2025年牛津譯林版高三語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年牛津譯林版高三語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷206考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A.在韓國(guó)仁川舉辦的第十七屆亞運(yùn)會(huì)，充分利用現(xiàn)有的設(shè)施資源和體育場(chǎng)館，不但沒有出現(xiàn)資金虧空，而且還創(chuàng)造了可觀的利潤(rùn)B.“侃”是特有的北方人的休閑方式，也是他們談生意的重要形式．就像廣東人的喝早茶，許多生意往往是在“侃”中談成的C.一個(gè)公司能否經(jīng)營(yíng)成功，取決于其制定的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和自主創(chuàng)新能力，也取決于能否依靠科學(xué)管理等手段，形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)D.自今年9月份以來，一、二線城市局部地區(qū)的PM2.5值有時(shí)爆表，如何有效遏制霧霾天氣不頻發(fā)已成為各地的熱點(diǎn)話題2、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字注音都正確的一項(xiàng)是（）A.防（d?）重巒疊（yìu）付（z?）天高地（ji?ng）B.央（měi）鑼鼓喧（tián）板（zhān）命途多（chu?n）C.堂（ào）苦心孤（yì）拔（zhuó）銖必較（z?）D.粑（cí）門衰?。▃uò）拱（xuàn）棱兩可（mú）3、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句；銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

快樂這個(gè)東西很是微妙，____，____，____，____，____，____；誰(shuí)擁有了快樂；誰(shuí)就得到了真正的幸福。

①在這個(gè)世界上；誰(shuí)抓住了快樂，誰(shuí)就擁有了真正的財(cái)富。

②它常常跟你捉著迷藏；開著玩笑。

③你認(rèn)為自己擁有了快樂的資本；滿可以快樂一下了。

④快樂又偏偏在不知不覺中回到你的心里。

⑤快樂卻偏偏側(cè)著你的脊背離你而去。

⑥你認(rèn)為一點(diǎn)兒快樂的資本都沒有了。A.③⑤⑥④③①B.②⑥④③⑤①C.②③⑤⑥④①D.③⑤②⑥④①4、下列詞語(yǔ)中加下劃線的字，讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.____噪（gu?。╊j____（pǐ）____刻（qǐng）飛來____禍（héng）

B.____染（xuàn）憤____（kǎi）____想（zhuó）____精竭慮（dān）

C.____雜（cáo）執(zhí)____（niù）關(guān)____（qiǎ）____之高閣（shù）

D.停____（bó）____射（cuán）驚____（jì）____咄逼人（duō）5、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()（3分）A.上月中旬，王市長(zhǎng)率團(tuán)赴港拜會(huì)香港中華總商會(huì)時(shí)，會(huì)長(zhǎng)楊釗創(chuàng)新地提出，要按照“港人、港地、港服務(wù)”為標(biāo)準(zhǔn)，牽頭在湛江打造原汁原味的“香港園”。B.為加強(qiáng)預(yù)防，巴西衛(wèi)生部計(jì)劃在本月下旬推出一款手機(jī)及平板電腦客戶端，用英語(yǔ)和西班牙語(yǔ)提醒游客如何預(yù)防登革熱。C.昨日，湛江氣象臺(tái)發(fā)布黃色高溫預(yù)警信號(hào)，截止當(dāng)天下午3時(shí)，湛江市區(qū)最高氣溫達(dá)到35℃。D.記者13日從中國(guó)人民銀行獲悉，央行日前召開住房金融服務(wù)專題座談會(huì)，要求商業(yè)銀行合理配置信貸資，優(yōu)先滿足居民家庭首次購(gòu)買自住普通商品房貸款。6、(2013·高考浙江卷)下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.這部由第六代導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的青春片帶有鮮明的時(shí)代印記，表現(xiàn)了主人公拒絕平庸、堅(jiān)守夢(mèng)想的成長(zhǎng)故事，具有極強(qiáng)的感染力，深深地打動(dòng)了觀眾。B.瑞典和芬蘭研究人員最近發(fā)現(xiàn)某些癌癥存在“基因開關(guān)”，這一成果有助于未來的癌癥防治，但距離相應(yīng)藥物的問世還需要很多年的深入研究。C.近年來，我國(guó)在海外開展了形式多樣的漢語(yǔ)教學(xué)、漢語(yǔ)推廣等文化交流活動(dòng)，促進(jìn)了漢語(yǔ)國(guó)際傳播，在世界主要國(guó)家和城市越來越受歡迎。D.作為“第三次工業(yè)革命重要標(biāo)志之一”的3D打印技術(shù)，目前被各國(guó)藝術(shù)家用于復(fù)雜的中小型雕塑作品創(chuàng)作和按原比例縮小的概念模型制作。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、仿照下面的例句；在橫線上填上恰當(dāng)?shù)奈淖郑螅阂们‘?dāng)?shù)墓旁?shī)文，句式一致，內(nèi)容積極．

何謂真正的“白富美”？身為女子；“出淤泥而不染”，做到潔身自好，是為“白”；“腹有詩(shī)書氣自華”，做到飽讀詩(shī)書，是為“富”；“一片冰心在玉壺”，做到心清如水，是為“美”．

何謂真正的“高富帥”？身為男子，____是為“高”；____是為“富”；____是為“帥”．8、默寫常見的名句名篇。

補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分．

（1）出師未捷身先死，____．

（2）____；使我不得開心顏？

（3）吳楚東南坼，____．

（4）____；惟有幽人自來去．

（5）春江潮水連海平，____．

（6）歲寒，____．

（7）____；只是朱顏改．

（8）____；則遠(yuǎn)怨矣．

（9）____，亦使后人而復(fù)哀后人也．9、閱讀下面的文字；完成下列各題。

書院教育；是宋元明時(shí)期最具特色的教育組織形式。“書院”一詞，最早出現(xiàn)于唐代。不過，那時(shí)的書院主要還只是編書；藏書以及讀書的場(chǎng)所。作為具有一定規(guī)模的教育場(chǎng)所的書院，是到宋代才出現(xiàn)的。當(dāng)時(shí)，剛剛經(jīng)歷五代十國(guó)戰(zhàn)亂，文化教育亟待振興，一些思想家也需要自己的宣傳陣地，以私人講學(xué)為核心的書院教育，就順應(yīng)這種時(shí)代需要而出現(xiàn)了。宋代書院教育，以其官私結(jié)合的教育體制以及完善的教育組織形式，呈現(xiàn)出與古代私學(xué)大不相同的面貌。不僅如此，書院教育與宋代官學(xué)之間也有較大區(qū)別。雖然書院也選用儒家經(jīng)典作為教材，但它更側(cè)重于引導(dǎo)生徒修養(yǎng)品性、增長(zhǎng)才識(shí)，而不是為了適應(yīng)科舉。不過，書院的教學(xué)內(nèi)容又都不出北宋官學(xué)以及科舉所要求的范圍，也正因?yàn)槿绱?，書院能夠得到宋代官府的鼓?lì)，并獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。

書院教育直接影響了宋代學(xué)術(shù)的發(fā)展；成為宋代理學(xué)發(fā)展的搖籃。一方面，書院中掌教的“山長(zhǎng)”，一般都會(huì)把自己的思想定為書院的教育宗旨，以此來聚集生徒，開展講學(xué)活動(dòng)。書院生徒在聆聽山長(zhǎng)集中講學(xué)；向山長(zhǎng)請(qǐng)教以外，還有充分的時(shí)間組織自學(xué)和學(xué)術(shù)討論，這種濃厚的探討學(xué)問的風(fēng)氣為思想和學(xué)術(shù)的發(fā)展留出了很大余地。另一方面，書院中的講學(xué)內(nèi)容既包括掌教者個(gè)人的學(xué)術(shù)思想，也包括正統(tǒng)的儒家經(jīng)學(xué)思想，還包括一些后來逐漸為官方所接受的民間思想。書院因此而成為各種思想和學(xué)術(shù)交流的場(chǎng)所，書院之間更以學(xué)術(shù)論辯、講學(xué)交流等形式，促成不同思想和學(xué)術(shù)的深入研討和互相影響，從而為宋代理學(xué)的成熟準(zhǔn)備了條件。此外，南宋時(shí)期一些理學(xué)家開始掌教各大書院，推動(dòng)了書院教育與學(xué)術(shù)研究結(jié)合的進(jìn)程，也促進(jìn)了理學(xué)的傳播與深入發(fā)展。著名的理學(xué)家陸九淵曾經(jīng)受邀前往白鹿洞書院講學(xué)，他講授《論語(yǔ)》“君子喻于義，小人喻于利”一章，聽講的人都很感動(dòng)，甚至于有聽講者為之落淚。書院交流的盛況以及書院教育推行理學(xué)思想所形成的影響，由此可見一斑。

（摘編自袁行霈等主編《中華文明史》）

（1）下列有關(guān)“宋代書院教育”的表述，不正確的一項(xiàng)是____

A．宋代書院教育作為一種教育組織形式；以官私結(jié)合體制和私人講學(xué)為主要特點(diǎn)。

B．宋代書院教育是順應(yīng)戰(zhàn)亂后文化教育亟待振興；以及思想傳播的需要而出現(xiàn)的。

C．宋代書院教育中選用的教材與官學(xué)相似；但其人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)與官學(xué)大相徑庭。

D．宋代書院教育的教學(xué)內(nèi)容能夠符合官府的要求；因而能有機(jī)會(huì)獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是____

A．唐代和宋代都有“書院”這一名稱。不過；唐代的書院和宋代的書院是名同實(shí)異的關(guān)系。

B．宋代書院中的生徒要集中聆聽山長(zhǎng)講學(xué)；向山長(zhǎng)請(qǐng)教；并在山長(zhǎng)的組織下開展自學(xué)和討論。

C．書院中的私人講學(xué)；學(xué)術(shù)討論及書院間的學(xué)術(shù)論辯、講學(xué)交流；是宋代書院中常見的教育活動(dòng)。

D．南宋時(shí)期一些理學(xué)家開始掌教各大書院；書院的這種變化，有利于書院教育與學(xué)術(shù)研究的相結(jié)合。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析有誤的一項(xiàng)是____

A．作為教育體制的宋代書院；與此前的古代私學(xué)既相區(qū)別，又有一定的聯(lián)系。

B．宋代書院中的生徒；對(duì)當(dāng)時(shí)朝廷科舉考試的總體要求，大致上也能夠適應(yīng)。

C．一些民間思想；往往通過書院教育的途徑來實(shí)現(xiàn)逐漸為官方所接受的目的。

D．在書院的講學(xué)交流中，不同思想和學(xué)術(shù)相互影響，都有機(jī)會(huì)得到發(fā)展完善。10、閱讀下面的文章；完成下列各題。

眷戀紅土地。

紅土地；一塊先民賴以站起來的地方，萬(wàn)古不滅的太陽(yáng)曬紅了古蠻夷。

我久久佇立在這大地上；等待那高原的風(fēng)摩挲她荒原的兒子。紅土地，生命的胞衣。

傳說的根是無(wú)論如何也捋不到頭了；人們只記得紅河水上漂來一個(gè)創(chuàng)世紀(jì)的葫蘆。那樣斑斕，那樣永恒，是億萬(wàn)年前凝固了的地火，大自然-封無(wú)法寄走的情書，在文明和蠻荒的邊緣裸露生命和情感的原初。山路是老鷹叼到藍(lán)天上也址不斷的意象，肆虐的風(fēng)暴使得人心不敢靠近那片美麗，歌謠之樹上坐著一個(gè)被《小河淌水》打濕了眉睫的女子。

那輪荒月便是墜在歌謠上的耳環(huán)。

那么久遠(yuǎn)；那么質(zhì)樸，從生命的深層里流露了出來，一種剛烈和血洼的表白。似乎聽得見冷兵器的撞擊聲，從歷史遙遠(yuǎn)的那一頭傳來，莊蹻便成了這塊土地上的英雄了。每天夜里，古老的紅河水夜夜都從我的枕邊流過。一年兩年，濤聲依舊。是母親將生命的賭注押給了紅土地，從此，我別無(wú)選擇，火把一樣，默默地燃燒自己。也許夢(mèng)得太久，也許因?yàn)橥纯嗵?，我常常一個(gè)人爬到高高的山上去，直到生命缺氧的時(shí)候才去感悟這片土地和人生。這兒的山倒是很高了，這里的人家往在紅塵之外。三個(gè)石頭支起一口石片制成的“鍋”，風(fēng)的刀子割不斷茅草屋上的炊煙。穿山越谷，走進(jìn)大森林，一天兩天，十里百里，碰不見一個(gè)人，在這紅土地上，不能不讓人感受這種百年孤獨(dú)。住慣了的山坡不嫌陡，父親是那樣如癡如醉地鐘情于這片土地。每個(gè)黎明和黃昏，我都看見他那佝僂的身影在紅土的大背景上來來去去，執(zhí)著如這土地深沉的靈魂。那顆糧食過早地把他的腰累彎了。在那紅土高原上，看著父親漸漸遠(yuǎn)去的身影，我會(huì)把干癟的苦養(yǎng)與鮮紅的血液聯(lián)想在-起，在這紅土地上，生命會(huì)呈現(xiàn)出一種數(shù)學(xué)公式無(wú)法計(jì)算的反差。世界因有了蕎麥花而美麗。

每年三月；櫻花杜鵑花是一定要開的，像我如期而至的阿熒。阿熒，黑瘦黑瘦的，很有點(diǎn)像《詩(shī)經(jīng)》中那種采野菜的女子?？粗抢w細(xì)的樣子，我說：“妹，你不要再往前走了，山那邊的西北風(fēng)很硬?！彼灰ё齑剑茄樽颖愫苄奶鄣孛傲顺鰜?。拽住那情感的藤蔓一蹭，她翻上山來了。一棵樹，一根藤，長(zhǎng)成了這紅土地上分不開的風(fēng)景。

閱讀這紅土地上的愛情；-如閱讀這土地上耕作的莊稼，隨意得很。這使我想起那個(gè)金馬和碧雞的故事，太陽(yáng)追逐月亮的傳說。在這寂靜的山谷，在這世界的邊緣，沒有分貝和塵埃的困擾，在皎潔的月光下，你可以靜靜地審視愛情的傷口。

但這里離現(xiàn)代的文明和繁華畢竟太遠(yuǎn)了；“超導(dǎo)”“傳感”無(wú)法與巖石對(duì)話，昨天和今天依偎在山谷里不想分手，狼谷拒絕牧歌，邊聲滴落寂寞，向前再跨一步，似乎就走出了人生。

可不管瘴癘怎樣出示生命的黃牌；山歌的音符落在這土地上便會(huì)開成血紅的杜鵑。爛漫的山花年年都要在這里瀟灑走一回。

紅土地；大自然亮出來的一面鮮紅的旗幟，紅土地，我半邊冰涼半邊發(fā)燙的夢(mèng)啊!

【注】①莊蹻（juē）：戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)農(nóng)民起義領(lǐng)袖。

（1）結(jié)合文章內(nèi)容分析“生命的胞衣”的含義。

（2）結(jié)合文章分析：作者為什么說“紅土地；我半邊冰涼半邊發(fā)燙的夢(mèng)啊”？請(qǐng)分析這句話的含義。

（3）文章感情真摯；思路清晰。請(qǐng)按照下面的格式要求，簡(jiǎn)要分析概括文本的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

本文以____起筆，繼而轉(zhuǎn)入對(duì)____的敘寫。接著“也許夢(mèng)得太久，也許因?yàn)橥纯嗵睿页３?個(gè)人爬到高高的山上去，直到生命缺氧的時(shí)候才去感悟這片土地和人生?！边@個(gè)句子又讓文章轉(zhuǎn)入對(duì)____思考。

（4）文章中說：“也許夢(mèng)得太久；也許因?yàn)橥纯嗵?，我常?個(gè)人爬到高高的山上去，直到生命缺氧的時(shí)候才去感悟這片土地和人生。”結(jié)合文章內(nèi)容分析作者“感悟”到了哪些內(nèi)容？

（5）本文的語(yǔ)言頗具特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合“山路是老鷹叼到藍(lán)天上也扯不斷的意象”；“歌謠之樹上坐著一個(gè)被《小河淌水》打濕了眉睫的女子”，“風(fēng)的刀子割不斷茅草屋上的炊煙”，“昨天和今天依偎在山谷里不想分手”等語(yǔ)句加以探究。

（6）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是____

A．作者眼中的紅土地是“生命的胞衣”；久遠(yuǎn)而質(zhì)樸，是從生命的深層里流露出來的-種剛烈和血性的表白，這寫出了紅土地是一位骨子里涌動(dòng)著剛烈血液的母親，多情而剛強(qiáng)。

B．作者以濃墨重彩的手法向讀者展露了紅土地的面貌；她是荒涼而又孤獨(dú)的，連人也不能不“感受這種百年孤獨(dú)”；然而她永無(wú)止境地奉獻(xiàn)，“爛漫的山花年年都要在這里瀟灑走一回”讓“父親是那樣如癡如醉地鐘情于這片土地。

C．每個(gè)黎明和黃昏；我都看見他那佝僂的身影在紅土的大背景上來來去去，執(zhí)著如這土地深沉的靈魂”?；臎龉陋?dú)而又多情寬廣，是紅土地讓人無(wú)限眷戀的意象特點(diǎn)。

D．本文充分體現(xiàn)了散文形散神聚的特點(diǎn)。文章的“神”表現(xiàn)在對(duì)“這紅土地上的愛情”和“這土地上耕作的莊稼”的眷戀情感上。

E．作者選用了關(guān)于紅河的典故、莊蹻的傳說和父親、小妹等大量的材料深情抒寫，做到了選材廣泛而主旨集中。11、閱讀下面的文字完成下列各題。

沒有名字的東西。

奈保爾。

波普自稱是個(gè)木匠；可他的建造物只有自家后院芒果樹下的那個(gè)馬口鐵小工棚。就是這么個(gè)小工棚他也沒有蓋完。不過波普可從不閑著。他總是在錘呀；鋸呀、刨呀，忙得不亦樂乎。我喜歡看他工作。我喜歡那些木頭--喬木、香樹和蟾蜍樹的香味，我喜歡那些木屑的顏色；也喜歡那些鋸末像粉一樣撒在波普卷曲的頭發(fā)上。

“你在做什么呀；波普先生？”我問。

波普總是說：“?。缓⒆?！這個(gè)問題提得好。我在做一個(gè)沒有名字的東西?！?/p>

我就喜歡波普這一點(diǎn)。我覺得他就像個(gè)詩(shī)人。

我覺得波普特別健談。他談的都是關(guān)于生死；工作之類的嚴(yán)肅話題；我發(fā)覺他真的愛跟我說話。

但在街上；波普卻不是招人喜歡的人。哈特常說：“你們聽，波普也太傲氣了。”

波普從不掙錢；都是老婆出去工作。好在他們沒有孩子，這樣倒也方便。波普說：“女人愛干活就讓她們干吧，反正男人也干不好?！?/p>

有一天；我發(fā)現(xiàn)波普在他的工棚里傷心。他坐在一塊木板上，拿木屑在手指上纏來繞去。波普說：“你阿姨走了，孩子?！?/p>

“去哪兒了；波普先生？”

“??；孩子！這個(gè)問題提得好?！彼f到這便再?zèng)]往下說。

波普的工棚里不再有錘子和鋸子聲。木屑聞起來也不新鮮了；顏色也變黑了，幾乎像爛泥一樣。波普開始酗酒，他身上有一股朗姆酒味，經(jīng)常大哭大叫，然后就發(fā)火想打人。這使他被那幫人接納了。

哈特說：“我們過去錯(cuò)怪了波普；他是個(gè)好漢，和我們一樣?！?/p>

波普從不以為我年紀(jì)?。挥行┰挷辉搶?duì)我講。

“孩子；等你到了我這把年紀(jì)，”有一次他說，“你會(huì)發(fā)現(xiàn)你一心喜歡的東西一旦得到后，你就不再會(huì)珍惜它們了?！?/p>

他講話就這個(gè)風(fēng)格；像謎一樣。

終于有一天；波普離開了我們。

波普回來后完全換了個(gè)人。我一跟他說話他就對(duì)我大吼大叫。

哈特說：“你們看；女人把那家伙整瘋了?！?/p>

往日那熟悉的聲音又從波普的工棚里傳了出來。他拼命干活。我真想知道他是否還在做沒有名字的東西。但我害怕沒敢問他。

他往工棚里拉了一盞電燈；開始在夜間干活。他家門外總停著許多車子，將東西拉進(jìn)拉出。后來波普又忙著漆房子，將房子漆成大綠色，又將屋頂漆成大紅。哈特說：“這家伙準(zhǔn)瘋了?！庇盅a(bǔ)充道：“怕是他又要做新郎官了。”

哈特沒有全說錯(cuò)。大約兩星期后的一天；波普回來了，還帶來了一個(gè)女人，是他老婆，我的阿姨。波普很快又恢復(fù)了過去的生活方式，他仍然把時(shí)間都花在做那沒有名字的東西。他又停止了工作，他老婆又到我們學(xué)校附近的那戶人家做了廚娘。

后來發(fā)生的事太突然；我們都不知道會(huì)出這種事。哈特也是讀了報(bào)紙后才知道的：小木匠被捕入獄。

這太不可思議了；原來波普是個(gè)作惡多端的梁上君子。所有那些新家具，用哈特的話說都不是波普做的。他偷來別人的東西然后把它們重新組裝起來。實(shí)際上他偷的東西太多，有時(shí)只好把不要的那些賣掉。他就是這么被抓住的。現(xiàn)在我們才明白以前為什么總有許多車子停在波普家門口。

哈特說出了我們大家的心里話。他說：“這老兄真笨；為什么他要去賣他偷來的東西呢？告訴我。為什么？”

我們都認(rèn)為他這么做確實(shí)太蠢。

至于我阿姨

哈特說：“他被判了多久？一年？就算表現(xiàn)好提前三個(gè)月釋放；也有九個(gè)月。我斷定她也只能盡三個(gè)月的婦道。過了這段時(shí)間，米格爾街就不會(huì)再有伊梅爾達(dá)這個(gè)人了?！?/p>

但是伊梅爾達(dá)從未離開米格爾街。她不僅繼續(xù)干著廚娘的活；還開始幫人燙洗衣服。街上沒有人同情波普，他做了見不得人的事罪有應(yīng)得。況且這種事大家都司空見慣了。他們只是可憐伊梅爾達(dá)一個(gè)人還要坐守空房。

波普出獄后成了英雄。他成了那幫小子中的一員。但對(duì)我來說；他變了。這種變化使我傷心。

因?yàn)樗_始干活了。

他開始為別人做莫利斯式椅子；桌子和衣櫥。

有一次我問他：“波普先生；你什么時(shí)候再做沒有名字的東西呀？”他竟臭罵了我一通。

“你他媽的真討厭；”他說，“快滾開，否則我非揍你不可?！?/p>

【注】奈保爾；英國(guó)作家，以其“富有洞察力的敘述和不為世俗左右的探索”“將扭曲的歷史中的真實(shí)展現(xiàn)出來”，獲得2001年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．波普家境貧困；靠老婆養(yǎng)活，被別人瞧不起。但一開始波普并不認(rèn)為自己很苦，相反倒是過得逍遙自在，樂趣無(wú)窮--他做自己喜歡的東西，哪怕這個(gè)東西沒有名字，沒有作用，一文不值，也無(wú)人喝彩--他還是樂此不疲。

B．在“我”心目中波普是個(gè)詩(shī)人；是個(gè)哲學(xué)家，在世人眼中他卻是個(gè)孤芳自賞的不合群的人，而在老婆心中他則是個(gè)才華橫溢的丈夫，所以對(duì)他百依百順，寧愿自己出去工作也不愿意讓波普掙錢養(yǎng)家。

C．生活的壓力正在使每一個(gè)人直面慘淡的人生；波普自然也不例外。在他老婆離他而去后，波普自由自在的生活走到了終點(diǎn)，他終日買醉，大哭大叫，發(fā)火想打人，但這也使他被本來不喜歡他的哈特等人接納了。

D．在經(jīng)歷了“偷東西裝修”這件事以后；波普的人生走到了谷底，而令人意外的是，他老婆卻并沒有離他而去，而是獨(dú)守空房，靜等著浪子回頭。出獄后的波普，又回到小說開頭的狀態(tài)，只是脾氣變得有點(diǎn)暴躁。

E．“我”不理解波普的變化；而波普早已成為現(xiàn)實(shí)中的“英雄”，不記得“我”是誰(shuí)了。奈保爾用幽默的語(yǔ)言，不動(dòng)聲色地將一個(gè)“自由人”一生的轉(zhuǎn)變寫得張弛有度，告訴我們要回歸現(xiàn)實(shí)，拋棄不切實(shí)際的生活方式的道理。

（2）小說中“哈特”這一人物形象有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（3）小說的開頭和結(jié)尾形成照應(yīng)；請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣安排的妙處。

（4）小說對(duì)波普的老婆“伊梅爾達(dá)”著墨不多，但意蘊(yùn)豐富。在波普入獄之前，她有過一次離家出走的經(jīng)歷，但在波普入獄之后，她不離不棄，等待波普的歸來。你認(rèn)為這樣的情節(jié)合理嗎？你從中得出了怎樣的感悟。12、閱讀下面的文字；完成下列各題。

昆蟲學(xué)界“不朽之師”

周堯。

周堯浙江寧波鄞縣人；1934年考入江蘇南通大學(xué)農(nóng)學(xué)院，大三時(shí)，他和同學(xué)套用《蘇武牧羊》的調(diào)子為自己組織的“長(zhǎng)跑隊(duì)”編了一首歌：“要雪東亞病夫恥，要煉體如鋼，要鍛鐵心腸；活潑潑，氣昂昂，準(zhǔn)備赴沙場(chǎng)，雄心驚倭寇，壯志嚇蠻邦”

1936年；周堯奔赴意大利那波里大學(xué)，考進(jìn)了當(dāng)時(shí)世界昆蟲分類學(xué)權(quán)威西維斯特利教授的昆蟲博士研究生班。一年之后，他成績(jī)斐然，兼任助教。他寫的《透明蚧的重記載》作為博士論文發(fā)表在研究所出版的學(xué)報(bào)上，得到西爾維斯特利教授的高度贊賞，他前途一片光明。

1937年7月7日，盧溝橋事件爆發(fā)，祖國(guó)河山遭到踐踏，周堯悲憤不已。一天，周堯在意大利朋友家閑談，忽然進(jìn)來一個(gè)青年法西斯，一看到周堯就蹺起大拇指說：“你們r(jià)iben人真是厲害，一下子占領(lǐng)了大半個(gè)中國(guó)?！敝軋蜓劬锩俺隽藨嵟幕鹧?，他一拳將那個(gè)青年打倒在地，吼道：“我讓你看看到底是riben人厲害；還是我們中國(guó)人厲害！”青年明白周堯是中國(guó)留學(xué)生后，嚇得爬起來一溜煙跑了。

后來；周堯?qū)?dǎo)師說：“報(bào)國(guó)之日短，求學(xué)之時(shí)長(zhǎng)。大蟲不殺，殺小蟲何用！”他拒絕了導(dǎo)師的挽留，于1938年回到廣州的第二天，就投筆從戎穿上了軍裝，來到抗日前線，作戰(zhàn)于蘭考；商丘一帶。師長(zhǎng)知道他是難得的人才，便勸他退伍。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)昆蟲學(xué)領(lǐng)域很薄弱，1939年冬，退伍后的周堯接到了川大農(nóng)業(yè)院和西農(nóng)的兩張聘書，是留在“天府之國(guó)”還是到偏遠(yuǎn)的大西北呢？“這里是后稷誕生的地方，教稼臺(tái)就在附近，西邊是絳帳，是馬融教書的地方。我要學(xué)習(xí)先農(nóng)先儒，為中國(guó)農(nóng)業(yè)與教育做出貢獻(xiàn)?！庇谑牵軋蜻x擇了西農(nóng)，在這里堅(jiān)守六十年。1948年4月，新中國(guó)成立前夕，炮聲傳到西農(nóng)，國(guó)民黨領(lǐng)導(dǎo)下的校方亂了陣腳，有的主張遷校江南，有的已自顧逃到西安，周堯等數(shù)人卻堅(jiān)持留在學(xué)校，他身佩短槍與國(guó)民黨184師師長(zhǎng)斡旋，用計(jì)謀切斷國(guó)民黨軍隊(duì)供水，將其逼退，最終保衛(wèi)了學(xué)校。

五十年代初；新中國(guó)剛成立，小麥吸漿蟲又一次卷土重來。剛在土改中分得土地的農(nóng)民慌了神，傳言“蟲王爺降下了災(zāi)”，紛紛迷信拜天，有的農(nóng)民干脆就把莊稼燒了，造成無(wú)法挽回的損失?？吹竭@慘狀，周堯坐不住了，下決心一定要降服這蟲害。

周堯帶領(lǐng)學(xué)生奮戰(zhàn)在麥田里七天七夜；終于研究出了短期對(duì)策，用農(nóng)藥有效控制住了蟲害。他認(rèn)為用藥制蟲，不是昆蟲學(xué)主攻的方向。第二年，他又進(jìn)一步研究，發(fā)現(xiàn)兩種寄生蜂是小麥吸漿蟲的天敵。后來，這項(xiàng)讓昆蟲生生相克的研究成果在黃河流域大范圍推廣，很好控制了小麥吸漿蟲災(zāi)害。

有段時(shí)間；北京頤和園在南大墻及藻鑒堂等地方發(fā)現(xiàn)白蛾。這種白蛾，具有食量大；繁殖性強(qiáng)的特點(diǎn)，嚴(yán)重危害農(nóng)林植物。園藝隊(duì)緊急向頤和園放養(yǎng)25萬(wàn)只周氏嚙小蜂--周堯的研究生楊忠歧找到的，如此，很快消滅害蟲。1996年6月，浙江省鄞縣縣委和縣政府為了弘揚(yáng)他的愛國(guó)和敬業(yè)精神，在寧波美麗的東錢湖畔修建了“周堯昆蟲博物館”，在開館典禮上，給他頒發(fā)了60萬(wàn)元獎(jiǎng)金。周堯當(dāng)即宣布，將其中20萬(wàn)元捐獻(xiàn)給博物館，其余的40萬(wàn)元和他積累的稿費(fèi)10萬(wàn)元全部用來設(shè)立昆蟲分類學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)基金，希望在青年科學(xué)家的成長(zhǎng)中發(fā)揮作用。迄今為止，獲獎(jiǎng)的中青年科學(xué)家已達(dá)70多人。

1980年；周堯教授在前期研究的基礎(chǔ)上改寫成《中國(guó)昆蟲學(xué)史》，考證出在益蟲飼養(yǎng)；害蟲防治、形態(tài)學(xué)研究、天敵與化學(xué)藥劑利用等領(lǐng)域，中國(guó)都較歐美國(guó)家早幾個(gè)世紀(jì)。此書一出震驚了世界昆蟲學(xué)界與生物科學(xué)史壇，被國(guó)外專家譽(yù)為“不朽的著作”。

六十年代；周堯第一次在中國(guó)提出“時(shí)空統(tǒng)一”的進(jìn)化分類與歧序分類的理論，并對(duì)昆蟲的高級(jí)階元類群進(jìn)行了重新劃分。他采集昆蟲標(biāo)本的足跡遍及除臺(tái)灣；西藏以外的每個(gè)省、市、自治區(qū)。他創(chuàng)辦了《趣味昆蟲》《中國(guó)昆蟲學(xué)雜志》等昆蟲學(xué)刊物3種。

1989年他完成了三卷本巨著《中國(guó)盾蚧志》．1994年主編出版了《中國(guó)蝶類志》；這是中國(guó)昆蟲學(xué)劃時(shí)代的科學(xué)巨著。全書不僅編排了中國(guó)蝴蝶的分類系統(tǒng)，還嚴(yán)格按照《國(guó)際動(dòng)物命名法規(guī)》的規(guī)定，糾正了中外書籍上不少蝴蝶學(xué)名的歷史性錯(cuò)誤，審查了全部已有的中國(guó)蝴蝶的“中名”，并擬定了所有中國(guó)蝴蝶的屬名與大批的新中名，第一次為中國(guó)蝴蝶中名的統(tǒng)一與系統(tǒng)化奠定了基礎(chǔ)。

張雅林說：“先生一生功績(jī)太多立德；立功、立言；雖久不廢，此之謂不朽?！?/p>

（改編于申宏磊《周堯：與青銅雕像一樣不朽的人》等）

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①周堯教授是國(guó)內(nèi)外享有盛名的昆蟲學(xué)家和學(xué)者；幾十年來，發(fā)表論著200余篇，編著了多部著作，周堯教授多才多藝，除了在事業(yè)上的頗多建樹外，文學(xué)；繪畫、書法、集郵、篆刻、攝影、武術(shù)以及打獵，他也都喜歡，他精通意大利語(yǔ)、英語(yǔ)、世界語(yǔ)等多門外語(yǔ)。

（搜狗百科《周堯》）

②周堯教授曾這樣概括自己的一生：“我一生愛國(guó)是具體的行動(dòng)；不是空的，就是熱愛我的專業(yè)，要在專業(yè)上面為國(guó)家作出貢獻(xiàn)，為人民作出貢獻(xiàn)，在專業(yè)上面要敬業(yè)。愛惜時(shí)間，人的生命就是時(shí)間的累積，所以愛惜我的生命就一點(diǎn)時(shí)間都不能浪費(fèi)。我曾經(jīng)對(duì)我的子孫講，當(dāng)我見到我的列祖列宗的時(shí)候，我可以無(wú)愧的跟他們講，我胸中隨時(shí)想著祖國(guó)，我一生沒有浪費(fèi)我的一點(diǎn)時(shí)間。”

（搜狗百科《耄耋之年孜孜不已》）

（1）下列對(duì)人物傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．為了求學(xué)；為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，周堯四處奔波，最后終于如愿考進(jìn)了當(dāng)時(shí)世界昆蟲分類學(xué)權(quán)威西維斯特利教授的昆蟲博士研究生班。

B．因?yàn)橹軋驅(qū)懙陌l(fā)表在研究所出版的學(xué)報(bào)上的博士論文《透明蚧的重記載》；得到西爾維斯特利教授的高度贊賞，所以導(dǎo)師想一再挽留他。

C．抗戰(zhàn)爆發(fā)后；周堯回到了祖國(guó)的懷抱，他穿上軍裝，曾一度在抗日前線蘭考；商丘一帶作戰(zhàn)；他被師長(zhǎng)勸說退伍后，決定用另一種方式報(bào)效祖國(guó)。

D．有段時(shí)間；北京頤和園一些地方出現(xiàn)了危害性極大的白蛾，園藝隊(duì)人員用周堯研究出來的周氏嚙小蜂，很快消滅了這種害蟲。

E．周堯在昆蟲學(xué)研究上作出了諸多貢獻(xiàn)；他第一次在中國(guó)提出“時(shí)空統(tǒng)一”的進(jìn)化分類與歧序分類的理論，還對(duì)中國(guó)蝴蝶的分類系統(tǒng)進(jìn)行了編排。

（2）修建“周堯昆蟲博物館”是為了弘揚(yáng)他的愛國(guó)與敬業(yè)精神。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括周堯強(qiáng)烈愛國(guó)情懷的具體表現(xiàn)。

（3）在國(guó)家需要時(shí)；周堯是如何主動(dòng)犧牲個(gè)人利益的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

（4）文章標(biāo)題稱周堯是昆蟲學(xué)界的“不朽之師”。結(jié)合文本，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“不朽之師”的理解。13、閱讀下面的文字；完成（1）一（4）題。

秋瑾：?jiǎn)渭冎械母哔F。

吳先寧1907年7月15日清晨；秋瑾走出僅關(guān)了她三天的山陰縣署牢房，走向刑場(chǎng)軒亭口。她的腳上了鐵鐐，兩手反綁，身后是幾個(gè)士兵端槍警戒，兩旁還有山陰縣都戎府；省派練軍、山陰與會(huì)稽兩縣巡警彈壓。與官府戒備森嚴(yán)、高度緊張的狀態(tài)相比，秋瑾?jiǎng)t顯得平靜而從容--她身穿玄色生紗長(zhǎng)衫，足蹬皮鞋，就像平時(shí)在街頭漫步。她沒有喊激昂的口號(hào)、發(fā)臨終的血誓，也沒有絕望或傷感，有的只是平靜和從容，以及在這種平靜而從容之中透出的難以言表的尊嚴(yán)和高貴。

秋瑾的革命之路；與許多男性革命者不同。最初的激發(fā)，來自于對(duì)自己婚姻的不滿。1903年的北京之行是秋瑾人生的分水嶺。那一年，她的丈夫王廷鈞用錢捐了個(gè)小京官，帶著秋瑾去北京赴任。他們的鄰居是一位頗有文名且思想進(jìn)步的女子吳芝瑛。秋瑾與吳芝瑛一見如故，義結(jié)金蘭。通過吳芝瑛，秋瑾經(jīng)?？吹疆?dāng)時(shí)出版的一些新書報(bào)，接觸到一些新思想。

《辛丑條約》簽訂以后；神州大地危象叢生，秋瑾讀了陳天華的《警世鐘》《猛回頭》以后，深受感動(dòng)，她稱陳天華是為自己“啟蒙開智”的人。她賦詩(shī)言志：“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈?！币院螅镨痛┢鹉醒b，表示永不再穿清朝女服。

秋瑾的思想發(fā)生了飛躍；與整天熱衷于官場(chǎng)應(yīng)酬的丈夫之間的沖突越來越多?！爸翰环隁w俗子，終身長(zhǎng)恨咽深閨?！边@是秋瑾對(duì)自己婚姻的感嘆。1904年，秋瑾不顧王廷鈞的反對(duì)，沖破封建束縛，自費(fèi)東渡日本留學(xué)。1905年8月，孫中山在日本成立同盟會(huì)。秋瑾所在的學(xué)校恰好與同盟會(huì)舉行籌備會(huì)議的地方在同一條街上，秋瑾就是這時(shí)結(jié)識(shí)了孫中山，她對(duì)孫中山的革命方略非常信服。此后，秋瑾的思想受同盟會(huì)政治綱領(lǐng)的影響頗多。這年12月8日，陳天華投海自盡。秋瑾受到很大震動(dòng)，決定立即回國(guó)，直接參加反清斗爭(zhēng)。

秋瑾與徐錫麟一起謀劃“皖浙起義”。徐錫麟在安慶率先起事而敗露后；秋瑾本來是有充裕的時(shí)間和許多機(jī)會(huì)可以脫身的。7月12日早晨，潛伏在杭州武備學(xué)堂的光復(fù)會(huì)員的密信就到了，告知浙江常備軍兩隊(duì)官兵已經(jīng)出發(fā)來紹。此時(shí)，大通學(xué)堂的學(xué)生中有人提出即時(shí)起義；秋瑾的副手王金發(fā)則極力勸說秋瑾急速逃走，到嵊縣山區(qū)躲避，以圖改期舉事。但這些建議均為秋瑾所否決。她以“謀為日后之應(yīng)援”為由，命令大通學(xué)堂的黨人學(xué)生全部撤離，又嚴(yán)詞催促不愿離去的王金發(fā)趕快逃走。

7月12日晚上；秋瑾像往常一樣回家。這天是秋家祭祖的日子，全家人舉行了祭祖儀式，又一起吃了晚飯，飯后，秋瑾還和家人聊了一會(huì)天。然后，秋瑾將哥哥秋譽(yù)章叫到旁邊的房間，告知他一切，并要他帶家人逃走，接著燒毀了有關(guān)信札；文件、書籍。13日下午四時(shí)左右，來抓她的士兵在大通學(xué)堂的前門胡亂鳴槍，而后門并無(wú)人包抄和把守。在這個(gè)時(shí)候，還有不忍離去、堅(jiān)決要陪伴秋瑾的學(xué)生勸她從后門乘船逃走。但是，秋瑾平靜而從容地坐在辦公室里，紋絲不動(dòng)。秋瑾確實(shí)是要以她自己的方式獨(dú)自承當(dāng)這一切，不管是出于獻(xiàn)身的莊嚴(yán)，還是要用鮮血喚醒昏睡的同胞。

秋瑾的決定絕非一時(shí)的沖動(dòng)。早在1906年10月；秋瑾；徐錫麟等光復(fù)會(huì)黨人在杭州密商起義計(jì)劃的時(shí)候，就已經(jīng)做了必死的打算，相約埋骨西子湖畔。1907年5月，秋瑾再赴石門向她的盟姐徐自華募集起義經(jīng)費(fèi)。此前，兩人同游西湖時(shí)已訂下著名的“西泠埋骨之盟”。這次臨分手時(shí)，秋瑾告訴徐自華，自己“已作犧牲之準(zhǔn)備，埋骨西泠之約千萬(wàn)不可失信”，徐自華慨然應(yīng)允。可見秋瑾為死后的埋骨之地也已作了托付。

早在7月10日，秋瑾得知徐錫麟起義失敗身死的消息后，不禁失聲痛哭。她長(zhǎng)時(shí)間把自己關(guān)在辦公室，不見人、不吃飯、不說話，沒有人知道她在做什么、想什么。其實(shí)，在她當(dāng)天寫的《絕命詞》中可以看出端倪：“痛同胞之醉夢(mèng)猶昏，悲祖國(guó)之陸沉誰(shuí)挽？日暮途窮，徒下新亭之淚；殘山剩水，誰(shuí)招志士之魂？不須三尺孤墳，中國(guó)已無(wú)干凈土；好持一杯魯酒，他年共唱擺侖[注]歌。雖死猶生；犧牲盡我責(zé)任；即此永別，風(fēng)潮取彼頭顱。壯志猶虛，雄心未渝，中原回首腸堪斷。”這首詞集中表達(dá)了秋瑾關(guān)于革命的理想圖景。

（摘編自2015年11月24日《作家文摘》；有改動(dòng)）

【注】擺侖：即英國(guó)杰出詩(shī)人拜倫。拜倫曾投身于希臘的民族解放斗爭(zhēng)；寫下許多充滿革命理想的詩(shī)篇。

【相關(guān)鏈接】

①秋瑾（1875～1907）；浙江紹興人，別號(hào)競(jìng)雄，自號(hào)鑒湖女俠。自幼隨兄在家塾讀書，學(xué)習(xí)經(jīng)史；詩(shī)詞。15歲時(shí)跟表兄學(xué)會(huì)騎馬擊劍，有豪俠之氣，蔑視封建禮法，提倡男女平等，常以花木蘭等巾幗英雄自勵(lì)。

（《秋瑾史料》）②行至軒亭口；秋瑾不作一聲，惟注視兩旁諸人一周，即俯首就刑。觀者如堵。

（《秋瑾史料》）③秋瑾被害之后；各地民間媒體開始連續(xù)不斷地追蹤報(bào)道，將秋瑾死事的每一細(xì)節(jié)公諸報(bào)端，全國(guó)各地掀起聲討兇手的浪潮。更為重要的是，秋瑾的遇害激起了革命者更加高昂的反清斗志。從這個(gè)意義上說，秋瑾以她孤獨(dú)的革命先驅(qū)者的失敗，成功地進(jìn)行了革命的啟蒙。

（張晨怡《秋瑾：夜夜龍泉壁上鳴》）

（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____。

A．秋瑾就義時(shí)從容鎮(zhèn)定；她沒有呼喊口號(hào)，也沒有留下遺言，只是默默地看了看兩邊圍觀的群眾，然后慷慨赴死，這表明她的愿望已實(shí)現(xiàn)，心中沒有遺憾。

B．官府抓捕秋瑾后就匆忙將她殺害；行刑時(shí)面對(duì)秋瑾這樣一個(gè)手無(wú)寸鐵的女性，官府高度緊張，戒備森嚴(yán)，這些均表現(xiàn)了當(dāng)局者內(nèi)心的虛弱和對(duì)革命的恐懼。

C．徐錫麟起事失敗的消息傳來；秋瑾痛哭失聲，不語(yǔ)不食。她命令王金發(fā)和黨人學(xué)生全部撤離，而自已留下來“謀為日后之應(yīng)援”。

D．秋瑾在被捕之前做了周密安排；她不動(dòng)聲色地與家人告別，并交待哥哥帶家人逃走，還及時(shí)銷毀了有關(guān)信札；文件、書籍。

E．秋瑾自幼跟隨兄長(zhǎng)在家塾讀書；學(xué)習(xí)經(jīng)史；詩(shī)詞，材料中引用多篇詩(shī)作，除了用來說明秋瑾的革命思想外，還表現(xiàn)了她過人的文學(xué)才華。

（2）請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括秋瑾革命思想的形成過程。

（3）秋瑾在《絕命詞》中表達(dá)了怎樣的“理想圖景”？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

（4）如何理解秋瑾的“單純”和“高貴”？請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā?4、閱讀下面的文字；完成下列各題。

偽創(chuàng)新會(huì)毀了互聯(lián)網(wǎng)+

王為。

一股噴薄的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新浪潮正在全國(guó)興起。其中；有積極；正能量的創(chuàng)新，也有充滿投機(jī)和賭博性質(zhì)的偽創(chuàng)新。兩創(chuàng)經(jīng)濟(jì)，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)最具活力的新引擎，但如果是偽創(chuàng)新、亂創(chuàng)新，以創(chuàng)新之名，圖投機(jī)、炒作之實(shí)，那還不如不創(chuàng)新。

最近；我收到幾個(gè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目的邀請(qǐng)，都是希望得到投資；支持、背書；融資方式都是眾籌；都是希望我可以做領(lǐng)投人，并可以在社會(huì)和互聯(lián)網(wǎng)圈轉(zhuǎn)發(fā)一下，以便獲得更多眾籌投資。我看了下項(xiàng)目，啼笑皆非

一個(gè)是互聯(lián)網(wǎng)保險(xiǎn)套；商業(yè)模式是以保險(xiǎn)套為載體，用自媒體+APP的方式，聚集注冊(cè)用戶成為社群，然后通過幾輪融資，走向上市。我問：你們的保險(xiǎn)套，品質(zhì)怎樣？誰(shuí)生產(chǎn)的？創(chuàng)業(yè)者答：別人代工生產(chǎn)；我問：怎么銷售？答：免費(fèi)送；我問：送給誰(shuí)？答：高端人群；我問：免費(fèi)，你們圖什么？錢從哪來？答：找投資嘛，A輪B輪C輪，燒別人的錢，直到上市；我再問：你們憑什么上市？答：我們要用保險(xiǎn)套為載體，打造最具價(jià)值的社交體驗(yàn)，然后做最具價(jià)值的互聯(lián)網(wǎng)社群；我實(shí)在聽不下去了，一股腦反問他們：拿免費(fèi)保險(xiǎn)套的，能有高端人群?jiǎn)幔勘ｋU(xiǎn)套，能承載高端社交嗎？你們要做的，難道是色情產(chǎn)業(yè)？

有一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)地產(chǎn)眾籌項(xiàng)目；口氣很大，要做全球首家眾籌地產(chǎn)的標(biāo)桿和榜樣。我看了商業(yè)計(jì)劃，他們連容積率；綠化率、建安成本這些基本的房地產(chǎn)常識(shí)都不懂。所謂眾籌，就是融資賣樓。我一搜項(xiàng)目發(fā)現(xiàn)，花里胡哨的眾籌背后，其實(shí)就是幾年前一個(gè)定位失敗的死項(xiàng)目，3年間現(xiàn)房一套也沒賣得掉，現(xiàn)在導(dǎo)入眾籌，就是希望趁社會(huì)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新熱潮，把爛尾樓賣出去。

還有一個(gè)要做互聯(lián)網(wǎng)抗衰老辣椒醬的項(xiàng)目；計(jì)劃先眾籌，然后面對(duì)白領(lǐng)女性市場(chǎng)，以小米式的價(jià)格；蘋果式創(chuàng)新，3年做到百億收入、千億市值。我一算，全國(guó)白領(lǐng)女性，每人每年要吃1500瓶辣椒醬，還只能吃他們家的，這個(gè)目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn)。

這些振振有詞；煞有介事的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新；頻繁出沒于國(guó)內(nèi)各大論壇、峰會(huì)、自媒體上，會(huì)議公司無(wú)節(jié)操地炒作和自媒體泛濫的自由，為這種偽創(chuàng)新提供了豐富的土壤，如果全社會(huì)任由這些名為創(chuàng)新、實(shí)為炒作、變相投機(jī)的偽創(chuàng)新招搖，不僅無(wú)法落實(shí)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的目標(biāo)，無(wú)法促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)活力、帶動(dòng)就業(yè)，還會(huì)有可能帶來新的社會(huì)性欺詐，使公眾利益受損。

互聯(lián)網(wǎng)大幕拉開后；第一幕桌面互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)結(jié)束了，第二幕移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)在正處在一個(gè)讓人興奮；能夠看到很多高潮、也有很多不確定性的階段?；ヂ?lián)網(wǎng)+也不是萬(wàn)能的，互聯(lián)網(wǎng)+也并不是方法論，互聯(lián)網(wǎng)+既不高大上也高冷酷，只是當(dāng)下很多互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的一種形態(tài)表現(xiàn)而已?；ヂ?lián)網(wǎng)+實(shí)質(zhì)上是創(chuàng)新下互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新形勢(shì)、新常態(tài)。它代表著一種先進(jìn)的生產(chǎn)力，在社會(huì)實(shí)踐中促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的提法是一個(gè)前所未有的高度，而“把一批新興產(chǎn)業(yè)培育成主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)”出現(xiàn)在總理政府工作報(bào)告中也是第一次。

眾籌好；但無(wú)約束；偽創(chuàng)新的眾籌，就是非法集資；創(chuàng)業(yè)好，但如果不能實(shí)現(xiàn)技術(shù)、服務(wù)、產(chǎn)品的價(jià)值提升，創(chuàng)業(yè)可能就是資源浪費(fèi)的低水平重復(fù)；創(chuàng)新好，但如果創(chuàng)新都是為了一夜暴富而進(jìn)行的投機(jī)炒作、混淆視聽、煞有介事那就是偽創(chuàng)新。這樣的創(chuàng)新還是不要的好。

（節(jié)選自環(huán)球時(shí)報(bào)2015/8/10；有刪改）

（1）根據(jù)文章內(nèi)容分析，下列對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的理解不符合原文的一項(xiàng)是____

A．“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)思維的進(jìn)一步實(shí)踐成果；它代表一種先進(jìn)的生產(chǎn)力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)不斷的發(fā)生演變。從而帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)體的生命力，為改革；創(chuàng)新、發(fā)展提供廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

B．互聯(lián)網(wǎng)+并不是指導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)世界的方法；它蘊(yùn)含創(chuàng)新思想，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)下來促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，拉動(dòng)國(guó)民就業(yè)，維護(hù)公眾利益。

C．互聯(lián)網(wǎng)+代表一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)；即充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在生產(chǎn)要素配置中的優(yōu)化和集成作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域之中。

D．充滿互聯(lián)網(wǎng)氣息的行業(yè)熱詞“互聯(lián)網(wǎng)+”被寫入了總理政府工作報(bào)告；這推動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)+掀起一股創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)浪潮，其中也促進(jìn)了偽創(chuàng)新的蓬勃興起。

（2）下列對(duì)原文內(nèi)容的有關(guān)敘述，不正確的一項(xiàng)是____

A．保險(xiǎn)套作為商業(yè)活動(dòng)的載體；在注冊(cè)用戶的聚集下通過別人代工生產(chǎn)免費(fèi)送給高端人群，并以此來打造最具價(jià)值的社交體驗(yàn)，然后做最具價(jià)值的互聯(lián)網(wǎng)社群。

B．眾籌實(shí)質(zhì)上是融資賣樓。有一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)地產(chǎn)眾籌項(xiàng)目；口氣很大，要做全球首家眾籌地產(chǎn)的標(biāo)桿和榜樣；他們的真實(shí)目的是希望趁社會(huì)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新熱潮，把爛尾樓賣出去。

C．一個(gè)要做互聯(lián)網(wǎng)抗衰老辣椒醬的項(xiàng)目；計(jì)劃先眾籌，然后面對(duì)白領(lǐng)女性市場(chǎng)，以小米式的價(jià)格；蘋果式創(chuàng)新，3年做到千億市值。實(shí)際上這個(gè)目標(biāo)具有空想性，很難實(shí)現(xiàn)。

D．要想讓創(chuàng)業(yè)發(fā)揮積極作用；就需要明確通過創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)技術(shù)服務(wù)產(chǎn)品的價(jià)值提升這一目標(biāo)，而不是打著創(chuàng)業(yè)的幌子來招搖撞騙。

（3）結(jié)合全文，下列對(duì)有關(guān)原文內(nèi)容的敘述不正確的一項(xiàng)是____

A．缺乏約束的眾籌；就是非法集資，就是偽創(chuàng)新。為了一夜暴富而進(jìn)行的投機(jī)炒作；混淆視聽、煞有介事的偽創(chuàng)新我們不應(yīng)提倡，而應(yīng)摒棄。

B．全社會(huì)任由變相投機(jī)的偽創(chuàng)新招搖；不僅無(wú)法落實(shí)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的目標(biāo)，還會(huì)有可能帶來新的社會(huì)性欺詐，使公眾利益嚴(yán)重受損。

C．頻繁出沒于國(guó)內(nèi)各大論壇；峰會(huì)、自媒體上；會(huì)議公司無(wú)節(jié)操地炒作和自媒體泛濫的自由其實(shí)就是煞有介事的互聯(lián)網(wǎng)+另外一種表現(xiàn)。

D．兩創(chuàng)經(jīng)濟(jì)，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)最具活力的新引擎，而作者收到的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目其實(shí)是偽創(chuàng)新、亂創(chuàng)新，以創(chuàng)新之名，圖投機(jī)、炒作之實(shí)。評(píng)卷人得分三、文學(xué)作品閱讀(共7題，共14分)15、閱讀下面的材料，完成后面題目。（5分）（1）子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！?《論語(yǔ)?為政》)（2）顏淵問仁。子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”(《論語(yǔ)?顏淵》)（3）大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無(wú)知者?！闭鹪唬骸疤熘?，神知，我知，子知。何謂無(wú)知！”密愧而出?！保ā逗鬂h書?卷五十四?楊震傳》）1.孔子認(rèn)為實(shí)踐“仁”的途徑是什么？（2分）2.根據(jù)所給的三則材料，從個(gè)人修養(yǎng)角度談?wù)勅寮姨岢龅牡轮蔚囊饬x。（3分）16、閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）邁克爾遜一莫雷實(shí)驗(yàn)（測(cè)量光速差值的實(shí)驗(yàn)）是相對(duì)論最有力的證據(jù)之一。有一次，愛因斯坦訪問美國(guó)，在跟邁克爾遜聊天時(shí)問道：“對(duì)測(cè)光速這個(gè)實(shí)驗(yàn)為什么那么感興趣？做了那么多工作？”邁克爾遜回答道：“因?yàn)槲矣X得它很好玩?！睙o(wú)獨(dú)有偶。被譽(yù)為“中國(guó)語(yǔ)言學(xué)之父”的趙元任先生告訴女兒，自已研究語(yǔ)言學(xué)也是為了“好玩兒”。世界上很多大學(xué)者研究某種現(xiàn)象或理論時(shí)，常常是為了“好玩”。在今天看來，淡淡一句“好玩兒”背后藏著頗多深意。請(qǐng)圍繞上述材料的內(nèi)容與含義，結(jié)合自己的感悟，寫一篇文章。要求：（1）寫議論文。（2）題目自擬。（3）不少于700字。（4）不得抄襲，不得套作。17、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）費(fèi)孝通老先生在80壽辰聚會(huì)上，曾經(jīng)意味深長(zhǎng)地講了一句16字箴言：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。18、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。斯蒂芬·霍金在他的著作《果殼中的宇宙》里，曾引用過莎士比亞的悲劇《哈姆雷特》中的一句名言：“即使我被關(guān)在果殼之中，仍然自以為是無(wú)限空間之王。”這個(gè)被禁錮在輪椅上的科學(xué)奇才，對(duì)這句話的理解是：“哈姆雷特也許是想說，雖然我們?nèi)祟惖娜怏w受到許多限制，但是我們的精神卻能自由地探索整個(gè)宇宙?！币螅孩僮赃x角度，自擬題目；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字。19、閱讀下面材料，按要求作文。那些聲稱被應(yīng)試教育毀了的人，不應(yīng)試也會(huì)自毀；那些抱怨婚姻磨滅理想的，不結(jié)婚也成不了居里夫人；那些天天嘮叨這個(gè)體制捆綁下無(wú)用武之地的人，即使到了瑞士也找不到領(lǐng)唱的舞臺(tái)大家面對(duì)同樣的時(shí)代，卻有著千差萬(wàn)別的人生境界。那些牢騷滿腹的人尋找的種種原因，在某些人的眼中卻常常是難得的人生機(jī)遇。請(qǐng)根據(jù)自己的感悟，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，自行立意，自擬標(biāo)題，自定文體（詩(shī)歌除外），不要脫離材料內(nèi)容及含意，不要套作，不要抄襲，寫一篇不少于800字的文章。20、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）費(fèi)孝通老先生在80壽辰聚會(huì)上，曾經(jīng)意味深長(zhǎng)地講了一句16字箴言：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。21、下列關(guān)于名著《巴黎圣母院》的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．“我只能愛一個(gè)能保護(hù)我的男子漢”，甘果瓦臉紅了一會(huì)，知道那是在責(zé)怪他，顯然那姑娘指的是兩個(gè)鐘頭以前愛斯梅拉達(dá)在達(dá)格雷沃廣場(chǎng)表演時(shí)，羅蘭塔里的那個(gè)隱修女對(duì)她威脅，甘果瓦沒有給她什么幫助。B．加西莫多在十四歲時(shí)就當(dāng)上了圣母院的敲鐘人，這使得他得了一種新的殘疾；鐘聲破壞了他的聽覺，他變成了一個(gè)聾子；但這并不妨礙他做一個(gè)富有激情的教堂敲鐘人。C．克洛德死后，人們發(fā)現(xiàn)加西莫多也消失了，于是認(rèn)定他們之間達(dá)成了一種魔鬼契約，因此按照教義，克洛德未能葬在圣地。D．加西莫多送給愛斯梅拉達(dá)一個(gè)小鐵哨，在愛斯梅拉達(dá)需要他，想叫他來的時(shí)候，吹響鐵哨，他就會(huì)來到她的身邊。后來就是這個(gè)小鐵哨才使加西莫多制止了克洛德對(duì)逃到教堂避難的愛斯梅拉達(dá)的糾纏。評(píng)卷人得分四、名著閱讀(共3題，共21分)22、孔子以道德來判別君子小人。請(qǐng)閱讀下面三則內(nèi)容；概述君子的特點(diǎn)。

①子曰：“君子謀道不謀食?！保ā墩撜Z(yǔ)。衛(wèi)靈公》）②在陳絕糧，從者病，莫能興。子路慍見曰：“君子亦有窮乎？”子曰：“君子固窮，小人窮斯濫矣?！保ā墩撜Z(yǔ)?衛(wèi)靈公》）③子曰：“君子易事而難說也。說之不以道，不說也：及其使人也，器之。小人難事而易說也。說之雖不以道，說也：及其使人也，求備焉?！保ā墩撜Z(yǔ)?子路》）注釋：①說，悅也。23、閱讀下面《論語(yǔ)》中的文字；回答問題。

子曰：“富而可求也；雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好?！保ā妒龆罚┳釉唬骸帮埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┱?qǐng)結(jié)合以上材料，簡(jiǎn)述孔子對(duì)待“富”的態(tài)度。24、儒家認(rèn)為“禮”是社會(huì)秩序、道德規(guī)范和做人準(zhǔn)則。下列不涉及“禮”的一項(xiàng)是（）A.顏淵曰：“請(qǐng)問其目?！弊釉唬骸胺嵌Y勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。”B.對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！盋.他日，又獨(dú)立，鯉趨而過庭，曰：“學(xué)禮乎？”對(duì)曰：“未也。”“不學(xué)禮，無(wú)以立?！盌.子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也。”評(píng)卷人得分五、寫作題(共4題，共28分)25、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)小樹問大樹：“你吃了什么才長(zhǎng)得這么大呢?”大樹說：“我每天吃青山一座，白云一片，蜂嗚與蛙唱四兩，早晚各吃晨曦與落日一遍，有時(shí)也吃些鳥糞、腐葉，喝點(diǎn)朝露和山泉?！毙洌骸俺赃@些你的體形就這么完美和諧?”大樹：“這還要感謝風(fēng)雨雷電。風(fēng)為我修飾身材，雷為我劈去放肆，雨為我洗去塵土，電為我斬去高傲?！毙溆謫枺骸盀楹斡械臉淠鹃L(zhǎng)得枯黃又干瘦?”大樹說：“他們選擇的是憤世，是抱怨，是黑暗；因此就不能青翠光鮮?！币筮x準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。26、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

阿杰每次回上海他都要去弄堂口吃上一口阿大家的蔥油餅；哪怕要排幾個(gè)小時(shí)的隊(duì)，因?yàn)槿嗄炅?，工藝；原料都沒變，口味很地道，5元一個(gè)也不貴?，F(xiàn)在很多年輕人并不喜歡這種蔥油餅，覺得口味少、太油膩，排隊(duì)需要時(shí)間太久

對(duì)此你有什么看法？

要求：綜合材料內(nèi)容以及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲。27、根據(jù)以下材料；選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。

“比”在生活中無(wú)處不在。比中有學(xué)問，比中有情懷，比中有智慧28、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

中學(xué)生肖麗；雖飽受高位截肢；癌變轉(zhuǎn)移等病痛折磨，但仍未放棄自己的大學(xué)夢(mèng)想，高考考出超過一本線的好成績(jī)，被網(wǎng)友稱為“最堅(jiān)強(qiáng)高考女孩”。某大學(xué)校長(zhǎng)親自將當(dāng)年第一份錄取通知書送到肖麗手中。

28歲的王冬；騎車不慎撞倒一老人，老人并不想追究他，但他卻堅(jiān)持將老人送往醫(yī)院，有人問他當(dāng)時(shí)為什么不離開，他說，做錯(cuò)事就要勇于承擔(dān)。他的行為感動(dòng)了老人全家，他們?cè)徚怂?，并讓他住進(jìn)同一間出租房，成為“一家人”。

外交官朱敏才；做過中國(guó)駐外大使館經(jīng)濟(jì)商務(wù)參贊，晚年毅然放棄北京的自在生活，做起了支教老師，10年來一直在貴州山區(qū)的小學(xué)支教。他身居陋室，毫不言悔；勞累成疾，從未言退。

這三個(gè)事例中，哪一個(gè)更能引發(fā)你的思考？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語(yǔ)句．常見的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因．【解析】【解答】A．語(yǔ)意重復(fù)；“設(shè)施資源”包含“體育場(chǎng)館”，刪去“和體育場(chǎng)館”；

B．語(yǔ)序不當(dāng)；應(yīng)為“北方人特有的”；

C．表述正確；

D．不合邏輯；否定不當(dāng)造成不合邏輯，去掉“不”．

故選：C．2、C【分析】【分析】讀音辨析主要靠平時(shí)的積累、記憶，部分詞語(yǔ)也可以根據(jù)詞義和詞性來辨別讀音．【解析】【解答】A項(xiàng)“岫”的正確讀音為讀xiù；

B項(xiàng)“砧”的正確讀音為讀zhēn；

C項(xiàng)正確；

D項(xiàng)“?！钡恼_讀音為讀mó．

答案：C．3、C【分析】文段闡述快樂的微妙；闡明“在這個(gè)世界上，誰(shuí)抓住了快樂，誰(shuí)就擁有了真正的財(cái)富；誰(shuí)擁有了快樂，誰(shuí)就得到了真正的幸福”。

②的“捉迷藏；開玩笑”承接空格前文“微妙”；總領(lǐng)③④⑤⑥，③⑤和⑥④分別構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系；①和空格后文的句式、內(nèi)容銜接緊密。

故選：C

本題考查排列句序的能力；能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．

解答時(shí)首先閱讀文句；辨明文體，抓住中心。然后看前后照應(yīng)：要想使語(yǔ)句間連貫；順暢，首先應(yīng)做到前后照應(yīng)，協(xié)調(diào)一致。還要抓住標(biāo)志性詞語(yǔ)進(jìn)行辨析。

句間的關(guān)系必須吻合其內(nèi)在的邏輯。根據(jù)上下文，確定句子間所存在的內(nèi)在關(guān)系，是解答此類題目的突破口。【解析】C4、A【分析】略【解析】A5、B【分析】試題分析：解答病句辨識(shí)題，最基本也最常用的方法是分析句子結(jié)構(gòu)。題中，A項(xiàng)，“按照為標(biāo)準(zhǔn)”屬于結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅；應(yīng)要么改為“按照的標(biāo)準(zhǔn)”，要么改為“以為標(biāo)準(zhǔn)”。C項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“截止”應(yīng)改為“截至”；D項(xiàng)成分殘缺，缺賓語(yǔ)，應(yīng)為“滿足的需求”。考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、D【分析】試題分析：本題從搭配不當(dāng)、句式雜糅、成分殘缺三個(gè)角度考查對(duì)病句的辨析。A.搭配不當(dāng)，“表現(xiàn)了”和“故事”搭配不當(dāng)，可將“故事”改為“歷程”。B.句式雜糅，“距離相應(yīng)藥物的問世還需要很多年”和“相應(yīng)藥物的問世還需要很多年的深入研究”保留一個(gè)即可。C.成分殘缺，“在世界主要國(guó)家和城市越來越受歡迎”前加主語(yǔ)“漢語(yǔ)”?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共8題，共16分)7、“不墜青云之志”，做到志存高遠(yuǎn)，“天生我材必有用”，做到自信滿滿，“談笑間檣櫓灰飛煙滅”，做到從容淡定，【分析】【分析】本題考查仿用句式的能力，考查類型為嵌入式：所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同．【解析】【解答】此題要引用的古詩(shī)文必須分別對(duì)應(yīng)這三個(gè)字；要能從內(nèi)涵上解釋“高富帥”，而不能留在表面．格式要和“白富美”一致．

答案示例：

“不墜青云之志”，做到志存高遠(yuǎn)；“天生我材必有用”，做到自信滿滿；“談笑間檣櫓灰飛煙滅”，做到從容淡定．8、長(zhǎng)使英雄淚滿襟安能摧眉折腰事權(quán)貴乾坤日夜浮巖扉松徑長(zhǎng)寂寥海上明月共潮生然后知松柏之后凋也雕欄玉砌應(yīng)猶在躬自厚而薄責(zé)于人后人哀之而不鑒之【分析】【分析】古詩(shī)文默寫首先要能夠背誦相關(guān)古詩(shī)詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只要有錯(cuò)別字就不得分，因此，答題時(shí)書寫一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤．【解析】【解答】（1）長(zhǎng)使英雄淚滿襟（重點(diǎn)字：襟）

（2）安能摧眉折腰事權(quán)貴（重點(diǎn)字：摧；事）

（3）乾坤日夜浮。

（4）巖扉松徑長(zhǎng)寂寥（重點(diǎn)字：扉；寂寥）

（5）海上明月共潮生（重點(diǎn)字：生）

（6）然后知松柏之后凋也（重點(diǎn)字：凋）

（7）雕欄玉砌應(yīng)猶在（重點(diǎn)字：猶）

（8）躬自厚而薄責(zé)于人。

（9）后人哀之而不鑒之（重點(diǎn)字：哀）9、CBC【分析】【分析】信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較．選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)．【解析】【解答】（1）C“人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與官學(xué)大相徑庭”錯(cuò)；從第一段結(jié)尾倒數(shù)第二句話可以看出，書院教學(xué)內(nèi)容都不出官學(xué)；科舉的要求范圍，但“大相徑庭”是相差極遠(yuǎn)的意思，與原文意思不符，所以C錯(cuò)．

（2）B原文第二段為“書院生徒在聆聽山長(zhǎng)集中講學(xué)；向山長(zhǎng)請(qǐng)教以外；還有充分的時(shí)間組織自學(xué)和學(xué)術(shù)討論”，因此“并在山長(zhǎng)的組織下開展自學(xué)和討論”錯(cuò)．

（3）C文中第二段只是提及書院也接受了為官方所接受的民間思想；并沒有說官方是通過什么途徑接受民間思想的．原文相關(guān)表述為：“講學(xué)內(nèi)容既包括掌教者個(gè)人的學(xué)術(shù)思想，也包括正統(tǒng)的儒家經(jīng)學(xué)思想，還包括一些后來逐漸為官方所接受的民間思想”．

答案：

（1）C

（2）B

（3）C10、紅土地，生命的胞衣“紅土地”古老而美麗、質(zhì)樸而血性特點(diǎn)對(duì)紅土地內(nèi)涵的BD【分析】【分析】（1）此題考查對(duì)文中重要詞語(yǔ)含義的理解．

（2）此題考查對(duì)重要句子含義的理解．

（3）此題考查梳理文章的結(jié)構(gòu)．

（4）此題考查學(xué)生的綜合概括能力．

（5）此題考查語(yǔ)言的表現(xiàn)技巧．

（6）此題考查正確理解文章內(nèi)容和表現(xiàn)技巧．【解析】【解答】試題解析：

（1）在文中；“紅土地，生命的胞衣”是全文內(nèi)容的總起和提示句，完成此題必須從全文的角度去分析理解．答出“比喻”給2分，答出后面一句給2分．

（2）從文章結(jié)構(gòu)看；此句是一個(gè)歸結(jié)性句子，是對(duì)上文內(nèi)容的歸納，再結(jié)合題目要求和文章語(yǔ)句內(nèi)涵分析，此題必須從兩方面來回答．文章一方面談“紅土地”的孤獨(dú)；貧窮與落后，一方面談“紅土地”的剛烈、寬廣與多情．

（3）回答此題要注意梳理文章的結(jié)構(gòu)；再加上題干具有引導(dǎo)作用，回答出來不難．

（4）在文中首先找到命題點(diǎn)的具體位置；然后通過對(duì)（7）-（13）段內(nèi)容的歸納可以完成此題．概括必須準(zhǔn)確而不遺漏．

（5）這幾句話采用詩(shī)一般的語(yǔ)言；采用比喻；擬人、通感等多種修辭，把情感融入具體的意象中，使抽象的情感外化，使人可知可感．

（6）B．作者以近乎白描的手法向讀者展露了紅土地的面貌；她是荒涼而又孤獨(dú)的，連人也不能不“感受這種百年孤獨(dú)”；然而她永無(wú)止境地奉獻(xiàn)縱然只有干癟的苦蕎也讓“父親是那樣如癡如醉地鐘情于這片土地”．D．本文充分體現(xiàn)了散文形散神聚的特點(diǎn)．文章的“神”表現(xiàn)在對(duì)“紅土地”所具有的荒涼；貧窮、孤獨(dú)而又剛烈、寬廣、多情的性格特點(diǎn)的揭示和作者對(duì)紅土地的眷戀情感上．

答案：

（1）以“生命的胞衣”比喻生養(yǎng)我們的故土；意在強(qiáng)調(diào)我們與故土的難以割舍的血肉聯(lián)系．（4分）

（（2）“紅土地”的孤獨(dú)；貧窮與落后又讓“我”內(nèi)心充滿失落和惆悵（2分；意思對(duì)即可），但“紅土地”的剛烈、寬廣與多情讓“我”內(nèi)心充滿感激和溫馨（2分，意思對(duì)即可）．

（3）本文以“紅土地；生命的胞衣”起筆，繼而轉(zhuǎn)入對(duì)“紅土地”古老而美麗；質(zhì)樸而血性特點(diǎn)的敘寫．接著轉(zhuǎn)入對(duì)紅土地內(nèi)涵的思考．

（4）感悟到“紅土地”孤獨(dú)；貧窮、落后的環(huán)境（2分；答出環(huán)境特點(diǎn)和性格特點(diǎn)的一項(xiàng)不計(jì)分，答出兩項(xiàng)計(jì)1分，三項(xiàng)計(jì)2分．）和這塊土地上人們所具有的執(zhí)著、剛強(qiáng)、多情的性格（2分，答出環(huán)境特點(diǎn)和性格特點(diǎn)的一項(xiàng)不計(jì)分，答出兩項(xiàng)計(jì)1分，三項(xiàng)計(jì)2分．）．

（5）把情感融入具體的意象中來連詞串句；是本文在語(yǔ)言運(yùn)用上的一大特色，例如：“山路是老鷹叼到藍(lán)天上也扯不斷的意象”，“歌謠之樹上坐著一個(gè)被《小河淌水》打濕了眉睫的女子”，“風(fēng)的刀子割不斷茅草屋上的炊煙”，“昨天和今天依偎在山谷里不想分手”等等，這完全是作者內(nèi)在感情外化的意向式表達(dá)．

（6）BD11、A．C【分析】【分析】（1）此題考查對(duì)小說內(nèi)容的把握和對(duì)小說藝術(shù)特色的鑒賞．

（2）此題考查次要人物的作用；

（3）此題考查小說首尾呼應(yīng)的效果．

（4）此題考查對(duì)情節(jié)合理性的探究．【解析】【解答】試題解析：

（1）B項(xiàng)“所以對(duì)他百依百順；寧愿自己出去工作也不愿意讓波普掙錢養(yǎng)家”錯(cuò)誤，從后來離家出走可知她對(duì)波普的表現(xiàn)并不滿意．

D項(xiàng)“出獄后的波普；又回到小說開頭的狀態(tài)，只是脾氣變得有點(diǎn)暴躁”錯(cuò)誤，他開始對(duì)做“沒有名字的東西”感到憤怒，說明他和以前已經(jīng)不一樣了．

E項(xiàng)“告訴我們要回歸現(xiàn)實(shí)；拋棄不切實(shí)際的生活方式的道理”錯(cuò)誤．文章表達(dá)的詩(shī)意生活在現(xiàn)實(shí)面前無(wú)奈妥協(xié)從而令人深思的主題．

（2）小說中的次要人物的作用主要是在側(cè)面烘托；推進(jìn)情節(jié)、渲染氛圍、升華主題等方面占領(lǐng)著重要的位置；例如哈特是生活在現(xiàn)實(shí)中的人物，他對(duì)波普的評(píng)價(jià)，從側(cè)面襯托了波普的形象特點(diǎn)．另外波普的諸多經(jīng)歷都是通過哈特道出，所以哈特推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展．

（3）小說的結(jié)尾完成了首尾呼應(yīng)；作答時(shí)需要包含結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩部分．這使得小說的結(jié)構(gòu)更加完整，另外在結(jié)尾處“我”對(duì)波普有了新的認(rèn)識(shí)，這正好揭示了小說的主旨．

（4）此題是關(guān)于情節(jié)合理性的探究；作答時(shí)要圍繞本篇的主旨，本篇文章的題旨在于理想生活和現(xiàn)實(shí)生活有有矛盾時(shí)該何去何從，結(jié)合伊梅爾達(dá)前后不同的態(tài)度，可知我們要火災(zāi)當(dāng)下，應(yīng)在詩(shī)意追求和現(xiàn)實(shí)生活中找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠胶恻c(diǎn)．

答案：（1）答A給3分；C給2分，E給1分，答B(yǎng)；D不給分．

（2）①襯托主要人物．哈特是生活在現(xiàn)實(shí)中的人物；他對(duì)波普的評(píng)價(jià)，從側(cè)面表現(xiàn)了波普的形象特點(diǎn)．

②象征社會(huì)環(huán)境．波普詩(shī)意的生活是為時(shí)人所不能理解的；也無(wú)以為繼．一旦他回到現(xiàn)實(shí)之中，就能夠被社會(huì)接納，反映了現(xiàn)實(shí)生活對(duì)詩(shī)意生活強(qiáng)大的消解能力．

③推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展．波普的諸多經(jīng)歷都是通過哈特道出．（每點(diǎn)2分；其他的答案，言之成理，可酌情給分．）

（3）①首位呼應(yīng)；使文章結(jié)構(gòu)完整．②通過“我”對(duì)波普感受的變化，揭示了作品的主旨．③將波普詩(shī)意的生活和融入現(xiàn)實(shí)后的生活的對(duì)比，引起讀者對(duì)人物前后變化的原因的思考，從而深化文章的主旨．（每點(diǎn)2分，其他的答案，言之成理，可酌情給分．）

（4）合理：①之前離家出走是因?yàn)檎煞虬贌o(wú)一用；她不堪生活重負(fù)，又看不到生活的希望而做出的無(wú)奈之舉．②雖然波普因犯錯(cuò)而入獄，但他已經(jīng)回歸現(xiàn)實(shí)生活之中，這伊梅爾達(dá)有了生活的希望，所以她愿意等待波普的歸來．

感悟：①雖詩(shī)意但脫離現(xiàn)實(shí)的生活，必然會(huì)被生活拋棄，走出理想的空中樓閣，腳踏實(shí)地地生活和工作，是真實(shí)而理性的人生．②保持詩(shī)意的生活很不易，需要在詩(shī)意追求和現(xiàn)實(shí)生活中找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠胶恻c(diǎn)．（每點(diǎn)2分．其他答案，言之成理可酌情給分．）12、CE【分析】【分析】（1）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法．能力層級(jí)為分析綜合C．

（2）篩選并整合文中的信息．能力層級(jí)為分析綜合C．

（3）篩選并整合文中的信息．能力層級(jí)為分析綜合C．

（4）探究文本中的某些問題，提出自己的見解．能力層級(jí)為探究F．【解析】【解答】（1）解答此類題的方法：①讀全文；概括主要內(nèi)容；②抓標(biāo)題，概括主要內(nèi)容；③理層次，概括主要內(nèi)容．第一步：整體感知．借助人物的經(jīng)歷把握人物的形象，特別抓身份的變化．第二步：篩選文中的關(guān)鍵信息．無(wú)論寫人記事還是發(fā)表看法，關(guān)鍵性的語(yǔ)言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者的觀點(diǎn)，可以幫助我們對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)．第三步：到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容，比較其異同．ABD三項(xiàng)主要是考查文本的內(nèi)容．

（2）題干問的是“修建‘周堯昆蟲博物館’是為了弘揚(yáng)他的愛國(guó)與敬業(yè)精神．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括周堯強(qiáng)烈愛國(guó)情懷的具體表現(xiàn)”；這是考查學(xué)生篩選信息和概括信息的能力．答題時(shí)要找準(zhǔn)區(qū)位，找到文中的關(guān)鍵句子，從中提煉，然后分條作答．考生可以找到具體的事件，然后進(jìn)行概括．

（3）題干問的是“在國(guó)家需要時(shí)；周堯是如何主動(dòng)犧牲個(gè)人利益的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析”，這是一道文意概括的題目，要求對(duì)“周堯是如何主動(dòng)犧牲個(gè)人利益的”進(jìn)行概括，實(shí)際就是分析人物行為特征，答題時(shí)注意找到文章中的典型事件，分析事件反應(yīng)出的傳主的品質(zhì)，然后分條作答．

（4）題干中問的是“文章標(biāo)題稱周堯是昆蟲學(xué)界的‘不朽之師’．結(jié)合文本；請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)‘不朽之師’的理解”，這是一道探究的題目，既涉及到文章的內(nèi)容，又要拓展，首先立足文本找到周堯是“不朽之師”的相關(guān)內(nèi)容，用文中的事例進(jìn)行說明，然后談對(duì)自己的啟示．

答案：

（1）C項(xiàng)；3分；E項(xiàng)，2分；D項(xiàng)，1分。

（2）①為“長(zhǎng)跑隊(duì)”自編愛國(guó)歌曲．②維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)；拳打法西斯青年．③抗戰(zhàn)爆發(fā)后，回到祖國(guó)，投身抗日前線．（每點(diǎn)2分）

（3）①放棄國(guó)外學(xué)習(xí)研究的好機(jī)會(huì)．②放棄川大到偏遠(yuǎn)的西農(nóng)去．③把自己的獎(jiǎng)金和稿費(fèi)全捐獻(xiàn)給博物館和用到設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金上．（每點(diǎn)2分）

（4）“不朽之師”是指為人類謀福利，為人民作貢獻(xiàn)的大師．（2分）被稱為“不朽之師”是因?yàn)橹軋蛟谌齻€(gè)方面貢獻(xiàn)突出：①立德：有強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，決然回家參加抗戰(zhàn)；②立功：治理小麥吸漿蟲害功勛卓越，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金，培養(yǎng)科技人才；③立言：完成《中國(guó)昆蟲學(xué)史》《中國(guó)盾蚧志》《中國(guó)蝶類志》等多部著作，提出“時(shí)空統(tǒng)一”的進(jìn)化分類與歧序分類的理論．（每點(diǎn)2分）13、BD【分析】【分析】（1）本題主要考查理解文章內(nèi)容的能力．能力層級(jí)為分析綜合C．

（2）分析整合文中的信息．能力層級(jí)為分析綜合C．

（3）分析文本信息的能力．能力層級(jí)為分析綜合C．

（4）探究文本中的某些問題，提出自己的見解，能力層級(jí)為探究F．【解析】【解答】（1）題主要考查理解文意；篩選文中的信息，涉及到概括中心意思；理解重要內(nèi)容等，解答本題首先要對(duì)全文進(jìn)行閱讀，掌握文本大意，把握文本主旨，在此基礎(chǔ)上結(jié)合題目要求對(duì)文本進(jìn)行理解，理解的時(shí)候可以把每個(gè)選項(xiàng)和文本對(duì)比，找出說法不同的原因，然后根據(jù)自己的理解對(duì)文本進(jìn)行分析判斷正誤；

A項(xiàng)“愿望已實(shí)現(xiàn)；心中沒有遺憾”不妥，見文本第六段“秋瑾確實(shí)是要以她自己的方式獨(dú)自承當(dāng)這一切，不管是出于獻(xiàn)身的莊嚴(yán)，還是要用鮮血喚醒昏睡的同胞”；

B項(xiàng)；說法正確，見文本第一段“身后是幾個(gè)士兵端槍警戒，兩旁還有山陰縣都戎府；省派練軍、山陰與會(huì)稽兩縣巡警彈壓”；

C項(xiàng)“自己留下來‘謀為日后之應(yīng)援’”有誤；見文本“她以“謀為日后之應(yīng)援”為由，命令大通學(xué)堂的黨人學(xué)生全部撤離，又嚴(yán)詞催促不愿離去的王金發(fā)趕快逃走”；

D項(xiàng)；說法正確，見文本第六段“秋瑾將哥哥秋譽(yù)章叫到旁邊的房間，告知他一切，并要他帶家人逃走，接著燒毀了有關(guān)信札；文件、書籍”；

E項(xiàng)；大體正確，“表現(xiàn)了她過人的文學(xué)才華”有點(diǎn)牽強(qiáng)；

（2）本題主要考查篩選信息的能力；解答本題首先明確題目要求，然后要認(rèn)真閱讀文本，從文中找出有關(guān)“秋瑾革命思想的形成過程”語(yǔ)句，然后分析秋瑾思想的形成過程，如文本第二段“秋瑾的革命之路，與許多男性革命者不同．最初的激發(fā)，來自于對(duì)自己婚姻的不滿”，文本第三段“神州大地危象叢生，秋瑾讀了陳天華的《警世鐘》《猛回頭》以后，深受感動(dòng)，她稱陳天華是為自己“啟蒙開智”的人”，文本第四段“秋瑾的思想受同盟會(huì)政治綱領(lǐng)的影響頗多．這年12月8日，陳天華投海自盡．秋瑾受到很大震動(dòng)”文本第五段“1905年8月，孫中山在日本成立同盟會(huì)．秋瑾所在的學(xué)校恰好與同盟會(huì)舉行籌備會(huì)議的地方在同一條街上，秋瑾就是這時(shí)結(jié)識(shí)了孫中山，她對(duì)孫中山的革命方略非常信服．此后，秋瑾的思想受同盟會(huì)政治綱領(lǐng)的影響頗多”，由此可以總結(jié)秋瑾思想的形成過程；

（3）解答本首先要明確題目要求；要求是：秋瑾在《絕命詞》中表達(dá)了怎樣的“理想圖景”？結(jié)合材料進(jìn)行分析，解答本題關(guān)鍵是從文中找出秋瑾的理想圖景，然后結(jié)合材料進(jìn)行分析，作答時(shí)首先理解《絕命詞》中語(yǔ)句的含義，然后結(jié)合材料進(jìn)行分析；

（4）解答本題首先要把握文章整體內(nèi)容；注意題干問的是文章題目的探討，解答本題要通讀全文，了解秋瑾的感情世界，作為對(duì)于革命者的感情世界所表現(xiàn)出來的“單純”和“高貴”，另外生活有所了解，囚禁的單純主要表現(xiàn)在文本第六段“秋瑾平靜而從容地坐在辦公室里，紋絲不動(dòng)．秋瑾確實(shí)是要以她自己的方式獨(dú)自承當(dāng)這一切，不管是出于獻(xiàn)身的莊嚴(yán)，還是要用鮮血喚醒昏睡的同胞”；“高貴”主要表現(xiàn)在文本第一段“秋瑾?jiǎng)t顯得平靜而從容--她身穿玄色生紗長(zhǎng)衫，足蹬皮鞋，就像平時(shí)在街頭漫步．她沒有喊激昂的口號(hào)；發(fā)臨終的血誓，也沒有絕望或傷感，有的只是平靜和從容，以及在這種平靜而從容之中透出的難以言表的尊嚴(yán)和高貴”，文本第五段“她以‘謀為日后之應(yīng)援’為由，命令大通學(xué)堂的黨人學(xué)生全部撤離，又嚴(yán)詞催促不愿離去的王金發(fā)趕快逃走．”文本相關(guān)鏈接③“秋瑾被害之后，各地民間媒體開始連續(xù)不斷地追蹤報(bào)道，將秋瑾死事的每一細(xì)節(jié)公諸報(bào)端，全國(guó)各地掀起聲討兇手的浪潮”，通過以上語(yǔ)句可進(jìn)行概括；

參考答案：

（1）BD；

（2）

①早年的成長(zhǎng)經(jīng)歷奠定了她反對(duì)封建禮法；追求男女平等的思想基礎(chǔ)；

②時(shí)代風(fēng)云的激蕩和對(duì)婚姻的失望；催生了她個(gè)性中豪俠剛烈的一面；

③在吳芝瑛；陳天華等進(jìn)步人士的影響下；不斷接觸、吸納新思想；

④留學(xué)日本；結(jié)識(shí)孫中山，信服孫中山的革命方略和同盟會(huì)政治綱領(lǐng)，最后義無(wú)反顧地走上排滿反清的革命之路．

（3）

①有更多的同胞覺醒；為死難烈士招魂，挽救國(guó)家危亡；

②革命者以流血犧牲為己任；

③革命者前仆后繼；用革命的風(fēng)暴推翻封建專制統(tǒng)治．

（4）

單純：指秋瑾在徐錫麟犧牲之后；決意不脫身茍活，而是以自己的方式獨(dú)自承當(dāng)一切，希望用一死來喚醒昏睡的同胞，鼓動(dòng)革命的風(fēng)潮；

高貴：①秋瑾就義時(shí)平靜而從容；透著難以言表的尊嚴(yán)和高貴；

②秋瑾本為巾幗之身；卻有豪杰之氣，在國(guó)家危亡之際挺身而出，勇于擔(dān)當(dāng)，她的死超凡脫俗；

③秋瑾用她的犧牲成功地進(jìn)行了革命啟蒙．秋瑾遇害引發(fā)了全國(guó)各地聲討兇手的浪潮，激起了革命者更加高昂的斗志．14、DBC【分析】【分析】解答理解概念類題目的方法是：①要找出概念的本質(zhì)屬性和特征；②要放在具體語(yǔ)境中去理解；③要把握與其他相關(guān)概念之間的聯(lián)系；④要依據(jù)題干和選項(xiàng)找到信息所在的文本位置，抓住概念的本質(zhì)特征，分析概念的內(nèi)涵和外延，不可張冠李戴，不可無(wú)中生有，不可曲解原意等，在此基礎(chǔ)上判斷正誤．【解析】【解答】（1）D“促進(jìn)了偽創(chuàng)新的蓬勃興起”錯(cuò)誤；總理政府工作報(bào)告提及“互聯(lián)網(wǎng)+”只是為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，帶動(dòng)新一輪產(chǎn)業(yè)升級(jí)．并沒有促進(jìn)偽創(chuàng)新的蓬勃興起．所以D項(xiàng)不合題意．原文最后一段“‘互聯(lián)網(wǎng)+’的提法是一個(gè)前所未有的高度，而‘把一批新興產(chǎn)業(yè)培育成主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)’出現(xiàn)在總理政府工作報(bào)告中也是第一次”．

（2）B“眾籌實(shí)質(zhì)上是融資賣樓”以偏蓋全；眾籌實(shí)質(zhì)上是融資賣樓只是針對(duì)作者給出的例子，并不能代表所有公司的眾籌就是融資賣樓．原文第四段“所謂眾籌，就是融資賣樓．我一搜項(xiàng)目發(fā)現(xiàn)，花里胡哨的眾籌背后，其實(shí)就是幾年前一個(gè)定位失敗的死項(xiàng)目，3年間現(xiàn)房一套也沒賣得掉，現(xiàn)在導(dǎo)入眾籌，就是希望趁社會(huì)的