2025年北師大新版七年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大新版七年級語文下冊階段測試試卷374考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列對病句的修改不正確的一項是。（）A.在2016里約殘奧會上，使中國軍團斬獲107枚金牌．（去掉“使”）B.我們應(yīng)該吸取血的教訓(xùn)，遵守交通規(guī)則，防止類似事件不再發(fā)生．（去掉“不”）C.即使每天鍛煉一小時，健康快樂才能伴你一輩子，因為好體魄是成功的前提．（把“才”改為“就”）D.在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力．（“觀察”和“解決”調(diào)換位置）2、選出下面加劃線字注音、解釋不全對的一項（）A.人跡罕____（hàn稀少）人聲鼎____（fèi水開）B.____過去（ǎo用力彎曲）____在盒里（liǎn放）C.____成小球（cuán湊在一塊）高枕而____（wò睡）D.總而____之（yán說）無處____食（mì尋找）3、下列句中加橫線的詞語,解釋有誤的一項是()A.可我卻一直都不知道,她的病已經(jīng)到了那步____。(地步,境地)B.黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得____。(坦率自然,毫不做作)C.我的回答已經(jīng)讓她____了。(遇到出乎意料的喜事而特別高興)D.她也笑了,坐在我身邊,____地說著。(形容說話啰唆)4、下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）A.纏絡(luò)腦髓納涼人生鼎沸B.蟬蛻蜂密糾紛見義勇為C.探測贈送寂靜花團錦簇D.夾逢軟弱矮小廢寢忘食5、下列詞語書寫全部正確的一項是（）A.稟告滑稽險象疊生隨機應(yīng)變B.歸咎潺弱駭人聽聞恪盡職守C.鄙夷陰霾囊螢印雪肅然起敬D.勻稱酬和望眼欲穿鱗次櫛比6、下列詩文默寫與原文一致的一項是（）A.孤山寺北賈亭西，云腳初平水面低。（白居易《錢塘湖春行》）B.衣沾不足惜，草盛豆苗稀。（陶淵明《歸園田居（其三）》）C.安得廣廈千萬間，天下寒士俱歡顏?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）D.過盡千帆皆不是，斜輝脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。（溫庭筠《望江南》）評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、文章的標(biāo)題叫“勇氣”，它實際上包含了兩種勇氣，即：____和____。從文中可看出，作者更看重____。8、解釋劃線的詞語；并填寫到括號里。

①人不知而不________

②不亦____乎____

③與朋友交而不____乎____

④溫____而知新____

⑤____疏食飲水____

⑥博學(xué)而____志____9、根據(jù)原文《趙普》將下列句子補充完整。

①晚年____；每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。

②普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能____。

③宋初，在相位者多____，普____，未有其比。10、仿照下面的例句，另寫一組句子，要求用上加下劃線的詞語。例句：____一小步，____一個人____，____小小的一步；____整個人類____，____巨大的飛躍。

仿句：____

11、閱讀名著，完成題目。（3分）造物者——倘若在永久的生命中，只容有一次極樂的應(yīng)許，我要至誠地求著：“我在母親懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里?！边@首詩把對____的歌頌，對____的呼喚，對自然的詠嘆，完美地結(jié)合在一起，營造出一個至善至美的世界，是（作者）____小詩中最美的篇章之一。評卷人得分三、翻譯(共5題，共10分)12、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、水陸草木之花，可愛者甚蕃。(2)、予謂菊，花之隱逸者也。(3)、噫！菊之愛，陶后鮮有聞。(4)、蓮之愛，同予者何人？13、翻譯下面句子：(1)、故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。(2)、得道者多助，失道者寡助。(3)、以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。(4)、然而不勝者，是天時不如地利也。14、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(1)、蒙辭以軍中多務(wù)。(2)、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!15、翻譯下列句子(1)、心之所向，則或千或百，果然鶴也。(2)、昂首觀之，項為之強。16、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(1)、其子曰：“不筑，必將有盜。”(2)、其鄰人之父亦云。(3)、暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。評卷人得分四、其他(共4題，共24分)17、將下面的文字抄寫在編輯框中；要求正確；端正、整潔。

知識改變世界閱讀豐富人生。18、（三）才能來自勤奮學(xué)習(xí)①生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自于勤奮學(xué)習(xí)。②學(xué)習(xí)也是實踐，不斷地學(xué)習(xí)實踐是人們獲得才能的基礎(chǔ)和源泉。沒有學(xué)不會的東西，問題在于你肯不肯學(xué)，敢不敢學(xué)。自幼養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就會比一般人早一些表現(xiàn)出有才能，人們卻誤認(rèn)為是什么“天才”，捧之為“神童”。其實，“天才”和“神童”'的才能主要也是后天獲得的。當(dāng)所謂“天才”和“神童”，一旦被人們發(fā)現(xiàn)后，捧場、社交等等因素阻止了他們繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)，漸漸落后了，最后竟一事無成者，在歷史上是屢見不鮮的。反之，本來不是神童，____③牛頓、愛因斯坦、愛迪生都不是“神童”。牛頓終身勤奮學(xué)習(xí)，很少在午夜兩三點前睡覺，常常通宵達旦工作。愛因斯坦瀆中學(xué)的成績并不好，考了兩次大學(xué)才被錄取，學(xué)習(xí)也不出眾，畢業(yè)后相當(dāng)一段時間找不到工作，后來在瑞士伯爾尼專利局當(dāng)了七年職員。就是在這七年里，愛因斯坦在艱苦的條件下頑強地學(xué)習(xí)、工作著，利用業(yè)余時間勾畫出了相對詭的理論基礎(chǔ)。發(fā)明家愛迪生家境貧苦，只上了三個月的學(xué)，在班上成績很差。但是他努力自學(xué)，對于許多自己不懂的問題，總是以無比堅強的意志和毅力刻苦鉆研。為了研制燈泡和燈絲，他摘了4萬頁資料，試驗過一千六百多種礦物和六千多種植物。由于他每天工作十幾個小時，比一般人的工作時間長得多，相當(dāng)于延長了生命，所以當(dāng)他七十九歲時，他宣稱自己已經(jīng)是一百三十五歲的人了。任何人付出和他們同樣艱苦的努力，都能有這樣、那樣的貢獻，都會獲得一定的才能。④其實不僅是科學(xué)，在文學(xué)藝術(shù)上也是一樣。狄更斯曾說：“我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無需堅定的長期苦干的品質(zhì)而得到成功的?！卑蜖栐苏f：“不息的勞動之為藝術(shù)法則，正如它之為生存法則一樣?！雹菘傊藗兊牟拍苤饕怯汕趭^努力學(xué)習(xí)得來的。馬克思終身好學(xué)不倦，為了寫《資本論》，花了四十年的功夫閱讀資料和摘寫筆記。他在倫敦，每天到大英博物院圖書館閱讀，竟在座位前的地板上踩出一雙腳印。馬克思是我們的光輝榜樣，這雙腳印深刻地說明：才能來自勤奮學(xué)習(xí)。(1)文章的中心論點是___________。(2)文章第②段畫線句子在結(jié)構(gòu)上起什么作用?(3)文章運用的論證方法有____________________。(4)文章第②段論述了所謂“天才”“神童”的可悲后果后，緊接著在第③段列舉了牛頓等人勤學(xué)成才的事例。簡要分析作者這樣安排材料的作用。(5)簡要分析第⑤段在文章中的作用。(6)文章第②段中說，所謂“天才”和“神童”由于不注重后天的勤奮學(xué)習(xí)，“最后竟一事無成者，在歷史上是屢見不鮮的”。請你舉出一個典型事例。(7)根據(jù)你的積累，寫出兩條關(guān)于“才能來自勤奮學(xué)習(xí)”的名言警句。(限于選文以外)(1)(2)19、根據(jù)提示填空。（5分）1、《繁星》一文的作者是，他是我國現(xiàn)代著名作家，著有長篇小說《》《》《秋》（合稱“激流三部曲”）等著名作品。2、《水調(diào)歌頭》，作者，代文學(xué)家，唐宋八大家之一。3、《社戲》一文的體裁是。4、《湯姆·索亞歷險記》的作者，是19世紀(jì)國現(xiàn)實主義文學(xué)的杰出代表。文中記敘了主人公湯姆和小伙伴們驚險、有趣的生活歷程。在探險過程中充分地表現(xiàn)了主人公的的形象特征。20、填空。

①本詩選自《白玉?苦瓜》作者是著名詩人______；1928年生于南京，現(xiàn)居臺灣。

②后來啊______我在外頭______。

③抒發(fā)對故國思念深情的詩句是：______。評卷人得分五、綜合題(共4題，共28分)21、用原文句子回答下列問題。?(1)、孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的原因和目的是什么？(2)、表現(xiàn)呂蒙治學(xué)的毅力和自信心的語句是哪句？22、閱讀課文《魯迅自傳》2～4段；回答小題。(1)；魯迅學(xué)醫(yī)的主要原因是什么？棄醫(yī)從文的原因又是什么？請從文中分別摘出語句填空。

學(xué)醫(yī)的主要原因：____

棄醫(yī)從文的原因：____(2)、“但待到在東京的豫備學(xué)校畢業(yè)，我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。原因之一是因為我確知道了新的醫(yī)學(xué)對于日本維新有很大的助力”表達了作者怎樣的思想感情？“決意”一詞表明了什么？(3)、選文寫了魯迅幾次職業(yè)的選擇？最終選擇是什么？(4)、談?wù)勀銓︳斞溉松缆愤x擇的看法以及你得到的啟示。23、閱讀下面的材料；回答問題。

5月26日；以“中國夢——公益力量”為主題的首屆寧夏大學(xué)生公益文化節(jié)在寧大新華學(xué)院啟幕，來自全區(qū)12家社會公益組織；32家大學(xué)生公益社團的成員齊聚一堂，展示愛心書包、春雨行動等公益項目。

據(jù)了解，我區(qū)大學(xué)生公益社團有50多家，大學(xué)生3萬人左右。本次文化節(jié)上，除寧夏陽光志愿者協(xié)會、寧夏新青年志愿者支持中心、寧夏大學(xué)支教協(xié)會和寧夏大學(xué)仙人掌環(huán)保協(xié)會等一些在大學(xué)生心中知名度較高的公益組織，還有類似寧夏防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院“生態(tài)文明發(fā)展公益協(xié)會”這樣公益方向很明確具體的后起之秀。(1)、為以上新聞擬一個合適的標(biāo)題。(2)、請你為此次活動擬一則主題宣傳語。(不能援引材料中的內(nèi)容)(3)、如果你是公益社團中的一員，你的同學(xué)張明委托你介紹他加入社團，你如何向社團負(fù)責(zé)人說呢？24、為了讓傳統(tǒng)的節(jié)日文化更廣泛的走進學(xué)生的日常生活；你班擬開展一次“傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化”的活動：(1)；請寫出與下列節(jié)日有關(guān)的內(nèi)容，如傳統(tǒng)習(xí)俗、故事、傳說、詩句等。（每個節(jié)日至少寫出兩項內(nèi)容）

①端午節(jié)：____；

②春節(jié)：____。(2)、如果你是本次活動的策劃人，你打算設(shè)計哪種活動項目？請寫出一項，并說明活動目的。評卷人得分六、寫作題(共2題，共14分)25、寫作（40分）請以“在中成長”為題寫一篇作文。要求：⑴補全題目。⑵不限文體（詩歌除外）。⑶字?jǐn)?shù)在600-800字之間。⑷作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。26、發(fā)揮想象，以“假如______”為題，寫一篇不少于600字的作文。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】A．正確；

B．正確；

C．“即使”改為“只有”；

D．正確；

故選C．

本題考查病句辨析及修改；學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力．解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項．【解析】C2、A【分析】A．錯誤；人跡罕至應(yīng)為hǎn；

B．正確；

C．正確；

D．正確；

故選A。

答案：A

考查字音；字義的掌握情況。

在平時的學(xué)習(xí)中，注意積累常見詞語的字音、字義?！窘馕觥緼3、B【分析】本題考查學(xué)生詞義的理解能力。詞語的意義在不同的語境里含義是不相同的，理解詞義要結(jié)合具體的語境具體分析。B項句中加橫線的詞語解釋有誤，“爛漫”是指菊花顏色鮮艷而美麗。故選B?！窘馕觥緽4、C【分析】A．有誤．“人生鼎沸”的準(zhǔn)確書寫“人聲鼎沸”；注意“纏絡(luò)”的書寫．

B．有誤．“蜂密”的準(zhǔn)確書寫“蜂蜜”；注意“蟬蛻”的書寫．

C．正確；注意“錦簇”的書寫．

D．有誤．“夾逢”的準(zhǔn)確書寫“夾縫”；注意“廢寢忘食”的書寫．

答案：C

此題考查的知識點是錯別字的辨析．

此題是基礎(chǔ)知識考查，難度不大．解答此題的關(guān)鍵是平時認(rèn)真書寫，規(guī)范書寫，仔細(xì)辨析【解析】C5、D【分析】【分析】用反選排除法；有錯就排除，A項“疊”為“迭”，B項“潺”為“孱”，C項“印”為“映”，故選D。

【點評】錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷。6、D【分析】【分析】A句應(yīng)該是“水面初平云腳低”；B句應(yīng)該是“種豆南山下，草盛豆苗稀?！盋句應(yīng)該是“大庇天下寒士俱歡顏”，答案為D。

【點評】根據(jù)所學(xué)所記回顧作品中原句內(nèi)容，注意易錯字的寫法和詞語的順序。本題用反選排除法，有錯就排除。二、填空題(共5題，共10分)7、美國青年的勇氣法國婦女的勇氣后者【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記；了解作品內(nèi)容，根據(jù)作品中兩個重要人物的行為表現(xiàn)來理解“勇氣”的含義。

【點評】文章標(biāo)題的含義，根據(jù)文章內(nèi)容來理解即可。8、了解、生氣、發(fā)怒指道德上有修養(yǎng)的人真誠，誠實學(xué)過的知識吃飯忠實，堅守【分析】【分析】①了解；生氣、發(fā)怒②指道德上有修養(yǎng)的人③真誠；誠實。

④學(xué)過的知識⑤吃飯⑥忠實；堅守。

【點評】考查學(xué)生對文言文實詞的理解。9、手不釋卷以天下事為己任齷齪循默剛毅果斷【分析】【分析】學(xué)習(xí)文言文；要達到理解背誦默寫課文的要求。多記憶，多積累。

【點評】本題考查補寫原文中句子。一要理解句意，二要熟讀背誦，三要準(zhǔn)確書寫。10、略

【分析】此題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫句子要仔細(xì)分析所給的句子，修辭、句式、結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)都要與所仿寫的句子相同或基本相同，還要注意內(nèi)容通順連貫。此題要求句式必須用上加點詞語，內(nèi)容上應(yīng)體現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)系?！窘馕觥渴纠哼@塊獎牌，對整個團隊來說，是平淡無奇的一塊；對這位新手來說，是意義非凡的突破。（句式和內(nèi)容各2分）11、略

【分析】本題考查學(xué)生閱讀欣賞能力。解答此題的關(guān)鍵是同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)中的積累，不僅要積累作家作品，作者原名，寫作背景，還要閱讀作品，了解作品，能結(jié)合所給的片斷做適當(dāng)?shù)姆治觥！窘馕觥?1)母愛(2)童真(3)謝婉瑩（冰心）三、翻譯(共5題，共10分)12、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。①水：水上。陸：地上。之：此處為助詞，的。者：此處為助詞，的。②予：我。者也：是。③噫：語氣詞，唉。聞：聽到。④同：像。予：我。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、水上、地上各種草木的花，可愛的很多。2、我認(rèn)為，菊是花中的隱士。3、唉！對于菊花的愛好，從陶淵明以后就很少聽到了。4、對蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？13、略

【分析】【分析】翻譯句子首先要根據(jù)文章內(nèi)容了解句子大致的意思；然后準(zhǔn)確理解重點字詞的含義，注意詞語使用的變化，如本題中“域”“險”“威”“畔”“然而”等。

【點評】文言翻譯，要疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順?！窘馕觥?、所以說，管理百姓（限制老百姓）不能只靠劃定的疆域的界限2、鞏固國防不能靠山川的險阻，征服天下不能靠武力的強大。3、能施行“仁政”的君主，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。4、憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連內(nèi)外親屬（兄弟骨肉）都反對的寡助之君，所以，(能行“仁政”的)君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定勝利。14、略

【分析】【分析】結(jié)合語境,聯(lián)系上下文,翻譯句子。

【點評】考查對文言文的翻譯能力?！窘馕觥?、呂蒙用軍中事務(wù)繁多為由推辭(托)。2、我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為傳授經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎?15、略

【分析】【分析】在理解原文基礎(chǔ)上；理解句子。重點的詞語必須翻譯出來。

【點評】考查了學(xué)生對句子的翻譯。【解析】1、心里想像的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千，或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。2、抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。16、他兒子說：“如果不（趕緊）修筑它，一定有盜賊進來。”|隔壁的老人也這么說。|這天晚上果然丟失了大量財物，這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的?！痉治觥俊痉治觥课难跃渥拥姆g要做到“信；達、雅”三部；“信”即準(zhǔn)確，“達”即通順，“雅”即文雅。同時從得分來看，還是得抓住句中的關(guān)鍵詞。

【點評】考查學(xué)生文言文中文言句子的翻譯理解能力?！窘馕觥?、他兒子說：“如果不（趕緊）修筑它，一定有盜賊進來?！?、他兒子說：“如果不（趕緊）修筑它，一定有盜賊進來。”3、隔壁的老人也這么說。隔壁的老人也這么說。四、其他(共4題，共24分)17、略

【分析】

本題考查學(xué)生漢字的抄寫；注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀；得體、正確．

做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)體．標(biāo)點符號各占一格．【解析】知識改變世界閱讀豐富人生．（注意“閱”的寫法）18、略

【分析】本題考查學(xué)生對議論文論點的歸納能力。歸納議論文的論點，我們要關(guān)注文章的標(biāo)題、開頭段和結(jié)尾段，這幾個位置常常是論點所在。然后結(jié)合文章的中心內(nèi)容去分析，看看文章表明了作者怎樣的觀點。本文的中心論點是才能來自勤奮學(xué)習(xí)。

此題考查學(xué)生理解文中重要語段作用的能力。理解文中重要語段作用一般從兩個角度去考慮：一個是結(jié)構(gòu)上的作用，一個是內(nèi)容上的作用。1、結(jié)構(gòu)上，承上啟下，總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，點明題目，作為線索，埋下伏筆，為下文作鋪墊；2、內(nèi)容上，深化主旨，暗示主題，強化情感。文章第②段畫線句子在結(jié)構(gòu)上起承上啟下?的作用。

本題考查學(xué)生辨識、理解文章中的論證方法的能力。議論文常用論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證和引用論證。在辨析論證方法時，要根據(jù)論據(jù)本身的類型及其結(jié)構(gòu)特點進行分辨，同時善于結(jié)合文章內(nèi)容來分析論證方法的表達效果。本文運用的論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證。?

本題考查學(xué)生對議論文的論證方法和表達技巧的理解和分析的能力。學(xué)生解答此類題型要熟練掌握議論文的一般常識以及答題技巧，如：議論文論據(jù)分事實和道理兩種?；卮饎澗€句的作用，一般答題思路是：運用了論證方法，證明了的觀點，增強了論證的說服力。本文第③段列舉了牛頓等人勤學(xué)成才的事例從正反兩方面對比論證，使論證更有說服力。?

此題考查學(xué)生理解文中重要語段作用的能力。理解文中重要語段作用一般從兩個角度去考慮：一個是結(jié)構(gòu)上的作用，一個是內(nèi)容上的作用。1、結(jié)構(gòu)上，承上啟下，總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，點明題目，作為線索，埋下伏筆，為下文作鋪墊；2、內(nèi)容上，深化主旨，暗示主題，強化情感。第⑤段在文章中是：強化中心論點；照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)更力口嚴(yán)謹(jǐn)。?

本題考查了學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容補充論據(jù)的能力。這是一道主觀題，難度不大。答題時我們可以在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合作者的觀點，依據(jù)自己的理解，從實際生活中或者積累的類似事例中選取證明觀點的例子即可。本題示例：宋代方仲永小時候天資聰明，“指物作詩立就”，因為不注意后天學(xué)習(xí)，才能逐漸衰竭，終于成了一個普通人。

本題考查學(xué)生對古詩文及名言警句的背誦、理解、默寫的能力。默寫題主要有：直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運用性默寫題、簡單賞析性默寫題五種類型。解答此題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。默寫時要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯別字。本題示例：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才”；“天才出于勤奮”?！窘馕觥俊拘☆}1】才能來自勤奮學(xué)習(xí)。【小題2】承上啟下(或“引起下文”)【小題3】舉例論證、道理論證、對比論證?！拘☆}4】作者這樣安排材料，從正反兩方面對比論證，使論證更有說服力?！拘☆}5】強化中心論點；照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)更力口嚴(yán)謹(jǐn)?！拘☆}6】要求：所舉事例必須有典型性，表述簡明，意思完整。例如：宋代方仲永小時候天資聰明，“指物作詩立就”，因為不注意后天學(xué)習(xí)，才能逐漸衰竭，終于成了一個普通人。【小題7】例如：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才”；“天才出于勤奮”等等。19、略

【分析】1.試題分析：此題考查學(xué)生對文章《繁星》作者及相關(guān)文學(xué)常識的識記。注意其作品《激流三部曲》、《愛情三部曲》?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。2.試題分析：此題考查學(xué)生對名篇《水調(diào)歌頭.明月幾時有》作者及相關(guān)文學(xué)常識的把握，要求學(xué)生識記?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。3.試題分析：此題考查學(xué)生對名篇《社戲》的體裁的把握，它收錄在小說集《吶喊》中?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。4.試題分析：此題考查學(xué)生對名著《《湯姆·索亞歷險記》》中的重要人物的了解，要求學(xué)生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關(guān)的故事情節(jié)?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?.巴金《家》《春》2.蘇軾宋3.小說4.馬克·吐溫美正直、勇敢、純潔、真誠、樂觀，具有一般孩子沒有的想像力和叛逆精神20、略

【分析】答案：

①余光中。

②鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)鼓赣H在里頭。

③而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心．【解析】余光中；鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?；母親在里頭；而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭五、綜合題(共4題，共28分)21、原因：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！目的：似當(dāng)涉獵，見往事耳。|蒙曰：“士別三日，即更刮曰相待，大兄何見事之晚乎！”【分析】【分析】按照要求背誦課文。

【點評】考查對作品內(nèi)容的背誦默寫?！窘馕觥?、原因：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！目的：似當(dāng)涉獵，見往事耳。2、原因：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！目的：似當(dāng)涉獵，見往事耳。蒙曰：“士別三日，即更刮曰相待，大兄何見事之晚乎！”22、略

【分析】【分析】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章上下文的提示語句來解答。（2）本題考查把握作者的思想感情。結(jié)合作者所處的社會背景以及日本維新的結(jié)果來理解。（3）（4）此題考查對文章內(nèi)容整體把握的能力。解答時；需在理解全文的基礎(chǔ)上，概括回答。（4）可從人生道路選擇與祖國利益的關(guān)系去思考。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力，特別是語言表達能力?！窘馕觥?、①原因之一是因為我知道了新的醫(yī)學(xué)對于日本維新有很大的助力

②這時正值日俄戰(zhàn)爭，我偶然在電影上看見一個中國人因做偵探而將被斬，因此又覺得在中國醫(yī)好幾個人也無用，還應(yīng)該有較為廣大的運動先提倡新文藝

2、這句話說明了他學(xué)醫(yī)的目的是振興祖國，表達了魯迅強烈的愛國之情。“決意”一詞表明作者改變專業(yè)是經(jīng)過反復(fù)考慮的。3、一共是三次職業(yè)的選擇。最終選擇了文學(xué)救國道路。4、魯迅人生道路選擇表明了魯迅以天下為己任，無私愛國的崇高品質(zhì)。教育我們作為祖國的未來，我們肩負(fù)著建設(shè)祖國的重任，我們要把為祖國貢獻力量作為自己的人生選擇。23、略

【分析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生為新聞擬一個合適的標(biāo)題的能力。依據(jù)材料內(nèi)容不難寫出標(biāo)題：首屆寧夏大學(xué)生公益文化節(jié)啟幕（2）此題主要考查學(xué)生為為此次活動擬一則主題宣傳語的能力。依據(jù)材料內(nèi)容不難寫出；公益實現(xiàn)我們的夢(公益撐起寧夏碧藍(lán)的天)（3）此題為開放性試題，已在考查學(xué)生的表述能力，如：您好！我的一位同學(xué)張明熱衷公益，一直希望為公益活動奉獻出自己的力量，他有意加入我們的社團，我們能否給他這個機會呢？

【點評】（1）此題主要考查學(xué)生為新聞擬一個合適的標(biāo)題的能力。（2）此題主要考查學(xué)生為為此次活動擬一則主題宣傳語的能力。（3）此題為開放性試題，已在考查學(xué)生的表述能力?！窘馕觥?、首屆寧夏大學(xué)生公益文化節(jié)啟幕2、公益實現(xiàn)我們的夢(公益撐起寧夏碧藍(lán)的天)3、您好！我的一位同學(xué)張明熱衷公益，一直希望為公益活動奉獻出自己的力量，他有意加入我們的社團，我們能否給他這個機會呢？24、略

【分析】【分析】（1）這是一道語文綜合實踐題目。做此題；首先要明確題目要求，在“端午節(jié)”和“春節(jié)”中選一個進行介紹，可以介紹習(xí)俗；講有關(guān)故事、傳說、詩句等。

（2）這是一道語文綜合實踐題目。做策劃時語言表達要做到通順簡潔；注意要闡述活動目的，給人以有益的啟迪。

【點評】（1）語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。（2）語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【解析】1、①吃粽子、劃龍舟、掛艾草、屈原投江等

②吃年夜飯、貼春聯(lián)、發(fā)壓歲包、“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”等

2、示例：項目：中秋詩詞朗誦會；目的：增加古詩詞的積累，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。六、寫作題(共2題，共14分)25、略

【分析】試題分析：本題屬于半命題作文，題目有兩個關(guān)鍵詞，“XX”和“成長”。那么中心詞是什么？應(yīng)該是成長，然后才是“XX”。所以，文章一定要體現(xiàn)出自己的“成長”，當(dāng)然，前提是在“XX”中?！癤X”可以是：快樂、幸福、困難等。何謂“成長”？所謂成長，應(yīng)該是指在生活中得到了收獲，慢慢走向成熟的過程。所以，文章要有所感，有所悟．考點：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭脑诳鞓分谐砷L回到家，學(xué)習(xí)的壓力隨著重重摔在沙發(fā)上的書包被拋到了腦后，我快步來到陽臺尋找老朋友。我發(fā)現(xiàn)周圍少了一抹綠色，原來，是暑假里種下的花生已經(jīng)成熟了，葉片轉(zhuǎn)黃。我挖出花生，與它們作最后的道別之后，拿出一粒放進嘴里，果實的香甜一直沁入心扉這株花生是我的暑假作業(yè)——植物培育。為了完成任務(wù)，我在暑假的第二天就種下了這?；ㄉ?，也種下了我的希望。從此，我每每走到陽臺都要看它一眼，看看有沒有發(fā)芽。每當(dāng)我眺望遠(yuǎn)方時，眼前總是浮現(xiàn)出種子破土而出的畫面。直到有一天，它真的從土里緩緩地將頭抬起。我覺得這段時間的自己就像父親徘徊在產(chǎn)房外一般，期待新生命的誕生。這種感覺，有對生命的期盼，也有一些擔(dān)憂，痛苦而甜蜜。從此，我天天照料它。后來有一天，我發(fā)現(xiàn)幼苗得了病，葉片干枯焦黃，漸漸千瘡百孔。我焦急地翻開葉片，發(fā)現(xiàn)一些黑白相間的小蟲正貪婪地吮吸它的汁液。我立刻拿來殺蟲劑將它們一網(wǎng)打盡。此后幾天，幼苗一直努力地和蟲魔斗爭，也和殺蟲劑抗?fàn)?。可是，它的莖越來越細(xì)，葉子變得皺皺巴巴，無精打采。我一邊精心照顧它，一邊用關(guān)切的目光注視它，給它力量。終于，經(jīng)過一段時間的澆水、施肥，它漸漸好轉(zhuǎn)，并且茁壯成長，奉獻給我十幾天的花香。轉(zhuǎn)眼，開學(xué)了。我無時無刻不牽掛它，是它加深了我對家的思念。對少次夢中醒來，我們一直在一起。回想往日，我們共擔(dān)風(fēng)雨，同戰(zhàn)病魔；我們同享陽光，一起成長。特別是那段困難的日子，它教會了我忍耐和堅韌，也教會了我拼搏和頑強。我覺得，它已經(jīng)融入了我的生命。雙休到了，我急不可待地回到家，沖上了陽臺。我終于又見到朝思暮想的老朋友。而它，正在夕陽中朝我微笑招手。此刻，我懂得了植物也是有生命的，我懂得了人和植物也可以血脈相