，最根本因素的是人。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)與本地人一起編寫一本鄉(xiāng)土的風(fēng)物志是編輯與整理鄉(xiāng)村文化的唯一方法。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)2000年至2010年，我國(guó)的自然村由363萬(wàn)個(gè)銳減到271萬(wàn)個(gè)。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第三章單元測(cè)試

在安吉報(bào)福旅游我們可以（）。

A:夏季：溯溪魚、仰觀星、夏夜螢火B(yǎng):秋季：登高山、品冷食、一稻秋實(shí)C:冬季：觀霧凇、尋雪梅、圍爐夜話D:春季：踏初雪、采黃芽、十里桃花

答案:夏季：溯溪魚、仰觀星、夏夜螢火；秋季：登高山、品冷食、一稻秋實(shí)；冬季：觀霧凇、尋雪梅、圍爐夜話；春季：踏初雪、采黃芽、十里桃花2019年新華美好社區(qū)節(jié)的主題是我們堅(jiān)持的事情。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)在田野調(diào)查中要注意的是不要帶著想象中的結(jié)論去做調(diào)研。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

鄉(xiāng)村微更新的場(chǎng)地有：縫隙通道、大塊空地、屋前屋后、大塊墻面、其他構(gòu)筑物。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)大型的旅游活動(dòng)是一個(gè)跨行業(yè)、跨部門、跨社群的系統(tǒng)。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第四章單元測(cè)試

報(bào)福鎮(zhèn)的主要產(chǎn)業(yè)是第二產(chǎn)業(yè)。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)竹文化是安吉特色文化。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)安吉目前的發(fā)展難題是植被覆蓋率低，負(fù)氧離子含量少。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)安吉是習(xí)總書記提出“綠水青山