2025年滬科版選擇性必修2生物上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版選擇性必修2生物上冊月考試卷262考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、從生態(tài)工程的角度分析，詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”體現(xiàn)的原理是（）A.協(xié)調與平衡原理B.物種多樣性原理C.物質循環(huán)再生原理D.整體性原理2、動物在生物圈中屬于（）A.自養(yǎng)生物，生產(chǎn)者B.自養(yǎng)生物，消費者C.異養(yǎng)生物，生產(chǎn)者D.異養(yǎng)生物，消費者3、下列做法依據(jù)的生態(tài)工程原理依次是（）

①在進行林業(yè)工程建設時；一方面要號召農民種樹，另一方面要考慮貧困地區(qū)農民的生活問題。

②我國古代的“無廢棄物農業(yè)”

③在西北降水量少的地區(qū)種植灌木和草。

④在人工林中增加植被層次。

a．物種多樣性原理b．協(xié)調與平衡原理。

c．物質循環(huán)再生原理d．整體性原理A.d、b、c、aB.d、c、b、aC.d、c、a、bD.b、c、d、a4、自然界中，植物開花需要光信號刺激，植物對日照時間的感知與光敏色素有關，下列說法錯誤的是（）A.光敏色素是一種接受光信號的分子，化學本質是色素蛋白復合體B.光敏色素只分布在植物分生組織的細胞內C.日照時間對植物開花的調節(jié)本質上是影響特定基因的表達D.可以通過人為地控制光照時間達到使花卉分批上市的目的5、為探究濕地植物菖蒲對污水的凈化作用，某研究小組測定了2種不同水樣的BOD（即微生物分解水中機物所需要的氧氣量）和總含氮量，加入菖蒲水培15天后，再次測定了相應指標，部分數(shù)據(jù)如下表。下列說法錯誤的是（）。測定指標B水樣B水樣BOD（mg/L）培養(yǎng)前247150培養(yǎng)后514949總含氮量（mg/L）培養(yǎng)前5453培養(yǎng)后191919

A.由表中數(shù)據(jù)推測A水樣中有機污染物濃度較低B.濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠有效緩解水體富營養(yǎng)化主要原因是植物對無機鹽離子的吸收C.可以通過觀察菖蒲的根數(shù)、根長等生理指標來比較其在各種水樣中的生長狀況D.菖蒲凈化污水的功能體現(xiàn)了濕地生態(tài)系統(tǒng)的間接價值6、河水攜帶泥沙流入大海時；泥沙會在入海口淤積形成三角洲。在這個過程中，會出現(xiàn)3種植物群落類型：

①以蘆葦為主的植物群落（生長在淡水環(huán)境中）

②以赤堿蓬為主的植物群落（生長在海水環(huán)境中）

③草甸植物群落（生長在陸地環(huán)境中）

該三角洲上的植物群落是通過群落演替形成的，演替的順序是（）A.②①③B.③②①C.②③①D.③①②7、假設某棉田生態(tài)系統(tǒng)只存在“棉花→棉鈴蟲→食蟲鳥”一條食物鏈。其能量流動關系如下圖所示（字母表示能量數(shù)值）。下列分析錯誤的是（）

A.食蟲鳥糞便中的能量屬于c中流入分解者的能量B.用于棉鈴蟲生長、發(fā)育和繁殖的能量等于C.若食蟲鳥能量增加1KJ，則需要消耗棉花的能量為a/gKJD.棉花、棉鈴蟲和食蟲鳥之間能進行能量流動和物質循環(huán)8、中國傳統(tǒng)文化中有很多農牧業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)象描述和規(guī)律總結，下列有關說法錯誤的是（）A.“去其螟螣，及其蟊賊，無害我田稚”描述了農業(yè)生產(chǎn)應避免蟲害，體現(xiàn)了合理調整能量流動關系，使能量持續(xù)流向對人最有益的部分B.“無田甫田，維莠驕驕”描述的是農田中狗尾草的生長現(xiàn)象，狗尾草等雜草與農作物之間是種間競爭關系C.“地雖瘠薄，常加糞沃，皆可化為良田”描述的是通過施肥改良農田的做法，表明生態(tài)系統(tǒng)具有物質循環(huán)功能D.“毋覆巢，毋殺胎天飛鳥，毋麝卵”描述了對動物資源利用時，應避免捕殺幼年個體，這樣有利于維持種群正常的性別比例，提高出生率評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)9、某片發(fā)育成熟的森林發(fā)生了嚴重火災后；研究人員對過火地帶“空地”上的植被進行了長達幾十年的跟蹤調查，抽取了植物甲的種群密度；優(yōu)勢物種高度、物種豐富度隨時間變化的三組數(shù)據(jù)，繪制數(shù)量變化曲線如下。下列有關敘述正確的是（）

A.曲線I代表優(yōu)勢物種高度，是導致群落中優(yōu)勢物種更替的決定因素B.曲線II代表物種豐富度，g點時群落已基本恢復到火災前的狀態(tài)C.甲很可能是多年生草本植物，火災后土壤中的繁殖體可加快群落演替的速度D.與de段相比，ef段灌木間的競爭加劇，叢生的灌木不利于喬木種子的萌發(fā)10、圖甲表示棄耕農田的群落演替情況；圖乙；丙表示演替過程中各種量隨時間的變化曲線。下列有關分析正確的是（）

A.圖甲過程最終會達到與環(huán)境處于相對平衡的狀態(tài)B.圖乙可表示演替過程中物種豐富度與時間的關系C.圖甲中，b點時不存在群落的垂直結構，d點時不存在群落的水平結構D.圖丙可表示草本植物數(shù)量隨時間變化的情況11、濕地生態(tài)系統(tǒng)具有較強的凈化功能，被譽為“地球之腎”。下列有關敘述錯誤的是（）A.“人工濕地”是模擬自然濕地的人工生態(tài)系統(tǒng)B.“人工濕地”是利用濕地凈化污水的生態(tài)工程C.“人工濕地”成本低、無耗能D.“人工濕地”對污水的凈化作用是通過不同類型的水生植物實現(xiàn)的12、美國某海岸巖石潮間帶的相關動物營養(yǎng)關系如下圖所示。生態(tài)學家paine在該處相鄰區(qū)域選擇了兩塊樣地，其中一塊樣地每周檢查并去掉海星，幾個月后藤壺體型變大并成為了優(yōu)勢種，以后貽貝又成為了優(yōu)勢種，兩年后藻類和無脊椎動物物種數(shù)由15種降至8種，四年后，藤壺絕跡，只剩下貽貝和海藻；另一塊對照樣地則幾乎未發(fā)生改變。paine又繼續(xù)在千里之外的新西蘭西海岸進行了相似研究，并取得相似的實驗結果。下列有關敘述正確的是（）

A.paine實驗結果揭示了頂級捕食者對于群落組成影響的關鍵種地位B.捕食者調節(jié)被捕食者種間競爭的結果取決于競爭者的資源獲取能力C.對照樣地的物種組成狀況排除了自然環(huán)境變化對實驗結果的影響D.paine進行新西蘭西海岸相似實驗體現(xiàn)了科學實驗的可重復性原則13、一個沒有人為干擾的自然生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物固定的總能量稱為總初級生產(chǎn)量（GP），其中一部分為呼吸作用所消耗的能量（R），另一部分可用于植物生長、發(fā)育和繁殖，稱為凈初級生產(chǎn)量（NP）。它們三者之間的關系為GP＝NP＋R，不考慮化能合成作用的微生物。下列敘述正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的GP值總和一般等于該生態(tài)系統(tǒng)的各營養(yǎng)級的R值總和B.輸入該自然生態(tài)系統(tǒng)的總能量一般等于該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的GP值C.在該自然生態(tài)系統(tǒng)中，凈初級生產(chǎn)量（NP）可隨著物質被循環(huán)利用D.在該自然生態(tài)系統(tǒng)中，能量金字塔一般呈現(xiàn)上窄下寬的金字塔形14、如圖甲是1820年人們將某種生物引入某島嶼后的種群數(shù)量變化曲線；圖乙是該生物在某段時間內種群數(shù)量變化的值隨時間的變化曲線。下列敘述正確的是（）

A.分析圖甲可知，該生物在1840年左右增長速率最大B.分析圖乙可知，該生物在第10年時種群數(shù)量最多C.圖甲顯示的100年間種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定和不規(guī)則的小幅度波動D.圖乙第15年時種群數(shù)量最少，可相當于圖甲1880年的種群數(shù)量情況15、白鶴又名西伯利亞鶴，其全球現(xiàn)存僅約3500～4000只。白鶴在西伯利亞繁殖，我國長江中下游越冬。研究人員記錄了鄱陽湖國家級自然保護區(qū)1992年到2019年期間越冬白鶴最大數(shù)量的年際變化，探討白鶴數(shù)量變化與其越冬地氣候變化的關系，得到如圖的結果，下列分析錯誤的是（）

A.科學家研究種群的核心問題就是研究種群的數(shù)量變化，種群的數(shù)量變化就是指種群的“J”形和“S”形變化B.用標記重捕法調查白鶴種群數(shù)量時，若標記物易脫落則導致白鶴種群數(shù)量統(tǒng)計結果偏小C.氣溫下降對保護區(qū)白鶴的數(shù)量的影響具有滯后性D.2004—2007年期間，保護區(qū)內白鶴種群數(shù)量減少，主要與種群出生率降低有關16、下列關于生態(tài)工程基本原理的敘述，錯誤的是（）A.循環(huán)指的是生態(tài)工程中物質和能量可以循環(huán)利用B.生物數(shù)量不能超過環(huán)境容納量主要遵循了整體原理C.?；~塘中生物組分通過合理布設，互利共存，主要遵循了自生原理D.建設生態(tài)工程時，需要關注生物與環(huán)境、生物與生物的協(xié)調與適應評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)17、隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程叫做_____。18、概念：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落_______的過程，就叫演替。19、生態(tài)足跡的值越大，代表人類所需的_____越多，對_____和_____的影響就越大。20、荒漠分布在極度_________區(qū)，地區(qū)年降雨量_________且分布_________?；哪镂锓N_________，群落結構_________，生活在這里的生物具有_________特性。21、雀科某種鳥有9個地理隔離的種群；其中A種群因被過度捕殺而僅存6只雄鳥。研究人員為了拯救A種群，在繁殖策略；遺傳性狀保持、野生種群恢復等方面開展了工作?；卮鹣铝袉栴}：

（1）拯救A種群時，應在其他地理隔離群中選擇與6只雄鳥遺傳性狀相近的雌鳥作母本，與這6只雄鳥進行_________來繁殖后代，在子代中選擇與A種群表型相近的雌鳥繼續(xù)與6只雄鳥繁殖后代，并按類似的方法繼續(xù)進行下去。上述做法的目的是使A種群所攜帶的______能夠傳遞下去。

（2）將通過上述方法建立的“人工A種群”放歸原棲息地的時候，考慮到某些種間關系會對弱小種群的生存產(chǎn)生不利影響，通常要采用人工方法對A種群的______者和_______者的種群數(shù)量進行控制。在放歸一段時間后，若要估計“人工A種群”的密度，可以采用的調查方法是________。評卷人得分四、實驗題(共1題，共6分)22、三化螟是水稻害蟲；危害嚴重時可導致水稻顆粒無收。利用人工合成的信息素誘殺是防治三化螟的方法之一。為了檢驗該方法在防治三化螟時的作用效果，科研小組選擇兩塊相同的稻田進行試驗，實驗組放置信息素，對照組不放置，結果如下圖，請回答下列問題：

（1）圖中白色柱是__________（填“實驗組”或“對照組”）的測定結果；信息素誘殺雄性個體能降低害蟲種群密度的原因是_____________________________________。

（2）三化螟成蟲在春季將卵產(chǎn)于水稻葉片上；但產(chǎn)卵時的溫度必須達到16℃以上。由此可見，_______________________________________________________離不開信息的傳遞。要調查水稻葉片上三化螟蟲卵的密度，通常采用的方法是____________。

（3）除了利用信息素誘殺外，還可以通過引入天敵等方式來提高________________以降低三化螟的種群數(shù)量。防治過程中應將三化螟種群數(shù)量控制在K/2以下，理由是_________________。評卷人得分五、綜合題(共1題，共4分)23、根據(jù)所學知識完成以下題目：

(1).埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，具有極強的感染性。人體感染埃博拉病毒后，會出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀，體溫維持在39℃，此時人體產(chǎn)熱量和散熱量的關系是____，其中與產(chǎn)熱直接相關的激素有____（寫出兩種）。此外，人體還會出現(xiàn)心率加快的臨床癥狀，調節(jié)此過程的中樞位于____。

(2).抗利尿激素是調節(jié)機體水平衡的重要激素之一?？估蚣に匕l(fā)生作用后，會迅速被____酶滅活，所以需要__________（填器官名稱）源源不斷地分泌抗利尿激素；以維持激素含量的動態(tài)平衡。

(3).揚州新通揚運河河畔有一農場，進入農場就看到成片的魚塘、果林，成群的家禽，還有少量的農田，一片生機勃勃的景象。魚塘中，沉水植物生長于湖泊中央，挺水植物生長于近岸，喜濕植物生長于岸邊，這種分布主要體現(xiàn)了群落的_________結構。果林是由原來的荒地開墾而成的，體現(xiàn)出人類活動往往會改變群落演替的______________。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】

生態(tài)系統(tǒng)中的物質在不停的循環(huán)流動。物質循環(huán)是帶有全球性的；在生物群落與無機環(huán)境間物質可以反復出現(xiàn)，反復利用，循環(huán)運動，不會消失。

【詳解】

落花中的有機物被細菌；真菌等分解成二氧化碳、水和無機鹽；被植物吸收利用進行光合作用，所以“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，體現(xiàn)了自然界中的物質循環(huán)，C正確。

故選C。

【點睛】

生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)在生物群落與無機環(huán)境間物質可以反復出現(xiàn)。2、D【分析】【分析】

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

【詳解】

動物的細胞中沒有葉綠體；不能進行光合作用制造有機物，必須間接或間接以綠色植物為食，因此動物在生物圈中屬于異養(yǎng)生物，消費者。

故選D。

【點睛】3、B【分析】【分析】

生態(tài)工程依據(jù)的基本原理：（1）物質循環(huán)再生原理：物質能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復；分層分級利用；（2）物種多樣性原理：物種繁多復雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性；（3）協(xié)調與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度；（4）整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設要考慮自然；經(jīng)濟、社會的整體影響；（5）系統(tǒng)學和工程學原理：系統(tǒng)的結構決定功能原理：要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結構改善功能；系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當?shù)谋壤P系，使得能量、物質、信息等的轉換和流通順利完成，并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”。

【詳解】

①在進行林業(yè)工程建設時；一方面要號召農民種樹，另一方面要考慮貧困地區(qū)農民的生活問題，即生態(tài)系統(tǒng)建設要考慮自然；經(jīng)濟、社會的整體影響，其依據(jù)的生態(tài)工程的基本原理是d整體性原理；

②我國古代的“無廢棄物農業(yè)”依據(jù)的生態(tài)工程的基本原理是c物質循環(huán)再生原理；

③在西北降水量少的地區(qū)種植灌木和草，這依據(jù)的生態(tài)工程的b協(xié)調與平衡原理。

④在人工林中增加植被的種類和層次；使該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構更加復雜，抵抗力穩(wěn)定性會增強，遵循a物種多樣性原理。

故選B。

【點睛】4、B【分析】【分析】

生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞。

1；概念：信息一般是指日常生活中；可以傳播的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)與信號等。

2；種類。

（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光；聲、溫度、濕度、磁力等；通過物理過程傳遞的信息，如蜘蛛網(wǎng)的振動頻率；

（2）化學信息：生物在生命活動中；產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學物質，如植物的生物堿；有機酸，動物的性外激素等；

（3）行為信息：動物的特殊行為；對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開屏。

3；信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

（1）個體：生命活動的正常進行；離不開信息的作用；

（2）種群：生物種群的繁衍；離不開信息傳遞；

（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調節(jié)生物的種間關系；經(jīng)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

【詳解】

A；光敏色素是一種接受光信號的分子；化學本質是色素-蛋白復合體，A正確；

B；光敏色素分布在植物的各個器官中；B錯誤；

C；日照時間對植物開花的調節(jié)本質上是對基因程序性表達的調控；C正確；

D；可以通過人為地控制光照時間達到使花卉分批上市的目的；D正確。

故選B。5、A【分析】【分析】

分析表格：根據(jù)表中BOD（即微生物分解水中有機物所需要的氧氣量）和總含氮量可以推斷A水樣的有機污染物濃度最高。

【詳解】

A；據(jù)表中BOD（即微生物分解水中有機物所需要的氧氣量）和總含氮量可以推斷A水樣的有機污染物濃度最高；A錯誤；

B；菖蒲能夠通過主動轉運的方式吸收N、P等無機鹽離子；進而有效地緩解水體富營養(yǎng)化，B正確；

C；菖蒲的根數(shù)、根長越多、越長；菖蒲在水中生長得越好，故可以通過觀察菖蒲的根數(shù)、根長等生理指標來比較其在各種水樣中的生長狀況，C正確；

D；間接價值是指生態(tài)系統(tǒng)對自然環(huán)境起到重要調節(jié)作用的價值；故菖蒲凈化污水的功能體現(xiàn)了濕地生態(tài)系統(tǒng)的間接價值，D正確。

故選A。6、A【分析】【分析】

群落是一個動態(tài)系統(tǒng)；它是不斷發(fā)展變化的。隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程，叫做演替。群落的演替可分為初生演替和次生演替，初生演替是指在一個從來沒有植物覆蓋的地面或者原來存在過植被，但被徹底消滅的地方發(fā)生的演替；次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。

【詳解】

由題干信息可知；該處形成三角洲的過程發(fā)生的演替屬于次生演替，由于入?？诘暮Ｋh(huán)境，最先形成的群落應是②以堿蓬為主的植物群落，隨著河水（淡水）的不斷沖刷，此處環(huán)境中水中的鹽濃度會逐漸下降，植物群落便逐漸演替為①以蘆葦為主的植物群落，由于河水中帶有泥沙，三角洲處的陸地面積也會有一定的增大，因此會逐漸演替為草甸植物群落，則演替順序為②①③，A正確，BCD錯誤。

故選A。7、D【分析】【分析】

能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入；傳遞、轉化和散失的過程。能量流動的途徑是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞的。相鄰兩個營養(yǎng)級的傳遞效率=能量傳遞效率=下一營養(yǎng)級的同化量/上一營養(yǎng)級的同化量×100%。動物的同化量等于攝入量減去糞便中的能量即糞便量；各級動物的同化量的去向包括呼吸作用的消耗和用于生長、發(fā)育與繁殖的能量。用于生長發(fā)育和繁殖的能量的去向包括流向下一營養(yǎng)級的能量、流向分解者的能量和未被利用的能量。

【詳解】

A；食蟲鳥是第三營養(yǎng)級生物；第三營養(yǎng)級生物糞便中的能量屬于第二營養(yǎng)級生物同化量的一部分，流向分解者，c是第二營養(yǎng)級生物棉鈴蟲的同化量，A正確；

B、用于棉鈴蟲生長、發(fā)育和繁殖的能量=同化量c-呼吸消耗量e=攝入量b-糞便量d-呼吸消耗量e=b-d-e；B正確；

C；分析題圖信息可知；第一到第二、第二到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率分別是c/a×100%、g/c×100%，若食蟲鳥增加1kg，則需要消耗棉花的生物量=1÷（g/c×100%）÷（c/a×100%）=（a/g）kg；C正確；

D；棉花、棉鈴蟲和食蟲鳥之間能進行能量流動；但不能進行物質循環(huán)，物質循環(huán)發(fā)生在無機環(huán)境與生物群落之間，D錯誤。

故選D。8、D【分析】【分析】

生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動；物質循環(huán)和信息傳遞；三者缺一不可；物質循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質循環(huán)的方向和狀態(tài)；信息傳遞是雙向的，能量流動是單向的，物質循環(huán)具有全球性。

【詳解】

A；“去其螟螣；及其蟊賊，無害我田稚”描述的是農業(yè)生產(chǎn)應去除蟲害，實現(xiàn)增產(chǎn)，體現(xiàn)的是合理調整能量流動關系，使能量持續(xù)流向對人最有益的部分，A正確；

B；狗尾草等雜草與農作物之間是競爭關系；競爭陽光等自然資源，B正確；

C；“地雖瘠??；常加糞灰，皆可化為良田。”描述通過施肥改良農田的做法，表明生態(tài)系統(tǒng)具有物質循環(huán)功能，C正確；

D；對野生動物資源利用時；應避免捕殺幼年個體，這樣有利于維持種群正常的年齡結構，D錯誤。

故選D。二、多選題(共8題，共16分)9、A:B:C【分析】【分析】

群落的演替是指隨著時間的推移；一種群落被另一種群落替代的過程，群落演替過程中是優(yōu)勢物種的取代，隨著群落演替的發(fā)展，物種豐富度逐漸增加，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強。

【詳解】

AB、群落演替過程中，演替到草本、灌木等階段，優(yōu)勢物種會“統(tǒng)治”該群落一段時間，所以曲線Ⅰ會出現(xiàn)ab；cd、ef等變化較小的階段；而在這些新形成的階段會有動物的遷入，物種數(shù)量會持續(xù)增加，A、B正確；

C；火災后仍有部分甲存活；而灌木、喬木等較高大植物出現(xiàn)后其種群密度急劇下降，說明很可能是多年生草本植物，C正確；

D；叢生的灌水使土壤長時間保持濕潤狀態(tài)；有利于各種喬木種子的萌發(fā)，D錯誤。

故選ABC。10、A:B:D【分析】【分析】

分析甲圖：圖甲表示棄耕農田的群落演替情況；即棄耕農田→雜草叢生→灌木叢生→茂密的喬木林；分析曲線圖：圖乙；丙、丁表示演替過程中各種量隨時間的變化曲線。

【詳解】

A；群落演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時間而變化的有序過程；任何環(huán)境下的演替最終都要達到一個成熟階段，這時群落和周圍環(huán)境處于相對平衡的狀態(tài)，因此圖甲過程最終會達到與環(huán)境處于相對平衡的狀態(tài)，A正確；

B；棄耕農田上的演替過程中；物種豐富度不斷增大，最終趨于穩(wěn)定，因此圖乙可表示群落演替過程中物種豐富度與時間的關系，Ｂ正確；

C、圖甲中，b點和d點時都存在群落的水平結構和垂直結構；C錯誤；

D；群落演替過程中存在“優(yōu)勢取代”現(xiàn)象；由“棄耕農田”到“雜草叢生”，草本植物的種類和數(shù)量逐漸增加，由“雜草叢生”到“灌木叢生”，草本植物的種類和數(shù)量逐漸減少并保持相對穩(wěn)定，因此圖丙可表示草本植物數(shù)量隨時間變化的情況，D正確。

故選ABD。11、C:D【分析】【分析】

“人工濕地”是利用濕地凈化污水的人為建設的生態(tài)工程；成本低；耗能少。其凈化作用是通過不同類型的水生植物和微生物的共同作用實現(xiàn)的。濕地生態(tài)系統(tǒng)有地球之腎的美稱。

【詳解】

A；“人工濕地”是模擬自然濕地的人工生態(tài)系統(tǒng)；是人類生態(tài)系統(tǒng)結構與功能相適應的原理利用自然的一個表現(xiàn)，A正確；

B；“人工濕地”利用了濕地生態(tài)系統(tǒng)凈化污水的原理而打造的生態(tài)工程；B正確；

C；生態(tài)系統(tǒng)都是消耗能量的；“人工濕地”也不例外，C錯誤；

D；“人工濕地”對污水的凈化作用是需要通過微生物的分解作用而后才能供給水生植物吸收利用；D錯誤。

故選CD。

【點睛】12、A:C:D【分析】【分析】

生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個整體；所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質循環(huán)的主渠道。

【詳解】

A；從題圖看；海星是頂級消費者，生態(tài)學家paine在其中一塊樣地中持續(xù)去掉海星，“幾個月后藤壺體型變大并成為了優(yōu)勢種，以后貽貝又成為了優(yōu)勢種，兩年后藻類和無脊椎動物物種數(shù)由15種降至8種”，由以上題干信息可知，paine實驗結果揭示了頂級捕食者對于群落組成影響的關鍵種地位，A正確；

B；捕食者調節(jié)被捕食者種間競爭的結果取決于捕食者對哪種被捕食者攝取量更大；B錯誤；

C；由題干信息“生態(tài)學家paine在該處相鄰區(qū)域選擇了兩塊樣地”可知；對照樣地的物種組成狀況排除了自然環(huán)境變化對實驗結果的影響，C正確；

D；實驗要遵循平行重復原則；paine進行新西蘭西海岸相似實驗體現(xiàn)了科學實驗的可重復性原則，D正確。

故選ACD。13、B:D【分析】【分析】

在生態(tài)系統(tǒng)中；生產(chǎn)者通過光合作用固定的能量稱為總初級生產(chǎn)量。光能利用效率最低的是總初級生產(chǎn)量/總入射日光量的值最小的生態(tài)系統(tǒng)；總初級生產(chǎn)量轉化為凈初級生產(chǎn)量比例最高的生態(tài)系統(tǒng)是生產(chǎn)者呼吸消耗量/總初級生產(chǎn)量的值最小的生態(tài)系統(tǒng)。食物網(wǎng)中沒有分解者，因而可按照能量值的比例關系，繪制出食物網(wǎng)。

【詳解】

A；生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的GP值總和一般大于該生態(tài)系統(tǒng)的各營養(yǎng)級的R值總和；A錯誤；

B；綠色植物固定的總能量稱為總初級生產(chǎn)量（GP）一般就是輸入該自然生態(tài)系統(tǒng)的總能量；B正確；

C；在該自然生態(tài)系統(tǒng)中；凈初級生產(chǎn)量（NP）不能被重復利用，C錯誤；

D；由于能量在營養(yǎng)級中是逐級遞減的；所以在該自然生態(tài)系統(tǒng)中，能量金字塔一般呈現(xiàn)上窄下寬的金字塔形，D正確。

故選BD。14、A:B【分析】【分析】

圖甲：1820～1850年；由于環(huán)境較適宜，種群的數(shù)量快速增長；1850～1865年間由于受環(huán)境資源的影響，導致種內斗爭加劇，進而該種生物的種群數(shù)量急劇減少；1865年以后，種群數(shù)量處于動態(tài)平衡，達到K值。

圖乙：0～10年；λ＞1，種群數(shù)量增加；10～20年，λ＜1，種群數(shù)量減少，第20年種群的數(shù)量最少。

【詳解】

A；分析圖甲曲線可知；該生物在1840年左右斜率最大，則增長速率最大，A正確；

B；0～10年；λ＞1，種群數(shù)量增加，但是在第10年后開始下降，因此該調查階段中種群數(shù)量最多的年份是第10年，B正確；

C；圖甲顯示1820～1850年間；種群的數(shù)量快速增長，1860年以后年間種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定和不規(guī)則的小幅度波動，C錯誤；

D；圖乙10～20年；λ＜1，種群數(shù)量減少，第20年時種群數(shù)量最少，D錯誤。

故選AB。15、A:B:D【分析】【分析】

1；出生率和死亡率：單位時間內新產(chǎn)生的個體數(shù)目或死亡的個體數(shù)目占該種群個體總數(shù)的比率；出生率和死亡率對種群數(shù)量起著決定性作用。

2；遷入率和遷出率：單位時間內遷入或遷出的個體占該種群個體總數(shù)的比率。

【詳解】

A；種群數(shù)量的變化規(guī)律是種群研究的核心問題；種群的變化包括種群的增長、波動、衰亡等以及影響種群變化的因素，A錯誤；

B；根據(jù)公式：白鶴的總數(shù)=第一次捕獲的總數(shù)×第二次捕獲的總數(shù)÷標記數(shù)；若標記物易脫落導致白鶴種群數(shù)量統(tǒng)計結果偏大，B錯誤；

C；氣溫下降可能影響幼鶴的生長和性成熟年齡；使后續(xù)年度內幼鶴不能遷徙到鄱陽湖保護區(qū)越冬，減少了保護區(qū)的白鶴數(shù)量，對保護區(qū)白鶴數(shù)量產(chǎn)生滯后性影響，C正確；

D；白鶴在西伯利亞繁殖；所以2004—2007年期間，保護區(qū)內白鶴種群數(shù)量減少，主要取決于遷入率，D錯誤。

故選ABD。16、A:B【分析】【分析】

1；生態(tài)工程所遵循的基本原理：生態(tài)工程以生態(tài)系統(tǒng)的自組織、自我調節(jié)功能為基礎；遵循著整體、協(xié)調、循環(huán)、自生等生態(tài)學基本原理。

2；生態(tài)工程的特點：與傳統(tǒng)工程相比；生態(tài)工程是一類少消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系。

【詳解】

A；生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)的特點是循環(huán)式；能量流動的特點是單向遞減性，因此能量不能循環(huán)利用，A錯誤；

B；生物數(shù)量不能超過環(huán)境容納量遵循了協(xié)調原理；而不是整體原理，B錯誤；

C；遵循自生原理需要在生態(tài)工程中有效選擇生物組分并合理布設；故?；~塘中生物組分通過合理布設，互利共存，遵循了自生原理，C正確；

D；建設生態(tài)工程時；需要關注生物與環(huán)境、生物與生物的協(xié)調與適應，遵循生態(tài)工程的協(xié)調原理，D正確。

故選AB。三、填空題(共5題，共10分)17、略

【分析】【詳解】

演替即指的是隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程，演替的類型分為初生演替和次生演替。【解析】演替18、略

【解析】代替19、略

【分析】【詳解】

一般用生態(tài)足跡來測算經(jīng)濟發(fā)展帶來的資源消耗和環(huán)境代價。生態(tài)足跡的值越大，代表人類所需的資源越多，對生態(tài)和環(huán)境的影響就越大?！窘馕觥抠Y源生態(tài)環(huán)境20、略

【分析】【分析】

荒漠是由旱生；強旱生低矮木本植物；包括半喬木、灌木、半灌木和小半灌木為主組成的稀疏不郁閉的群落。從植被的角度來說，荒漠是分布于干旱區(qū)的地帶性植被類型。荒漠氣候具有以下特點：①終年少雨或無雨，年降水量一般少于250毫米，降水為陣性，愈向荒漠中心愈少。②氣溫、地溫的日較差和年較差大，多晴天，日照時間長。③風沙活動頻繁，地表干燥，裸露，沙礫易被吹揚，常形成沙暴，冬季更多?；哪性谒摧^充足地區(qū)會出現(xiàn)綠洲，具有獨特的生態(tài)環(huán)境利于生活與生產(chǎn)。

【詳解】

荒漠分布在極度干旱區(qū)；這里年降水量稀少且分布不均勻，荒漠里物種少，群落結構非常簡單，荒漠中的生物具有耐旱的特性。植物有仙人掌屬植物；駱駝刺屬植物等，動物主要是爬行類、嚙齒目、鳥類和蝗蟲等。它們以獨特的生存方式適應缺乏水分的環(huán)境。

【點睛】

本題主要考查荒漠群落的結構、物種組成和生物對環(huán)境的適應性。解題關鍵是掌握群落的類型受水分、溫度等因素的影響，同時還要明確生活在某一地區(qū)的物種能夠形成群落，是因為它們都能適應所處的非生物環(huán)境?！窘馕觥竣?干旱②.少③.不均勻④.少⑤.簡單⑥.耐旱21、略

【分析】【詳解】

（1）A種群因被過度捕殺而僅存6只雄鳥；因此只能通過與遺傳性狀相近的其他地理隔離群中6只雌鳥雜交來繁殖后代。目的是使A種群所攜帶的基因能夠傳遞下去。

（2）建立的“人工A種群”屬于弱小種群，應采用人工方法控制對A種群的競爭者和捕食者的種群數(shù)量。調查動物的種群密度，可使用標志重捕法?！窘馕觥竣?雜交②.基因③.競爭④.捕食⑤.標志重捕法四、實驗題(共1題，共6分)22、略

【分析】試題分析：本題主要考查種群的數(shù)量變化和生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞。要求學生熟知種群密度的調查方法；種群數(shù)量