2025年浙教版八年級化學上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版八年級化學上冊月考試卷515考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列實驗操作：（1）用量筒量取溶液時，將量筒放在水平的桌面上，右手握試劑瓶（標簽向掌心）慢慢倒入量筒中；（2）用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中；（3）實驗室里兩個失去標簽的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食鹽，可取少量固體品嘗味道．其中（）A.只有（1）正確B.只有（2）正確C.只有（3）正確D.全部錯誤2、下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學性質(zhì)的是（）A.碳能在氧氣中燃燒生成二氧化碳B.食鹽能溶于水C.鹽酸有刺激性氣味D.純凈的氫氧化鈉是一種白色固體3、化學研究的對象與物理、生物、數(shù)學、地理等其它自然科學的研究對象不同，它主要研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律，取一塊食鹽可以從不同的角度進行研究，以下不是化學研究領(lǐng)域的是rm{(}rm{)}A.食鹽由什么成分組成B.食鹽的產(chǎn)地在哪里C.食鹽有什么性質(zhì)和用途D.食鹽的微觀結(jié)構(gòu)如何4、能源與生活息息相關(guān)rm{.}下列利用化學反應獲得電能的是rm{(}rm{)}A.風力發(fā)電B.水力發(fā)電C.火力發(fā)電D.太陽能發(fā)電5、下列變化屬于分解反應的是()A.木炭在氧氣中燃燒B.加熱高錳酸鉀C.水變成水蒸氣D.分離液態(tài)空氣制取氮氣和氧氣6、下列變化屬于物理變化的是()A.汽油揮發(fā)B.蠟燭燃燒C.大米釀酒D.鐵制品銹蝕7、生素rm{C}又稱rm{-}壞血酸，化式為rm{C6H8}下列關(guān)維生素的敘述正確的是rm{(}rm{)}A.維生素rm{C}屬于氧化物B.維生素rm{C}分子中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為rm{9}rm{1}rm{12}C.維生素rm{C}分子中含有rm{20}個原子核D.維生素rm{C}分子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)8、“樂百氏”礦泉水標簽上印有水質(zhì)成分如下（mg/L）：硒：0.013；鍶：0.0596；鋅：0.00162；鈉：18.4；鈣：4.69。這里的硒、鍶、鋅、鈉、鈣是指A.元素B.原子C.單質(zhì)D.分子評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、請簡要說明下列操作可能造成的不良后果。

(1)傾倒細口瓶的藥液時，標簽沒向著手心____

(2)向燃著的酒精燈添加酒精____10、在題后橫線簡要說明不列操作可能造成不良后果。

（1）滴管取用試劑后平放或倒置______

（2）傾倒細口瓶里的藥液時，標簽沒向著手心______

（3）給試管里的液體加熱時，試管口對著別人______

（4）將鋅粒直接投入口朝上且直立的試管中______．11、rm{SO_{2}}和rm{SO_{3}}氣體中含有相同質(zhì)量的氧元素，則硫元素質(zhì)量比為____。12、如表列出了20℃時氯化鈉溶解實驗的一組數(shù)據(jù)。

。實驗序號水的質(zhì)量/克氯化鈉的質(zhì)量/克所得溶液的質(zhì)量/克①501060②502068③10036136④10040未知（1）分析表中的數(shù)據(jù)可知；以上實驗組中所得溶液屬于飽和溶液的有______（填序號）。

（2）計算第④組所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為______。（計算結(jié)果精確到0.1%）13、在COx+C2CO的反應中，氧原子個數(shù)x為____，反應物與生成物質(zhì)量比為____．評卷人得分三、計算題(共5題，共10分)14、據(jù)媒體報道；有一村民在家里誤將裝在酒瓶的稀硫酸當成白酒喝下，造成食道和胃嚴重損傷，這是因為稀硫酸具有什么性質(zhì)？______．這一事件警示我們，家中存放或使用藥物時應注意什么？______．

15、在學習“金屬的冶煉”時；某學習小組用如圖所示的裝置測量氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)，實驗所取氧化銅樣品質(zhì)量為10克．（所含雜質(zhì)不參加反應）

（1）該實驗利用了一氧化碳的______性，玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是______；

（2）甲同學的方法：先測出氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為50克；待反應完全后再次稱量，質(zhì)量為54.4克，請你計算樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)．（一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應）

（3）乙同學的方法：先稱量出玻璃管及樣品的總質(zhì)量為m1，待反應完全后再次稱量，質(zhì)量為m2，利用m1-m2的值，求出樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)，其中m1-m2的值是指______的質(zhì)量；

（4）同學們查閱到CO除了具有可燃性、難溶于水等性質(zhì)外，還具有有毒性，因此，本實驗中還需對尾氣進行處理，請你提出一種處理方法______．16、請回答下列各問：

（1）登山、潛水、醫(yī)療急救時都需要用氧氣，是因為氧氣______．

（2）適量攝入微量元素對人體健康很重要，人體若缺少______易產(chǎn)生齲齒．

（3）用化學方程式回答：

稀硫酸除鐵銹：______；

不在溶液中發(fā)生的置換反應：______．

（4）野炊時，人們常把柴草架空，使燃燒更旺，請說明其中的道理：______．17、某鈣片的成分為碳酸鈣CaCO3；請回答下列問題：

（1）碳酸鈣中鈣；碳、氧三種元素的質(zhì)量比為______；

（2）碳酸鈣的相對分子質(zhì)量為______；

（3）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為______；

（4）5g碳酸鈣中碳元素的質(zhì)量為______。18、市售碘鹽的包裝上標明“配料：食鹽；碘酸鉀；氯化鈉含量：94%；含碘量：30mg/kg．”回答下列問題：

（1）碘元素的符號是“I”；碘酸鉀中碘元素呈現(xiàn)+5價，寫出碘酸鉀的化學式______．

（2）每千克該食鹽含有碘酸鉀的質(zhì)量為______毫克．

評卷人得分四、簡答題(共1題，共3分)19、“登高取物”游戲規(guī)則：梯子上下相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生反應的，游戲者可以上升一格，最終登頂者可以獲得“足球”獎勵rm{.}甲同學根據(jù)規(guī)則能順利獲獎，乙同學根據(jù)規(guī)則從rm{CaCO_{3}}rm{CuSO_{4}}rm{KNO_{3}}rm{BaCl_{2}}中選擇合適物質(zhì)填入rm{壟脵}rm{壟脷}兩處；也順利獲獎．

rm{壟脵}是______rm{壟脷}是______；

rm{(2)}寫出甲圖中有rm{CuO}參加的一個化學反應方程式______．評卷人得分五、探究題(共3題，共15分)20、下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。rm{(}友情提示：以下所選裝置均填裝置序號rm{)}

rm{(1)}寫出指定儀器的名稱：rm{壟脵}__________；rm{壟脷}__________；rm{(2)}寫出以混合物為原料用裝置rm{C}制氧氣的符號表達式_____________；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是_________________。rm{(3)}若用紫黑色固體制取氧氣，還應對裝置rm{C}做如何的改進_______________________，若要收集較純凈的氧氣應該選用裝置________，若收集完時發(fā)現(xiàn)試管炸裂的原因可能是__________________________________________________。rm{(4)}實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取難溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的裝置是________。21、現(xiàn)有下列rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}五種實驗裝置，根據(jù)題意，將裝置的序號填入下列空格中

rm{(1)}寫出對應儀器名稱：rm{壟脵}____________，rm{壟脷}____________rm{(2)}用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置和收集裝置選用：rm{(}填序號，下同rm{)}___________，用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____________；rm{(3)}用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生裝置選用_____________，用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式為________________________；rm{(4)}若用rm{F}裝置進行排空氣收集氧氣，氣體應從_________rm{(}填“rm{壟脹}”或“rm{壟脺}”rm{)}端通入。22、根據(jù)下列裝置圖；回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：①______；②______。

（2）寫出用裝置①實驗室制二氧化碳的化學方程式______。

并據(jù)此選擇圖中______（填字母）組裝一套制取、干燥并收集二氧化碳的裝置。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【解答】解：（1）向量筒里注入液體時；應用左手拿住量筒，使量筒略傾斜，右手拿試劑瓶，使瓶口緊挨著量筒口，使液體緩緩流入。待注入的量比所需要的量稍少時，把量筒放平，改用膠頭滴管滴加到所需要的量。（2）用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中；做法錯誤，后果為：稀釋了瓶內(nèi)藥品；（3）實驗室里兩個失去標簽的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食鹽，可取少量固體品嘗味道；操作錯誤，可能中毒，不得品嘗．

故選D．

【分析】（1）用量筒量取溶液時，試劑瓶瓶口要緊挨量筒口，防止液體流出；右手握試劑瓶（標簽向掌心）慢慢倒入左手的量筒中；（2）用完滴瓶上的滴管不要用水沖洗，直接放回滴瓶中；（3）實驗室里任何固體藥品不能品嘗味道．2、A【分析】解：A；碳能在氧氣中燃燒生成二氧化碳是碳的可燃性；屬于化學性質(zhì)，故選項正確；

B；食鹽能溶于水；溶解性屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；

C；鹽酸有刺激性氣味；氣味屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；

D；純凈的氫氧化鈉是一種白色固體；顏色、狀態(tài)屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；

故選A

物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì)；如可燃性；助燃性、氧化性、還原性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性等．

本考點考查了物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進行應用，本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】【答案】A3、B【分析】解：化學研究的領(lǐng)域包括：物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律，rm{A}答案食鹽的組成，rm{C}答案是食鹽的性質(zhì)和用途，rm{D}答案是食鹽的微觀結(jié)構(gòu)，都屬于化學研究的范疇；rm{B}答案是食鹽的產(chǎn)地；這不屬于物質(zhì)的組成；結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律，不是化學研究的領(lǐng)域，因此選B。

化學是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學rm{.}食鹽有什么成分組成；食鹽的微觀結(jié)構(gòu)如何、食鹽有什么性質(zhì)和用途分別說的是食鹽的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)；都屬于化學研究的范疇．

此類題目為信息給予題，仔細閱讀題目信息，抓住問題的關(guān)鍵，緊扣題意．【解析】rm{B}4、C【分析】解：rm{A}風力發(fā)電的過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化，不是利用化學反應獲得電能．

B；水力發(fā)電的過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化，不是利用化學反應獲得電能．

C；火力發(fā)電是利用了煤燃燒放出的熱量；屬于化學變化，是將化學能轉(zhuǎn)化成電能，是利用化學反應所產(chǎn)生的能量．

D；太陽能發(fā)電的過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化，不是利用化學反應獲得電能．

故選C．

首先判斷該反應是否屬于化學變化；分析風力發(fā)電；水力發(fā)電、火力發(fā)電、太陽能發(fā)電的原理，再結(jié)合要求選擇即可．

本題難度不大，掌握物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化、化學變化與物理變化的區(qū)別即可正確解答本題．【解析】rm{C}5、B【分析】【分析】分解反應：一種物質(zhì)反應后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”，據(jù)此進行分析判斷即可?！窘獯稹?/p>

A.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳；該反應符合“多變一”的特征，不屬于分解反應，故A錯誤；

B.高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀；二氧化錳和氧氣；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故B正確；

C.水變?yōu)樗魵?；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不屬于分解反應，故C錯誤；

D.分離液態(tài)空氣制氮氣和氧氣；是利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點的不同，分離過程中沒有其它物質(zhì)生成，屬于物理變化，不屬于分解反應，故D錯誤。

故選B?！窘馕觥縭m{B}6、A【分析】【分析】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化?！窘獯稹緼.汽油揮發(fā)的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A符合題意；

B.蠟燭燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳和水生成；屬于化學變化，故B不合題意；

C.大米釀酒的過程中有新物質(zhì)酒精生成；屬于化學變化，故C不合題意；

D.鐵制品生銹的過程中有新物質(zhì)鐵銹生成；屬于化學變化，故D不合題意。

故選A?！窘馕觥縭m{A}7、D【分析】解：維生素rm{C}是由；氫氧三種元素組的化合不屬于化；故選項說法錯誤．

一個維生素rm{C}分子是由個碳、氫原子、個氧原構(gòu)成的一個原子含有個原子，則rm{1}維生素rm{C}分子中含有rm{20}原子核；故項說法錯誤．

分子是由原子成的原子中質(zhì)子數(shù)等子數(shù)，維生素rm{C}分子中質(zhì)子數(shù)等于；故選說正確．

故選：

rm{A}氧化物是只有兩種元素且其一種元素元素的合物．

根據(jù)一個維生素rm{C}分的成行分析判斷．

根據(jù)題意；分子由原子成的，原子中質(zhì)數(shù)等子數(shù)，進行分析．

本題難大，考查學們結(jié)合信息、靈活運用化學式的含與關(guān)計進行問題、解決問題的能力．【解析】rm{D}8、A【分析】【解析】試題分析：物質(zhì)是由元素組成的，礦泉水中的“硒、鍶、鋅、鈉、鈣”等，都是以化合物的形式存在于物質(zhì)中的，不能以分子、原子、離子的形式存在，故都是指元素。故選A考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系【解析】【答案】A二、填空題(共5題，共10分)9、腐蝕標簽失火【分析】【解答】化學實驗要按照正常操作來進行；否則會出現(xiàn)不良后果，(1)傾倒細口瓶的藥液時，標簽沒向著手心，會造成藥液流下腐蝕標簽；(2)向燃著的酒精燈添加酒精，因為酒精具有揮發(fā)性，容易失火，引起火災。

【分析】基本操作要領(lǐng)10、略

【分析】解：（1）滴管取用試劑后平放；試劑會流入滴管內(nèi)腐蝕橡膠乳頭；

（2）傾倒液體時；標簽沒有向著手心，殘留液會腐蝕標簽；

（3）試管口朝著有人的地方；加熱時液體容易濺出傷人；

（4）將鋅粒放入試管內(nèi)時；要將試管橫放，將鋅粒放在試管口，再將試管豎起，直接投入口朝上且直立的試管中易損壞試管．

故答案為：（1）腐蝕橡膠乳頭；（2）殘留液會腐蝕標簽；（3）液體容易濺出傷人；（4）易損壞試管．

（1）滴管取用試劑后平放；試劑會流入滴管內(nèi)腐蝕橡膠乳頭；

（2）根據(jù)液體流到標簽上腐蝕標簽；

（3）試管口朝著有人的地方容易濺出傷人；

（4）根據(jù)固體的取用方法考慮．

具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎(chǔ)和保證．只有掌握化學實驗的基本技能，才能安全、準確地進行化學實驗．【解析】腐蝕橡膠乳頭；殘留液會腐蝕標簽；液體容易濺出傷人；易損壞試管11、3:2【分析】【分析】本題考查化學式的相關(guān)計算，理解分子中原子個數(shù)與相對分子質(zhì)量之間的聯(lián)系是解題關(guān)鍵?！窘獯稹縭m{SO_{2}}和rm{SO_{3}}中含有相同質(zhì)量的氧元素，說明含有相同個數(shù)的氧原子，則rm{SO_{2}}和rm{SO_{3}}分子個數(shù)比為rm{3:2}因此硫原子的個數(shù)比為rm{3:2}因為硫原子的相對質(zhì)量一樣，所以硫元素的質(zhì)量比為rm{3:2}故填：rm{3:2}【解析】rm{3:2}12、②③④26.5%【分析】解：（1）在溶液①②中；由于50g+10g=60g，50g+20g＞68g，所以20℃時，50g水最多能溶解氯化鈉18g，或100g水中最多能溶解氯化鈉36g，故溶液②③④都是飽和溶液。

（2）由（1）知，20℃時，氯化鈉的溶解度是36g，則其飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為：×100%≈26.5%。

故答案是：（1）②③④；（2）26.5%。

（1）根據(jù)溶液質(zhì)量與溶劑和溶質(zhì)質(zhì)量的關(guān)系；若水的質(zhì)量+NaCl的質(zhì)量＞溶液質(zhì)量，則說明有固體不溶解，即達到了溶解的最大極限，然后利用表中的數(shù)據(jù)可知20℃時，100g水中能溶解NaCl36g，即③④都是飽和溶液。

（2）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=×100%解答。

本題考查學生利用實驗數(shù)據(jù)來分析飽和溶液和不飽和溶液，并計算溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)得到氯化鈉在20℃時的溶解度是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥竣冖邰?6.5%13、略

【分析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的原子個數(shù)不變的特點可知2個一氧化碳分子中所含的2個氧原子均來自1個COX分子中；因此X的數(shù)值為2；

根據(jù)質(zhì)量守恒定律；化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變可知，反應物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量，故反應物與生成物的質(zhì)量比為：1：1

故答案為：2；1：1

【解析】【答案】根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的原子個數(shù)不變的特點；可以推測出X的數(shù)值；根據(jù)化學方程式可以得到反應物和生成物的分子個數(shù)比和各物質(zhì)之間的質(zhì)量比．

三、計算題(共5題，共10分)14、略

【分析】

由題意：一村民在家里誤將裝在酒瓶的稀硫酸當成白酒喝下；造成食道和胃嚴重損傷，這是因為稀硫酸具有：腐蝕性．這一事件警示我們，家中存放或使用藥物時應注意：存放時要貼好標簽，放在安全地方（或使用時要核對標簽）．

故答為：腐蝕性；存放時要貼好標簽；放在安全地方（或使用時要核對標簽）

【解析】【答案】熟記稀硫酸具有的性質(zhì)：腐蝕性．家中存放或使用藥物時應注意：存放時要貼好標簽；放在安全地方（或使用時要核對標簽）．

15、略

【分析】解：（1）一氧化碳具有還原性；可以將金屬氧化物還原成金屬，一氧化碳和氧化銅加熱生成氧化銅是二氧化碳，所以玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是：黑色粉末變成紅色；

（2）生成二氧化碳的質(zhì)量為：54.4g-50g=4.4g；

設(shè)樣品中氧化銅的質(zhì)量為x；

CuO+COCO2+Cu

8044

x4.4g

=

x=8g

×100%=80%；

（3）化學反應前后原子個數(shù)不變，所以先稱量出玻璃管及樣品的總質(zhì)量為m1，待反應完全后再次稱量，質(zhì)量為m2，利用m1-m2的值，求出樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)，其中m1-m2的值是指氧元素的質(zhì)量；

（4）一氧化碳具有可燃性；可以將一氧化碳進行點燃處理．

故答案為：（1）還原性；黑色粉末變成紅色；（2）80%；（3）氧元素；（4）將尾氣點燃．

（1）根據(jù)一氧化碳具有還原性；可以將金屬氧化物還原成金屬，一氧化碳和氧化銅加熱生成氧化銅是二氧化碳進行分析；

（2）根據(jù)氫氧化鈉會與二氧化碳反應；氫氧化鈉溶液增加的質(zhì)量就是二氧化碳的質(zhì)量，然后依據(jù)化學方程式求出氧化銅的質(zhì)量；

（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析；

（4）根據(jù)一氧化碳具有可燃性進行分析．

本題主要考查學生運用假設(shè)法和化學方程式進行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準確性．【解析】還原；黑色粉末變成紅色；氧元素；將尾氣點燃16、略

【分析】解：（1）登山；潛水、醫(yī)療急救時都需要用氧氣；是因為氧氣能供給呼吸；

（2）氟能防治齲齒；缺乏易患齲齒；

（3）鐵銹的主要成分是氧化鐵，硫酸和氧化鐵反應生成硫酸鐵和水，故化學方程式為：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；置換反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物．不在溶液中反應的置換反應有：氫氣或木炭還原氧化銅；氧化鐵等；

（4）野炊時；人們常把柴草架空，使燃燒更旺，這是因為架空柴草可增大可燃物與氧氣接觸面積；

故答案是：（1）能供給呼吸；

（2）氟（F）；

（3）Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；C+2CuO2Cu+CO2↑；

（4）架空柴草可增大可燃物與氧氣接觸面積．

（1）根據(jù)氧氣的性質(zhì)進行填空；

（2）根據(jù)人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用填空；

（3）根據(jù)金屬氧化物會與酸反應生成鹽和水進行分析；根據(jù)置換反應的含義進行解答；置換反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物；

（4）促進燃燒的方法有增大氧氣的濃度和增大可燃物與氧氣的接觸面積．

化學來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學知識，關(guān)乎我們的生存、健康和社會的發(fā)展，是中考熱點之一．【解析】能供給呼吸；氟（F）；Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；C+2CuO2Cu+CO2↑；架空柴草可增大可燃物與氧氣接觸面積17、10：3：1210040%0.6g【分析】解：

（1）碳酸鈣中鈣；碳、氧三種元素的質(zhì)量比為40：12：（16×3）=10：3：12；

（2）碳酸鈣的相對分子質(zhì)量為40+12+16×3=100；

（3）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為×100%=40%；

（4）5g碳酸鈣中碳元素的質(zhì)量為5g××100%=0.6g。

故答案為：

（1）10：3：12；

（2）100；

（3）40%；

（5）0.6g。

根據(jù)化學式的意義進行相關(guān)的計算；注意要結(jié)合題目要求以及使用正確的相對原子質(zhì)量進行分析和解答。

根據(jù)化學式計算首先要確保化學式本身正確，其次過程中使用相對原子質(zhì)量要準確。【解析】10：3：1210040%0.6g18、略

【分析】

（1）因I元素的化合價為+5價，K元素的化合價為+1價，O元素的化合價為-2價，根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為0可知，當原子個數(shù)為1：1：3時可滿足此原則，即化合物的化學式為：KIO3，故答案為：KIO3；

（2）根據(jù)含碘量為30mg/kg可知；1000g該食鹽含I元素的質(zhì)量為30mg；

設(shè)每千克該食鹽含有碘酸鉀的質(zhì)量為xmg；

由I原子守恒可得；

I～KIO3

127184

30mgx

解得x=43.46mg；

故答案為：43.46．

【解析】【答案】（1）根據(jù)K和I的化合價及O元素的化合價；利用化合物中正負化合價的代數(shù)和為0來分析化學式；

（2）根據(jù)I原子守恒得到I與的關(guān)系式；列比例式來解答．

四、簡答題(共1題，共3分)19、CuSO4；BaCl2；CuO+2HCl═CuCl2+H2O（或C+2CuO2Cu+CO2↑）【分析】解：rm{(1)}題意，“登高取物”游戲規(guī)則：梯子上下相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生反應的，游戲者可以上升一格，最終登頂者可以獲得“足球”獎勵rm{.}則rm{壟脷}處物質(zhì)應能與硝酸銀溶液、rm{壟脵}發(fā)生化學反應，rm{壟脵}處物質(zhì)能與鐵發(fā)生置換反應，硫酸銅溶液能與鐵發(fā)生置換反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，硫酸銅、氯化鋇溶液均能與硝酸銀溶液發(fā)生復分解反應，分別生成硫酸銀、氯化銀沉淀，氯化鋇不能與鐵發(fā)生置換反應，且硫酸銅能與氯化鋇發(fā)生復分解反應生成硫酸鋇沉淀和氯化銅，則rm{壟脵}rm{壟脷}兩處物質(zhì)分別是rm{CuSO_{4}}rm{BaCl_{2}}．

rm{(2)}甲圖中有rm{CuO}參加的反應，是氧化銅與稀鹽酸反應生成氯化銅和水、碳與氧化銅在高溫下反應生成銅和二氧化碳，反應的化學方程式分別是rm{CuO+2HCl簍TCuCl_{2}+H_{2}O}rm{C+2CuOdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉.}

故答案為：rm{C+2CuOdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{

.}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉.}rm{(1)CuSO_{4}}rm{BaCl_{2}}或rm{C+2CuOdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉)}．

根據(jù)題意，“登高取物”游戲規(guī)則：梯子上下相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生反應的，游戲者可以上升一格，最終登頂者可以獲得“足球”獎勵rm{(2))CuO+2HCl簍TCuCl_{2}+H_{2}O(}則rm{C+2CuOdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{

.}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉)}處物質(zhì)應能與硝酸銀溶液、rm{.}發(fā)生化學反應，rm{壟脷}處物質(zhì)能與鐵發(fā)生置換反應；進行分析解答．

本題有一定難度，理解“登高取物”游戲規(guī)則rm{壟脵}梯子上下相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生反應rm{壟脵}是正確解答本題的關(guān)鍵．rm{(}【解析】rm{CuSO_{4}}rm{BaCl_{2}}rm{CuO+2HCl簍TCuCl_{2}+H_{2}O(}或rm{C+2CuOdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉)}rm{C+2CuOdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{

.}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉)}五、探究題(共3題，共15分)20、（1）①試管②集氣瓶

（2）防止冷凝水回流到熱試管底部使試管炸裂

（3）在試管口加一團棉花D沒有先將導管移出水面再熄滅酒精燈，所以導致水槽中的水進入熱試管底部使試管炸裂

（4）AD【分析】【分析】本題主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了符號表達式的書寫等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。【解答】rm{(1)}儀器rm{壟脵}是試管，儀器rm{壟脷}是集氣瓶；故填：試管；集氣瓶；rm{(2)}裝置rm{C}適用于固體加熱制取氧氣，若加熱的是混合物，則為加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，同時生成氯化鉀；為了防止冷凝水回流到熱試管底部使試管炸裂，所以要保持試管口略向下傾斜；故填：rm{KCl{O}_{3}xrightarrow[triangle]{Mn{O}_{2}}KCl+{O}_{2}隆眉}防止冷凝水回流到熱試管底部使試管炸裂；rm{KCl{O}_{3}xrightarrow[triangle

]{Mn{O}_{2}}KCl+{O}_{2}隆眉}高錳酸鉀是一種rm{(3)}沒有先將導管移出水面再熄滅酒精燈，所以導致水槽中的水進入熱試管底部使試管炸裂；故填：在試管口加一團棉花；紫黑色固體，為了防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管，需要在試管口放一團棉花，排水法收集的氧氣比較純凈；實驗結(jié)束后，若沒有先將導管移出水面再熄滅酒精燈，所以導致水槽中的水進入熱試管底部使試管炸裂；rm{D}rm{(4)}實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔氣體，該反應要嚴格控制來制取，乙炔難溶于水，所以可用排水法來收集；故填：加水速度，則應選擇裝置rm{A}來制取，乙炔難溶于水，所以可用排水法來收集；故填：rm{A}【解析】rm{(1)壟脵}試管rm{壟脷}集氣瓶rm{(2)KCl{O}_{3}xrightarrow[triangle]{Mn{O}_{2}}KCl+{O}_{2}隆眉}防止冷凝水回流到熱試管底部使試管炸裂rm{(2)KCl{O}_{3}xrightarrow[triangle

]{Mn{O}_{2}}KCl+{O}_{2}隆眉}在試管口加一團棉花rm{(3)}沒有先將導管移出水面再熄滅酒精燈，所以導致水槽中的水進入熱試管底部使試管炸裂rm{D}rm{(4)AD}21、（1）①長頸漏斗②集氣瓶

（2）AC或者AD

（3）B

（4）④【分析】【分析】根據(jù)儀器結(jié)構(gòu)和用途分析；根據(jù)反應物狀態(tài)以及反應條件選擇發(fā)生裝置，收集氣體密度與空氣密度比較以及水溶性選擇收集裝置分析；根據(jù)反應原理書寫化學方程式分析解答即可?！窘獯稹縭m{(1)}根據(jù)儀器結(jié)構(gòu)和用途分析可知，儀器rm{壟脵}是長頸漏斗，rm{壟脷}是集氣瓶，故答案：rm{壟脵}長頸漏斗；rm{壟脷}集氣瓶；rm{(2)}加熱高錳酸鉀制取氧氣，其反應物為固體并且需要加熱，所以發(fā)生裝置選擇rm{A}由于氧氣密度比空氣密度大并且不易溶于水，可以采用向上排空氣法收集或者排水法收集氧氣，即收集裝置選擇rm{C}或者rm{D}加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為rm{2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_