第23課 和平發(fā)展合作共贏的歷史潮流 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第23課和平發(fā)展合作共贏的歷史潮流說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第23課和平發(fā)展合作共贏的歷史潮流說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為第23課《和平發(fā)展合作共贏的歷史潮流》，屬于2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)。本節(jié)課主要講述的是冷戰(zhàn)結(jié)束以來(lái)世界格局的演變，以及和平與發(fā)展成為時(shí)代主題的背景、意義和實(shí)踐。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課是對(duì)高中階段已學(xué)習(xí)的世界歷史知識(shí)的一個(gè)延續(xù)和拓展，使學(xué)生能夠更加深入地理解二戰(zhàn)后世界格局的演變，以及我國(guó)在這一過(guò)程中所發(fā)揮的作用。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延械臍v史知識(shí)與國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)相結(jié)合，形成對(duì)世界格局的整體認(rèn)識(shí)。教材內(nèi)容涉及聯(lián)合國(guó)的作用、世界貿(mào)易組織的建立、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織的發(fā)展等，均與學(xué)生的已有知識(shí)緊密相關(guān)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史思維素養(yǎng)、國(guó)際視野素養(yǎng)和家國(guó)情懷素養(yǎng)。歷史思維素養(yǎng)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)通過(guò)分析歷史事件，理解世界格局演變的原因和趨勢(shì)。國(guó)際視野素養(yǎng)方面，學(xué)生能夠從全球角度審視和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代主題，理解國(guó)際組織在維護(hù)世界和平與發(fā)展中的作用。家國(guó)情懷素養(yǎng)方面，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到我國(guó)在推動(dòng)世界和平與發(fā)展進(jìn)程中的積極作用，增強(qiáng)國(guó)家自豪感和責(zé)任感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升對(duì)歷史的理解能力，培養(yǎng)全球意識(shí)，以及增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了二戰(zhàn)后世界格局的基本變化，了解了聯(lián)合國(guó)的成立和冷戰(zhàn)時(shí)期的世界政治格局等相關(guān)知識(shí)。在歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)國(guó)際關(guān)系的基本概念和主要國(guó)際組織已有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，高一年級(jí)的學(xué)生對(duì)國(guó)際事務(wù)具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲望，愿意了解世界發(fā)展趨勢(shì)和我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位。他們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)具有一定的邏輯思維能力，但可能在深入理解和綜合運(yùn)用知識(shí)方面有所欠缺。學(xué)生傾向于通過(guò)案例分析和討論的方式學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)和合作探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：對(duì)國(guó)際組織的作用和運(yùn)作機(jī)制理解不深，難以把握世界格局演變背后的復(fù)雜因素；在分析歷史事件時(shí)，可能缺乏全局觀念和戰(zhàn)略思維；此外，由于本節(jié)課內(nèi)容涉及多個(gè)國(guó)際組織和發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)生可能在記憶和整理知識(shí)點(diǎn)時(shí)感到困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史地圖、國(guó)際組織結(jié)構(gòu)圖、世界貿(mào)易數(shù)據(jù)圖表等多媒體資源，以及相關(guān)的歷史事件視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的直觀理解和興趣。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合討論和小組活動(dòng)的環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以及必要時(shí)用于展示多媒體資源的投影設(shè)備。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一段關(guān)于冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界格局變化的短視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)習(xí)的二戰(zhàn)后世界格局的基本變化，以及聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的基本知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解冷戰(zhàn)結(jié)束以來(lái)世界格局的演變，和平與發(fā)展成為時(shí)代主題的背景，以及我國(guó)在這一過(guò)程中的角色和貢獻(xiàn)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)分析具體的國(guó)際事件，如聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)、世界貿(mào)易組織的成立等，幫助學(xué)生理解和平、發(fā)展、合作、共贏的歷史潮流。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界格局有哪些主要變化？

-聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平中扮演了哪些角色？

-世界貿(mào)易組織對(duì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些影響？

-我國(guó)在推動(dòng)世界和平與發(fā)展中采取了哪些措施？

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，完成一份關(guān)于世界格局演變和我國(guó)外交政策的知識(shí)填空或簡(jiǎn)答題。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代主題，以及我國(guó)在這一過(guò)程中的積極作用。

-點(diǎn)評(píng)學(xué)生在互動(dòng)探究和鞏固練習(xí)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)積極思考和參與。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一份作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于“和平與發(fā)展時(shí)代主題下的我國(guó)外交政策”的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的截止時(shí)間，并提醒學(xué)生按時(shí)完成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握冷戰(zhàn)結(jié)束以來(lái)世界格局的演變過(guò)程，理解和平與發(fā)展成為時(shí)代主題的背景和意義。他們能夠詳細(xì)闡述聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等國(guó)際組織的作用，以及我國(guó)在推動(dòng)世界和平與發(fā)展中所采取的措施。

2.能力提升方面：通過(guò)課堂討論和互動(dòng)探究，學(xué)生的歷史思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到提升。他們能夠結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)國(guó)際事務(wù)進(jìn)行深入思考，形成自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面：

-歷史思維素養(yǎng)：學(xué)生能夠從歷史的角度審視和平發(fā)展合作共贏的歷史潮流，理解歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成對(duì)世界格局的整體認(rèn)識(shí)。

-國(guó)際視野素養(yǎng)：學(xué)生能夠站在全球的高度，理解國(guó)際關(guān)系的發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注世界各國(guó)的合作與交流，提升自己的國(guó)際視野。

-家國(guó)情懷素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)在推動(dòng)世界和平與發(fā)展中的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感和自豪感，激發(fā)了為國(guó)家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到和平與發(fā)展的重要性，樹(shù)立和平、合作、共贏的價(jià)值觀念，自覺(jué)抵制霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)自己的力量。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注國(guó)際新聞，分析國(guó)際形勢(shì)，提高自己的時(shí)政素養(yǎng)。在寫(xiě)作、演講等活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)的歷史知識(shí)和觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試引入了實(shí)時(shí)國(guó)際新聞作為教學(xué)案例，讓學(xué)生能夠接觸到最前沿的國(guó)際動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)他們對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系的理解。

2.我還設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家代表，就和平發(fā)展合作共贏的主題進(jìn)行辯論，這樣的角色扮演活動(dòng)提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我在課堂紀(jì)律控制上做得不夠細(xì)致，有時(shí)學(xué)生討論過(guò)于熱烈，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。

2.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間緊張，學(xué)生未能充分消化吸收所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我過(guò)于依賴傳統(tǒng)的筆試評(píng)價(jià)方式，未能充分運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)手段，如口頭評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)等，來(lái)全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂紀(jì)律問(wèn)題，我將在課前明確討論規(guī)則，并在課堂上加強(qiáng)監(jiān)控，確保學(xué)生在積極參與的同時(shí)，也能保持良好的課堂秩序。

2.為了解決時(shí)間分配問(wèn)題，我將更加合理地規(guī)劃