2025年人教新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷366考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、與“手疾眼快”的“疾”意思一樣的是________。A.積勞成疾B.疾惡如仇C.大聲疾呼D.人民疾苦2、下列詞語(yǔ)中只有一個(gè)搭配不當(dāng)，把它選出來(lái)（）。A.招待客人B.國(guó)勢(shì)強(qiáng)大C.身材矮小D.顯示威風(fēng)3、給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。

頗____盛名_____A.背B.擔(dān)負(fù)C.依仗D.遭受4、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是（）。A.蝴蝶蜻蜒蜜蜂螞蚱B.倭瓜蚌殼谷穗榆樹(shù)C.精美優(yōu)雅須要設(shè)計(jì)D.鈴鐺交錯(cuò)遂道貫通5、下列句子沒(méi)有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。6、你認(rèn)為藺相如和廉頗分別是什么樣的人？（______）A.藺相如是一個(gè)以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的人。廉頗是一個(gè)知錯(cuò)就改的人。B.藺相如是一個(gè)只顧個(gè)人利益的人。廉頗是一個(gè)知錯(cuò)就改的人。C.藺相如是一個(gè)有智謀、重私利的人。廉頗是一個(gè)只顧個(gè)人利益的人。E.公正的，正義的E.公正的，正義的7、下列詞語(yǔ)搭配有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（______）A.抓緊時(shí)間______疲憊的身影______皺皺的毛票B.擋住視線______龜裂的手指______領(lǐng)略詩(shī)畫(huà)C.需要鼓勵(lì)______警告的力量______愛(ài)的鼓舞D.等待父親______戀戀不舍的心思相當(dāng)糟糕的詩(shī)評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、多音字組詞。

覺(jué)jué____jiào____

惡wù____è____9、讀課文《左公柳》；根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

①極度疲勞____

②貧窮；百姓匱乏，疲于征發(fā)。____10、把反問(wèn)句改成陳述句。

您為我們付出了這樣高的代價(jià)；難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？

____。11、按要求寫(xiě)句子。

課文《橋》中有多處關(guān)于大雨和洪水的描寫(xiě)；請(qǐng)選擇兩處寫(xiě)下來(lái)。

____12、讀課文《黃道婆》；根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

①衣服破破爛爛。____

②想哭可是沒(méi)有淚水、哭不出來(lái)。____13、給下面的字選擇正確的讀音。

夫人，在自己家里，應(yīng)____yīnɡyìnɡ該相信您的兒子有足夠的能力應(yīng)____yīnɡyìnɡ付那了如指掌的小柴房。14、多音字組詞。

數(shù)shǔ____shù____興xīng____xìng____15、照樣子寫(xiě)出下面句子的歇后語(yǔ)。

例：和尚打傘無(wú)法無(wú)天。

①虎落平陽(yáng)____

②畫(huà)蛇添足____16、寫(xiě)出加點(diǎn)詞的同義詞。

（1）他越來(lái)越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。______

（2）沃克醫(yī)生的目光變得柔和了。______

（3）沃克醫(yī)生的臉上浮出慈祥的神情。______

（4）沃克醫(yī)生肅然起敬：“啊，川東支隊(duì)的將領(lǐng)，久仰久仰榮幸。”______

（5）我真擔(dān)心你會(huì)熬不住暈過(guò)去的。______評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共5題，共10分)17、擴(kuò)句。

①司馬遷寫(xiě)史記。

②司馬遷打消念頭。18、解釋下列詞語(yǔ)。

①憂(yōu)心忡忡。

②疲憊不堪19、用下列詞語(yǔ)造句。

杰作：20、按一定順序排列下面詞語(yǔ)。

①起床；放學(xué)、吃飯、上學(xué)。

②食品；面包、蛋黃面包、面食。

③收獲；耕地、田間管理、播種。

④秋天、冬天、夏天、春天21、讀句子；解釋加下劃線的詞。

①楚王____自己的國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛。

②也許是兩國(guó)的____不同吧。

③楚王聽(tīng)了，只好____。

④我原想____大夫，沒(méi)想到反讓大夫取笑了。評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共20分)22、根據(jù)課文《童年的水墨畫(huà)》內(nèi)容判斷。

《街頭》中提到的“黑旋風(fēng)”和“浪里白條”是我國(guó)四大古典名著之一《三國(guó)演義》中的人物。23、《楊氏之子》判斷下面的說(shuō)法是否正確。

“為設(shè)果”是說(shuō)孔君平給孩子端來(lái)了水果。評(píng)卷人得分五、翻譯(共2題，共16分)24、解釋劃線的字，再說(shuō)說(shuō)整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為_(kāi)___果，果有楊梅。25、讀詩(shī)《古詩(shī)三首》用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。(1)、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。(2)、洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。(3)、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共4分)26、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱(chēng)或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫(xiě)一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫(xiě)清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】這類(lèi)題目是主要考查了成語(yǔ)意思的理解；對(duì)于有多個(gè)意思的詞語(yǔ)要加以辨析。手疾眼快（shǒujíyǎnkuài）：動(dòng)作迅速，眼光敏捷。形容機(jī)靈敏捷。積勞成疾，指因長(zhǎng)期過(guò)度勞累而得病。指對(duì)壞人壞事如同對(duì)仇敵一樣憎恨。亦作”疾惡如仇“。疾：急，快。急切地大聲呼喊，引起人們注意。形容當(dāng)時(shí)很激動(dòng)（害怕)從而發(fā)出的聲音。疾苦，指生活上的困苦艱難。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要掌握此類(lèi)成語(yǔ)的意思，特別是有多重含義的成語(yǔ)要加以辨析，以防選錯(cuò)。2、B【分析】【分析】這類(lèi)題目是主要考查了學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能力。招待；指接待，招待客人，來(lái)賓。國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，不能用強(qiáng)大，強(qiáng)大一般指人。身材矮小，指?jìng)€(gè)子小，顯示威風(fēng)，顯示出自己的威武。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)熟悉詞語(yǔ)的搭配，類(lèi)似“國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛”等文中有的詞語(yǔ)應(yīng)積累。3、E【分析】【分析】要求學(xué)生理解字的意思；首先把字放在詞語(yǔ)中來(lái)理解。頗負(fù)盛名：相當(dāng)?shù)挠忻?，形容名人或名物有很大的名聲。詞解頗：相當(dāng)?shù)?。?fù)：享有。盛名：很大的名望。相當(dāng)?shù)挠忻暎稳菝嘶蛎锏暮艽蟮拿暋９蔬x項(xiàng)是E。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)中字的理解。熟讀課文，根據(jù)字所在的詞語(yǔ)來(lái)理解字義。4、B【分析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)部分生字詞的意思和寫(xiě)法的掌握?！膀唑选睂?xiě)錯(cuò)成“蜒“；這也是許多學(xué)生易寫(xiě)錯(cuò)的，應(yīng)注意?！毙枰皩?xiě)錯(cuò)成了”須要“?！八淼馈睂?xiě)錯(cuò)成“遂”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)錯(cuò)別字的掌握，需要重點(diǎn)掌握。5、C【分析】【分析】比喻：是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。A.把“吊蘭”比作“深幽的叢林”，B.把“吊蘭”比作“碧玉”，D.把“身子”比作“蓬松的球兒”。以上都是兩個(gè)不同事物之間有相識(shí)之點(diǎn)，而C.說(shuō)“它”像“它的父母”，就不對(duì)了，因?yàn)椤八焙汀八母改浮笔峭活?lèi)事物。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)比喻的掌握6、B【分析】本題考查字詞的解釋。【解析】“理直氣壯”的意思是理由正當(dāng)充分，膽子就壯，說(shuō)話就有氣勢(shì)。其中“直”的意思是公正的，正義的。7、B【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)搭配的掌握?！窘馕觥緼CD正確。B．有誤。領(lǐng)略：了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義，或者辨別它的滋味。如：領(lǐng)略風(fēng)情。詩(shī)畫(huà)指的是融合詩(shī)與畫(huà)為一體的藝術(shù)作品?！邦I(lǐng)略詩(shī)畫(huà)”改為“鑒賞詩(shī)畫(huà)”。二、填空題(共9題，共18分)8、覺(jué)察睡覺(jué)厭惡惡狠狠【分析】【分析】覺(jué)jué感到；感受，辨別。覺(jué)jiào睡覺(jué)一般指人類(lèi)睡眠，是人類(lèi)不可缺少的一種生理現(xiàn)象。惡wù：討厭,憎惡看到這樣的食物不可能不厭惡。惡è：極端兇惡的樣子。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。9、疲憊匱乏【分析】【分析】疲憊；極度疲勞。匱乏，貧窮；百姓匱乏，疲于征發(fā)。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱(chēng)作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。10、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼【分析】【分析】反問(wèn)句改陳述句方法：①將句中的肯定詞改為否定詞,或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.即有“不”去“不”；無(wú)“不”加“不”。②將句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。③將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉,問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。句子：您為我們付出了這樣高的代價(jià)；難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？改為：您為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼。

【點(diǎn)評(píng)】掌握反問(wèn)句改陳述句方法，平時(shí)多練，做這道題不難。11、黎明的時(shí)候，雨突然大了，像潑，像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。【分析】【分析】此題主要考查學(xué)生對(duì)描寫(xiě)方法的掌握。課文中有多處關(guān)于大雨和洪水的描寫(xiě)。如：黎明的時(shí)候；雨突然大了，像潑，像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)描寫(xiě)方法的掌握。平時(shí)寫(xiě)作時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用。12、衣衫襤褸欲哭無(wú)淚【分析】【分析】衣衫襤褸：衣服破破爛爛。欲哭無(wú)淚：想哭可是沒(méi)有淚水；哭不出來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)解釋的掌握，學(xué)生在可惜啊多注意理解成語(yǔ)的意思，就不難回答這道題目了。13、yīngyìng【分析】【分析】“應(yīng)”是多音字；在“應(yīng)該”中應(yīng)讀yīnɡ；在“應(yīng)付”中應(yīng)讀yìnɡ。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。14、數(shù)落數(shù)學(xué)興起高興【分析】【分析】數(shù)shǔ一個(gè)一個(gè)地計(jì)算。shù表示；劃分或計(jì)算出來(lái)的量。興xīng舉辦；發(fā)動(dòng)：～辦?！ぁìng對(duì)事物感覺(jué)喜愛(ài)的情緒。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。15、被犬欺多此一舉【分析】【分析】這類(lèi)題目是主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握。平陽(yáng):地勢(shì)平坦明亮的地方。老虎離開(kāi)深山；落到平地里受困。比喻失勢(shì)。出自:醒世姻緣八八回清蒲松齡龍游淺水遭蝦戲，虎落平陽(yáng)被犬欺。畫(huà)蛇添足，出自西漢文學(xué)家劉向的《戰(zhàn)國(guó)策》。比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適，也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累，理解歇后語(yǔ)的本意，很容易找到答案。16、略

【分析】考查了寫(xiě)近義詞，近義詞是指意思相近的詞。主要是掌握找近義詞的方法。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找，許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語(yǔ)的意思，想想和它意思相同或相近的詞語(yǔ)?！窘馕觥浚?）居然：沒(méi)想到。近義詞為“竟然”。（2）柔和：態(tài)度溫和。近義詞為“溫和”。（3）慈祥：慈愛(ài)，祥和。（4）榮幸：幸運(yùn)。近義詞為“幸運(yùn)”。（5）熬不?。簣?jiān)持不住。近義詞為“挺不住”。故答案為：（1）竟然；（2）溫和；（3）祥和；（4）幸運(yùn)；（5）挺不住。三、語(yǔ)言表達(dá)(共5題，共10分)17、①司馬遷用畢生的經(jīng)歷寫(xiě)史記。

②司馬遷打消了這個(gè)念頭?！痉治觥俊痉治觥繑U(kuò)句；又稱(chēng)擴(kuò)寫(xiě)，顧名思義，與縮寫(xiě)剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿(mǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】擴(kuò)句不能另加主干，如主語(yǔ)“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫汀?8、①形容心事重重，非常憂(yōu)愁。②形容非常疲乏?！痉治觥俊痉治觥繎n(yōu)心忡忡：形容心事重重；非常憂(yōu)愁。疲憊不堪：形容非常疲乏。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱(chēng)作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。19、黃果樹(shù)瀑布真是大自然的杰作?！痉治觥俊痉治觥拷茏鳎阂簿褪墙艹龅淖髌?，指超過(guò)一般水平的好作品。要注意選擇與上下文相協(xié)調(diào)的句式；比如,用主動(dòng)句還是被動(dòng)句，用陳述句還是疑問(wèn)句，是排比還是對(duì)偶等等。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。20、①起床；吃飯、上學(xué)、放學(xué)。

②食品；面食、面包、蛋黃面包。

③耕地；播種、田間管理、收獲

④春天、夏天、秋天、冬天【分析】【分析】①起床；吃飯、上學(xué)、放學(xué)這是按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的；②食品、面食、面包、蛋黃面包按照面包的制作方法來(lái)寫(xiě)，③收獲、耕地、田間管理、播種按照農(nóng)作物收貨的時(shí)間來(lái)寫(xiě)的，④秋天、冬天、夏天、春天按找時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的理解與掌握21、①憑借，依靠。②指社會(huì)環(huán)境，主要是社會(huì)風(fēng)氣。③道歉，承認(rèn)失敗。④開(kāi)玩笑，嘲笑?！痉治觥俊痉治觥恳髮W(xué)生結(jié)合課文理解詞語(yǔ)的意思。①仗著：憑借；依靠。②水土：指社會(huì)環(huán)境，主要是社會(huì)風(fēng)氣。③賠不是：道歉，承認(rèn)失敗。④取笑：開(kāi)玩笑，嘲笑。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語(yǔ)所在具體語(yǔ)境來(lái)理解它的含義。四、判斷題(共2題，共20分)22、B【分析】【分析】這類(lèi)題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解；《街頭》中提到的“黑旋風(fēng)”和“浪里白條”并不是我國(guó)四大古典名著之一《三國(guó)演義》中的人物。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的理解，教師應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。23、B【分析】【分析】錯(cuò)誤。依據(jù)課文內(nèi)容可知；“為設(shè)果”是說(shuō)孩子給孔君平端來(lái)了水果。

【點(diǎn)評(píng)】做好此題在于讀懂課文。本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。五、翻譯(共2題，共16分)24、①詣：拜見(jiàn)。乃：于是。一天孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。②設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度；對(duì)課文意思的理解。詣：拜見(jiàn)。乃：于是?！翱拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。”意為：一天孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。“為設(shè)果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生學(xué)完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意，對(duì)于重點(diǎn)字詞的意思應(yīng)理解。考查學(xué)生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。【解析】1、詣：拜見(jiàn)。乃：于是。一天孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。2、設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅。25、略

【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時(shí)照我還。又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫(xiě)一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)雪之聲的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的翻譯能力。翻譯詩(shī)詞，首先要了解作者的寫(xiě)作意圖，然后才能做出正確的解釋?！窘馕觥?、又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？2、秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫(xiě)一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)雪之聲的。六、寫(xiě)作題(共1題，共4分)26、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書(shū)包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫(xiě)毛筆字！快畫(huà)圖畫(huà)！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說(shuō)：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來(lái)；又開(kāi)始