2025年牛津譯林版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年牛津譯林版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷292考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.《我的老師》這篇課文的作者是魏巍寫的。B.山村里，滿山遍野到處都是果樹(shù)。C.我們討論了并且聽(tīng)了老紅軍的報(bào)告。D.每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A人聲鼎沸鮮為人知無(wú)所不能虎門消煙B無(wú)可耐何相輔相成躡手躡腳提心吊膽C氣勢(shì)磅礴叱咤風(fēng)云芳草如茵著作等身D人跡罕致絡(luò)繹不決橫行霸道慷慨激昂3、選出下面句子中運(yùn)用擬人修辭的一項(xiàng)（）（2分）A.爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子。B.油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。C.如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。D.那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。4、下列句中加下劃線詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A.____的巖漿刺目地閃亮著，翻滾著，隨著飛船的下潛，在船尾飛快地合攏起來(lái)。B.她在大屏幕上，還在那個(gè)封閉的控制艙中，穿著那件“太空服”，畫面____著，是以前錄下來(lái)的。C.只有當(dāng)一個(gè)人不再對(duì)生活抱任何幻想的時(shí)候，真正的解脫才會(huì)____。D.雖然又是一句輕柔的祝福，卻是我的心語(yǔ)；雖然見(jiàn)面只是微微一點(diǎn)頭，卻滿含濃濃情意；雖然我們說(shuō)話不多，卻彼此____。5、依次填入下列句中空缺處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①我們以隆重____中國(guó)共產(chǎn)黨90周年為契機(jī)，熱情_(kāi)___黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的豐功偉績(jī)。②接連出現(xiàn)的惡性食品安全事件____我們，必須積極推進(jìn)道德文化和法律法規(guī)的建設(shè)，以維護(hù)人民的生命安全，并從根本____唯利是圖、坑蒙拐騙、貪贓枉法等丑惡和腐敗行為為滋生的土壤。A.祝賀歌頌警告剔除B.慶祝贊頌警告鏟除C.慶祝謳歌警示鏟除D.祝賀謳歌警示剔除6、

李白詩(shī)句"聞道龍標(biāo)過(guò)五溪"中的"龍標(biāo)"是指（）A.王維B.杜甫C.王昌齡D.孟浩然7、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（）A.寬恕sù孿生luán忌妒jì可歌可泣qìB.輕捷jié主宰zǎi地窖jiào隱姓埋名yǐnC.晦暗huì肥碩shuò虐待nüè重巒疊嶂zàngD.蟬蛻tuì傴僂yǔ亙古gèng花團(tuán)錦簇zú8、選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一項(xiàng)（）（2分）A.柳絮（xù）粼粼（líng）癱瘓（tān）樹(shù)杈（chà）B.堤岸(tí）匿笑(nì)憔悴（chuì）寒顫（zhàn）C.溫馨(xīn）感慨（kài）分歧（qí）瞬間（shùn）D.咱倆（liǎ）拆散（chāi）攥著（zuàn）凝視（níng）9、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.小明今天沒(méi)來(lái)上學(xué)，班長(zhǎng)估計(jì)他肯定是生病了。B.趙本山夸張而詼諧的表演讓觀眾們都忍俊不禁。C.觀眾聽(tīng)完他美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿，都深深地折服了。D.小李和小王賽跑，他比他跑得快。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、根據(jù)下面提供的情境；請(qǐng)?jiān)跈M線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。

某校在學(xué)校禮堂舉行“文明美德伴我成長(zhǎng)”的主題演講比賽。比賽進(jìn)行到一半時(shí)，不少同學(xué)在下面講小話，影響了會(huì)場(chǎng)秩序。小華作為演講比賽的主持人，他對(duì)大家說(shuō)：“____，____?！毙∪A說(shuō)完后，會(huì)場(chǎng)立刻安靜了下來(lái)。（不超過(guò)60個(gè)字）11、比一比再組詞。

蒂____汲____

諦____級(jí)____

12、根據(jù)拼音寫漢字。

yuán____故無(wú)精打cǎi____如數(shù)fèng____還xiàn____慕13、讀課文《從百草園到三味書屋》，單是周圍的短短的泥墻根一帶，____。油蛉在這里____，蟋蟀們?cè)谶@里____。14、王安石《泊船瓜洲》一詩(shī)中一個(gè)“綠”字，讓“春風(fēng)又綠江南岸”成為煉字的名句。其實(shí)在散文中，作者也注意“煉詞”，你能理解下面這句話中加點(diǎn)詞的含義及神韻嗎？在那田壟里____過(guò)我的歡笑。埋葬：_____________________________________________________________________________________________________________________________________15、仿寫句子。父愛(ài)是夏日里的一棵大樹(shù)，在炎熱時(shí)為我們撐起一片涼爽的綠蔭。__________________________，_______________________。16、下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。①由張藝謀執(zhí)導(dǎo)的電影《歸來(lái)》獲得了口碑與票房的雙豐收：②放映五天就票房過(guò)億，實(shí)現(xiàn)了國(guó)產(chǎn)文藝片的賣座紀(jì)錄。③無(wú)論是在國(guó)內(nèi)放映，還是在戛納亮相，張藝謀回歸文藝的這部力作都獲得觀眾、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的眾多好評(píng)。①文中有一處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“____”與“____”調(diào)換。②文中有一處搭配不當(dāng)，應(yīng)將“____”改為“____”。③文中有一處邏輯不當(dāng)，應(yīng)刪去“____”。____評(píng)卷人得分三、書寫(共7題，共14分)17、根據(jù)拼音寫漢字。沉diàn__________阻ài__________liào__________望泡mò__________18、用行楷將《江南春》抄寫在下面。（4分）19、給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音填寫相應(yīng)的漢字。（2分）七年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文課文精彩紛呈。《從百草園到三味書屋》中，我們見(jiàn)識(shí)了老和尚能吸蛇腦髓（）的飛蜈蚣；《土地的誓言》中，我們感受了端木蕻良對(duì)東北土地?zé)耄ǎ┩吹臒釔?ài)；《鄧稼先》中，我們體會(huì)到鄧稼先對(duì)中國(guó)核事業(yè)qiè（）而不舍的追求；《聞一多先生的說(shuō)和做》中，我們感悟到聞一多先生jiǒng（）乎不同的言行。20、下列詞語(yǔ)中有4個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。（4分）禱告委曲徘徊蔭蔽分歧驚呀爛漫決別信服翻來(lái)復(fù)去。錯(cuò)別字改正21、根據(jù)拼音寫漢字(要求規(guī)范、工整、美觀)(4分)行走在初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的路上，我們一路欣賞了無(wú)數(shù)美景。我們?cè)v足于巍巍中山陵，陶醉于它中西合()bì的風(fēng)格；曾拜訪冬天的百草園，在人跡()hǎn至的荒園中感受雪地捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣；曾走近國(guó)寶——大熊貓，欣賞他們憨態(tài)可()jū的精彩表演；曾走進(jìn)詩(shī)歌的殿堂，飛躍時(shí)間的長(zhǎng)河和不同的國(guó)度，傾聽(tīng)詩(shī)人的縱情()yín唱。22、根據(jù)拼音寫漢字。（4分）黃河，我們的母親河，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，以其bó()大的胸懷和非凡的氣勢(shì)yùn（）育出燦爛的華夏文明，讓我們作一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積diàn（）著文明印記的語(yǔ)言文化珍寶，追sù（）過(guò)去，正視現(xiàn)在，展望未來(lái)。23、根據(jù)注音寫出相應(yīng)的漢字。(1)那méng__發(fā)的葉子,簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。(2)呼吸變得chàng__快,空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子,在yòu__惑著鼻子和嘴唇。(3)但在南國(guó),雨仍然偶爾造fǎng__大地,但它變得更吝sè__了。(4)而近處池qí__里的油菜,經(jīng)這冬雨一洗,甚至忘記了嚴(yán)冬。評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共8分)24、古詩(shī)理解。

題破山寺后禪院。

唐?常建。

清晨入古寺；初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥(niǎo)性；潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。

（1）詩(shī)中“萬(wàn)籟”的意思是______

（2）對(duì)這首詩(shī)的賞析；不恰當(dāng)?shù)囊痪涫莀_____

A首聯(lián)點(diǎn)出了時(shí)間和地點(diǎn)。B頷聯(lián)繪出一幅竹花繁盛的熱鬧環(huán)境。

C頸聯(lián)以鳥(niǎo)兒之樂(lè)，表現(xiàn)詩(shī)人的怡然自樂(lè)。D尾聯(lián)以有聲襯無(wú)聲，突出了禪院的幽靜。25、《秋天》在第一幅圖中，作者寫了兩個(gè)畫面，一是______，一是______。評(píng)卷人得分五、多選題(共1題，共8分)26、下列屬于珍惜時(shí)間的名言（）A.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。B.明日復(fù)明日，明日何其多！C.我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。D.書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共28分)27、作文（40分，其中5分寫字分。）依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春筍，茵茵小草萬(wàn)物被溫暖照亮，生機(jī)勃勃，盡情展示大自然的絢麗。在青春旅途中，你也常被溫暖照亮：眷眷親情，殷殷師恩，醇醇友愛(ài)讓你坎坷變坦途，郁悶變快樂(lè)，單調(diào)變精彩，蓬勃向上，縱情演繹成長(zhǎng)的浪漫。請(qǐng)以“被溫暖照亮”為題目，寫一篇文章。要求：①不少于600字②要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。④文體自選(詩(shī)歌除外)。⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。28、任選一題完成作文（1）請(qǐng)以“最美的風(fēng)景”為題目，寫一篇文章。（2）請(qǐng)將“____的回憶”補(bǔ)充完整，寫一篇文章。要求：不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名；除詩(shī)歌外，文體不限；字?jǐn)?shù)不少于600字。29、補(bǔ)充作文題目；按要求作文。

題目：我學(xué)會(huì)了____為題作文。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；

（2）自選文體；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。30、題目：做一件事；讓心花綻放。

要求：①以記敘；描寫為主；兼用其他表達(dá)方式；②內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，行文流暢。

【注意】選擇上面任一題目作文，都須遵循下列要求：①不要使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，全文不少于600字，但不要超出所給字格；②文中如出現(xiàn)校名、人名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校，小剛、小志、小芳、小晶代替。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。用反和排除法，A句“作者”“是寫的”主謂搭配不當(dāng)；B“漫山遍野”與“到處”意義重復(fù)；C句“討論”與“聽(tīng)”詞序不當(dāng)，答案為D。考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】D2、C【分析】本題考查辨析漢字正誤的能力。A虎門銷煙，B無(wú)可奈何，D絡(luò)繹不絕【解析】【答案】C3、B【分析】“油蛉”“蟋蟀”都加上了人的活動(dòng)“低唱”“彈琴”。【解析】【答案】B4、D【分析】【分析】D項(xiàng)中“貌合神離”與語(yǔ)境不符；應(yīng)改為“心有靈犀”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，根據(jù)具體語(yǔ)境來(lái)恰當(dāng)?shù)厥褂迷~語(yǔ)。5、C【分析】此題考查學(xué)生選填詞語(yǔ)的能力。依次填詞語(yǔ)，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系?？墒褂门懦ǎ瓤傆^各項(xiàng)，抓一個(gè)詞義比較簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)與句子比照把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度?！白ＹR”主要用于某一件大事或喜事剛發(fā)生時(shí)的祝福，如祝賀我校取得優(yōu)異成績(jī)。“慶?！敝饕糜谀骋患笫禄蛳彩露ㄆ诔霈F(xiàn)時(shí)的祝福，如慶祝國(guó)慶等，這樣排除A、D，“贊頌”指用詩(shī)歌頌揚(yáng)，泛指用言語(yǔ)文字等贊美，如歌頌祖國(guó)的大好河山。此處用“謳歌”恰當(dāng)，故排除A，選C項(xiàng)?！窘馕觥緾6、C【分析】此題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。這類題型，先要讀懂詩(shī)歌所寫內(nèi)容，再結(jié)合重點(diǎn)句子和題目要求答題即可。通過(guò)對(duì)詩(shī)歌題目分析可知：是指王昌齡。故選C。【解析】C7、B【分析】A有誤?！皩捤　钡臏?zhǔn)確讀音“kuānshù”；注意“忌妒”的讀音。

B準(zhǔn)確。注意“主宰”“地窖”的讀音。

C有誤?！爸貛n疊嶂”的準(zhǔn)確讀音“chóngluándiézhàng”；注意“虐待”的讀音。

D有誤。“亙古”的讀音是“gèngǔ”；注意“花團(tuán)錦簇”的讀音“huātuánjǐncù”。

故選：B。

此題考查學(xué)生字音的辨別能力。

此題考查學(xué)生的字音問(wèn)題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫。【解析】B8、D【分析】試題分析：對(duì)于常見(jiàn)的字詞平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。做字形題，要積累詞語(yǔ)，注意書寫。特別是同音異形字或多音字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要記扎實(shí)。A項(xiàng)中粼粼（líng拼音錯(cuò)誤；B項(xiàng)中堤岸(tí）憔悴（chuì）拼音錯(cuò)誤；C項(xiàng)感慨（kài）拼音錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿9、B【分析】【解析】試題分析：A、前后矛盾，去掉“肯定”；C、搭配不當(dāng)，“優(yōu)美的舞姿”不能和“聽(tīng)”搭配；D、指代不明，改為“小李比小王跑的快”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生修改病句的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共7題，共14分)10、示例：同學(xué)們今天演講的主題是“文明美德伴我成長(zhǎng)”，講文明要從小事做起，從自己做起，請(qǐng)大家尊重選手，認(rèn)真傾聽(tīng)?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。解答此題首先要有稱呼；其次語(yǔ)言圍繞主題“文明美德伴我成長(zhǎng)”，語(yǔ)言得體通順，控制好字?jǐn)?shù)即可。

【點(diǎn)評(píng)】掌握解題技巧：首先要有稱呼，其次語(yǔ)言圍繞主題“文明美德伴我成長(zhǎng)”，語(yǔ)言得體通順，控制好字?jǐn)?shù)即可。11、根深蒂固汲取真諦年級(jí)【分析】【分析】此題考查漢字組詞的掌握。組詞時(shí)先從部首辨析漢字的拼音；在組詞。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆寫錯(cuò)，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?2、緣采奉羨【分析】【分析】注意形近字的辨析；如“采”和“彩”，寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查音形相近字字形辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤，寫漢字，要根據(jù)語(yǔ)境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字。13、就有無(wú)限的趣味低唱彈琴【分析】【分析】熟讀課文；背誦喜歡的語(yǔ)段。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生熟讀課文內(nèi)容，熟背喜歡的段落。14、略

【分析】本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)含義的理解，要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)理解?！窘馕觥俊奥裨帷敝挥糜谝呀?jīng)死去的事物，作者昔日在田壟里留下的歡笑隨著“九一八”事跡的發(fā)生早已蕩然無(wú)存，取而代之的只是無(wú)盡的凄苦，滿腹的歡樂(lè)只屬于失去的故園?！奥裨帷币辉~使句子多了一層沉重的感覺(jué)和悲憤的心緒。15、略

【分析】本題考查的是學(xué)生的仿寫能力。仿寫要求做到句式相同，修辭一致，語(yǔ)意連貫，內(nèi)容合理，表述正確。本題解答時(shí)要注意按照例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和其修辭手法（比喻）來(lái)進(jìn)行仿寫，可將例句中的喻體擬作同類事物作仿句喻體，表達(dá)連貫即可。示例：父愛(ài)是冬日里的一縷陽(yáng)光，在寒冷時(shí)為我們帶來(lái)如春的溫暖。【解析】父愛(ài)是冬日里的一縷陽(yáng)光，在寒冷時(shí)為我們帶來(lái)如春的溫暖。16、略

【分析】此題考查學(xué)生辨析與修改病句的能力。解答此題，先要熟悉常見(jiàn)的病句類型及其特點(diǎn)；然后采用語(yǔ)感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對(duì)癥下藥”，根據(jù)語(yǔ)病修改病句，注意不能改變句子的原意。第①句“口碑與票房”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“口碑”與“票房”調(diào)換；第②句“實(shí)現(xiàn)”與“紀(jì)錄”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可將“實(shí)現(xiàn)”改為“創(chuàng)造”；第③句不合邏輯，“媒體”不能包含“觀眾”，可刪去“觀眾”?！窘馕觥竣倏诒狈竣趯?shí)現(xiàn)創(chuàng)造③觀眾三、書寫(共7題，共14分)17、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)記能力。要做到正確地讀寫詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過(guò)程中，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣在讀寫的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。注意“淀”、“礙”的寫法。“瞭”的偏旁是“目”?！窘馕觥康淼K瞭沫18、略

【分析】此題考查學(xué)生漢字書寫的能力，屬于較易題。要求用行楷字正確、公整、美觀地書寫。首先要保證漢字書寫絕對(duì)正確；其次要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；注意辨析字形，認(rèn)清字的結(jié)構(gòu)，每個(gè)字的筆畫，既不能多，也不能少，更不能錯(cuò)，避免出現(xiàn)涂改的痕跡；書寫語(yǔ)句時(shí)，要考慮標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，該占幾格就占幾格；不寫連筆字，要一筆一劃，橫平豎直地寫，謹(jǐn)慎用筆，不要漏寫、多寫、錯(cuò)寫?！窘馕觥拷洗?。

唐杜牧。

千里鶯啼綠映紅；

水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺；

多少樓臺(tái)煙雨中。19、略

【分析】試題分析：此類題考查對(duì)常見(jiàn)字字音字形的辨識(shí)能力，學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音和現(xiàn)代漢語(yǔ)的字形，注意多音字、形聲字、形近字的讀音和字形，能夠準(zhǔn)確辨別和識(shí)記。比如“鍥而不舍”中“鍥”不能寫成“契”；“熾痛”中“熾”不能讀成“zhì”?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】腦髓（suǐ）熾（chì）痛（鍥）而不舍（迥）乎不同（每個(gè)0.5分，共2分。）20、略

【分析】試題分析：《新課標(biāo)》要求：“能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。若在復(fù)習(xí)期間進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)往往事半功倍。教師必須在平時(shí)多強(qiáng)調(diào)，并注意收集學(xué)生容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字。同時(shí)注意一些形似字、多音字、變聲的形聲字的認(rèn)知?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮壳健牄Q——訣復(fù)——覆21、略

【分析】試題分析：此題考查學(xué)生的詞語(yǔ)辨析能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書，注意易錯(cuò)字?！拌怠薄稗洹薄耙鳌钡茸秩菀讓戝e(cuò)，有形近字或者生僻字?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮胯岛鞭湟?2、略

【分析】試題分析：首先要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別。寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字，區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯(cuò)點(diǎn)。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】（4分，每字1分）博；孕；淀；溯23、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)記及書寫能力。這類題除平時(shí)的積累外，尤其要注意形近字、同音字、易混字和易錯(cuò)字的寫法。此題需注意漢字在田字格的間架結(jié)構(gòu)，尤其要注意“萌”“嗇”“畦”的寫法。【解析】（1）萌（2）暢誘（3）訪嗇（4）畦四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共8分)24、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，分析指定詩(shī)句的意思，即可作答．“籟“的意思是聲音，“萬(wàn)籟“的意思就是各種各樣的聲音．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答．頷聯(lián)“竹徑通幽處，禪房花木深”，竹林掩映小路通向幽深處，禪房前后花木繁茂又繽紛．“深”是給人幽深寂靜的感覺(jué)．

故選：B

答案：

（1）自然界一切聲音。

（2）B

參考譯文：

大清早我走進(jìn)這古老寺院；旭日初升映照著山上樹(shù)林．竹林掩映小路通向幽深處，禪房前后花木繁茂又繽紛．山光明媚使飛鳥(niǎo)更加歡悅，潭水清澈也令人爽神凈心．此時(shí)此刻萬(wàn)物都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊磬的聲音．

由題目可知；這是一首記游詩(shī)．詩(shī)人游覽的地點(diǎn)是破山寺后禪院，詩(shī)人清晨進(jìn)入古寺游玩，只見(jiàn)寺內(nèi)小徑通幽，花木茂盛，小鳥(niǎo)清鳴，潭水清澈，此時(shí)寺中寂靜，只有敲鐘擊磬的聲音回響，整首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人游覽名勝的喜悅和隱逸山林的志趣．

本題考查學(xué)生以詩(shī)歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答．【解析】自然界一切聲音；B25、略

【分析】本題考查描繪詩(shī)中展現(xiàn)的畫面．解答此題的關(guān)鍵是抓住詩(shī)中的主要景物；用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面．描述時(shí)，一要忠于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美．這是一個(gè)安恬寧?kù)o的早晨，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝間蹦著跳著，啁啾著唱著不知名的歌曲．青草上披著晶瑩剔透的露珠，在霧靄里依然閃閃發(fā)亮．忽然，“丁丁，丁丁”的伐木聲一陣陣傳來(lái)，震落了那滾動(dòng)的露珠，飄過(guò)幽谷，飄過(guò)村莊．瓜果飄香，人們走出家門，背上背簍，到自家莊園里采摘成熟肥碩的瓜果．

答案：

山谷伐木；籬間背瓜果。

《秋天》的鄉(xiāng)村；江湖、牧女就這樣被詩(shī)人濃縮在一幅淡淡的水墨畫之中．目既往還；心亦吐納，這是一首中國(guó)情韻十足的秋之詩(shī)．這首詩(shī)寥寥數(shù)語(yǔ)但妙機(jī)四溢，詩(shī)人以賦為主卻不為物滯，這是深得我國(guó)古典詩(shī)詞的精髓的．

本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容．解答此題的關(guān)鍵是在了解詩(shī)歌大意的基礎(chǔ)上，能準(zhǔn)確把握描寫的景物即可，一般用原詩(shī)詞中的詞語(yǔ)回答即可．【解析】山谷伐木；籬間背瓜果五、多選題(共1題，共8分)26、ABC【分析】本題考查學(xué)生對(duì)格言的理解能力。許多格言都表達(dá)一定的主題，因此要結(jié)合具體的格言具體分析。分析可知，前三項(xiàng)都是“惜時(shí)”的，D項(xiàng)屬于“勤奮”類名言。故選ABC。【解析】ABC六、寫作題(共4題，共28分)27、略

【分析】試題分析：1．面對(duì)這個(gè)題目，首先指向的是我們心靈的一種感覺(jué)。一種讓我們心里春日艷陽(yáng)般暖洋洋的感覺(jué)。那么，你要搜尋一下，在我們的生活中，有沒(méi)有讓我們感到“溫暖”，被溫暖照亮的情景，場(chǎng)景，美妙的片斷呢？2．選材。這種被溫暖照亮的的情景，是與父母在一起的一個(gè)片斷，是與老師在一起的一個(gè)片斷，還是與同學(xué)在一起的一個(gè)片斷，還是在社會(huì)上？這種溫暖是你自己感受到的愛(ài)的溫暖，還是你看到別人的幸福與溫暖？這兩種都是可以選的?；蛘吣銢](méi)有溫暖，渴望溫暖，然后被溫暖照亮‘還是別人被溫暖照亮？總之是被人關(guān)懷的，給人感染的材料。3．變通。“溫暖”與“幸?！薄案袆?dòng)”是接得比較近的，一般讓人幸?；蚋袆?dòng)的時(shí)刻是十分溫暖的，就是被照亮的時(shí)刻。你寫過(guò)“幸?！迸c“感動(dòng)”有關(guān)的作文嗎？變通一下也可。4、不落俗。被溫暖照亮的溫暖，它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時(shí)老師向你投來(lái)的那一束鼓勵(lì)的目光；它可能是你獲得幫助后的那份感動(dòng)，也可能是你得到表?yè)P(yáng)時(shí)的那份驚喜。這類情感極為豐富的作文，首先要擺脫那種“爸爸關(guān)心”“媽媽呵護(hù)”的平常題材，學(xué)會(huì)從“遭遇挫折后同學(xué)的關(guān)心”、“生活貧困時(shí)陌生人的照顧”等方面取材。繼而要學(xué)會(huì)挖掘新穎角度：如用設(shè)置懸念的方法，寫自己生日那天不同尋常的經(jīng)歷來(lái)；用引出誤會(huì)的方法，描寫師生之間曲折的經(jīng)歷；用童話的形式，暢想動(dòng)物對(duì)人類的感激；用日記的形式，逐一展開(kāi)自己與父母溝通的故事。例文《今夜長(zhǎng)明燈沒(méi)亮》仿名著《燈》而作，仿中有創(chuàng)，情感真摯；《別樣的幸?！穭t用細(xì)膩的筆觸，寫出了離異家庭里子女的獨(dú)特感受?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮俊緟⒖祭摹勘粶嘏樟连F(xiàn)在我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，這個(gè)大家庭和諧、幸福、溫暖、光明，我們每一個(gè)人似乎都活在別人的溫暖之中，別人用溫暖照亮我們，使我們覺(jué)得幸?？鞓?lè)，比如說(shuō)，我．．．．．．我被父母的溫暖照亮。小升初考試后，幾乎所有的人都支持我去豐中，而爸媽卻說(shuō)：“孩子，不論在哪里上課，只要勤奮努力，總會(huì)學(xué)出一個(gè)好成績(jī)的，再說(shuō)了，你還小，如果去豐中，你能保證你可以獨(dú)自離開(kāi)家這么久、這么遠(yuǎn)嗎？你可以保證自己的自理能力很強(qiáng)嗎？”我考慮了一會(huì)兒，雖然當(dāng)時(shí)想得不是很透徹，但我覺(jué)得爸媽的話很有道理，于是，我便放棄了我的“豐中夢(mèng)”?，F(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)時(shí)的選擇真是對(duì)極了！我被老師的溫暖照亮。進(jìn)了三龍中學(xué)，以后，第一次月考我就拿了全年級(jí)第一，那是，我覺(jué)得第一太簡(jiǎn)單了，不費(fèi)絲毫力氣就可以拿到，于是，我便開(kāi)始放松，結(jié)果成績(jī)直線下降。后來(lái)是耿老師的一番話“救”了我，他說(shuō)：“潘秀云，人無(wú)論在何時(shí)都要嚴(yán)格要求自己，絕對(duì)不可以放棄，自信心是要有的，但不可以過(guò)于自信，你說(shuō)對(duì)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，但其實(shí)是似懂非懂。初一的最后一次考試結(jié)束了，我的成績(jī)跌倒了谷底，我甚至有一種不相信的感覺(jué)。在回家的路上，我突然想到耿老師對(duì)我說(shuō)的話，我想了又想，始終沒(méi)有明白，一直到我看到父母那張疲憊不堪而又充滿希望的臉時(shí)，我茅塞頓開(kāi)，我明白了．．．．．．耿老師，謝謝您！是您讓我在初二的四次大考中，考到三次年級(jí)第一的成績(jī)的，老師，謝謝您！我被同學(xué)的溫暖照亮。初二的時(shí)候，我在一天夜里突然嘔吐了，在我旁邊的王艷，急忙給我倒水，知道我暫時(shí)睡不著，還堅(jiān)持陪我不睡，直到我睡了為止。第二天早上，全身無(wú)力的我連走路都走不穩(wěn)，好心的張蓮幫我值日。到了教室，李玲玲又是幫我向老師借手機(jī)打電話的，又是跑到宿舍給我端茶的，忙得不可開(kāi)交。我去醫(yī)院后，又無(wú)怨無(wú)悔地幫我掃掉昨天夜里的嘔吐物．．．．．．我真的很感謝她們，她們真的是特別特別好。．．．．．．還有許多的人在關(guān)心著我們，多到說(shuō)不完，在這里，我衷心地說(shuō)一聲：“謝謝你們！”慢慢地，我又發(fā)現(xiàn)：別人在用溫暖照亮我們的時(shí)候，我們似乎也在用溫暖照亮著別人．．．．．．28、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生寫命題作文的能力。①審題：既要審題目也要審提示和要求。“風(fēng)景”包括自然景觀和人文景觀?！白蠲馈边@是題目中的限制語(yǔ)，應(yīng)注意挖掘“風(fēng)景”背后的深層意義，寫出“最美”的原因。②寫作：這道命題作文可寫的內(nèi)容很多，只要是來(lái)源于生活中自己的體味與思索都可以寫下來(lái)。寫作時(shí)可以有這樣的行文內(nèi)容：最美的風(fēng)景是什么，為什么最美等。③在寫作時(shí)，注意立意、選材和構(gòu)思的新穎，書寫的整潔美觀。（2）此題考查學(xué)生的寫作能力。這是一道半命題作文，首先，要按要求把題目補(bǔ)充完整，要選擇貼近自己生活的內(nèi)容，盡量具體些，如：童年的回憶、美好的回憶、抹不去的回憶、難忘的回憶等等，一定要注意積極向上。其次，就要圍繞所填內(nèi)容選材，選擇最能體現(xiàn)中心的事例來(lái)寫，要寫出真情實(shí)感。體裁上，適合寫成記敘文，以記敘和描寫為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情的表達(dá)方式?！窘馕觥柯?9、略

【分析】

這是一道半命題的作文；初次見(jiàn)到該作文，一定會(huì)大跌眼鏡，這是一個(gè)太普通的作文題目了，從小學(xué)就寫過(guò)很多次，但我們轉(zhuǎn)化一下思路，越是一個(gè)看似平常的作文題目，能寫出新意難度非常大，也非常難能可貴．

【審題立意】首先補(bǔ)充題目；根據(jù)提示，可以補(bǔ)充自己學(xué)會(huì)了某種品質(zhì)；技能，如：生存、理解、寬容、樂(lè)于助人、合作共贏

【思路點(diǎn)撥】可以記敘一個(gè)故事；通過(guò)自己的經(jīng)歷，學(xué)會(huì)了某種精神品質(zhì)，感悟出某種道理，如相互團(tuán)結(jié)才能成功，相互理解人際關(guān)系才能融洽等．可以寫一篇議論文，表明自己的觀點(diǎn)，如我學(xué)會(huì)了合作，合作才能共贏，用恰當(dāng)?shù)氖吕U明觀點(diǎn)．

【思路點(diǎn)撥】可以寫自己與學(xué)會(huì)有關(guān)的事情；也可以寫別人關(guān)于學(xué)會(huì)的故事，注意人稱的變化．

【表達(dá)方式】本文適合前半部分使用記敘表達(dá)方式；文章最后以議論收尾，照應(yīng)標(biāo)題．夾敘夾議也可．

【細(xì)節(jié)描寫】文章應(yīng)以細(xì)節(jié)描寫為主；特別是動(dòng)作描寫和心理描寫，一定要使用．

【寫作手法】可采用以小見(jiàn)大的寫作手法．從一個(gè)相對(duì)較小的素材（學(xué)會(huì)的東西）中表現(xiàn)較為深刻的道理．

【例文點(diǎn)評(píng)】盡管這篇作文的素材略顯普通，通過(guò)寫母親，來(lái)表達(dá)對(duì)母愛(ài)的感恩，但作者飽含真情，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，選材于生活，來(lái)源于生活，卻又高于生活，用真情實(shí)感來(lái)打動(dòng)閱讀這篇文章的讀者．【解析】【例文】

我學(xué)會(huì)了感恩感恩；多么神圣的字眼啊，可我卻從不知道感恩┅┅

我生活在一個(gè)單親家庭里；媽媽每天辛苦地工作，每天都很勞累，可我從不去在乎．每天我所穿的衣服，吃的飯菜，是誰(shuí)給予的？當(dāng)然是媽媽啦．可我從不知道珍惜．媽媽每天辛辛苦苦做出飯菜，我不但不感激，還總是挑三揀四，不是說(shuō)這個(gè)不好吃，就是說(shuō)那個(gè)難下咽．我從沒(méi)有想過(guò)，去幫媽媽擦去額頭的汗水，去幫媽媽捶捶酸疼的腰，我從不曾體會(huì)，媽媽其實(shí)是多么辛苦！

現(xiàn)在；我終于懂了，母親是多么神圣的存在呀！那是令人難忘的一天．那一天，媽媽生病了，躺在床上起不來(lái)．我不得不包攬起一切家務(wù)：買菜；做飯、洗衣服、拖地┅┅一天下來(lái)，我感到十分疲累．想到媽媽一天到晚都要做這樣的家務(wù)，我終于深深地體會(huì)到做母親的辛苦，感受到母親對(duì)我付出的愛(ài)，為我犧牲的一切┅┅這時(shí)候，我多么害怕媽媽突然離我而去，我多么希望她也能從我這兒得到一絲安慰，一些快樂(lè)，希望自己能給她點(diǎn)什么．有人說(shuō)，“母親給予你的，你一生也還不了．”這是當(dāng)然的，但我還是想給予她，即使這種給予比不上她給我的愛(ài)的萬(wàn)分之一，即使是這樣我也要給，因?yàn)樗俏业哪赣H啊，給了我很多很多的母親！

在我失敗時(shí)；是誰(shuí)在我身邊鼓勵(lì)我？在我難過(guò)時(shí)，是誰(shuí)在我身邊安慰我？在我驕傲自滿時(shí)，是誰(shuí)在我身邊警告我？在我生病時(shí)，是誰(shuí)在我身邊守著我？是您呀，我的母親！

有一句話說(shuō)得好；母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙