【高效導(dǎo)學(xué)】14-15生物(人教版)必修1課時作業(yè)：5.4.1捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)

第5章第4節(jié)第1課時一、選擇題1．下列關(guān)于光合作用色素合成和功能的敘述，錯誤的是()A．提取的色素溶液，賜予適宜的溫度、光照和CO2，可進(jìn)行光合作用B．低溫抑制葉綠素等光合色素的合成C．無機(jī)鹽影響色素的合成D．光是色素進(jìn)行水的光解反應(yīng)的必要條件解析：提取的色素溶液，賜予適宜的溫度、光照和CO2，不能進(jìn)行光合作用，由于缺少與光合作用有關(guān)的酶。答案：A2．右圖表示某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分別”的試驗(yàn)改進(jìn)裝置，下列與之有關(guān)的敘述中，不正確的是()A．應(yīng)向培育皿中倒入層析液B．應(yīng)將濾液滴在a處，而不能滴在b處C．試驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是得到四個不同顏色的同心圓(近似圓形)D．試驗(yàn)得到的若干個同心圓中，最小的一個圓呈橙黃色解析：如圖所示是一個葉綠體中色素分別的試驗(yàn)裝置，所以應(yīng)把層析液倒入培育皿中，燈芯起到傳遞層析液的目的，把色素滴到a點(diǎn)讓其在定性濾紙上集中，四個圓圈中集中最慢的即為圓圈最小的，它應(yīng)當(dāng)是呈黃綠色的葉綠素b。答案：D3．下列關(guān)于葉綠體中色素的提取和分別試驗(yàn)原理的敘述，正確的是()A．加入少許二氧化硅可防止在研磨時葉綠體中的色素受到破壞B．用無水乙醇將葉綠體中的色素進(jìn)行分別C．濾紙條上的最上面色素帶呈黃綠色D．溶解度越高的色素隨層析液在濾紙上集中越快解析：碳酸鈣是防止色素被破壞的，而二氧化硅可以使綠葉充分研磨；無水乙醇是溶劑，用來提取色素；濾紙條最上面的色素帶呈橙黃色；溶解度高的色素在濾紙上集中速度最快。答案：D4．下圖表示葉綠體色素提取分別試驗(yàn)中紙層析的結(jié)果，據(jù)圖推斷用作試驗(yàn)材料的葉片顏色為()A．紅色 B．黃色C．綠色 D．紫色解析：在葉綠體色素提取和分別試驗(yàn)中，濾紙條上的四條色素帶距點(diǎn)樣處的距離由近及遠(yuǎn)分別是：葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素，由圖可知，葉綠素含量比類胡蘿卜素含量少，用作試驗(yàn)材料的葉片應(yīng)呈黃色，B正確。答案：B5．下圖為葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述錯誤的是()A．①和②具有選擇透過性B．③上既有光合色素又有與光合作用有關(guān)的酶C．③和④上都有與光合作用有關(guān)的酶D．有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用解析：①②表示葉綠體的雙層膜，它們是具有選擇透過性的，③為葉綠體的基粒，其上含有進(jìn)行光合作用的色素和酶，④中基質(zhì)也是進(jìn)行光合作用的場所，也具有光合作用的酶，所以色素和光合作用酶是進(jìn)行光合作用的必要條件，具有上述條件而不具有葉綠體的藍(lán)藻也可進(jìn)行光合作用。答案：D6．為證明葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時裝片進(jìn)行試驗(yàn)，裝片需要賜予肯定的條件，這些條件是()A．光照、有空氣、臨時裝片中無NaHCO3稀溶液B．光照、無空氣、臨時裝片中有NaHCO3稀溶液C．黑暗、有空氣、臨時裝片中無NaHCO3稀溶液D．黑暗、無空氣、臨時裝片中有NaHCO3稀溶液解析：無空氣是排解空氣中O2干擾，NaHCO3溶液供應(yīng)CO2，光是進(jìn)行光合作用的必要條件。答案：B7．歷經(jīng)一個多世紀(jì)，經(jīng)過很多科學(xué)家的試驗(yàn)，才漸漸發(fā)覺光合作用的場所、條件、原料和產(chǎn)物，在下面幾個有名試驗(yàn)中，相關(guān)敘述不正確的是()A．普里斯特利的試驗(yàn)證明白植物可以更新空氣B．薩克斯的試驗(yàn)也可證明光是光合作用的必要條件C．恩格爾曼的試驗(yàn)定量分析了水綿光合作用生成的O2量D．魯賓和卡門的試驗(yàn)中，用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，證明白光合作用產(chǎn)生的O2來自于H2O而不是CO2解析：恩格爾曼的試驗(yàn)?zāi)軌蜃C明O2由葉綠體釋放出來，葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所，而不能定量分析光合作用生成的O2量。答案：C8．下圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸取光譜、葉綠體色素總吸取光譜以及光合作用的作用光譜(作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率)。以下對該圖分析錯誤的是()A．圖示表明葉綠素a主要吸取紅光和藍(lán)紫光B．總吸取光譜是代表葉綠體4種色素對光能的吸取C．圖示表明只有葉綠素a吸取的光能才能用于光合作用D．總吸取光譜與光合作用光譜基本全都，說明葉綠體色素吸取的光能都能參與光合作用解析：圖示中，葉綠素a的吸取值有兩個波峰，主要集中于紅光和藍(lán)紫光區(qū)域。葉綠體中含有4種色素，各種色素都能吸取光，因此總吸取光譜是指葉綠體色素的總吸取值。圖示中，作用光譜的變化趨勢與總吸取光譜格外相像，說明色素吸取的光都可用于光合作用。答案：C9．把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細(xì)的光束照射水綿，通過顯微鏡觀看發(fā)覺，好氧性細(xì)菌只集中在葉綠體被光束照射的部位。該試驗(yàn)證明白()A．葉綠體能產(chǎn)生養(yǎng)分物質(zhì)B．光合作用產(chǎn)生淀粉C．光合作用釋放的O2來自水D．葉綠體是光合作用的場所解析：好氧細(xì)菌靠近被光束照射的葉綠體四周，說明葉綠體產(chǎn)生O2，即進(jìn)行了光合作用，所以葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所。答案：D10．葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所。下列關(guān)于葉綠體和光合作用的描述中正確的是()A．藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體B．葉綠體的類囊體薄膜上含有進(jìn)行光合作用所需的色素C．光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用合成的糖經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的D．光合作用產(chǎn)生的ATP和細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP的去向是一樣的解析：藍(lán)藻是原核生物，能進(jìn)行光合作用但無葉綠體；光照下葉綠體中的ATP主要是由光反應(yīng)產(chǎn)生的；光合作用產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng)，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP則用于各項(xiàng)耗能的生命活動。答案：B二、非選擇題11．如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題。(1)葉綠體主要存在于植物的________細(xì)胞里，是植物進(jìn)行________的細(xì)胞器。(2)具有選擇透過性功能的結(jié)構(gòu)是________和________。(3)吸取光能的色素分布在__________上；與光合作用有關(guān)的酶分布在__________上和__________中。答案：(1)葉肉光合作用(2)①外膜②內(nèi)膜(3)③類囊體薄膜③類囊體薄膜④葉綠體基質(zhì)12．下列是某小組在完成綠葉中色素的提取和分別試驗(yàn)時所遇到的問題，請分析回答：(1)綠葉中的色素都能溶解于層析液中，它們被分別的原理是____________________________________________________________________，在濾紙上集中速度最快的色素是______。(2)將5g新穎完整的菠菜葉放在研缽中，加入二氧化硅后，快速研磨成糊狀，發(fā)覺糊狀的研磨液呈現(xiàn)淺綠色，其緣由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)試驗(yàn)過程中，為防止揮發(fā)性物質(zhì)大量揮發(fā)，實(shí)行的措施有______________________。(4)某生物小組同學(xué)想探究蔬菜不同葉片在葉綠素含量上的區(qū)分，分別選擇了新穎菠菜的“綠葉”“嫩黃葉”做“綠葉中色素的提取和分別”試驗(yàn)，色素層析結(jié)果如右圖，請依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果回答問題：①綠葉組的濾紙條是________(填字母)，推斷依據(jù)是_____________________。②嫩黃葉組的濾紙條是________(填字母)，推斷依據(jù)是________________________。解析：(1)葉綠體中的各種色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上集中得快，反之則慢，從而使各種色素相互分別。其中集中速度最快的是胡蘿卜素，最慢的是葉綠素b。(2)在色素的提取過程中，二氧化硅能使研磨更加充分，碳酸鈣則是防止色素在研磨過程中被破壞，無水乙醇可以把色素溶解并提取出來。(3)由于提取液及層析液易揮發(fā)，因此在研磨過程中要快速，濾液收集后，準(zhǔn)時用棉塞將試管口塞嚴(yán)，層析時要用培育皿蓋住小燒杯。(4)藍(lán)綠色的葉綠素a帶和黃綠色的葉綠素b帶較寬的是綠葉組，藍(lán)綠色的葉綠素a帶和黃綠色的葉綠素b帶較窄是嫩黃葉組。答案：(1)不同的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上集中得快胡蘿卜(2)沒有加入碳酸鈣和無水乙醇，葉綠素分子受到破壞，色素沒有溶解在乙醇中被提取出來(3)快速研磨，準(zhǔn)時用棉塞將試管口塞嚴(yán)或用培育皿蓋住小燒杯(4)A葉綠素a帶和葉綠素b帶較寬B葉綠素a帶和葉綠素b帶較窄13．為了爭辯葉綠素合成所需的條件，有人設(shè)計了如下試驗(yàn)：試驗(yàn)步驟：①配制培育基：1號(含蔗糖、水、植物必需的各種礦質(zhì)元素等)、2號(不含Mg，其他成分與1號相同)。②小麥種子用清水浸泡后消毒，在無菌條件下，將種子的胚剝離，去掉胚乳。③在無菌條件下，將胚接種在培育基上。培育兩周后，觀看幼苗的顏色。如表所示：組別項(xiàng)目甲乙丙丁培育基1號2號1號1號培育瓶數(shù)目5555每瓶接種數(shù)目10101010培育條件光照16h/d25光照16h/d25黑暗25光照16h/d10幼苗顏色綠色黃色黃色黃綠色請分析回答下列問題：(1)試驗(yàn)中為何不接受完整種子萌發(fā)的方法，而是去掉胚乳，將胚接種在不同的培育基上萌發(fā)？________________________________________________________________________。(2)培育基中的各種礦質(zhì)元素以離子形式被胚細(xì)胞吸取，其吸取具有________性。(3)上表包含了多組對比試驗(yàn)，請列出每組對比試驗(yàn)并寫出相應(yīng)的結(jié)論：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：通過上述試驗(yàn)結(jié)果可知，甲組為對比組，與其他三組相比較。甲組與乙組的培育基不同，所以含有合成葉綠素的原料不同，即是否含有Mg，由于Mg是合成葉綠素必需