平舌音、翹舌音有哪些-

[標(biāo)簽:標(biāo)題]篇一：平舌音、翹舌音的字平舌音、翹舌音的字本周，我們復(fù)習(xí)了本冊(cè)生字的字音。現(xiàn)將平舌音、翹舌音的字歸類如下：平舌音的字：殘（殘害）咱（咱們）散（散步）翹舌音的字：潤（滋潤）抽（抽血）顫（顫抖）翅（翅膀）箏（風(fēng)箏）筑（建筑）勺（飯勺）忍（忍耐）平舌音的字載(記載)嗓（嗓音）鄭（鄭重）豎（豎琴）摘（摘桃）囑（囑咐）翹舌音的字：睜(睜開)職(職務(wù))腫(腫瘤)治(治療)暑(暑假)診(診斷)察(觀察)斥(訓(xùn)斥)牲(犧牲)煞(煞白)駐(駐地)唇(嘴唇)崇(崇高)汁(乳汁)平舌音的字：賽（賽馬）掃（掃興）喪（喪失）策（計(jì)策）存（存放）翹舌音的字：籌（籌備）觸（觸角）睡（睡覺）質(zhì)（質(zhì)量）宙（宇宙）氏（姓氏）查（查詢）貞（堅(jiān)貞）值（價(jià)值）遲（遲到）視（近視）平舌音的字紫(紫色)側(cè)(側(cè)耳)層(樓層)阻(阻力)燥(干燥)淙(淙淙)翹舌音的字署(署名)濕(濕潤)揣(懷揣)雛(雛鳥)姹(姹紫嫣紅)舌(舌頭)蚱(螞蚱)廈(大廈為了方便孩子們記憶，我們鼓勵(lì)孩子記少不記多，即平舌音的字少，就記憶平舌音的字。用此方法，我們還將前、后鼻音的字進(jìn)行了歸納。希望孩子們?cè)趶?fù)習(xí)中，能找到更好的、更有效的學(xué)習(xí)辦法。篇二：常用平舌音的98個(gè)字祖宗造字曹操詞：老祖宗造漢字，曹操寫了詞，總則層次在左冊(cè)：總原則分層次放在左邊冊(cè)里。藏族思索桑蠶絲：藏族人思索桑蠶絲，宋隨崔奏贊此森：姓宋的跟隨姓崔的演奏贊美此片森林。砸錯(cuò)斯樽遂撒酸：砸錯(cuò)（斯）這個(gè)（樽）盛酒的器具（遂）于是撒了酸，三四搜財(cái)怎走私：再三再四地搜索財(cái)物怎么還敢走私呢。匆采素策罪自責(zé):匆忙采納平素的策略，有罪要自責(zé)，孫梭從做掃殘寺:孫梭這個(gè)人從新做起了打掃殘損寺院的活。鄒蔡蘇村臟似祟:有個(gè)叫鄒蔡蘇的村子，很骯臟，好似有人作祟，蒼姊雖死足歲哉。蒼老的姊妹雖然死了，但以足歲哉。參差筍粟咱早猜,咱早早就猜想到筍和粟生長得會(huì)參差不齊的，速擇草穗慚訴損?？焖龠x擇地里草和谷穗，慚愧地講訴損失。曾賜雜餐翠蔥蒜，曾經(jīng)賜給雜餐翠綠的蔥和蒜，再鉆傘座塞最辭:再次鉆進(jìn)叫傘座的要塞，最后告辭。學(xué)習(xí)語文，拼音是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。自忖四年中文系，對(duì)學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)還有點(diǎn)心得，想教犬子在語文的天地中有所建樹。怎奈寶貝不爭氣，普通話說得粗聽挺好，但稍有難度的音發(fā)的就是不到位，這跟他平時(shí)愛偷懶不無關(guān)聯(lián)啊。發(fā)音不到位，他在做辨音題的時(shí)候就會(huì)失分，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖，老古話，不無道理啊@遂將他山之石，拿來借鑒：平舌音也叫舌尖前音，是指舌頭平伸，抵住或接近上齒背，發(fā)出的音。平舍音有3個(gè)：z、c、s；翹舌音也叫舌尖后音，是指舌尖翹起，接觸或接近前硬腭，發(fā)出的音。翹舌音有4個(gè)：zh、ch、sh、r。辨別、掌握平舌音和翹舌音作聲母的字，常用方法有：（1）代表字類推法。漢字中大部分是形聲字，相同聲旁的形聲字，大多數(shù)又會(huì)同聲母。如“曾、宗、卒、采、倉、曹、從、散、司、叟”作偏旁的字，絕大多數(shù)是平舌音；“占、中、主、專、朝、成、出、少、善、申、生”作偏旁的字，絕大多數(shù)是翹舌音。因此，強(qiáng)記一些平、翹舌音代表字或偏旁，可以方便地類推，確定一大批平、翹舌音的字。（2）利用普通話聲韻配合關(guān)系來區(qū)分。普通話中，聲母和韻母的拼合，有一定的規(guī)律。例如ua、uai、uang這三個(gè)韻母，能跟翹舌音zh、ch、sh相拼，而不能跟平舌音z、c、s相拼，因此遇到“抓、裝、窗、摔、雙”等韻母分別是ua、uai、uang的字，可以直接斷定它們是翹舌音；以ong作韻母的字中，聲母只有s，沒有sh，因此可以斷定韻母是ong的“松、聳、宋”，決不會(huì)是翹舌音；以ou作韻母的字，除了“湊”等少數(shù)字外，其余的聲母是ch；以u(píng)en作韻母的字中，只有“順、吮、舜、瞬”四個(gè)字的聲母是sh,其余字聲母是s；以en作韻母的字，除了“怎、參（差）、岑、森”幾個(gè)字外，以eng作韻母的字，除了“層、曾”和以“曾”做聲旁的少數(shù)字外，其余字的聲母都是翹舌音。記住這些規(guī)律，也有助于我們辨別和記憶平、翹舌音的字。（3）記少定多法。普通話里，平舌音少，翹舌音多，有些音節(jié)更特殊。以《新華字典》（1998年修訂本）為例，如ca音節(jié)只有“拆、擦、嚓”等5個(gè)字，而cha音節(jié)下卻有“叉、茶、詫”等34個(gè)漢字；zen音節(jié)下只有“怎、譖”兩個(gè)漢字，而zhen音節(jié)下卻有“真、枕、鎮(zhèn)”等39個(gè)漢字；尤其是音節(jié)sen下只有一個(gè)漢字“森”，而shen音節(jié)下卻有“身、神、審、甚”等34個(gè)漢字。類似上述情況，我們只需記住少數(shù)幾個(gè)平舌音字，就可以確定大多數(shù)翹舌音字了。其他易混聲、韻母拼合成的字，也可以用以上方法去幫助識(shí)別、記憶。辨別、記憶了相當(dāng)數(shù)量的字以后，就應(yīng)當(dāng)在日常生活中，處處留心，捕捉這些字的正確讀音，多仿多練，使自己的發(fā)音更準(zhǔn)確。使用98個(gè)平舌字，把字形類推和讀音判斷綜合起來（以掌握平舌字為主）。學(xué)會(huì)使用98個(gè)平舌字，做到見一“字”想到“一條線”，或“幾條線”（怎樣字形類推和怎樣讀音判斷），這樣就可以掌握更多的平翹舌字。98個(gè)平舌字是“祖宗造字曹操詞,總則層次在左冊(cè)。藏族思索桑蠶絲,宋隨崔奏贊此森砸錯(cuò)斯樽遂撒酸,三四搜財(cái)怎走私。匆采素策罪自責(zé),孫梭從做掃殘寺。鄒蔡蘇村臟似祟,蒼姊雖死足歲哉。參差筍粟咱早猜,速擇草穗慚訴損。曾賜雜餐翠蔥蒜，再鉆傘座塞最辭”。這樣集中排列98個(gè)平舌字就好記了。祖宗造字曹操詞：老祖宗造漢字，曹操寫了詞，總則層次在左冊(cè)：總原則分層次放在左邊冊(cè)里。藏族思索桑蠶絲：藏族人思索桑蠶絲，zh---z制造準(zhǔn)則種族轉(zhuǎn)載c---ch促成操場(chǎng)財(cái)產(chǎn)此處ch---c純粹儲(chǔ)藏差錯(cuò)尺寸s---sh松樹宿舍算術(shù)損失sh---s收縮山色十四申訴如何幫助孩子區(qū)分平翹舌音問題：現(xiàn)象一：平時(shí)輔導(dǎo)——單字平翹能讀準(zhǔn)，詞句平翹易混淆。現(xiàn)象二：日常交流——交談時(shí)平平翹翹難說準(zhǔn)。策略：策略一：傳授區(qū)分妙法平翹舌音有一定的規(guī)律可循，發(fā)現(xiàn)和掌握這些規(guī)律，就能幫助孩子比較輕松地區(qū)分平翹舌音。古人云：“授人以魚，只供一飯之需；授人以漁，使人終生受用?！敝笇?dǎo)孩子掌握區(qū)分平翹舌音的一些規(guī)律，促使孩子養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣有利于孩子終生學(xué)習(xí)。在日常的教育輔導(dǎo)中，建議指導(dǎo)孩子掌握一些規(guī)律，慢慢地讓他們也學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，概括規(guī)律。這樣就能化復(fù)雜為簡單，化枯燥為有趣。1、教孩子平翹舌音聲旁類推之術(shù)。我們不難發(fā)現(xiàn)，一些平翹舌音的區(qū)分可以根據(jù)形聲字偏旁類推。就是根據(jù)形聲字聲旁的表音功能，利用已知的聲旁推斷出同聲旁的一批字的讀音。輔導(dǎo)片段：針對(duì)孩子“仔細(xì)”、“孩子”、“寫字”平翹不分的現(xiàn)象，在輔導(dǎo)中，可以設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：先出示卡片：子、字、仔師：同學(xué)們，看了這三個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？比一比，誰是班里的“亮眼睛”。生A：我們發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字都有一個(gè)“子”字。生B：我們發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字都是平舌音。??抓住了孩子以上的發(fā)現(xiàn)后，開始給他們總結(jié)規(guī)律：在我們那么多的漢字寶寶里，只要我們記住常用的平舌音或翹舌音的簡單字（比如：子是平舌音），這些字加上一部分（例如：子+宀=字、子+亻=仔），大多數(shù)也念平舌音或翹舌音（如：字、仔依然念平舌音）。聰明的孩子們馬上會(huì)意了，如此神奇?zhèn)€規(guī)律讓孩子們一個(gè)個(gè)都瞪大了一雙雙明亮的眼睛。我們交給孩子的只是一種技巧，更重要的是我們給了每一個(gè)孩子一雙慧眼，讓他們懂得了如何用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)?？吹胶⒆觽円粋€(gè)個(gè)興致勃勃，我們馬上順勢(shì)利導(dǎo)：“孩子們，翻開語文書或報(bào)紙，用你們發(fā)亮的眼睛，仔細(xì)找一找吧！”例如：采（cǎi）——菜（cài）、彩（cǎi）中（zhōng）——種（zhòng）、沖（chōng）、鐘（zhōng）、腫（zhǒng）申（shēn）——伸（shēn）、神（shén）、審（shěn）坐(zuò)——座(zuò)??孩子找到了規(guī)律，我們又及時(shí)激勵(lì)他們。在以后的學(xué)習(xí)中，你們就可以用這個(gè)方法來區(qū)分平翹舌音了。孩子得到了鼓勵(lì)，同時(shí)又打開了思路，他們會(huì)漸漸將目光聚焦，用他們的慧眼去區(qū)分平翹舌音。我們把孩子的發(fā)現(xiàn)用以上方法列成表格，并張貼在家里的墻上，孩子只須記住這些字就能以一當(dāng)十，這樣記起來就輕松多了。2．教孩子平翹舌音交友之法。在普通話里，平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh、r在找韻母寶寶做朋友時(shí)，都會(huì)有所選擇，正如“回族人絕不吃豬肉一樣”，z、c、s絕不和韻母寶寶ua、uai、ua