2021年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)講練測(cè)專(zhuān)題02-識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字形(講)(原卷版)

2021年高三二輪復(fù)習(xí)講練測(cè)【新課標(biāo)版語(yǔ)文】考向一同音字1．講高考（1）考綱要求漢字中的同音字很多，這類(lèi)字在確定的語(yǔ)境中簡(jiǎn)潔混淆，也使得同音致誤成為高考字形題的一個(gè)重要考查點(diǎn)。辨明它們的意義有什么不同，字形有何區(qū)分，特殊要留意在具體的詞語(yǔ)中的正確使用。（2）命題規(guī)律同音字考察范圍是現(xiàn)代常見(jiàn)字，對(duì)古漢語(yǔ)中使用而現(xiàn)代已經(jīng)消亡的古僻漢字則不會(huì)涉及到。題型一般是一道3分選擇題，從14年高考題來(lái)看，有單純的字形辨析，也有在語(yǔ)境中考查（浙江卷、福建卷），也有和語(yǔ)音一起考查（福建卷、重慶卷）。選材的重點(diǎn)是常見(jiàn)的雙音節(jié)詞和四字的成語(yǔ)，三字詞語(yǔ)也偶然毀滅。例1【2022年高考安徽卷】下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．切蹉編纂歸謬法滿腹經(jīng)綸循循善誘B．水榭宏偉紫禁城金碧輝煌美輪美奐C．暮靄霓虹雷震雨春風(fēng)駘蕩?kù)o水流深D．關(guān)隘戍守烽火臺(tái)克敵致勝捷報(bào)頻傳例2【2022年高考天津卷】下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．煥發(fā)剽悍鼎立相助失之毫厘，謬以千里B．璘選更迭流光異彩鷸蚌相爭(zhēng)，漁人得利C．砥礪斡旋別出心裁黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴D．甄別籠絡(luò)療養(yǎng)生息天網(wǎng)灰灰，疏而不漏2．講基礎(chǔ)同音字就是現(xiàn)代漢語(yǔ)里語(yǔ)音相同但字形、意義不同的字，所謂語(yǔ)音相同，一般是指聲母和韻母完全相同（有時(shí)候則指音調(diào)，但少用）；如“真-甄”、“軒-萱”、“話-樺”等，就是同音字。同音字包括音同形似（如“品嘗”的“嘗”與“賠償”的“償”）、音同形異（如“貢品”與“供品”）、音同義近三種類(lèi)型（如“銷(xiāo)毀”誤寫(xiě)成“消毀”）。3．講典例【例1】（15屆安徽省六校訓(xùn)練爭(zhēng)辯會(huì)高三第一次聯(lián)考）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．遒勁炙熱勖勉關(guān)懷倍至錙銖必較B．頹圮膺品顰蹙得魚(yú)忘筌青山綠水C．訾詈酒饌儺戲花團(tuán)緊簇相輔相成

D．蟄伏央浼歆羨宵衣旰食談笑風(fēng)生【趁熱打鐵】（15屆湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高三起點(diǎn)考試）下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．賜予賢惠百葉窗唉聲嘆氣疾風(fēng)知?jiǎng)挪軧．湊合流連萬(wàn)戶候吻頸之交可望不行即C．犄角棉密締造者事過(guò)境遷一言以敝之D．氣慨通宵水龍頭寥若辰星防患于未然【例2】（15屆浙江省溫州八校高三返校聯(lián)考）下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．今年7月25日是中日甲午戰(zhàn)斗爆發(fā)120周年。前事不忘，后世之師,記住歷史,不是連續(xù)仇恨,而是記住教訓(xùn),知恥后勇,不再讓歷史的悲劇重演。B．與《小時(shí)代3》赤裸裸地張揚(yáng)物質(zhì)主義的“青春幻想”不同，《后會(huì)無(wú)期》是用看似散淡隨性、實(shí)則覬覦名利之術(shù)，裱新著上世紀(jì)后期以來(lái)的陳腐的“青春叛逆”。C．不曾被任何外在的力氣裹脅，內(nèi)心的焦燥擔(dān)憂將裹挾著隨之而來(lái)的反應(yīng)向著未知的將來(lái)綿延而去。D．消息人士稱，當(dāng)選總統(tǒng)波羅申科以最終通碟形式要求軍方在7日的就職典禮前徹底清除當(dāng)?shù)孛癖溲b?！境脽岽蜩F】（15屆山東微山一中高三入學(xué)檢測(cè)）下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（）A．設(shè)立南京大屠殺國(guó)家公祭日，是為了牢記歷史，尤其是殘痛的教訓(xùn)，鼓舞人民奮勉圖強(qiáng)，勵(lì)精圖治，防止再次遭到軍國(guó)主義野心家的蹂躪。B．中國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)要在國(guó)際上與發(fā)達(dá)國(guó)家分庭抗理，就必需在產(chǎn)業(yè)集聚和集約建設(shè)上有所作為，推動(dòng)大集團(tuán)戰(zhàn)略調(diào)整。C．書(shū)籍正在雜志化，雜志正在書(shū)籍化，報(bào)紙正在網(wǎng)絡(luò)化，門(mén)戶網(wǎng)站正在報(bào)紙化，以上等等，均在呈現(xiàn)不同媒體正在朝著熔合的方向進(jìn)展。D．作為現(xiàn)代信息技術(shù)的伴生物，各種影像資料令人應(yīng)接不暇，日益凸顯其優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，即直觀性、“寫(xiě)實(shí)性”和“第一手性”。4．講方法（1）形旁辨析法。漢字中的形聲字很多，可以通過(guò)形旁來(lái)辨析，比如“驅(qū)”“嶇”“軀”都讀qū，假如說(shuō)“qū車(chē)”“崎qū”“身qū”，應(yīng)當(dāng)馬上能想到它們分別是“驅(qū)”“嶇”“軀”三個(gè)字。由于古代都是用馬拉車(chē)，所以“qū車(chē)”應(yīng)當(dāng)是與馬有關(guān)的“驅(qū)”；“崎qū”是形容山路下平的，必需選擇與山有關(guān)的“嶇”；“身qū”則與身體有關(guān)，只能用“軀”。這幾個(gè)字的意義都由形旁標(biāo)識(shí)得清清楚楚，辨別起來(lái)并不難。（2）字義和習(xí)慣搭配辨析法。通過(guò)同音字的字義和習(xí)慣搭配辨析，隨時(shí)留意同音字經(jīng)常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。經(jīng)常有同學(xué)把“部署”寫(xiě)成“布署”，“布置”寫(xiě)成“部置”，把“刻苦”寫(xiě)成“克苦”，“克服”寫(xiě)成“刻服”，主要是由于沒(méi)有留意到每個(gè)字的不同搭配習(xí)慣。其實(shí)，像這類(lèi)同音字，有時(shí)從意義上辨別起來(lái)比較困難，只要隨時(shí)留意到它們的搭配習(xí)慣，就能運(yùn)用自如了。（3）堅(jiān)持積累。語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的量大，面廣，所以不能幻想一蹴而就，要做好當(dāng)前的積累，集腋成裘。（4）歸類(lèi)對(duì)比。在日常的學(xué)習(xí)和考試中，把考試中的字形辨析題目分門(mén)別類(lèi)的歸納好，抓住字義打算字形這一關(guān)鍵，加強(qiáng)記憶。5．講易錯(cuò)考向二形近字1．講高考（1）考綱要求現(xiàn)代漢字中有很多字的外形相像，差別微小，但意義不同，這些字極易用錯(cuò)，高考命題者卻看中這塊天地，以此設(shè)題考查同學(xué)。如“戌”與“戍”、“崇”與“祟”、“驕”與“嬌”、“躁”與“燥”等形似字。（2）命題規(guī)律從高考出題來(lái)看，極易混淆的形近字大致可分為五種狀況：一是讀音相同相近，如“食不果腹”誤為“食不裹腹”，“粗獷”誤為“粗曠”；二是字形相像，如“氣概”誤為“氣慨”，“輻射”誤為“幅射”；三是意義混淆，如“湊合”誤為“湊和”，“針砭”誤為“針?lè)Α?；四是不明典故，如“墨守成?guī)”誤為“默守成規(guī)”，不知道“墨”指戰(zhàn)國(guó)時(shí)的“墨翟”，“黃粱美夢(mèng)”誤為“黃梁美夢(mèng)”，不知道“黃粱”指的是做飯的小米；五是忽視語(yǔ)文法規(guī)，如“重疊”誤為“重迭”，“天翻地覆”誤為“天翻地復(fù)”，“大拇指”錯(cuò)成“大母指”等。例1【2022年高考浙江卷】下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．這個(gè)節(jié)目融合了京劇、粵劇、秦腔等中國(guó)戲曲的精萃，舞者多變的動(dòng)作和戲劇化的表情，淋漓盡致地表達(dá)了喜怒哀樂(lè)的心情。B．城郊的這座園林，亭臺(tái)樓閣錯(cuò)落有致，溪流小徑曲折縈紆，到了春天，雜花生樹(shù)，草長(zhǎng)鶯飛，真是一處世外桃源。C．在全球一體化進(jìn)程中，有些備受?chē)?guó)人青睞的外國(guó)名品，其實(shí)是用中國(guó)的原料，在中國(guó)的流水線上生產(chǎn)出來(lái)的，已不是地道的泊來(lái)品。D．該公司在把握市場(chǎng)脈搏的基礎(chǔ)上，另辟蹊徑，依靠獨(dú)樹(shù)一幟的管理理念以及格外不意的營(yíng)銷(xiāo)策略贏得了商機(jī)，獲得了進(jìn)展。例2【2022年高考福建卷】閱讀下面的文字，完成題目。（）“驚蟄”，兩個(gè)漢字并列一起，即奇怪地構(gòu)成了生動(dòng)的畫(huà)面和無(wú)窮的故事。你可以暇想：在遠(yuǎn)方那一聲初始的雷鳴中，萬(wàn)千沉睡的幽暗生靈被喚醒了，它們睜開(kāi)惺忪的雙眼，不約而同，向圣賢一樣的太陽(yáng)（chǎng）開(kāi)了各自的門(mén)戶。（1）文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)指出并加以改正。（1分）答：（2）依據(jù)括號(hào)內(nèi)的拼音填寫(xiě)正確的漢字。（1分）答：2．講基礎(chǔ)形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近而含義卻不一樣的字。這些字差別微小，極易用錯(cuò)。有的是由于偏旁相像，而形成誤記，比如“冫”“氵”不分，“礻”“衤”不分；有的是單純形似而造成誤記，比如“錠”與“綻”，“徒”與“徙”等；有的是增減筆畫(huà)，記成錯(cuò)字，這種狀況不多見(jiàn)，多數(shù)屬于偏旁相像的錯(cuò)字，但在寫(xiě)作、答題中會(huì)毀滅因誤記造成的錯(cuò)寫(xiě)，也應(yīng)留意。3．講典例【例1】（15屆浙江重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體高三摸底）下列句子中無(wú)錯(cuò)別字的一句是（）A．首先登陸華夏天空小說(shuō)網(wǎng)，然后在搜尋框中搜尋《鳳凰斗之絕色皇妃》，這樣你就可以看到它的具體信息了，更多章節(jié)更新請(qǐng)關(guān)注鳳凰斗之絕色皇妃官網(wǎng)、縱橫中文網(wǎng)或關(guān)注新浪微博鳳凰斗之絕色皇妃。B．明星（袁姍姍、陳曉、范冰冰、韓庚等）到底會(huì)不會(huì)有自己的微信號(hào)、qq號(hào)或是MSN，到底會(huì)不會(huì)親自回復(fù)一般網(wǎng)友的留言？或許是工作太忙，或許是自身感情的牽制。畢競(jìng)，他們是公眾人物。C．英國(guó)《XXX報(bào)》的報(bào)道說(shuō)，今年已經(jīng)是四年來(lái)航空事故死難最多的1年。僅14年7月就毀滅了3起飛機(jī)事故，使不少網(wǎng)友認(rèn)為飛機(jī)是交通工具的殺手澗。但華爾街見(jiàn)聞?wù)戆l(fā)覺(jué)，目前飛機(jī)還是最平安的交通工具。D．中國(guó)如今維護(hù)其海洋主見(jiàn)有多重戰(zhàn)略：不僅訴諸小棒外交，還奉行釣魚(yú)竿外交，北京的釣魚(yú)竿外交能否如愿以償？或許我們只能拭目以待。在自己的領(lǐng)土上做些“尋常事”，如閑庭信步般地釣魚(yú)。從某種程度看，北京這種戰(zhàn)略乃“天才之道”?！境脽岽蜩F】（15屆溫州十校聯(lián)合體高三期初聯(lián)考）下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．紹興，一個(gè)閑適而又精致的小城：一葉烏蓬，飄過(guò)兩千五百年的滄桑；百轉(zhuǎn)河渠，流淌著似水年華的浮生風(fēng)月；黃酒社戲，演繹著尋常巷陌的世俗百態(tài)……B．稍有法律常識(shí)的人都明白，復(fù)旦投毒案最終的判決結(jié)果，不會(huì)由于輿論的激憤而加重量刑的法碼，同樣不會(huì)由于177名同學(xué)的求情而轉(zhuǎn)變。C．據(jù)云南昭通魯?shù)?、5級(jí)地震抗震救災(zāi)指揮部消息，截止8日15時(shí),地震造成617人死亡、112人失蹤,3143人受傷。D．我們大家都知道，人的需求是有不同層次的，假如生命沉湎于欲望的層次，那么人的抱負(fù)境界是無(wú)法真正開(kāi)掘出來(lái)的?！纠?】（15屆江西省南昌二中高三第一次月考）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．咨嗟坐陣病懨懨不落言荃B．弓駑馴熟汗涔涔前合后揠C．訾詈棨戟笑咪咪哀聲嘆氣D．笑靨國(guó)粹亂糟糟銷(xiāo)聲匿跡【趁熱打鐵】（15屆江西省南昌八一中學(xué)高三8月月考）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．蕭瑟凌歷整個(gè)吞棗急不暇擇B．暴發(fā)綠洲偏坦扼腕

雕梁畫(huà)棟C．惡夢(mèng)

弭謗莫衷一是沒(méi)精打采D．真諦神智責(zé)無(wú)旁貸山清水秀4．講方法（1）據(jù)音辨形?！靶谓舢愐谆熳帧奔热皇恰耙舢悺蹦敲淳蛽?jù)音辨形。如：“灸”和“炙”、“茶”和“荼”，讀準(zhǔn)字音，字形自然辨出。（2）語(yǔ)義辨識(shí)。即通過(guò)把握、分析詞語(yǔ)的意義來(lái)辨析字形是否正確的一種方法。如:“針砭時(shí)弊”，砭,是指古代治病的石針、石片,“針砭”比方發(fā)覺(jué)或指出錯(cuò)誤。所以絕不行以寫(xiě)作“針貶”。（3）語(yǔ)境辨識(shí)。即借助語(yǔ)境來(lái)推斷字形是否正確的一種方法。如:奮斗終身（生）“終身”與“終生”都有一生的意思,但“終身”多就切身的事說(shuō),如“終身大事、終身大計(jì)”;“終生”多就事業(yè)說(shuō),如“奮斗終生”。5．講易錯(cuò)【題目】下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．疏朗流敝嘉言懿行筋疲力盡B．杜撰暮靄臭名昭著群賢畢至C．付梓嬉鬧孽根禍胎繁文褥節(jié)D．諜血肄業(yè)砥礪德行星輝斑斕考向三易錯(cuò)成語(yǔ)1．講高考（1）考綱要求簡(jiǎn)潔寫(xiě)錯(cuò)的成語(yǔ)是高考字形考查的重點(diǎn)之一。成語(yǔ)是固定短語(yǔ)，它的字形也是固定的，假如不了解其來(lái)源和意義，或把詞語(yǔ)中的固定字任憑變更，就會(huì)導(dǎo)致字形錯(cuò)誤，如“禍福予共”應(yīng)為“禍福與共”；“一言即出”應(yīng)為“一言既出”。（2）命題規(guī)律字形考查對(duì)象主要是“三常字”（常見(jiàn)字、常用字、常混字），特殊是其中的“?；熳帧保ㄒ蛞艚⑿谓?、義近或音義相近而相混淆致誤的常見(jiàn)常用字），對(duì)古漢語(yǔ)中使用而現(xiàn)代已經(jīng)消亡的古僻漢字一般不會(huì)涉及到。通常狀況下，一道3分選擇題每個(gè)選項(xiàng)中會(huì)包含一到兩個(gè)成語(yǔ)的辨析。例1【2022年高考江西卷】下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．弭亂國(guó)粹泊來(lái)品入不敷出B．侍侯斐聲煞風(fēng)景得魚(yú)忘筌C．日晷隕落挖墻腳縱橫捭闔D．縈回?cái)x掇黑黝黝入目三分2．講基礎(chǔ)成語(yǔ)有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示確定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。成語(yǔ)有很大一部分是從古代相承沿用下來(lái)的，它代表了一個(gè)故事或者典故。它的字形也是固定的，不行任憑更改。如：少安毋躁、鞠躬盡瘁、仗義執(zhí)言、平心而論。3．講典例【例1】（15屆江西省崇義中學(xué)高三第一次月考）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．惦念

憑空

一攤血

真知卓見(jiàn)B．赍發(fā)

痙攣

唱雙簧

綠草如茵C．玳瑁

迤邐

飴拳道

盤(pán)根錯(cuò)節(jié)D．訖今

秈米

烏篷船

對(duì)簿公堂【趁熱打鐵】（15屆四川成都高三摸底）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．流弊

撮合

堅(jiān)忍不拔

唉聲嘆氣B．賦與

枷鎖

以身作則

殘羹冷炙C．消融

詭秘

偃苗助長(zhǎng)

走投無(wú)路D．膨脹

沉緬

自鳴得意

心力交瘁【例2】（15屆安徽黃山田家炳中學(xué)高三第一次月考）下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（

）A．中國(guó)人歷來(lái)講究禮上往來(lái)，于是每逢年節(jié)便有“禮”往來(lái)穿梭，甚至于發(fā)生“禮”游一圈終又回到起點(diǎn)的怪事。B．辛勤的汗水、不懈的努力、數(shù)十年如一日的耕耘，鋪就了李欣通往成功的道路，猶如水道渠成，瓜熟蒂落。C．在哲學(xué)漫漫的長(zhǎng)途上，康德仿佛是一片安靜的湖，由于浩瀚，所以既使有翻卷不已的波瀾也被人們忽視了。D．沒(méi)有了愚公移山的大氣、精衛(wèi)填海的執(zhí)著、夸父逐日的吵鬧和嫦娥奔月的