全國(guó)浙教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第三單元第14課《向世界介紹我的學(xué)校-規(guī)劃與探究》說(shuō)課稿設(shè)計(jì)

全國(guó)浙教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第三單元第14課《向世界介紹我的學(xué)校--規(guī)劃與探究》說(shuō)課稿設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)手段，以“向世界介紹我的學(xué)?！睘橹黝}，進(jìn)行規(guī)劃與探究，培養(yǎng)學(xué)生的信息搜索、處理、表達(dá)與創(chuàng)新能力。結(jié)合浙教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第三單元課程內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握信息技術(shù)的應(yīng)用，提高他們的信息素養(yǎng)，同時(shí)增進(jìn)對(duì)學(xué)校文化的了解和認(rèn)同。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、篩選和利用信息的能力，使其能夠在介紹學(xué)校時(shí)，有效地搜索、整理和運(yùn)用相關(guān)信息資源。

2.計(jì)算思維：通過(guò)規(guī)劃與探究的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，使其能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段創(chuàng)造性地表達(dá)和展示學(xué)校特色。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)進(jìn)行信息傳播時(shí)，遵循法律法規(guī)，尊重他人隱私，傳播正能量。

4.合作精神：培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作完成任務(wù)的能力，使其在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用，共同完成學(xué)校的介紹項(xiàng)目。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息的搜索、整理和呈現(xiàn)，如利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、文檔編輯軟件等。

②能夠根據(jù)主題進(jìn)行信息的篩選和加工，有效地介紹學(xué)校的歷史、文化、特色等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有效的搜索策略快速準(zhǔn)確地找到所需信息，提高搜索效率。

②如何指導(dǎo)學(xué)生將收集到的信息進(jìn)行邏輯性的組織和表達(dá)，避免信息堆砌和表達(dá)混亂。

③培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中分工明確，有效溝通，共同完成任務(wù)的能力。

④引導(dǎo)學(xué)生理解信息倫理的重要性，確保在介紹學(xué)校時(shí)尊重他人權(quán)益，傳播真實(shí)、積極的信息。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《全國(guó)浙教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：搜集學(xué)校歷史、文化、設(shè)施等相關(guān)的圖片、視頻資料，以及優(yōu)秀學(xué)校介紹案例文檔。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需確保學(xué)生能夠使用電腦和網(wǎng)絡(luò)資源。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組配備一臺(tái)電腦，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和信息處理。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布本節(jié)課預(yù)習(xí)資料，包括學(xué)校歷史、文化介紹的視頻和文檔，要求學(xué)生了解學(xué)校的基本信息。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“學(xué)校成立時(shí)間？校訓(xùn)是什么？學(xué)校有哪些特色？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入預(yù)習(xí)內(nèi)容。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻、閱讀文檔，記錄關(guān)鍵信息。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，形成自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源發(fā)布和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)校風(fēng)光圖片和特色活動(dòng)視頻，引出本節(jié)課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何使用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息的搜索、整理和呈現(xiàn)。

組織課堂活動(dòng)：分組討論，每組選擇一個(gè)學(xué)校特色進(jìn)行探究，并使用信息技術(shù)工具制作介紹PPT。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在制作PPT過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何有效利用信息技術(shù)介紹學(xué)校。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組合作，共同完成學(xué)校特色的PPT制作。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在制作過(guò)程中提出問(wèn)題，與組員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解信息技術(shù)的使用方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完善并優(yōu)化自己的PPT。

提供拓展資源：提供學(xué)校歷史文獻(xiàn)、優(yōu)秀學(xué)校介紹案例等資源，供學(xué)生參考。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的PPT進(jìn)行批改，給出具體建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)反饋，完善PPT內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入了解學(xué)校文化。

反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成中的收獲與不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知。

本節(jié)課的實(shí)施過(guò)程中，每個(gè)環(huán)節(jié)均圍繞教學(xué)重難點(diǎn)展開(kāi)，旨在讓學(xué)生通過(guò)自主探索、課堂實(shí)踐和課后應(yīng)用，掌握信息技術(shù)的使用，并能夠有效地介紹學(xué)校。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.信息搜索能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，快速準(zhǔn)確地找到與學(xué)校相關(guān)的歷史、文化、特色等信息。在搜索過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用關(guān)鍵詞、篩選搜索結(jié)果等策略，提高了信息搜索的效率。

2.信息整理與呈現(xiàn)能力的提高：學(xué)生在課堂實(shí)踐中，學(xué)會(huì)了使用文檔編輯軟件和演示制作工具，將收集到的信息進(jìn)行邏輯性的整理和呈現(xiàn)。他們能夠?qū)W(xué)校的歷史、文化、特色等信息組織成結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的文檔或演示文稿，有效地表達(dá)學(xué)校的特色。

3.計(jì)算思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：在規(guī)劃與探究過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用計(jì)算思維，對(duì)收集到的信息進(jìn)行篩選、加工和創(chuàng)新性地表達(dá)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的計(jì)算思維能力得到了鍛煉，創(chuàng)新能力得到了提升，能夠從不同角度展示學(xué)校的特色。

4.信息倫理意識(shí)的增強(qiáng)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師強(qiáng)調(diào)了信息倫理的重要性，學(xué)生逐漸樹(shù)立了遵循法律法規(guī)、尊重他人隱私、傳播正能量的意識(shí)。在完成學(xué)校介紹項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生能夠自覺(jué)遵守信息倫理，傳播真實(shí)、積極的信息。

5.合作精神的培養(yǎng)：本節(jié)課采用小組合作的方式進(jìn)行，學(xué)生在合作過(guò)程中學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)，提高完成項(xiàng)目效率，培養(yǎng)了合作精神。

6.自主學(xué)習(xí)能力的提升：通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠在沒(méi)有老師指導(dǎo)的情況下，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷提升自己。

7.對(duì)學(xué)校文化的深入了解：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)校密切相關(guān)，學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中，對(duì)學(xué)校的歷史、文化、設(shè)施等有了更深入的了解，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和自豪感。

8.綜合素質(zhì)的提高：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在信息搜索、整理、呈現(xiàn)、計(jì)算思維、信息倫理、合作精神、自主學(xué)習(xí)等方面取得了顯著效果，綜合素質(zhì)得到了提高。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，本節(jié)課采用了以學(xué)生為主的探究式學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試使用在線平臺(tái)和社交媒體工具進(jìn)行教學(xué)資源的共享和監(jiān)控，使得教學(xué)更加靈活和高效。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的監(jiān)控不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法充分參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴(lài)講授法，學(xué)生在課堂上的主動(dòng)參與度有待提高。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)預(yù)習(xí)監(jiān)控的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，通過(guò)在線平臺(tái)及時(shí)與學(xué)生互動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課前做好充分的準(zhǔn)備。

2.為了解決課堂活動(dòng)時(shí)間分配不合理的問(wèn)題，我計(jì)劃在課前制定更詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間表，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有序進(jìn)行，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與其中。

3.在教學(xué)方法上，我打算減少講授時(shí)間，增加學(xué)生的動(dòng)手操作和討論環(huán)節(jié)，通過(guò)更多的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的參與度和自主學(xué)習(xí)能力。