活動(dòng)課《技術(shù)進(jìn)步與社會(huì)生活》說課稿-2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活

活動(dòng)課《技術(shù)進(jìn)步與社會(huì)生活》說課稿--2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：活動(dòng)課《技術(shù)進(jìn)步與社會(huì)生活》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高二（2）班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)生活的影響，通過分析歷史案例，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和現(xiàn)實(shí)關(guān)懷意識(shí)，為學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系統(tǒng)編版高二歷史選擇性必修2《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》教材，確保教學(xué)與課本的關(guān)聯(lián)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.歷史思維能力，通過分析技術(shù)進(jìn)步與社會(huì)生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念、歷史解釋和批判性思維；2.實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生從歷史案例中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活；3.家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)技術(shù)進(jìn)步對(duì)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要意義，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和責(zé)任感。這些目標(biāo)旨在幫助學(xué)生形成全面的歷史觀念，提升綜合素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解技術(shù)進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的影響，包括生產(chǎn)力發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化等方面。

②掌握不同歷史時(shí)期技術(shù)進(jìn)步的特點(diǎn)及其與社會(huì)生活的關(guān)聯(lián)性，如農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①分析技術(shù)進(jìn)步如何具體影響社會(huì)生活的各個(gè)方面，包括人們的生產(chǎn)方式、生活方式、思想觀念等。

②理解并闡述技術(shù)進(jìn)步帶來的正面效應(yīng)與潛在問題，如環(huán)境污染、社會(huì)不平等現(xiàn)象等，以及如何平衡這些影響。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

2.軟件資源：歷史資料庫(kù)、PPT教學(xué)課件

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：歷史紀(jì)錄片片段、相關(guān)歷史文獻(xiàn)電子版

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂問答教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、PPT和思考問題，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解技術(shù)進(jìn)步與社會(huì)生活的關(guān)系。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“技術(shù)進(jìn)步如何影響社會(huì)結(jié)構(gòu)和生活模式”設(shè)計(jì)問題，如“分析工業(yè)革命時(shí)期技術(shù)進(jìn)步對(duì)人們生活方式的改變”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀相關(guān)資料，初步理解技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)生活的影響。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問題答案通過平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，發(fā)展歷史思維。

信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，理解技術(shù)進(jìn)步與社會(huì)生活的緊密聯(lián)系。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示歷史紀(jì)錄片片段，引出技術(shù)進(jìn)步與社會(huì)生活的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解技術(shù)進(jìn)步如何推動(dòng)社會(huì)變革，結(jié)合具體歷史案例，如“蒸汽機(jī)的發(fā)明如何引發(fā)工業(yè)革命”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析技術(shù)進(jìn)步在不同歷史時(shí)期對(duì)社會(huì)生活的影響。

解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解技術(shù)進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展的復(fù)雜關(guān)系。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考技術(shù)進(jìn)步與社會(huì)生活的關(guān)系。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和案例。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，進(jìn)行提問和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解技術(shù)進(jìn)步與社會(huì)生活的關(guān)系。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析問題。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)生活的影響，掌握分析歷史現(xiàn)象的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂內(nèi)容，撰寫關(guān)于技術(shù)進(jìn)步與社會(huì)生活關(guān)系的短文。

提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史書籍和在線資源，幫助學(xué)生進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握技術(shù)進(jìn)步與社會(huì)生活之間的基本關(guān)系，理解不同歷史時(shí)期技術(shù)進(jìn)步的特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)生活的影響。例如，學(xué)生能夠詳細(xì)闡述第一次工業(yè)革命時(shí)期蒸汽機(jī)的發(fā)明如何促進(jìn)了工業(yè)化進(jìn)程，改變了人們的生活方式。

2.分析能力方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的歷史思維能力得到提升，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史現(xiàn)象，如學(xué)生能夠分析技術(shù)進(jìn)步如何推動(dòng)社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，以及這些變化如何影響人們的社會(huì)地位和生活質(zhì)量。

3.實(shí)踐能力方面：學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與小組討論，通過合作學(xué)習(xí)，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，在討論技術(shù)進(jìn)步對(duì)農(nóng)業(yè)社會(huì)的影響時(shí)，學(xué)生能夠結(jié)合具體案例，提出自己的見解和解決方案。

4.創(chuàng)新思維方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅能夠理解技術(shù)進(jìn)步的正面效應(yīng)，還能夠思考其可能帶來的問題，如環(huán)境破壞和社會(huì)不平等。學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的思考，如何在享受技術(shù)進(jìn)步帶來的便利的同時(shí)，減少其負(fù)面影響。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣得到提升，學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極。通過課堂討論和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)技術(shù)進(jìn)步與社會(huì)生活的關(guān)系產(chǎn)生了更深的興趣，愿意主動(dòng)探索更多相關(guān)知識(shí)。

6.知識(shí)應(yīng)用方面：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，理解技術(shù)進(jìn)步對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的影響，如信息技術(shù)的快速發(fā)展如何改變?nèi)藗兊慕涣鞣绞胶蜕盍?xí)慣。

7.家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)生活的影響，增強(qiáng)了國(guó)家意識(shí)和責(zé)任感。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，愿意為國(guó)家的科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

8.自主學(xué)習(xí)方面：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)的過程中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生能夠獨(dú)立查找資料，自主思考問題，提高了自己的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)1.技術(shù)進(jìn)步的概念與特征

①技術(shù)進(jìn)步的定義

②技術(shù)進(jìn)步的主要特征

③技術(shù)進(jìn)步的分類

2.社會(huì)生活的變遷

①農(nóng)業(yè)社會(huì)的生活特點(diǎn)

②工業(yè)社會(huì)的生活特點(diǎn)

③后工業(yè)社會(huì)的生活特點(diǎn)

3.技術(shù)進(jìn)步與社會(huì)生活的關(guān)系

①技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的影響

②技術(shù)