【原創(chuàng)】2020-2021學(xué)年高二語文同步教案：21.《話題：情感》(新人教版選修《外國小說欣賞》)

《話題:情感》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、體會作品的內(nèi)容與主題2、理解情感在小說中的魅力和作用以及小說對情感的不同處理3、考察小說的情感因素及其作品內(nèi)容、題旨的關(guān)系教學(xué)重點：1、體會作品的內(nèi)容與主題2、考察小說的情感因素及其作品內(nèi)容、題旨的關(guān)系教學(xué)難點：理解情感在小說中的魅力和作用以及小說對情感的不同處理教學(xué)過程：一、導(dǎo)入回顧《山羊茲拉特》與《禮拜二午睡時刻》的內(nèi)容與主題，了解小說的情感話題。二、重點研讀（一）情感的魅力1.感動文章情感質(zhì)量是人的品質(zhì)的重要指標(biāo)。相對于學(xué)問的廣博與貧乏，情感也有豐富與簡潔、細(xì)膩與粗獷之別。感情豐富的人總是比一般人感情更猛烈，他們能體會到更多的喜悅和更大的哀痛。他們會為一片落葉而感傷秋天，從秋天的蕭索聯(lián)想到人生的暮年；也會從果實那繽紛絢爛的顏色感受到豐收的喜悅與生命的精彩，為絢麗的秋色而興奮，為人生的中年而奮勉?！按志€條的人”可能會停留于大事表面的大致印象，而忽視很多微小的感覺。細(xì)膩的感情則使人對事物的感覺更敏銳多樣。故事經(jīng)常就隱藏于這些微妙之中。一篇給人留下難以磨滅印象的小說，除了思想的力氣外，情感也有著不行忽視的作用。情之所至，金石為開。情感的存在，使小說可以超越學(xué)問水平、地位教養(yǎng)，被寬敞的讀者理解。一篇滲透著情感的小說，可能比一篇思想深刻、簡單多義的小說，打動更多的人。情感使人類按社會屬性、階級之別劃分出的優(yōu)勢不再明顯，正如簡·愛對羅切斯特說的：“在上帝面前，我們是公平的?！鼻楦惺共煌巳褐g得以溝通、理解和憐憫。安娜·卡列寧娜放棄一切去追求愛情，在被愛人拋棄后毅然自殺的那種無望，也會跨越階級、性別，穿越時間、空間，作用于每一個讀者的神經(jīng)，令人感受到那份心碎的悸動。2．感情的投入創(chuàng)作本身也是作家的一種情感需求。寫作源于一種想“說”的沖動，這種沖動往往是一種情感的激發(fā)。日本文學(xué)理論家廚川白村在其《苦悶的象征》中認(rèn)為，文學(xué)藝術(shù)就是人生苦悶的象征。由于人的欲望和情感受到現(xiàn)實的壓抑，小說家才借助于形象來發(fā)泄現(xiàn)實的苦悶。托馬斯·沃爾夫談起他的寫作時說：“我所以寫作，是由于寫作的這條激流般的力氣流過了我，將我挾帶而去，我沒有方法不寫……那書是它自己寫出來的?！保ㄒ娡旭R斯·沃爾夫《一部小說的故事》，三聯(lián)書店1991年版，第46頁）作家往往有著異于常人的敏感。他們內(nèi)心簡單，感情細(xì)膩。巴爾扎克在寫作時，經(jīng)常處于一種亢奮的狀態(tài)，他時而大笑，時而悲哭，還時常與作品中的人物對話，有時還和作品中的人物大吵大鬧起來。他的伴侶在他桌上的稿紙上，觀察上面撒滿了他的淚痕。普魯斯特的作品以“細(xì)膩”而自成一格，人們用“把一根頭發(fā)劈成四根”來形容他的風(fēng)格。在其巨著《追憶似水年華》的第一部《在斯萬家的那邊》中，他多次談到兒時的他把臨睡前得到母親的一吻看得多么重要，這一吻在他心上產(chǎn)生多么猛烈的感情激蕩。其中最動人的一幕是一次斯萬先生來訪，外祖父和父親沒有讓他親吻母親就打發(fā)他上樓睡覺。這對他來說簡直天塌地陷：“我等于沒有領(lǐng)到盤纏就得上路……母親還沒有吻我，還沒有以此來給我的心靈發(fā)放許可證，讓她的吻陪我回房?！彼壬说种频哪铑^，給母親寫了一個紙條，說有要緊的事必需當(dāng)面稟告，求她上樓來。但母親不來?！拔业男耐煌粊y跳，陣陣作痛，本期望逆來順受求得清靜，結(jié)果反而心中煩亂陡增。”然后他下定決心，“不再牽強自己在見到媽媽前入睡，我要等媽媽上樓睡覺時，不顧一切地去同她親一親”。等到母親上樓，他“撲上前去。她先是一愣，不知道是怎么一回事。隨后她現(xiàn)出怒容”，就在這時，平常一向嚴(yán)峻的父親上樓來了。孩子以為這下子“完了”，誰知父親卻說：“事情明擺著，這孩子心里不痛快，臉色那么難看，做父母的總不能故意熬煎他吧！等他真弄出病來，你更要遷就他了。他的房里不是有兩張床嗎？……今晚你就陪他睡吧！……”一個大人根本留意不到的小細(xì)節(jié)，在一個渴望溫情和愛撫的病弱而敏感的孩子心中，卻興起如此多的曲折和波瀾。那種微小的心理感受，孩子氣的“鬼心眼”，使瑣碎的日常生活布滿了跌宕的情節(jié)和新穎的趣味。《追憶似水年華》是一部布滿情感也是關(guān)于情感的天才之作。3．感情的記錄“文學(xué)是人學(xué)”，既然以人為本，就無法不寫人性、寫人情?！盁o情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！比诵缘暮唵螣o不由情感體現(xiàn)：嫉妒、悲憤、喜悅、狂熱、沉迷、惱恨、懊悔、悲傷、凄楚、悲苦……小說里的愛恨情仇永久都不會過時。我們被那些有血性的人物所打動，被那些刻骨銘心的愛情所打動，也被那些蕩氣回腸的英雄氣概所打動。情感文章是寫不盡、做不完、聽不厭的。情感使物理意義上的時間在我們心中發(fā)生了變化?！耙蝗詹灰?，如隔三秋”，這是思念使日子變長了?！皶r間飛逝，光陰似箭”，這是歡快讓時間變短了。我們的記憶對事實是有選擇的，那就是以事實對我們的感動程度來選擇記憶。這一部分生活感動著我們的感情，使我們平常的生活發(fā)生了變化，在我們的心里激起了漣漪。在寫作中，作者不僅僅按時間挨次組織材料，更要依據(jù)材料的“情感價值”來取舍時間。一秒鐘可以被寫得很長很長，由于在心理時間里，它可以成為無限。4．悲憫情懷──最高尚的情感情感使文學(xué)藝術(shù)得以升華。芥川龍之介的小說《橘子》中，那個貧苦的姑娘向守候在鐵道邊的弟弟們拋去橘子的一瞬間，點燃了我們的憐憫，令我們“聊以忘卻那無法形容的疲憊和倦怠，以及那不行思議的、庸碌而無聊的人生”。塞林格的《獻(xiàn)給愛斯美的故事》里，盡管滿身疲乏并懷著凄楚，但作家在愛斯美的愛的力氣里仍舊希冀著：“總有期望再次度過困難，好好保存下他的全部才能。”這不僅僅是寫給愛斯美的故事，這是寫給全部經(jīng)受戰(zhàn)斗創(chuàng)傷的人的祝愿──讓愛斯美的樂觀和愛帶給全部人信念和力氣。美國作家卡波特的小說《圣誕節(jié)憶舊》里，七歲的“我”和六十歲的“好伴侶”將辛苦勞動積攢了一年的零錢都拿出來做蛋糕，寄給那些不相識或者僅有一面之緣的人。愛心的共享帶來的歡快遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過獨自擁有它們，他們雖然拮據(jù)卻并不悲苦，他們雖然貧困卻因此富有。這種情懷像春日艷陽里一支明快昂揚的樂曲，響徹了我們的人生，感染了我們的心靈。（二）情感的處理1．節(jié)制勝于放縱在有些小說里，作者并不掩飾和忌諱感情的充溢和顯露。我們能從《安東諾夫卡蘋果》《在橋邊》那里，讀出敘述人明確向我們傳達(dá)出的感情信息。而在《禮拜二午睡時刻》里，作者的感情是躲在幕后不出場的，我們只能從人物的言行里、從小說內(nèi)容材料的支配中感受到作者的情感。這兩種情感處理方式都讓我們感動。我們看到，上述小說所表達(dá)的情感都是有肯定節(jié)制的，沒有任由情感在小說中放縱和恣肆。小說在處理情感上，不宜飽滿和激烈。并不是作者花在煽情上的力氣越大，讀者就越能被感動得熱淚盈眶。相反，適當(dāng)?shù)碾[忍和節(jié)制，讓小說情節(jié)和人物自己說話，會起到更好的效果。古希臘的雕塑作品《拉奧孔》表現(xiàn)的是父子三人與巨蟒在生死搏斗中苦苦掙扎的情形。在表現(xiàn)拉奧孔苦痛的瞬間時，沒有表現(xiàn)他的哀號，而是表現(xiàn)他的嘆息。德國文藝?yán)碚摷胰R辛在分析這幅雕塑作品時，提出一個有名的理論：藝術(shù)最奇特的時刻，是到達(dá)頂點前的那一頃刻，即最具包孕性的頃刻?！白钅墚a(chǎn)生效果的只能是可以讓想像自由活動的那一頃刻了。”文學(xué)在表達(dá)感情時，也應(yīng)盡量避開對情感“頂點”過于飽滿的表現(xiàn)，而寧愿“降格”處理，讓它停留于肯定的分寸之上。在表達(dá)情感時，也不宜實行同步同度方式，而應(yīng)當(dāng)有所克制，避開浮躁和淺薄，保持一種平和、穩(wěn)重的敘述風(fēng)格。2．蓄勢待發(fā)優(yōu)秀的小說家都能很好地把握和把握情感在小說中的表現(xiàn)，既能打動讀者，又不至于令人厭煩。《獻(xiàn)給愛斯美的故事》里，寫“我”──士兵X得了精神崩潰癥，作者沒有直接寫煩躁、抑郁的心情，而是通過X和伴侶克萊的對話與行動表現(xiàn)出來的。在表現(xiàn)戰(zhàn)斗創(chuàng)傷的后半部分，作者沒有連續(xù)使用便于抒情的第一人稱敘述，而是選用了不利于抒情的第三人稱敘述，對情感實行“降格”處理，以免陷入第一人稱敘述不由自主的抒情里。盡管“懷著愛和凄楚”，卻沒有讓小說沉醉在期期艾艾（qīqīàiài形容口吃的人吐辭重復(fù)，說話不流利）的抽泣和聲淚俱下的控訴中，仍舊保持著堅強的尊嚴(yán)。海明威的《美國太太的金絲雀》中，夫婦倆在火車上偶遇性格開朗的“美國太太”，毫不知情的她與妻子關(guān)于婚姻、家庭的閑談背后是這對夫婦正在前往巴黎辦理分居手續(xù)的真相，雖是個人婚戀變故，但其中的情感張力卻始終處于蓄積狀態(tài)，這種狀態(tài)在真相大白之際尤其令人震驚。（三）情感是小說的動力1．作為小說的線索在某種程度上，情感不僅是小說中的感性要素，而且可能具備結(jié)構(gòu)的功能。契訶夫的《苦惱》，寫一個剛死去兒子的車夫，在雪夜中苦苦查找一個肯聽他傾訴苦惱的人?？少即蟮谋说帽ぞ谷徽也坏揭粋€可以傾訴的人，他只好把話都說給拉車的小馬聽。小說表現(xiàn)車夫的苦惱，不是直接說出的，而是通過車夫在飽受凌辱時對搭車者的討好，來顯示他急于想找到傾訴對象的迫切心理。生活是那樣艱苦和令人無望，然而比這更令人無法忍受的，是無人傾聽。情感在這里，是一條貫穿全文的線索，推動著情節(jié)向前進(jìn)展?？鄲酪獌A訴，傾訴受挫，再傾訴，又受挫……最終對人傾訴不成，不得不轉(zhuǎn)之于馬。小母馬是人性的參照。開頭對小馬和車夫的描寫，示意出人與馬共同的凄慘命運：他們都逆來順受，沒有選擇生活的權(quán)利，不得不為生活無望地奔波。被人的世界拒絕，只好向牲畜來尋求勸慰和暖和?！堕僮印分械那楦惺窍纫趾髶P的。開頭布滿在小說里的，是灰暗的色調(diào)，暗喻著冷漠的心情。“我”對女孩子的觀看顯露出“我”的不屑與輕視。女孩子來自社會底層，外表俗氣，舉止不雅，引起了“我”的不滿和厭煩?！拔摇睂τ谒翘籼薜模翢o憐憫的。而當(dāng)她將橘子拋向鐵路邊招手的弟弟們的時候，這種情感突然轉(zhuǎn)變了方向，“我”被這個小小的情景打動了。情感在這里是一條隱蔽著的線索。姑娘的困惑與“我”的“反感”，都是為結(jié)尾“橘子”的消滅做鋪墊和襯托的。橘子是親情和愛意的象征，它燭照著灰暗的生活，使人們在沉重的生活重壓下看到期望之光。橘子那令人心悅的光明暖色，不僅驅(qū)散了掩蓋于小說之中的陰暗之色，也驅(qū)散了掩蓋于生活之中的沉重與壓抑，顯示出對生活的堅決信念。這一點點的情感，溝通了“我”和小姑娘兩個人物之間那種因社會階級差別而造成的隔膜，理解和敬重在“我”心里油然升起。2．作為小說的基調(diào)情感也能像霧一樣掩蓋在小說里，營造小說的氛圍和基調(diào)。在《獻(xiàn)給愛斯美的故事──懷著愛和凄楚》里，“愛和凄楚”像一首樂曲的和聲，成為掩蓋小說的基調(diào)。小姑娘的父親被戰(zhàn)斗奪去了生命，“我”被戰(zhàn)斗熬煎得精神瀕臨崩潰。戰(zhàn)斗給每個人都帶來了心靈創(chuàng)傷，毀掉了人們的現(xiàn)實家園和精神家園，這凄楚的心情使小說蒙上了一層淡淡的悲傷。然而小姑娘那頑皮和樂觀的態(tài)度里散發(fā)出的“愛”，將“我”從戰(zhàn)斗的創(chuàng)傷中挽救出來。在這悲涼的底色上，閃爍著一點“愛”的亮光，兩種心情交織著，使小說哀而不傷。（四）現(xiàn)代小說：激情過后在漫長的小說進(jìn)展史中，情感在小說中的地位并不是一成不變的。隨著哲學(xué)思想和小說美學(xué)的進(jìn)展，從浪漫主義、現(xiàn)實主義再到現(xiàn)代主義，小說中的情感經(jīng)受了一個漸漸“冷卻”的過程。在早期的小說中，敘述者經(jīng)常以講故事的方式在小說中現(xiàn)身，在講故事的同時也發(fā)表自己的意見和看法，全知的敘述視角是這些小說最常使用的敘述角度。從18世紀(jì)的感傷主義文學(xué)開頭，到19世紀(jì)初流行的浪漫主義，小說比較偏愛表現(xiàn)主觀抱負(fù)，著重抒發(fā)個人感受和體驗。在浪漫主義那里，情感得到了小說史上最自由的抒發(fā)。小說里布滿了奔放的情感，流淌著作者掩飾不住的激情。進(jìn)入文學(xué)上的現(xiàn)代之后，機器工業(yè)時代中外部生存環(huán)境的變化，使得在小說中直抒胸臆成為一種矯情?，F(xiàn)代小說開頭刻意回避情感的暴露，不僅作者“離場”，而且情感退席，甚至小說里的人物也缺乏感情顏色。無論是K（《城堡》）、局外人（《局外人》），還是洛根丁（《惡心》），都不再具有卡西莫多的癡情（《巴黎圣母院》）、聶赫留朵夫的負(fù)疚之情（《復(fù)活》）、于連的野心與狂熱（《紅與黑》）。我們也難以見到葛利高里“跪了下去，親著兒子冰涼的粉紅色的小手”而輕聲召喚兒子的場面（《靜靜的頓河》），不能再看到娜塔莎熱淚盈眶、用癡迷的目光望著安德來公爵的場面（《戰(zhàn)斗與和平》）?，F(xiàn)代主義小說里的人物，是些遠(yuǎn)離現(xiàn)實生活的人，是經(jīng)過作者的情感過濾之后刻意制造出來的不茍言笑、沒有情感的冷面“符號”。博爾赫斯的《沙之書》里不急于寫“我”被這奇書糾纏的心理，而著重探討這書的奇特。法國“新小說”派的小說里，甚至取消了“人”，只寫物。這些小說不想以情感來打動你，只是想引起你對一些抽象問題的思考?，F(xiàn)代主義小說是啟智型的小說，它們略去了可能干擾你思考的場景背景、人物性格，透過與日常生活拉開距離，來考驗?zāi)愕牟胖呛屠斫饬ΑＫ鼈兂磷碛谡軐W(xué)的追問中，關(guān)注抽象的“人性”，而忽視了“人情”。關(guān)于“思考與實踐”一愛不僅是人類的專利，也表現(xiàn)在人與動物的關(guān)系中。試分析愛是怎樣推動《山羊茲拉特》情節(jié)進(jìn)展的。1．設(shè)題意圖就《山羊茲拉特》這一具體文本，通過情感對情節(jié)的推動作用，使同學(xué)體會到愛是怎樣轉(zhuǎn)變茲拉特命運的。2．解題思路參見“作品賞析”部分。二母愛是人類宏大的情感，《禮拜二午睡時刻》怎樣含蓄地表現(xiàn)了這種感情？1．設(shè)題意圖帶領(lǐng)同學(xué)體會小說中的細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)情感主題的作用。2．解題思路母愛的宏大毋庸諱言，在正常狀況下，怎么去表達(dá)它都是不過分的。但在一個非正常的狀況下，如何在維持母愛濃度的前提下尋求各種表達(dá)的途徑，這可以說是《禮拜二午睡時刻》著力刻畫的部分。我們常說：愛，不需要理由。這只是在一般狀況下，在特殊狀況下，愛，的確是需要理由的。《禮拜二午睡時刻》中，母愛由于兒子可能有的“污點”而失去了正常表達(dá)的可能，情感的洪流必需尋求其他的途徑才能傳達(dá)出來。小說中初次出場的母親的境況明顯不是很好，“眼皮上青筋暴露，身材矮小孱弱，身上沒有一點兒線條”，“顯得太老了一些”，但她卻是堅強的，“始終是直挺挺地背靠著椅子”，“臉上露出那種安貧若素的人慣有的鎮(zhèn)靜安詳?shù)纳袂椤?。她的堅強體現(xiàn)在對女兒的態(tài)度上甚至近乎粗暴?！鞍研┥希　薄笆崾犷^！”“往后就是渴死了，你也別喝水。尤其不許哭?！痹谏窀改抢?，她更表現(xiàn)出不近情理的“固執(zhí)”和“執(zhí)拗”，“她的回答很簡短，口氣很堅決”，“毫不遲疑、詳盡精確?????地作了回答，仿佛是在念一份寫好的材料”。她那有點反常的“安靜”“溫存”“不動聲色”的聲音中壓抑的是對一個被當(dāng)做“小偷”打死的兒子的愛，由于是“小偷”的母親，所以她不能明目張膽地表達(dá)自己的感情，我們只能從她那“直直”盯著神父的兩眼、那終究需要“忍住”的“哀思”中，間接地去揣測她內(nèi)心“各種各樣的簡單感情”。這種愛更體現(xiàn)在她對兒子形象的維護(hù)上。某個早晨門外被當(dāng)做小偷打死的尸體當(dāng)然可能是卡洛斯·森特諾的一面，但在母親那里，他也有著不為這個小鎮(zhèn)上的人們所知的另一面。因此面對神父“您從來沒有想過要把他引上正道嗎？”的提問，母親首先確定“他是一個格外好的人”，接著和女兒一起用一些具體事例來證明自己的評價：“我告知過他不要偷人家的東西吃，他很聽我的話。過去他當(dāng)拳擊手，有時候叫人打得三天起不來床”，“他沒有方法，把牙全都拔掉了”，“那時候，我每吃一口飯，都好像看到禮拜六晚上他們打我兒子的那個樣子”。親人們眼中的“小偷”，儼然一個“格外好的人”，這些此前并不為神父所了解的東西，進(jìn)而令神父也開頭懷疑“上帝的意志”了。假如說此前一個作“小偷”的兒子賜予母親的“屈辱”只是觀念中的話，那么隨著神父窗外人群的聚集，“屈辱”已然成為現(xiàn)實了。連神父都感受到這種壓力，和妹妹力勸母女倆避開這一場面，但母親在得知真相后，卻表現(xiàn)出更為堅決和堅強，她“從女孩子的手里把鮮花奪過去，就向大門走去”。對神父和妹妹的善意，她也只是禮貌地拒絕：“感謝！”“我們這樣很好?！蹦笎圪n予她力氣，使她能夠沖破道德的責(zé)怪，可以坦然地“挽著小姑娘的手朝大街走去”，不懼怕自以為有著道德優(yōu)勢的人們投來種種內(nèi)涵各異的目光。在現(xiàn)實面前的這種姿勢，更豐滿了她作為母親的形象。三以《山羊茲拉特》為例，說一說為什么有那么多的小說寵愛以人物與動物的關(guān)系來完成感情題材的書寫。1．設(shè)題意圖將同學(xué)的思路引向?qū)Α叭伺c動物”這一文學(xué)題材領(lǐng)域的思考上。2．解題思路世界上很多民族都酷愛動物，人與動物的感情可以追溯到遠(yuǎn)古時代。因此，在文學(xué)殿堂中，以“人與動物”和“動物與動物”為主要題材的小說創(chuàng)作始終不絕如縷。這首先由于人本身就是一種動物，因此在一些生理屬性上，和動物本就有著相通的一面，只不過在進(jìn)化的鏈條上先行了一步、社會化程度更高而已。其次，相對于人類社會的簡單，動物的“純潔性”更能滿足人類的某種情感需要。在大多數(shù)狀況下，人對動物的感情主要是單向的，是從人到動物的。在某種程度上，這種感情流向中動物是被動的，它們只能接受人的愛撫和照看。由于語言等溝通方式的限制，動物無法表達(dá)自己更豐富的感受，所以，動物對人類情感上簡潔的回報，就足以令人驚喜。更重要的是，由于不像人